UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEPEMIMPINAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELLING. Oleh SHINTA ARIYANA PRATIWI NIM

dokumen-dokumen yang mirip
SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

PEMANFAATAN INTERNET DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK KELAS XI IPS 6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

SKRIPSI. Oleh DEWI PRAMUSINTA NIM

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ENTREPRENEURSHIP SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL KELAS X PS 1 SMK RADEN UMAR SAID KUDUS

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

Oleh MOH. ASROR NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM

Oleh SRI YATININGSIH NIM

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

UPAYA MENUMBUHKAN SIKAP RELIGIUS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI AK 2 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA TERHADAP GURU MELALUI LAYANA BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOME ROOM. Oleh ALIYATUL MUNIROH NIM

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh: NUGROHO TRI ISMOYO NIM

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

ST. INAYATUL MUNFARIDA NIM

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KETERAMPILAN BAHASA JAWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN SISWA KELAS VIII C

MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR IPS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK MIND MAPPING

Oleh ENY MEGAWATI NIM

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

UPAYA MENINGKATKAN KEBERANIAN SISWA DALAM MENGUNGKAPKAN PENDAPAT DENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X

Oleh : NOOR KAYATI NIM

UPAYA MENINGKATKAN POLA PIKIR POSITIF PADA MASALAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

MENUMBUHKAN MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS KELOMPOK BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MA SALAFIYAH AHMAD SAID MEJOBO KUDUS 2014/2015

Oleh: VINA AKHIR LIANI NIM

OLEH: LAILATUL MASRUROH NIM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

UPAYA MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM KELAS XI IPS 3 SMA 1 MEJOBO

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KRAMA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN SOKOKULON 2 TAHUN PELAJARAN

ERLIN ARISTIANA NOVITA SARI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA ONLINESHOP SISWA KELAS X 7 SMA N 1 JEKULO KUDUS 2014/2015

UPAYA MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI IPA 1 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

UPAYA MENGATASI KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SEMESTER MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII D SMP 4 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

MENGATASI KENAKALAN REMAJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL PADA KELAS XI PM SMK TAMANSISWA KUDUS

Oleh SETYAWAN WIDODO NIM

Oleh DYAH RISTIYANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-HELP SISWA KELAS XI AK SMK TAMANSISWA KUDUS

UPAYA MENGURANGI PERILAKU BULLYING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA MANBA UL HUDA KALITEKUK DEMAK TAHUN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS

OLEH CHANINA ANDRIYANI

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN

UPAYA MENINGKATKAN TOLERANSI ANTAR SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE OUTBOUND KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 MEJOBO TAHUN AJARAN 2012/ 2013

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS. VIII A MTs NU NURUSSALAM TAHUN AJARAN 2013/2014.

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KONFORMITAS SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PEER GROUP PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 PATI TAHUN 2013/2014

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN METODE TARIAN SISWA KELOMPOK A TK KARTINI MAYONG-JEPARA

UPAYA MENINGKATKAN KETAATAN TATA TERTIB KELAS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VIII A MTs. MATHOLIUL FALAH DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh SUBIYANTO NIM

UPAYA MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA OLEH: SITI FAIZAH NIM

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS IV SDN 5 JAMBU TIMUR JEPARA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh SYAIFUDIN NIM

Oleh RIZALDI TRI NUGROHO NIM

UPAYA MENGATASI KEJENUHAN MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PRAMUKA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

PEMBELAJARAN MODEL GROUP INVESTIGATION

UPAYA MENINGKATKAN POTENSI DIRI DALAM PERSIAPAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWAKELAS X 2 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

Transkripsi:

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEPEMIMPINAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELLING Oleh SHINTA ARIYANA PRATIWI NIM 201031021 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014

ii

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEPEMIMPINAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELLING SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Program Studi dalam Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu Pendidikan Bimbingan dan Konseling Oleh Shinta Ariyana Pratiwi NIM 201031021 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2014 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka terinspirasi, namun mereka terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja. Mereka tidak menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi. (Ernest Newman) Persembahan : Karyaku ini kupersembahkan untuk, 1. Orangtuaku tercinta, ayah (Puryanto) dan ibu (Sulastri) yang senantiasa memberikan dukungan padaku selama menjalani pendidikan dan seluruh keluarga besarku yang sudah memberikan dukungan moral dan do anya. 2. Seluruh teman-teman BK angkatan 2010 baik regular maupun non regular. 3. Almamaterku FKIP BK Universitas Muria Kudus iv

v

vi

PRAKATA Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah serta kekuatan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Upaya Meningkatkan Sikap Kepemimpinan Melalui Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Live Modelling Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014. Selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muria Kudus. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muriap Kudus. 3. Drs. Masturi, M.M, Dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan semangat sehingga skripsi ini selesai. 4. Indah Lestari, S. Pd, M, Pd, Dosen Pembimbing II, yang telah memberkan bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini selesai. 5. Semua dosen Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Progdi Bimbingan dan Konseling Universitas Muria Kudus yang telah membimbing dan memberikan motivasi kepada penulis. vii

6. Drs. H. Shodikun, Kepala sekolah SMA Negeri 1 Mejobo Kudus yang telah memberikan izin penelitian. 7. Dewan guru serta siswa-siswi kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Mejobo Kudus yang telah berpartisipasi dalam penelitian ini. 8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga semua amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling. Kudus, Agustus 2014 Penulis, viii

ABSTRACT Pratiwi, Shinta Ariyana. 2014. Efforts to Enhance Leadership Attitude Through Mastery Content Services With Live Modelling Techniques In Class XI IPS 2 SMA N 1 Mejobo Kudus Academic Year 2013/2014. Thesis. Guidance and Counseling, Faculty of Teacher Training and Education, University of Muria Kudus. Supervisor: (i) Drs. Masturi, M.M, (ii) Indah Lestari, S. Pd., M. Pd Key Word: Leadership attitude, Mastery Content Services with Live Modelling Techniques Attitude is very important leadership possessed by students. By having a leadership attitude the individual's personal character will be easily formed. This is consistent with the observations of researchers performed in SMA N 1 Mejobo Kudus. Many students who are less able to demonstrate leadership attitude. The lack of enthusiasm of the students seen when he should be leadership, shown by the attitude of students who are not confident, does not have a vision, lacking a sense of responsibility, not expressly, and unreliable. Problems studied: How mastery of content services with live modeling techniques can improve the attitude of the leadership class XI IPS 2 SMA N1 Mejobo Kudus Academic Year 2013/2014. The purpose of this study is: leadership to improve student attitudes through the mastery of content services with live modeling techniques. Usability research: implementation of the improvement of learning through action research includes theoretical and practical usability. The attitude of leadership is person's ability to influence and persuade others to take action to achieve common goals. Content mastery hypothesis service action is: "Use of the Mastery Content Service with Live Modeling Techniques Leadership can improve the attitude of the students of class XI IPS 2 SMA N 1 Mejobo Kudus Academic Year 2013/2014. Subjects examined in this study is 35 students of class XI IPS 2, that most students have the attitude of leadership is less. Based on interviews and observations, study variables: mastery of content services with live modeling techniques (independent variable) and attitudes of leadership (dependent variable). Methods of data collection methods of observation, methods supporting the interview and documentation. Analysis of the data using action research guidance and counseling. Research done 2 cycles (cycle I and cycle II) each cycle is done 3 meetings the allocation of time spent in 45 minutes. Based on observations prior to the act of mastering content services with live modeling techniques, leadership attitudes of students in the category of less with an average yield of 30. Once given the mastery of content services with live modeling techniques, leadership attitudes of students increased in cycle I. The average yield obtained in the first cycle achieve an average of 33 in enough categories. While in cycle II While in the second cycle to the leadership attitudes of students increased to 44 in both categories. This shows that mastery of content ix

services with live modeling techniques can improve the attitude of the leadership class XI IPS 2 SMA N 1 Mejobo Kudus Academic Year 2013/2014. The results of the discussion and analysis researchers concluded as follows mastery of content through the service in the first cycle and second cycle can improve attitudes improve leadership class XI IPS 2 SMA N 1 Mejobo Kudus. Thus the hypothesis can be accepted because it has been verified. After seeing the findings in the field provide advice to researchers: 1. Head of School, expected to provide policy support and facilitate the implementation of the guidance and counseling program leadership in improving students' attitudes. 2 Guidance and counseling teacher, should further streamline various kinds of guidance and counseling services to help solve the problems of students. One of the services that can be used to help students is mastery of content services with live modeling techniques. 3. To the students, should be more active in following and utilizing mastery of content service activities with live modeling techniques. 4 Next Research, continued development of action granting in an effort to improve the attitude of student leadership to be more selective and more perfect to give to students. x

ABSTRAK Pratiwi, Shinta Ariyana. 2014. Upaya Meningkatkan Sikap Kepemimpinan Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Live Modelling Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruanan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Drs. Masturi, M.M, (ii) Indah Lestari, S. Pd., M. Pd Kata Kunci: Sikap Kepemimpinan, Layanan Penguasaan Konten Teknik Live Modelling Sikap kepemimpinan sangat penting dimiliki oleh siswa. Dengan memiliki sikap kepemimpinan maka karakter pribadi individu akan mudah terbentuk. Hal ini sesuai dengan observasi peneliti yang dilakukan di SMA N 1 Mejobo Kudus. Banyak siswanya yang kurang mampu menunjukkan sikap kepemimpinannya. Kurangnya antusiasme siswa dilihat pada saat ia harus bersikap kepemimpinan yangi ditunjukkan dengan sikap siswa yang tidak percaya diri, tidak memiliki visi, kurang memiliki rasa tanggung jawab, tidak tegas, dan tidak bisa diandalkan. Permasalahan yang diteliti: Bagaimanakah layanan penguasaan konten dengan teknik live modelling dapat meningkatkan sikap kepemimpinan siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Mejobo Kudus tahun pelajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah: untuk meningkatkan sikap kepemimpinan siswa melalui layanan penguasaan konten dengan teknik live modelling. Kegunaan penelitian: pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas meliputi kegunaan secara teoritis maupun praksis. Sikap kepemimpinan adalah kemampuan seseorang dalam mempengaruhi serta membujuk pihak lain agar melakukan tindakan untuk mencapai tujuan bersama. Layanan penguasaan konten merupakan suatu layanan bantuan kepada siswa untuk menguasai kemampuan atau kompetensi tertentu melalui kegiatan belajar. Sedangkan teknik live modelling adalah teknik menggunakan model hidup yang mengajarkan tentang perilaku dan nilai yang baik sehingga siswa bisa meniru dan menerapkan dalam kehidupan. Hipotesis tindakannya adalah: Penggunaan Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Live Modeling dapat meningkatkan Sikap Kepemimpinan pada siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014. Subjek yang diteliti dalam penelitian ini adalah 35 siswa kelas XI IPS 2, yang sebagian siswanya memilki sikap kepemimpinan yang kurang. Variabel penelitian: layanan penguasaan konten dengan teknik live modelling (variabel bebas) dan sikap kepemimpinan (variabel terikat). Metode pengumpulan data metode observasi, metode pendukung yaitu wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK). Penelitian dilakukan 2 siklus (siklus I dan siklus II) setiap siklus dilakukan 3 pertemuan dengan alokasi waktu yang digunakan 45 menit. Berdasarkan hasil observasi sebelum dilakukan tindakan layanan penguasaan konten dengan teknik live modeling sikap kepemimpinan siswa xi

masuk dalam kategori kurang dengan hasil rata-rata 30. Setelah diberi layanan penguasaan konten dengan teknik live modelling, sikap kepemimpinan siswa meningkat dalam siklus I. Hasil rata-rata yang diperoleh pada siklus I mencapai 3 dalam kategori cukup. Sedangkan pada siklus ke II sikap kepemimpinan siswa meningkat menjadi 44 dalam kategori baik. Hal ini menunjukan bahwa layanan penguasaan konten dengan teknik live modelling dapat meningkatkan sikap kepemimpinan pada siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2013/2014. Hasil pembahasan dan analisa peneliti menyimpulkan sebagai berikut melalui layanan penguasaan konten pada siklus I dan siklus II dapat meningkatkan meningkatkan sikap kepemimpinan siswa kelas XI IPS 2 SMA N 1 Mejobo Kudus. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dapat diterima karena telah teruji kebenarannya. Setelah melihat temuan di lapangan peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala sekolah, diharapkan dapat memberikan kebijakan yang mendukung dan memfasilitasi pelaksanaan program BK dalam meningkatkan sikap kepemimpinan siswa. 2. Guru bimbingan dan konseling hendaknya lebih mengefektifkan berbagai macam layanan bimbingan dan konseling untuk membantu menyelesaikan permasalahan siswa. Salah satu layanan yang dapat digunakan untuk membantu siswa adalah layanan penguasaan konten dengan teknik live modelling. 3. Kepada siswa, hendaknya lebih aktif dalam mengikuti dan memanfaatkan kegiatan layanan penguasaan konten dengan teknik live modelling. 4. Penelitian Selanjutnya, melanjutkan pengembangan pemberian tindakan dalam upaya meningkatkan sikap kepemimpinan siswa agar lebih selektif dan lebih sempurna untuk diberikan kepada siswa. xii

DAFTAR ISI COVER... i LOGO...ii JUDUL...iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN...iv LEMBAR PERSETUJUAN... v LEMBAR PENGESAHAN...vi PRAKATA...vii ABSTRACT...ix ABSTRAK...xi DAFTAR ISI...xiii DAFTAR TABEL...xviii DAFTAR GAMBAR...xx DAFTAR LAMPIRAN...xxi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah...1 1.2 Rumusan Masalah...5 1.3 Tujuan Penelitian...5 1.4 Kegunaan Penelitian...5 1.5 Ruang Lingkup Penelitian...6 1.6 Definisi Operasional...6 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Kajian Pustaka...9 2.1.1 Sikap Kepemimpinan...9 2.1.1.1 Pengertian Sikap Kepemimpinan...9 2.1.1.2 Teori Tentang Kepemimpinan...11 2.1.1.3 Ciri-Ciri Sikap Kepemimpinan...13 2.1.1.4 Faktor Faktor Kepemimpinan...15 2.1.1.5 Perlunya Pengembangan Sikap Kepemimpinan Terhadap xiii

Siswa...16 2.1.2 Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Live Modelling.18 2.1.2.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten...18 2.1.2.2 Tujuan Layanan penguasaan Konten...19 2.1.2.3 Komponen Layanan Penguasaan Konten...21 2.1.2.4 Asas Layanan Penguasaan Konten...22 2.1.2.5 Pendekatan dan Teknik Layanan Penguasaan Konten...23 2.1.2.6 Pelaksanaan Layanan Penguasaan Konten...26 2.1.2.7 Kegiatan pendukung Layanan Penguasaan Konten...28 2.1.2.8 Materi Layanan Penguasaan Konten...28 2.1.3 Teknik Live Modelling...29 2.1.3.1 Pengertian Live Modelling...29 2.1.3.2 Alasan Menerapkan Teknik Live Modelling...31 2.1.3.3 Hal-Hal Yang Diperhatikan dalam Penerapan Teknik Live Modelling...31 2.1.3.4 Langkah-Langkah Dalam Teknik Live Modelling...32 2.1.3.5 Hasil Dari Pembelajaran Melalui Teknik Live Modelling.35 2.1.4 Upaya Meningkatkan Sikap Kepemimpinan Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Live Modelling.36 2.1.5 Penelitian Yang Relevan...38 2.1.6 Kerangka Pikiran...40 2.1.7 Hipotesis Tindakan...41 xiv

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian...42 3.1.1 Lokasi Penelitian...42 3.1.2 Waktu Penelitian...42 3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian...44 3.2 Variabel Penelitian...45 3.2.1 Variabel Bebas (X)...46 3.2.2 Variabel Terikat (Y)...46 3.3 Rancangan Penelitian...46 3.3.1 Perencanaan...48 3.3.2 Pelaksanaan Tindakan...48 3.3.3 Observasi...48 3.3.4 Analisis dan Refleksi...49 3.4 Prosedur Penelitian...49 3.4.1 Alur Penelitian...49 3.5 Teknik Pengumpul Data...53 3.5.1 Observasi...54 3.5.1.1 Pengertian Observasi...54 3.5.1.2 Tujuan Observasi...55 3.5.1.3 Jenis Observasi...55 3.5.1.4 Kelebihan dan Kelemahan Observasi...56 3.5.1.5 Pelaksanaan Observasi...56 3.5.2 Wawancara...66 xv

3.5.2.1 Tujuan Wawancara...66 3.5.2.2 Macam-Macam Wawancara...67 3.5.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Wawancara...67 3.5.2.4 Pelaksanaan Wawancara...68 3.5.3 Dokumentasi...72 3.5.3.1 Pengertian Dokumentasi...72 3.5.3.2 Tujuan Dokumentasi...72 3.5.3.3 Kelebihan dan Kelemahan Dokumentasi...73 3.6 Analisis Data...73 3.7 Indikator Keberhasilan...76 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Hasil Pra Siklus...77 4.2 Pelaksanaan Siklus I...83 4.2.1 Perencanaan Tindakan Siklus I...83 4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I...84 4.2.3 Observasi Siklus I...97 4.2.4 Refleksi Siklus I...115 4.3 Pelaksanaan Siklus II...118 4.3.1 Perencanaan Tindakan Siklus II...118 4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II...119 4.3.3 Observasi Siklus II...131 4.3.4 Refleksi Siklus II...148 4.4 Simpulan...150 xvi

4.5 Uji Hipotesis Tindakan...157 BAB V PEMBAHASAN 5.1 Pembahasan Hasil PTKBK...158 5.2 Pembahasan Siklus I...179 5.3 Pembahasan Siklus II...181 5.4 Hambatan-hambatan Penelitian...183 5.5 Upaya Mengatasi Hambatan Penelitian...183 5.6 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Dalam Penelitian...184 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN 6.1 Simpulan...185 6.2 Saran...185 DAFTAR PUSTAKA...189 LAMPIRAN...191 xvii

DAFTAR TABEL Tabel No. Halaman 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas...43 3.2 Subjek Penelitian...44 3.3 Pedoman Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti...58 3.4 Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa...64 3.5 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Sebelum Penelitian...70 3.6 Pedoman Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Setelah Penelitian...71 4.1 Hasil Observasi Kondisi Awal Siswa Pra Siklus...78 4.2 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Tentang Aspek Penelitian Aktivitas Siswa Pada Pra Siklus...80 4.3 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Dalam Memberikan Layanan Pada Siklus I...99 4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Dalam Memberikan Layanan Pada Siklus I...103 4.5 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pemberian Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I Pertemuan 1...106 4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pemberian Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I Pertemuan 2...108 4.7 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pemberian Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I Pertemuan 3...110 4.8 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pemberian Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I...113 4.9 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Dalam Memberikan Layanan Pada Siklus I...133 4.10 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Dalam Memberikan Layanan Pada Siklus I...137 4.11 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pemberian Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus II Pertemuan 1...140 4.12 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pemberian Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus II Pertemuan 2...141 4.13 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pemberian Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus II Pertemuan 3...143 4.14 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pemberian Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus II...146 4.15 Hasil Peningkatan Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Penerapan High Touch Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I dan Siklus II...151 4.16 Hasil Peningkatan Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Penerapan High Tech Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I dan xviii

Siklus II...152 4.17 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Layanan Penguasaan Konten Pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II...154 xix

DAFTAR GAMBAR Gambar No. Halaman 2.1 Bagan Kerangka Pikiran... 40 3.1 Skema Siklus Penelitian Model Kemmis & Mc Taggart... 47 4.1 Hasil Observasi Tentang Aspek Penelitian Aktifitas Siswa Pra Siklus... 82 4.2 Hasil Observasi Terhadap Siswa Tentang Aspek Penelitian Siklus I... 112 4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Pada Siklus I... 115 4.4 Hasil Observasi Terhadap Siswa Tentang Aspek Penelitian Siklus II... 145 4.5 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Pada Siklus II... 148 4.6 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Penerapan High Touch Pada Siklus I dan Siklus II... 152 4.7 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Penerapan High Tech Pada Siklus I dan Siklus II... 153 4.8 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Layanan Penguasaan Konten Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II... 156 xx

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran No. Halaman 1. Tabel Subjek Penelitian... 192 2. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Pra Siklus... 193 3. Jadwal Penelitian... 195 4. Satlan, Materi, dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan 1... 196 5. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Siklus I Pertemuan 1... 207 6. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus I Pertemuan 1... 209 7. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus I Pertemuan 1... 211 8. Satlan, Materi, dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan 2... 213 9. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Siklus I Pertemuan 2... 226 10. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus I Pertemuan 2... 228 11. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus I Pertemuan 2... 230 12. Satlan, Materi, dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Siklus I Pertemuan 3... 232 13. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Siklus I Pertemuan 3... 242 14. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus I Pertemuan 3... 244 15. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus I Pertemuan 3... 246 16. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus I... 248 17. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus I... 250 18. Satlan, Materi, dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan 1... 252 19. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Siklus II Pertemuan 1... 261 20. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus II Pertemuan 1... 263 21. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus II Pertemuan 1... 265 22. Satlan, Materi, dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan 2... 267 23. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Siklus II Pertemuan 2... 275 24. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus II Pertemuan 2... 277 xxi

25. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus II Pertemuan 2... 279 26. Satlan, Materi, dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Siklus II Pertemuan 3... 281 27. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Siklus II Pertemuan 3... 294 28. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus II Pertemuan 3... 296 29. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus I Pertemuan 3... 298 30. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch Siklus II... 300 31. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech Siklus II... 302 32. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Sebelum Penelitian... 304 33. Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Pembimbing Setelah Penelitian... 306 34. Dokumentasi foto... 308 35. Surat Keterangan Dari Sekolah... 310 36. SK Penetapan Pembimbing... 311 37. Keterangan Selesai Bimbingan... 312 38. Permohonan Ujian Skripsi... 313 39. Pernyataan... 314 40. Riwayat Hidup... 315 41. Berita Acara Bimbingan Pembimbing I... 316 42. Berita Acara Bimbingan Pembimbing II... 318 xxii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan