Mata Pelajaran : PKn Bentuk Bobot STI soal/ waktu : 25/90 menit Uraian (Essay) 5 2 10 Guru Kelas : SURYANINGSIH, S.Pd. LAURA MUTIA, S.Pd.I 25 40 1. 3. Memiliki harga diri sebagai Individu 3.1 Mengenal pentingnya memiliki harga diri Per- KD Indikator/ Materi 13 Menyebutkan aspek-aspek yang menentukan baik buruk harga diri seseorang Menyebutkan aspek-aspek yang menentukan baik buruk harga diri seseorang Menjelaskan pentingnya harga diri dalam kehidupan Bentuk // No C1 20% 5 2 1,2, 2 11,12 1 21 C2 20% 5 2 3,4 2 13,14 1,22 C3 12% 3 1 5 1 15 1 23 2. 3.2 Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain 12 Menjelaskan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri. Memberi contoh bentuk harga diri C1 20% 5 2 6,7 2 16,17 1 24 C2 20% 5 2 8,9 2 18,19 1 25 C3 8% 2 1 10 1 20-100 25 10 10 5

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Bentuk Bobot STI soal/ waktu : 25 Uraian (Essay) 5 2 10 Guru Kelas : SURYANINGSIH, S.Pd. LAURA MUTIA, S.P d.i 25 40 1. 2. 3. 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya 6.1. Melakukan percakapan melalui telepon / alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Indikator/ Materi 4 - Mengengarkan cerita pengalaman teman - Menanggapi pengalaman teman yang didengar 4 - Menjelaskan isi drama anak - Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat 4 - Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon Bentuk // No C.1 8% 2 1 1 1 1 C.2 8% 2 1 2 1 16 C.3 C.1 8% 2 1 3 1 17 C.2 4% 1 1 2 C.3 4% 1 1 4 C.1 8% 2 1 5 1 18 C.2 4% 1 1 19 C.3 4% 1 1 6 4. 6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar 5 - Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan disampaikan dengan kalimat yang runtut C.1 8% 2 1 7 1 20 C.2 8% 2 1 8 1 21 - Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar - C.3 4% 1 1 3

5. 7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif Indikator/ Materi 5 - Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya - Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis - Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas Bentuk // No C.1 8% 2 1 9 1 22 C.2 8% 2 1 23 1 4 C.3 4% 1 1 10 6. 8.1. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik 3 - Mengamati gambar seri - Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain - Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri C.1 4% 1 1 24 C.2 4% 1 1 25 C.3 4% 1 1 5-100 25 10 10 5 Mengetahui : Kepala SDN Balewangi I, Guru Kelas 3.B Balewangi, Maret 2014 Guru Kelas 3.A Muniarsih, S.Pd.,M.M.Pd. NIP 19640211 198410 2005 Suryaningsih, S.Pd. NIP 196504071988032008

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Bentuk Bobot STI soal/ waktu : 25/90 menit Uraian (Essay) 5 2 10 Guru Kelas : Suryaningsih, S.Pd. 25 40 1. 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan Per- KD Indikator/ Materi 8 Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan lingkungan tempat tinggal peserta didik yang menghasilkan barang dan jasa Membuat daftar pekerjaan orang tua peserta didik yang menghasilkan barang dan jasa Mengelompokan jenis-jenis pekerjaan di desa dan di kota Bentuk // No C1 12% 3 1 1 1 11 1 1 C2 12% 3 1 2 1 12 1 2 C3 8% 2 1 3 1 13 2. 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja 8 Memberikan alasan orang harus bekerja Menjelaskan alasan orang harus bekerja Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Memberi contoh semangat dalam bekerja, misal : kerja keras, jujur, dan disiplin. Menyebutkan ciri-ciri semangat bekerja C1 20% 4 2 4, 5 1 14 1 3 C2 12% 3 1 6 2 15, 16 C3 4% 1 1 17 3. 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah 9 Menjelaskan alasan kegiatan jual beli Menjelaskan jual beli di lingkungan sekolah Menyebutkan contoh tempat jual beli Mengidentifikasi tempat jual beli (warung, kantin sekolah dan toko) Menyebutkan barang-barang yang diperjualbelikan di lingkungan koperasi sekolah C1 20% 4 2 7, 8 2 18, 19 C2 12% 3 1 9 1 20 1 4 C3 8% 2 1 10 1 5-100 25 10 10 5

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bentuk Bobot STI soal/ waktu : 25/90 menit Uraian (Essay) 5 2 10 Guru Kelas : SURYANINGSIH, S.Pd. LAURA MUTIA, S.Pd.I 25 40 1. 4. Memahami berbagai gerak benda hubungannya dengan energi dan sumber energi 4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukurannya. Indikator/ Materi 8 Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda atau media lainnya Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda Bentuk // No C1 16% 4 2 1, 2 2 11, 12 C2 12% 3 1 3 1 13 1 1 C3 4% 1 1 2 2. 4.2 Mensdeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi, panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari. 3. 4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya 9 Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan sehari-hari Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas, gerak dan getaran dalam kehidupan sehari-hari 8 Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi Siswa dapat menyebutkan energi kimia Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumbersumber energi C1 16% 4 2 4, 5 2 14, 15 C2 12% 3 1 6 2 16, 17 C3 8% 2 1 7 1 3 C1 12% 3 1 8 1 18 1 4 C2 12% 3 1 9 2 19, 20 C3 8% 2 1 10 1 5-100 25 10 10 5

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Bentuk Bobot STI soal/ waktu : 25/90 menit Uraian (Essay) 5 2 10 Guru Kelas : Suryaningsih, S.Pd. 25 40 1. 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah 3.1. Mengenal pecahan sederhana 5 Indikator/ Materi - Mengenal bilangan pecahan sederhana - Membaca lambang bilangan pecahan - Menulis lambang bilangan pecahan sederhana - Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya - Membilang pecahan dalam kata-kata - Menulis pecahan dalam lambang bilangan C1 C2 C3 Bentuk // No 11, 12% 3 1 1 2 12 4% 1 1 21 4% 1 1 2 2. 3.2 Membandingkan pecahan sederhana 5 - Mengurutkan bilangan pecahan - Membandingkan dua pecahan C1 8% 2 1 3 1 13 C2 8% 2 1 4 1 14 C3 4% 1 1 22 3. 3.3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana 5 - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama - Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan C1 8% 2 1 5 1 15 C2 8% 2 1 6 1 23 C3 4% 1 1 16 4. 4. Memahami unsur dan sifatsifat bangun datar sederhana 4.1 Mengidentifikasi bebagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya 5 - Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi - Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang - Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut C1 12% 3 1 7 1 17 1 24 C2 4% 1 1 18 C3 4% 1 1 8

5. 4.2. Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut Indikator/ Materi 5 - Menunjukkan sudut suatu benda - Menjelaskan pengertian sudut - Mengurutkan besar sudut menurut ukuran - Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar sudut - Menggambar berbagai jenis sudut-sudut - Mengenal sudut sebagai jarak putar - Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan satuan baku Bentuk // No C1 8% 2 1 9 1 19 C2 8% 2 1 10 1 20 C3 4% 1 1 25-100 25 10 10 5 Mengetahui : Kepala SDN Balewangi I, Guru Kelas 3.B Balewangi, Maret 2014 Guru Kelas 3.A Muniarsih, S.Pd.,M.M.Pd. NIP 19640211 198410 2005 Suryaningsih, S.Pd. NIP 196504071988032008

Mata Pelajaran : BAHASA SUNDA Bentuk Bobot STI soal/ waktu : Uraian (Essay) 5 2 10 Guru Kelas : Suryaningsih, S.Pd. 25 40 1. Membaca nyaring (maca bedas) 2. Menulis kalimat perintah (kalimah parentah) 3 Menyimak bahasan tentang kesehatan dan makanan Per- KD Indikator/ Materi 10 Bisa maca bedas kalawan lafal jeung lentong anu merenah Bisa ngajawab pananya ngeunaan eusi anu dibaca Bisa ngalengkepan bacaan ku kecap anu merenah 10 Ngalengkepan kalimah ku kecap pangajak. Ngalengkepan kalimah ku kecap panyambung. Ngalengkepan kalimah ku kecap panyeluk. Ngalengkepan kalimah ku kecap ragam loma jeung hormat. 5 Bisa ngaregepkeun pedaran ngeunaan kabersihan lingkungan Bisa nyebutkeun rupa-rupa panyakit Bisa nuliskeun jenis, kabersihan jeung kasehatan lingkungan Bisa nyieun ringkesan tina eta eusi pedaran Bentuk // No C1 12% 3 2 1,2 1 11 C2 20% 5 2 3,4 2 12,13 1 21 C3 8% 2 1 14 1 22 C1 12% 3 1 5 1 15 1 23 C2 20% 5 2 6,7 2 16,17 1 24 C3 8% 2 1 8 1 18 C1 8% 2 1 9 1 19 C2 8% 2 1 10 1 20 C3 4% 1 1 25-100 25 10 10 5 Mengetahui : Kepala SDN Balewangi I, Guru Kelas 3.B Balewangi, Maret 2014 Guru Kelas 3.A Muniarsih, S.Pd.,M.M.Pd. NIP 19640211 198410 2005 Suryaningsih, S.Pd. NIP 196504071988032008