DIREKTORAT HUBUNGAN ALUMNI UNIVERSITAS INDONESIA

dokumen-dokumen yang mirip
TRACER STUDY UNIVERSITAS INDONESIA Career Development Center Universitas Indonesia Direktorat Hubungan Alumni

OLEH : BIRO KONSELING DAN ALUMNI UNIVERSITAS ESA UNGGUL

KONSEP DAN IMPLEMENTASI TRACER STUDY. Ir. Ahmad Syafiq, MSc, PhD

O L E H : B I R O K O N S E L I N G D A N A L U M N I U N I V E R S I T A S E S A U N G G U L

OLEH : BIRO KONSELING DAN ALUMNI UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Perangkat Dasar TRACER STUDY Oleh Dr. Eng. Bambang S. Budi

PROGRAM BANTUAN PENGEMBANGAN LAYANAN PUSAT KARIR LANJUTAN (BPLPKL) 2018

Pedoman Pelaksanaan Tracer Study Politeknik Negeri Lhokseumawe

KATA PENGANTAR. Jakarta, 07 Maret 2017 Direktur Kemahasiswaan Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan TTD. Didin Wahidin NIP

TRACER STUDY UNIVERSITAS BAWIJAYA 2013

PROFIL RESPONDEN. Undelivered Gross responden Nett responden (total-undelivered) Responden mengisi Gross Response Rate 39.

PELAPORAN TRACER STUDY DIKTI. Dr. Sandra Fikawati

LAPORAN TRACER STUDY 2016

PANDUAN HIBAH TRACER STUDY

TIM TRACER STUDY. : Dr. Erwan Agus Purwanto, M.Si. : Dr. Muhammad Najib Azca, S.Sos.M.A. : Aldi Rizal Prasetya, S.I.P. Suhandika F. Herlambang, S.I.

SURAT KEPUTUSAN/ IZIN PENYELENGGARAAN DAN AKREDITASI PROGRAM STUDI DI UNIVERSITAS INDONESIA

UI dalam Angka

UI Tracer Study 2010: Dari Kampus Menuju Dunia Kerja

BAB I PENDAHULUAN. I.1 Latar Belakang

PROFIL RESPONDEN. Undelivered Gross responden Nett responden (total-undelivered) Responden mengisi Gross Response Rate 28,2%

PROGRAM SARJANA REGULER UNIVERSITAS INDONESIA LULUSAN TAHUN

PANDUAN HIBAH PUSAT KARIR/TRACER STUDY

KATA SAMBUTAN. Brian Yuliarto, Ph.D. Kepala Lembaga Kemahasiswaan. Assalamu alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Salam Ganesha!

KANTOR KOMUNIKASI UNIVERSITAS INDONESIA

MANUAL PROSEDUR TRACER STUDI LULUSAN

TRACER STUDY UNSYIAH 2015 Career Development Centre Universitas Syiah Kuala

Career Development Center (CDC)

Laporan Tracer Study 2014 Prodi D3 Komputerisasi Akuntansi Fakultas Ilmu Terapan

TRACER STUDY UNSYIAH TAHUN 2016

BAB 1 PENDAHULUAN. Layanan buku..., Harianto, FIB UI, Universitas Indonesia

Wisuda S1 27 Agustus 05 (versi 26 Agust!3:00) 1

KATA PENGANTAR. Jakarta, Mei 2013 Direktur Pembelajaran dan Kemahasiswaan. ttd

LAMPIRAN C.1.1. TOR Focus Group Discussion

LAPORAN TAHUNAN UNIT KOMPUTER TAHUN 2014

PROSEDUR TATA CARA MELAKUKAN STUDI PELACAKAN SPMI - UBD

TRACER STUDY ITB Farmasi Klinik dan Komunitas Angkatan 2009

MOOC UNAIR 2018 Pusat Inovasi Pembelajaran dan Sertifikasi (PIPS)

LAPORAN TRACER STUDY TAHUN 2016 STKIP PGRI SUMATERA BARAT UNIT KETENAGA KERJAAN DAN HUMAS STKIP PGRI SUMBAR

5. PROSES KERJA AKREDITASI LAM-PTKes

LAPORAN KEGIATAN PENYUSUNAN KURIKULUM 2015

PETUNJUK TEKNIS PENGUMPULAN DAN VERIFIKASI DATA KURSUS DAN PELATIHAN

INSTRUMEN TRACER STUDY

PENINGKATAN KOMPETENSI LULUSAN MELALUI TRACER STUDY (Studi Kasus STMIK Duta Bangsa Surakarta) Wijiyanto, Sopingi STMIK Duta Bangsa Surakarta ABSTRAK

1. TUJUAN 3. DEFINISI

Biologi Angkatan 2010

PRESENTASI EVALUASI CAPAIAN DAYA SERAP ANGGARAN TRIWULAN II TAHUN

PROGRAM BANTUAN PENGEMBANGAN LAYANAN PUSAT KARIR (BPLPK) 2018

1. Metode, Proses Dan Mekanisme Kegiatan Studi Pelacakan Metode Pelacakan: Metode Penentuan Sampel Metode Pengumpulan Data

TRACER STUDY UNIVERSITAS INDONESIA 2012

Tempat, Tanggal Bulan Tahun ... Kelurahan:, Kecamatan :., Kabupaten :.

Tracer Study Teknik Metalurgi itb. Angkatan 2009

SISTEM MANAJEMEN MUTU ISO 9001:2008 DEPARTEMEN STATISTIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM INSTITUT PERTANIAN BOGOR

PANDUAN PENGGUNAAN APLIKASI LAPORAN EXIT SURVEY

Informasi/umpan balik tersebut ditujukan secara khusus kepada perusahaan/lembaga/instansi dimana alumni mengabdikan pengetahuannya selama ini.

KUESIONER TRACER STUDY SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN SUMATERA UTARA

Hibah Elearning 2012 Universitas Gadjah Mada

KUESIONER UNTUK STAKEHOLDERS

Teknik Sipil Angkatan 2009

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS UDAYANA FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN JURUSAN ILMU DAN TEKNOLOGI PANGAN

Tabel 1. Lulusan Angkatan Keterangan Data

Evaluasi Tracer Study Untuk Pembelajaran Di Jurusan Teknik Industri Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Dengan Pendekatan Ergonomi Makro

Assalamu alaikum Wr. Wb., Salam sejahtera bagi kita semua. Selamat pagi, Selamat datang di Universitas Indonesia

BAB 3 PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI APLIKASI PETA UI BERBASIS GOOGLE MAPS

E:\Pidato Rektor Wisuda Sarjana 2 Sep 2006.doc 1

Evaluasi Tracer Study Untuk Pembelajaran dengan Pendekatan Ergonomi Makro

KELAS EKSTENSI JUMLAH 01 F.K 02. F.K.G 03. F.MIPA 04. F.T 05. F.H 06. F.E 07. F.I.B 08. F.PSI. 09. FISIP 10. FKM 11. F.KOM 12. FIK 13.

Data Responden. Total alumni yang dilibatkan dalam pengisian kuesioner (38 org)

PEDOMAN PELAKSANAAN TRACER STUDY LULUSAN

Jenis Kelamin Tempat dan Tgl. Lahir Alamat Rumah Alamat Kantor Tahun Masuk S1 Tahun Lulus S1

MEMUTUSKAN PERATURAN REKTOR TENTANG SISTEM PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS SYIAH KUALA

Syarat Kelolosan Berkas Verifikasi

INFORMASI AWAL SELEKSI NASIONAL MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI (SNMPTN) TAHUN 2011 JALUR UNDANGAN & JALUR UJIAN TERTULIS/KETERAMPILAN

Panduan Hibah Metode Pembelajaran Semester Ganjil 2016/2017

FORMULIR PENDAFTARAN PESERTA WISUDA TAHUN 2016 POLITEKNIK ATK YOGYAKARTA

Ada A. Proses dan Mekanisme Proses dan mekanisme tracer study tracer study B. Metode Metode yang digunakan Tracer

LAPORAN KEPUASAN INDUSTRI PENGGUNA LULUSAN TAHUN 2016 PROGRAM STUDI S2 MANAJEMEN

MANUAL PROSEDUR TRACER STUDY

BAB I PENDAHULUAN. Pesatnya perkembangan dunia saat ini berdampak pula pada bidang

TERSEDIA dari TOTAL BEASISWA BIDIKMISI S1/D3. Seleksi Penerimaan Mahasiswa Unnes

MANUAL PROSEDUR WISUDA

SISTEM MANAJEMEN MUTU ISO 9001:2008 DEPARTEMEN STATISTIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM INSTITUT PERTANIAN BOGOR

TATA UPACARA DIES NATALIS UI KE-64 SENIN, 3 FEBRUARI 2014, BALAI SIDANG UI DEPOK

RENCANA OPERASIONAL PROGRAM STUDI S1 MANAJEMEN STIE KBP TAHUN

Pedoman Pelaksanaan Perwalian Institut Teknologi Bandung

TINJAUAN MANAJEMEN AGUSTUS 2013

HAK KEKAYAAN INTELEKTUAL. Direktorat Kemitraan dan Inkubator Bisnis Universitas Indonesia

Standard Operating Procedure (SOP) PENERIMAAN DAN PENAYANGAN BERITA KUNJUNGAN DI SITUS WEB JATINANGOR No. 005/I1.B11/SOP/ 2015

The 11 th BINUS JOB EXPO

Universitas Sumatera Utara-TPSDP USU-Perpustakaan

KUESIONER TRACER STUDY UNIMAL UNTUK SEMUA ANGKATAN Dilaksanakan Oleh: Career Development Center (CDC) Universitas Malikussaleh

PENGUMUMAN RENCANA UMUM PENGADAAN BARANG/JASA PEMERINTAH. Nomor : 005/H2.R3/HKP.0303/2013 Tanggal : 10 Januari 2013

LAPORAN SURVEI KEPUASAN MASYARAKAT

Borang Audit Internal Mutu (AIM) Lingkup ISO: Program Studi. No. Item/Proses Narasi dan Kelengkapan Dokumen

KUESIONER UNTUK STAKEHOLDERS

LEMBAGA PUSAT KARIR DAN HUBUNGAN ALUMNI

PROPOSAL Program Hibah Kompetisi Program A 1

REKAP AKSI POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES JAKARTA II PASCA ALIH BINA BULAN JANUARI s/d DESEMBER TAHUN 2015

Hormat Saya, Penyusun

Data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir, adalah sebagai berikut :

S P M SATUAN PENJAMINAN MUTU INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG

Transkripsi:

DIREKTORAT HUBUNGAN ALUMNI UNIVERSITAS INDONESIA Dipresentasikan di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Indonesia pada 18 Mei 2011 di FISIP UI

2 Latar belakang Metode Kompilasi Database Pengembangan Kuesioner Pengumpulan Data Hasil Peneli8an Kebutuhan Data untuk Akreditasi PT

3 TSUI 2010 adalah kelanjutan TSUI 2008, dengan perbaikan pada : Aspek keberlanjutan (regularitas potensi untuk trend analysis) Aspek metodologi (sensal dan online) Aspek koordinasi dan par8sipasi (pengembangan kuesioner dan keterlibatan antar- ins8tusi) Aspek konten (dimensi internasionalisasi, indikator kompetensi dan rincian transisi ke dunia kerja)

4 Rencana Tracer Study UI 2010-2013 Tahun 1 (2010) Tahun 2 (2011) Tahun 3 (2012) Tahun 4 (2013) Survey pertama* Kohort 2008 Kohort 2009 Kohort 2010 Kohort 2011 Survey kedua** Kohort 2008 * Survey pertama: Penekanan pada pencarian kerja pertama dan evaluasi pembelajaran di UI Dalam 2 tahun, subyek dianggap telah memiliki pekerjaan dan aspek pencarian kerja ** Survey kedua: Penekanan pada dinamika kerja dan kaitannya dengan pemerolehan kompetensi Dalam 5 tahun subyek dianggap telah terekspos dengan aspek dinamika kerja

5 Koleksi data: Kuesioner online (tanpa kertas) 14 halaman (300 variabel). Standarisasi: Instrumen (Cheers, Reflex, UI) Prosedur (lokakarya, reminder) Populasi target; S1 (reguler dan ekstensi) Alumni lulusan tahun 2008 (tanggal yudisium) Waktu studi (tahun pertama): Sept 2009 Des 2010

6 Database Wisuda 2008 (Formulir) Database Wisuda 2008 (Buku Wisuda) Daftar alumni tidak lengkap (hanya mereka yang mendaftar ikut wisuda), Alamat lengkap dan baru (updated) Database Lulusan 2008 (SIAK) Daftar lulusan lengkap, alamat tidak updated (alamat waktu pertama daftar ke UI)

7 Pertanyaan utama dari peneliti TSUI Tambahan pertanyaan dari fakultas Kuesioner TSUI 2010 Lokakarya Format QTAFI Upload Persiapan IVCT

8 Struktur Kuesioner A. Karakteris8k sosiobiografi, pendidikan dan pekerjaan sebelum kuliah B. Kondisi belajar dan pengalaman pembelajaran C. Pencarian kerja dan transisi ke dunia kerja D. Tugas dan Pekerjaan E. Kompetensi dan pekerjaan, hubungan antara pembelajaran dengan pekerjaan

9 Koleksi data dibagi menjadi 2 periode: Periode I : Alumni kelulusan Jan Jun 2008 Periode II : Alumni kelulusan Jul Des 2008 Kuesioner online diakses dari situs internet CDC- UI Surel resmi dikirim ke masing- masing alumnus (ditandatangani oleh Direktur Hublum UI atas nama Rektor) Link hzp://tracerstudy.ui.ac.id dan nomor PIN termuat di surel yang dikirim Data diolah menggunakan so]ware open- source QTAFI (INCHER- Uni Kassel Germany) dengan server CDC- UI.

10

11 Proses koleksi data: E- mail blast dikirim ke seluruh subyek (yang memiliki alamat e- mail di database) Dicek apakah subyek mengisi kuesioner: 1. Mengirimkan surel ucapan terima kasih pada subyek yang mengisi kuesioner 2. Mengirim ulang surel (email blast) ke mereka yang sama sekali 8dak mengisi kuesioner, juga dilakukan kontak telepon 3. Kontak telepon subyek yang mengisi 8dak selesai/ 8dak lengkap (8ndakan ini kemudian 8dak dilakukan lagi karena keliru secara e8ka studi) Pengingat/Reminders/recontact dilaksanakan sampai akhir Juli 2010 (periode 1) dan akhir Okt 2010 (periode 2)

12

13

14 14

15 Tanggal kirim Subyek Total 1. 06- Apr 976 976 2. 13- Apr 100 1076 3. 15- Apr 100 1176 4. 21- Apr 100 1276 5. 29- Apr 142 1418 6. 24- May 178 1596 7. 02- Jun 45 1641 8. 30- Jun 9 1650 9. 6- Jul 2974 4444 10. 21- Jul 164 4608 * N = 5276. Subyek tanpa email dan telepon (undeliverable) = 668

16 662 1873 n = 2535

18 Jumlah target populasi 5276 Undeliverable 668 12.7% Jumlah subyek target 4608 87.3% Jumlah responden* 2535 Gross response rate 2535/5276*100% 48.1% Net response rate 2535/4608*100% 55.0% * Jumlah alumni yang mengakses kuesioner, belum tentu menjawab kuesioner (lurker = 10%)

19 Response Rate (excl. lurker) N UI = 5276 N UI (net) = 4608 FK FKG FMPA FT FH FE FIB FPSI FSIP FKM FKOM FIK UI UI (net)

20 Populasi dan Responden Menurut Fakultas 1654 FK FKG FMPA FT FH FE FIB FPSI FSIP FKM FKOM FIK

21 Jumlah Responden Berdasarkan Departemen Fakultas Ilmu Sosial & Politik n/n = 368/715 Response Rate 44%

Kegiatan Pendidikan di Universitas dan Aktivitas Lainnya

23 Alokasi Waktu Kurikuler (FISIP) n = 354 n = 361 n = 329 n = 37 Jam/minggu

24 Alokasi Waktu Ko dan Ekstra Kurikuler (FISIP) n = 234 n =251 n =266 n =40 Jam/minggu

25 Keanggotaan Organisasi (UI) n = 2050

n = 357 Keanggotaan Organisasi (FISIP)

27 KeakOfan Organisasi (FISIP) n = 238

28 Aspek yang Ditekankan Dosen (FISIP) n = 360 n = 360 n = 355 n = 358 n = 358 n = 360 n = 359 n = 359 n = 359 n = 355 n = 355 n =360

29 Pendapat Tentang Pembelajaran (FISIP) n = 346 n = 345 n = 345 n = 344 n = 346 n = 345 n = 147 n = 345 n = 344 n = 346 n = 344 n = 346 n = 342 n = 343 n = 340 n = 338 Pendapat Tentang Pembelajaran yang sudah dianggap baik: Bimbingan skripsi/tugas akhir Kualitas pengajaran Kesempatan berinteraksi dengan sesama mahasiswa di luar kelas

30 Kepuasan Terhadap Pembelajaran (UI) n = 1956

Kepuasan Terhadap Pembelajaran berdasarkan Departemen n= 14 n= 150 n= 11 n= 84 n= 15 n= 14 n= 23 n= 25

32 Penguasaan Kompetensi Saat Lulus (FISIP) n = 342 n = 342 n = 342 n =342 n = 343 n = 343

33 Penguasaan Kompetensi Saat Lulus (FISIP) n = 343 n = 342 n = 343 n =342 n = 342

34 Penguasaan Kompetensi Saat Lulus (FISIP) n = 341 n = 342 n = 341 n = 340 n = 341 n = 338

Transisi dari Kuliah ke Bekerja

36 Kapan Mencari Pekerjaan (UI) FK FKG FMPA FT FH FE FIB FPSI FSIP FKM FKOM FIK UI n = 1727

Kapan Mencari Pekerjaan berdasarkan Departemen n = 125 n = 11 n = 8 n = 69 n = 12 n = 14 n = 22 n = 23

38 Metode Mencari Pekerjaan (FMIPA) n = 255

39 Jumlah Perusahaan yang Dilamar (UI) (rata- rata) n = 1424

n = 246 Jumlah Perusahaan yang Dilamar berdasarkan Departemen (rata- rata)

41 Masa Tunggu Kerja UI (median) Bulan FK FKG FMPA FT FH FE FIB FPSI FSIP FKM FKOM FIK UI n = 1416

42 Masa Tunggu Kerja FISIP Bulan n = 249

43 Cara Memeroleh Pekerjaan Pertama (FISIP) n = 336

44 PerOmbangan Perusahaan Menerima Pegawai Baru (FISIP) n = 337 n = 336 n = 334 n = 336 n = 335 n = 335 n =336 n =335 n = 334 n = 335 n = 336 n = 339

45 Kegiatan Setelah Lulus (FISIP) n =339 *Lainnya a.l. Berorganisasi, Wirausaha,Bersosisalisasi

Pekerjaan Saat Ini

47 Status Pekerjaan Sekarang (UI) n = 1936

Status Pekerjaan Sekarang FISIP n = 145

49 Alasan Tidak Bekerja (FISIP) n = 22 *Lainnya: a.l. baru berhenti bekerja, menjalani pengobatan

50 Jumlah Instansi Tempat Bekerja Setelah Lulus UI (UI)(median) n = 1627

Jumlah Instansi Tempat Bekerja Setelah Lulus UI berdasarkan Departemen (median) n = 292

52 Jenis Tempat Bekerja (UI) n = 1618

Jenis Tempat Bekerja (FISIP) n = 297 *Lainnya: a.l. lembaga pendidikan, lembaga penelitian

n = 287 Bidang Tempat Bekerja (FISIP)

55 Bidang Tempat Bekerja (Ilmu Administrasi)

56 Bidang Tempat Bekerja (Ilmu Antropologi)

57 Bidang Tempat Bekerja (Ilmu Hubungan Internasional)

58 Bidang Tempat Bekerja (Ilmu Kesejahteraan Sosial)

59 Bidang Tempat Bekerja (Ilmu Komunikasi)

60 Bidang Tempat Bekerja (Ilmu Kriminologi)

61 Bidang Tempat Bekerja (Ilmu PoliOk)

62 Bidang Tempat Bekerja (Ilmu Sosiologi)

n = 290 Posisi Saat Ini (FISIP)

64 Posisi Saat Ini (Ilmu Administrasi) Guru, Staf Ahli, Pemilik = 1,5% Direktur, Kepala Bagian/Kepala Bidang = 0.7%

65 Posisi Saat Ini (Ilmu Antropologi)

66 Posisi Saat Ini (Ilmu Hubungan Internasional)

67 Posisi Saat Ini (Ilmu Kesejahteraan Sosial)

68 Posisi Saat Ini (Ilmu Komunikasi) Wakil Kepala Sekolah, Ketua Program, Kepala Bagian/Kepala Bidang, Pendamping Sosial, Pemilik = 1.4%

69 Posisi Saat Ini (Ilmu Kriminologi)

70 Posisi Saat Ini (Ilmu PoliOk)

71 Posisi Saat Ini (Ilmu Sosiologi)

72 Pendapatan Bulanan dari Pekerjaan Utama (FISIP) n = 294

73 Pendapatan Bulanan Keseluruhan (FISIP) n = 285

Kompetensi

75 Penguasaan Kompetensi Saat Ini (FISIP) n = 342 n = 342 n = 342 n =342 n = 343 n = 343

76 Penguasaan Kompetensi Saat Ini (FISIP) n = 343 n = 342 n = 343 n =342 n = 342

77 Penguasaan Kompetensi Saat Ini (FISIP) n = 341 n = 342 n = 341 n = 340 n = 341 n = 338

78 Kepentingan Kompetensi Dalam Tugas (FISIP) n = 342 n = 342 n = 342 n =342 n = 343 n = 343

79 Kepentingan Kompetensi Dalam Tugas (FISIP) n = 343 n = 342 n = 343 n =342 n = 342

80 Kepentingan Kompetensi Dalam Tugas (FISIP) n = 341 n = 342 n = 341 n = 340 n = 341 n = 338

Kursus dan Pendidikan Lainnya

82 Kursus Pada Saat Kuliah & Setelah Lulus (UI) n = 1834

Kursus Pada Saat Kuliah & Setelah Lulus (FISIP) n = 322

84 Jenis Kursus Selama Kuliah (FISIP) n = 100

85 Jenis Kursus Setelah Lulus (FISIP) n = 100

86 Peningkatan Kompetensi Melalui Kursus (FISIP) n = 29

Pendidikan Tinggi dan Pekerjaan

88 Penggunaan Pengetahuan dan Keterampilan dari Kuliah dalam Pekerjaan (FISIP) n = 314

89 Kesesuaian Perkiraan Pekerjaan Saat Masuk Kuliah dan Kenyataan Saat Ini (FISIP) n = 314

Orientasi Pekerjaan dan Kepuasan Kerja

91 Kepuasan Pekerjaan (FISIP) n = 123

92 Persepsi Terhadap Tujuan Hidup (FISIP) (mean) Tidak Penting Sama Sekali Sangat Penting n = 305 n = 304 n = 303 n =302 n = 305 n =303 n = 302

Kepuasan Masa Belajar di Perguruan Tinggi

94 Jika Kembali ke Masa Lalu, Maka.. n = 1559 n = 1534 n = 1680 n = 1702 n = 1727

95 Memilih Fakultas yang Sama? n = 1680 n = 1702

96 Memilih Departemen yang Sama FISIP n = 292

98 Masa Tunggu Kerja (median) Bulan n = 1416 FK FKG FMPA FT FH FE FIB FPSI FSIP FKM FKOM FIK UI

99 Masa Tunggu Kerja FISIP Bulan n = 249

100 Mismatch Mismatch Horizontal Yaitu ketidakkesesuaian antara bidang pekerjaan dengan disiplin ilmu Pertanyaan G2 pada Tracer Study UI 2010: Apakah pekerjaan anda saat ini sesuai dengan bidang ilmu yang anda pelajari saat anda kuliah di UI? Mismatch Vertikal Yaitu ketidaksesuaian antara tingkat pekerjaan dengan level kesarjanaan Pertanyaan G3 pada Tracer Study UI 2010: Tingkat pendidikan apa yang paling tepat/sesuai untuk pekerjaan anda saat ini?

101 Perbandingan Horizontal Mismatch 2008-2010 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 23% 20% 0% TSUI 2008 TSUI 2010 n = 1752

102 Mismatch Horizontal berdasarkan Rumpun Ilmu n = 1049 n = 459 n = 244

103 Mismatch Horizontal berdasarkan Rumpun Ilmu Kesehatan n = 76 n = 16 n = 27 n = 41 n = 84

104 Mismatch Horizontal berdasarkan Rumpun Ilmu Sains dan Teknologi n = 321 n = 59 n = 81

105 Mismatch Horizontal berdasarkan Rumpun Ilmu Humaniora n = 71 n = 362 n = 98 n = 313 n = 205

106 Mismatch Horizontal Berdasarkan Fakultas FK FKG FMPA FT FH FE FIB FPSI FSIP FKM FKOM FIK

107 Mismatch Horizontal FISIP

108 UI Vertical Mismatch n = 1762

109 Vertical Mismatch Berdasarkan Fakultas FK FKG FMPA FT FH FE FIB FPSI FSIP FKM FKOM FIK n = 1762

110 Vertical Mismatch FISIP n = 309

Gedung Career Development Center UI Kompleks Pusgiwa, Kampus UI Depok 16424 Telp. 021-98264777, 98522842, 98522845. Fax 021-78881021 111

Saran bagi Fakultas Promosi TSUI pada lulusan 2009, 2010 dan 2011 Mahalum fakultas dan departemen proak8f kontak alumni misalnya melalui kontak personal, jejaring, snowballing, dan pertemuan dengan alumni Link TSUI online di situs website fakultas Penekanan TSUI pada acara wisuda fakultas Tindak lanjut hasil TSUI Evaluasi internal fakultas dan departemen Perbaikan kurikulum dan proses belajar mengajar Borang akreditasi : masa tunggu dan kesesuaian kerja Entry point bagi kontak reguler dengan alumni Melaksanakan survei pengguna Kualita8f (wawancara mendalam dan FGD) Target informan harus tepat, sesuai dengan tujuan