1 FORMAT PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS MODUL -2 PTK 1. JUDUL 2. LATAR BELAKANG MASALAH 3. PERMASALAHAN 4. CARA PEMECAHAN MASALAH 5. TUJUAN PENELITIAN dan MANFAAT PENELITIAN 6. KERANGKA TEORITIK dan HIPOTESIS TINDAKAN 7. PERENCANAAN TINDAKAN 7.1. Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian 7.2. Variabel yang diselidiki 7.3. Rencana Tindakan a. Perencanaan b. Implementasi Tindakan c. Observasi dan Interpretasi d. Analisis dan Refleksi 7.4. Data dan cara pengumpulannya 7.5. Indikator kinerja 8. JADWAL PENELITIAN 9. DAFTAR PUSTAKA 10. LAMPIRAN
2 Penjelasan 1. JUDUL Singkat dan jelas. Menampilkan ciri khas PTK: masalah, lokasi, tindakan yang akan digelar. Contoh judul: Upaya meningkatkan prestasi siswa kelas V SDN XX Cikungkung Serang dalam mata pelajaran IPA melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW 2. LATAR BELAKANG MASALAH Menguraikan permasalahan yang ditemukan di kelas. Dari contoh judul di atas jelas terungkap permasalahannya adalah prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPA, tetapi perlu diuraikan lagi berdasarkan data-data yang ada bagaimana prestasi belajar siswa kelas XX Serang dalam mata pelajaran IPA selama ini? apa penyebabnya? Fakta-fakta apa yang mendukung?, alternatif tindakan apa yang memungkinkan dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut? Apa alasannya menggunakan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW? Mengapa tidak menggunakan tipe yang lain? Bagaimana kemungkinan keterlaksanaannya? 3. PERMASALAHAN - mengacu pada latar belakang masalah di atas - Masalah diangkat dari kasus yang terdapat di kelas Contoh: Bagaimanakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SDN XX Cikungkung Serang dalam mata pelajaran IPA? 4. CARA PEMECAHAN MASALAH Uraikan penggunaan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW dalam memecahkan masalah. - Analisis karakteristik pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW - Identifikasi aspek-aspek dari Jigsaw yang memungkinkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. - Uraian tentang tahapan yang akan dilakukan dalam tiap siklus dalam rangka memecahkan masalah, misalnya apa saja yang dilakukan pada tahap perencanaan tindakan, apa saja yang dilakukan saat implementasi, bahan apa saja yang diperlukan untuk keperluan refleksi. 5. TUJUAN PENELITIAN dan MANFAAT PENELITIAN Tujuan harus konsisten dengan hakekat permasalahan yang diajukan 6. KERANGKA TEORITIK dan HIPOTESIS TINDAKAN
3 Terkait dengan contoh dari permasalahan di atas, maka untuk keperluan kerangka teoritik dapat dilakukan hal-hal berikut: Deskripsikan teori tentang prestasi belajar Deskripsikan teori tentang pembelajaran kooperatif, kaji tipe.jigsaw Hipotesis tindakan: Uraikan alternatif tindakan yang akan diimplementasikan, kemudian buat hiopotesis tindakannya. Contoh hipotesis tindakan: Melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, prestasi belajar siswa kelas V SDN XX Cikungkung Serang dalam mata pelajaran IPA meningkat. 7. PERENCANAAN TINDAKAN Rencana tindakan yang diuraikan dalam bagian ini lebih bersifat teknis dalam mengimplementasikan tindakan yang akan dilakukan. 7.1. Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian Menjelaskan lokasi penelitian (kelas, sekolah) dan karakteristiknya, komposisi siswa (pria, wanita), keadaan sosial-ekonomi yang mungkin relevan dengan penelitian. Uraian teknis pelaksanaan penelitian 7.2. Variabel yang Diselidiki a. Variabel input: variabel Faktor-faktor yang mendukung sebelum terjadinya pembelajaran, terkait dengan guru dan siswa, bahan ajar,sumber belajar, prosedur evaluasi, lingkungan belajar dsb. b. Variabel proses pembelajaran Faktor-faktor yang berperan selama pembelajaran berlangsung misal keterampilan guru mengajar (keterampilan bertanya, gaya mengajar), cara belajar siswa, metode yang digunakan, pengelolaan kelas dsb c. Variabel Output Faktor-faktor yang muncul selama dan setelah pembelajaran, misal: motivasi siswa, rasa keingintahuan siswa, kemampuan siswa mengaplikasikan pengetahuan
4 7.3. Rencana Tindakan Uraikan rencana tindakan yang akan dilakukan dalam usaha untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas V SDN XX Cikungkung Serang. a. Perencanaan Persiapan-persiapan yang dilakukan : skenario pembelajaran, evaluasi, pengamat, instrumen pengamatan, bahan ajar dsb. b. Implementasi Tindakan - deskripsikan tindakan yang akan digelar - Lakukan koordinasi dengan pengamat yang akan bertugas sebagai pengamat selama implementasi. c. Observasi dan Interpretasi Rancang prosedur perekaman dan penafsiran data untuk keperluan implementasi. Persiapan ini sangat perlu dilakukan sebagai dokumentasi implementasi dan dapat dijadikan bahan untuk refleksi. d. Analisis dan Refleksi Uraian tentang prosedur analisis proses implementasi tindakan yang akan digelar 7.4. Data dan cara pengumpulannya Uraikan jenis data yang akan dikumpulkan, berkaitan dengan proses dan dampak tindakan perbaikan yang akan digunakan sebagai bahan menilai keberhasilan atau ketidakberhasilan tindakan perbaikan pembelajaran yang diimplementasikan. 7.5. Indikator kinerja Uraian tentang tolok ukur keberhasilan tindakan: Berapa target prestasi belajar siswa yang diharapkan sebagai indikator keberhasilan? Tolok ukur ini sangat diperlukan berkaitan dengan banyaknya SIKLUS dalam implementasi. Bisa juga banyak siklus ditentukan lebih awal dengan mempertimbangkan materi yang akan dibahas, waktu dan pertimbangan lainnya. 8. JADWAL PENELITIAN Uraian tentang jadwal implementasi. Penjadwalan implementasi tindakan perlu disusun sejak awal untuk mengantisipasi gangguan yang mungkin terjadi. Dalam menyusun jadwal perlu koordinasi dengan pihak sekolah, sebab mungkin saja ada kegiatan-kegiatan sekolah yang tidak dapat diganggu atau mungkin saja saat implementasi ternyata sedang libur, dst. 9. DAFTAR PUSTAKA Uraian tentang bacaan yang digunakan untuk keperluan penelitian. Bacaan ini ada yang bersifat Utama dan ada yang hanya dijadikan referensi untuk melengkapi bacaan utama.
5