BAB II KETERAMPILAN SOSIAL ANAL TUNAGRAHITA RINGAN DAN LATIHAN OLAH VOKAL DALAM BERNYANYI...

dokumen-dokumen yang mirip
DAFTAR ISI. Pernyataan... i Kata Pengantar... ii Abstrak... vi Daftar Isi... vii Daftar Gambar... x Daftar Tabel... xi Daftar Grafik...

DAFTAR ISI. UCAPAN TERIMAKASIH... i. ABSTRAK... ii. KATA PENGANTAR... iv. DAFTAR ISI... v. DAFTAR TABEL... viii. DAFTAR GRAFIK...

DAFTAR ISI. 1. Pengertian Bahasa... 21

DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PERSEMBAHAN LEMBAR PERNYATAAN ABSTRAK KATA PENGANTAR UCAPAN TERIMAKASIH DAFTAR TABEL DAFTAR GRAFIK DAFTAR LAMPIRAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA... 70

DAFTAR ISI. KATA PENGANTAR.. UCAPAN TERIMA KASIH DAFTAR TABEL. DAFTAR DIAGRAM..

DAFTAR ISI. Ripan Lismana, 2012 Pengaruh Penggunaan Jarimatika Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu

DAFTAR ISI Nurlaela Damayanti, 2013

DAFTAR ISI Eli Wibawati, 2013

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Langkah pertama dalam pengambilan data ialah melakukan pengukuran

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. melalui pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung. Waktu

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Skor hasil penelitian adalah perolehan data dari seluruh rangkaian

2014 IMPLEMENTASI METODE DEMONSTRASI PADA PELATIHAN KETERAMPILAN TUNE-UP SEPEDA MOTOR

BAB III METODE PENELITIAN

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu(JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

BAB II MODEL PEMBELAJARAN KOSAKATA SWADESH DENGAN MEDIA GAMBAR TERHADAP ANAK TUNAGRAHITA SEDANG

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian mengacu pada indikator penelitian berupa (1) Kemampuan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

SKRIPSI. Oleh: AYU PRATIWI HANDAYANI K

KATA PENGANTAR. Assalamualaikum Wr. Wb.

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

LEMBAR PERNYATAAN LEMBAR PERSEMBAHAN ABSTRAK...

DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL. HALAMAN PENGESAHAN.. HALAMAN PERNYATAAN. HALAMAN MOTTO.. HALAMAN PERSEMBAHAN.. KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI...

BAB III METODE PENELITIAN

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

KATA PENGANTAR. Bandung, Juni Bayu Dwi Sulistiyo E

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

SKRIPSI. Oleh: APRIANA SRI HARTANTI K

BAB III METODE PENELITIAN. terikat yang memiliki keterkaitan satu sama lain. Variabel (dalam Sunanto, J.,

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

BAB III METODE PENELITIAN. metode penelitian tunggal yang dikenal dengan istilah single subject research

PENGARUH PERMAINAN KOLASE TERHADAP PENINGKATAN KONSENTRASI PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

BAB III METODE PENELITIAN. Jenis Kelamin : Laki-Laki TTL : Bandung, 10 Februari 1999

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

BAB III METODE PENELITIAN

PENGARUH METODE MULTISENSORI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SLB - C YPSLB GEMOLONG TAHUN AJARAN

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

BAB III METODE PENELITIAN

DAFTAR ISI. ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMA KASIH... iv DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR BAGAN... xi DAFTAR GRAFIK...

MENINGKATKAN KETAHANAN DUDUK BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS I MELALUI PLANNED HUMOR MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN (SSR di SLB Negeri 1 Padang)

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LEMBAR BALIK TERHADAP KEMAMPUAN BINA DIRI PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

BAB III METODE PENELITIAN

DAFTAR ISI. Halaman ABSTRAK... i. KATA PENGANTAR... iii. UCAPAN TERIMA KASIH.. iv. DAFTAR ISI... vii. DAFTAR TABEL... xi. DAFTAR GAMBAR...

BAB III METODE PENELITIAN

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

Pengaruh Pembelajaran KontekstualTerhadap Kemampuan Berhitung Pengurangan Pada Siswa Tunagrahita Kelas 4

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

THE EFFECT OF THE PICTORIAL NUMERIC CARD MEDIA TOWARD IMPROVEMENT OF THE SUMMATION COMPUTATION ABILITY FOR STUDENT WITH INTELLECTUAL DISSABILITY

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

THE EFFECT OF EGGSHELL MOSAIC TRAINING TOWARD FINE MOTOR SKILLS OF CHILDREN WITH INTELLECTUAL AND DEVELOPMENTAL DISABILITY (IDD)

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODELOGI PENELITIAN. Penelitian ini bertujuan memperoleh gambaran yang objektif tentang

JASSI_anakku Volume 17 Nomor 1, Juni 2016

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu(JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

APRIANA SRI HARTANTI K

BAB III METODE PENELITIAN

Bermain Peran dalam Kehidupan Keluarga

DAFTAR ISI. Halaman ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... vii DAFTAR BAGAN... ix DAFTAR GRAFIK... x DAFTAR LAMPIRAN...

THE EFFECT OF ROLE PLAYING METHOD TOWARD THE ABILITY OF FICTION READING COMPREHENSION OF HEARING IMPAIRMENT STUDENT

BAB III METODE PENELITIAN

PENGARUH MEDIA PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF VOKAL PADA ANAK TUNA GRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III SLB N SLEMAN ARTIKEL JURNAL

JURNAL. EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK DENGAN TEHNIK BEHAVIORISTIK UNTUK MENGATASI SISWA TERISOLIR DI MTs. HASANUDDIN PARE

EFEKTIVITAS KONSELING INDIVIDU MENGGUNAKAN CINEMA THERAPY

METODE SIMULASI PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN VOKASIONAL OTOMOTIF UNTUK SISWA TUNAGRAHITA

BAB III METODE PEELITIAN

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

BAB III METODE PENELITIAN. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah rancangan Case Experimental

E-JUPEKhu(JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

2016 MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMAKAI SEPATU BERTALI PAD A ANAK TUNAGRAHITA SED ANG MELALUI METOD E D RILL D I SLB C SUMBERSARI BAND UNG

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

BAB III METODE PENELITIAN. Tempat Tanggal Lahir:Bandung, 21 April : III (Tiga) SDLB Purnama Asih Bandung

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

PENGARUH PERMAINAN CONGKLAK TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA KELAS III SDLB

Khusnul Khotimah* 1 Wiwik Dwi Hastuti* 2

K SKRIPSI. Oleh: DIENES INTEGRAL WATI

Arista Surya Ningsih *1 Abdul Huda *2

KATA PENGANTAR... i. UCAPAN TERIMAKASIH... iii. ABSTRAK... vi. DAFTAR ISI... vii. DAFTAR TABEL... ix. DAFTAR BAGAN... xi. DAFTAR LAMPIRAN...

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE ABACAGA BAGI ANAK LAMBAT BELAJAR. Oleh:

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

EFEKTIFITAS MERONCE BALOK HURUF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN

E-JUPEKhu (JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN KHUSUS)

Transkripsi:

DAFTAR ISI ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii UCAPAN TERIMAKASIH... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GRAFIK... x DAFTAR GAMBAR... xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Batasan Masalah... 4 D. Rumusan Masalah... 4 E. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 5 1. Tujuan Penelitian... 5 2. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KETERAMPILAN SOSIAL ANAL TUNAGRAHITA RINGAN DAN LATIHAN OLAH VOKAL DALAM BERNYANYI... 6 A. Konsep Dasar Anak Tunagrahita... 6 1. Pengertian Anak Tunagrahita... 6 2. Klasifikasi Anak Tunagrahita... 6 a. Tunagrahita ringan... 7 b. Tunagrahita sedang... 7 c. Tunagrahita berat... 7 3. Karakteristik Anak... 8 4. Permasalahan Anak... 10 5. Kebutuhan Belajar Anak... 11 B. Konsep Keterampilan Sosial... 12 1. Pengertian Keterampilan Sosial... 12 2. Kategori Keterampilan Sosial... 13

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keterampilan Sosial... 16 4. Keterampilan Sosial Anak... 18 C. Latihan Olah Vokal Dalam Bernyanyi... 19 1. Teknik Olah Vokal dalam Bernyanyi... 21 2. Manfaat Pembelajaran Olah Vokal dalam Bernyanyi bagi Keterampilan Sosial Anak Tunagrahita... 24 D. Penelitian yang Relevan... 26 E. Kerangka Berfikir... 27 BAB III METODE PENELITIAN... 29 A. Variabel Penelitian... 29 1. Definisi Konsep... 29 a. Variabel Bebas... 29 b. Variabel Terikat (Target Behavior)... 29 2. Definisi Operasional Variabel... 30 a. Variabel Bebas... 30 b. Variabel Terikat (Target Behaviour)... 31 B. Metode Penelitian... 32 C. Desain Penelitian... 33 D. Subjek dan Lokasi Penelitian... 34 1. Subjek Penelitian... 34 2. Lokasi Penelitian... 35 E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian... 35 a. Teknik Pengumpulan Data... 35 b. Instrumen Penelitian... 36 c. Uji Validitas Instrumen... 37 F. Teknik Pengolahan Data... 38 G. Analisis Data... 39 1. Analisis Dalam Kondisi... 39 2. Analisis Antar Kondisi... 40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 41 A. Hasil Penelitian... 41

1. Hasil Baseline 1 (A 1)... 41 2. Hasil Intervensi (B)... 43 3. Hasil Baseline 2 (A2)... 44 B. Analisis Data... 47 1. Analisis Dalam Kondisi... 47 a Panjang Kondisi... 47 b Estimasi Kecenderungan Arah... 47 c Kecenderungan Stabilitas... 49 d Jejak Data... 57 e Level Stabilitas Rentang... 57 f Perubahan Level... 58 g Rangkuman Hasil Analisis Visual Dalam Kondisi... 59 2. Analisis Antar Kondisi... 61 a Jumlah Variabel yang Diubah... 61 b Perubahan Arah dan Efeknya... 61 c Perubahan Kecenderungan Stabilitas... 62 d Level Perubahan... 63 e Data Overlap... 64 C. Pembahasan... 70 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 73 A. Kesimpulan... 73 B. Saran... 73 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP

DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Interpersonal Behavior (Perilaku Interpersonal)... 13 Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Keterampilan Sosial... 38 Tabel 4.1 Data baseline1 (A1) Subjek AM... 41 Tabel 4.2 Data baseline1 (A1) Subjek MY... 41 Tabel 4.3 Data intervensi (B) Subjek AM... 43 Tabel 4.4 Data intervensi (B) Subjek MY... 43 Tabel 4.5. Data baseline 2 (A2) Subjek AM... 44 Tabel 4.6. Data baseline 2 (A2) Subjek MY... 44 Tabel 4.7 Data panjang kondisi.... 47 Tabel 4.8. Estimasi kecenderungan arah subjek AM... 49 Tabel 4.9. Estimasi kecenderungan arah subjek MY... 49 Tabel 4.10. Kecenderungan stabilitas subjek AM... 56 Tabel 4.11. Kecenderungan stabilitas subjek MY... 57 Tabel 4.12. Jejak data subjek AM... 57 Tabel 4.13. Jejak data subjek MY... 57 Tabel 4.14. Level stabilitas rentang subjek AM... 58 Tabel 4.15. Level stabilitas rentang subjek MY... 58 Tabel 4.16. Perubahan level subjek AM... 58 Tabel 4.17. Perubahan level subjek MY... 59 Tabel 4.18. Rangkuman hasil analisis visual dalam kondisi subjek AM... 59 Tabel 4.19. Rangkuman hasil analisis visual dalam kondisi subjek MY... 60 Tabel 4.20. Data jumlah variabel yang diubah... 61 Tabel 4.21. Perubahan arah dan Efeknya. Subjek AM... 61 Tabel 4.22 Perubahan arah dan Efeknya. Subjek MY.... 62 Tabel 4.23.Perubahan Kecenderungan Stabilitas Subjek AM... 62 Tabel 4.24 Perubahan Kecenderungan Stabilitas Subjek MY.... 62 Tabel 4.25. Perubahan Level Subjek AM... 63 Tabel 4.26. Perubahan Level Subjek MY... 63 Tabel 4.27. Persentase Data Overlap. Subjek AM... 67

Tabel 4.28. Persentase Data Overlap. Subjek MY... 67 Tabel 4.29. Rangkuman Analisis Antar Kondisi Subjek AM... 67 Tabel 4.30. Rangkuman Analisis Antar Kondisi Subjek MY... 68

DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1. Hasil Baseline 1 (A1) Subjek AM... 42 Grafik 4.2. Hasil Baseline 1 (A1) Subjek MY... 42 Grafik 4.3. Hasil intervensi (B) Subjek AM... 44 Grafik 4.4. Hasil intervensi (B) Subjek MY... 44 Grafik 4.5. Hasil baseline 2 (A2) Subjek AM... 45 Grafik 4.6. Hasil baseline 2 (A2) Subjek MY... 45 Grafik 4.7. Hasil pengukuran baseline 1 (A1), intervensi (B) dan baseline 2 (A2) Subjek AM... 46 Grafik 4.8. Hasil pengukuran baseline 1 (A1), intervensi (B) dan baseline 2 (A2) Subjek MY... 46 Grafik 4.9. Estimasi kecenderungan arah. Subjek AM... 48 Grafik 4.10. Estimasi kecenderungan arah. Subjek MY... 48 Grafik 4.11. Kecenderungan stabilitas baseline 1 (A1) Subjek I... 50 Grafik 4.12. Kecenderungan stabilitas intervensi (B) Subjek I... 52 Grafik 4.13. Kecenderungan stabilitas baseline 2 (A2) Subjek I... 53 Grafik 4.14. Kecenderungan stabilitas baseline 1 (A1) Subjek II... 54 Grafik 4.15. Kecenderungan stabilitas intervensi (B) Subjek II... 55 Grafik 4.16. Kecenderungan stabilitas baseline 2 (A2) Subjek II... 56 Grafik 4.17. Data overlap baseline 1 (A1) dan intervensi (B) Subjek AM... 64 Grafik 4.18. Data overlap baseline 1 (A1) dan intervensi (B) Subjek MY... 65 Grafik 4.19. Data overlap intervensi (B) ke baseline 2 (A2) Subjek AM... 66 Grafik 4.20. Data overlap intervensi (B) ke baseline 2 (A2) Subjek AM... 67 Grafik 4.21. Mean level Subjek AM... 69 Grafik 4.22. Mean level Subjek MY... 70

DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1. Desain Penelitian A-B-A... 34