Perpustakaan Unika L A M P I R A N 184

dokumen-dokumen yang mirip
PEDOMAN OBSERVASI FENOMENA KORBAN PERILAKU BULLYING PADA REMAJA DALAM DUNIA PENDIIDKAN

PEDOMAN OBSERVASI. Observasi penelitian ini mengungkap : a. Kesan umum : kondisi fisik, penampilan dan perilaku subyek

Bagan Pengambilan Keputusan Pada Anak Bungsu Remaja Akhir

Isian Form 1 INFORMASI PERKEMBANGAN ANAK (Diisi oleh Orang tua)

LAMPIRAN A: PEDOMAN OBSERVASI LAMPIRAN B: PEDOMAN WAWANCARA LAMPIRAN C: HASIL PENELITIAN DAN HASIL WAWANCARA ORANG TERDEKAT SUBJEK

LAMPIRAN A PEDOMAN OBSERVASI DAN WAWANCARA

Validitas Item Self-Esteem

BAB I PENDAHULUAN. dalam kehidupan anak untuk optimalisasi bagi perkembangannya.

I. PENDAHULUAN. Keluarga adalah sekelompok individu yang terdiri dari ayah, ibu, dan anak

SURAT PERNYATAAN INFORMAN. dan Makna Sumpah Serapah Masyarakat Jawa di Kota Surabaya.

BAB V. KESIMPULAN, DISKUSI, dan SARAN

PEDOMAN WAWANCARA. 3. Pernahkah anda melakukan usaha untuk menggugurkan kandungan? tua/pasangan/orang-orang terdekat anda?

Keluarga 117. Bab 11. Keluarga

Sekolahku. Belajar Apa di Pelajaran 7?

BAB V POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA PARTISIPAN INDONESIA DALAM PERSEKUTUAN DOA SOLAFIDE

BAB I PENDAHALUAN. A. Latar Belakang Masalah. status sebagai orang dewasa tetapi tidak lagi sebagai masa anak-anak. Fase remaja

BAB III ASUHAN KEPERAWATAN JIWA. PADA Sdr.W DENGAN HARGA DIRI RENDAH. DI RUANG X ( KRESNO ) RSJD Dr. AMINO GONDOHUTOMO SEMARANG. 1. Inisial : Sdr.

DAFTAR PERTANYAAN (Kuesioner) a. Isilah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang sebenarnya.

LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA

LAMPIRAN 1 KUESIONER KEMANDIRIAN

A. LAMPIRAN PEDOMAN WAWANCARA 1. WAWANCARA DENGAN PENGURUS PANTI 2. WAWANCARA DENGAN ANAK PANTI ASUHAN

1. a. Seberapa sering kamu dan seluruh keluargamu menghabiskan waktu bersamasama? b. Apa saja yang kamu lakukan bersama dengan keluargamu?

Angket 1 No Pernyataan SS S TS STS

BAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan masa yang penting dalam kehidupan seseorang,

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

LAMPIRAN A. Autistic Social Skill Profile (ASSP) Universitas Sumatera Utara

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. terutama karena berada dibawah tekanan sosial dan menghadapi kondisi baru.

HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH ORANG TUA DENGAN KECEMASAN KOMUNIKASI PADA REMAJA DI JAKARTA BAB 1 PENDAHULUAN

134 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Pedoman Observasi. a. Kedekatan subyek dengan orang tua. b. Sikap dan pola asuh orang tua. d. Bagaimana orang tua memenuhi kebutuhan fisik dan psikis

Kecemasan Terhadap Kematian

BAB IV ANALISIS TERAPI RASIONAL EMOTIF DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK KONFRONTASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK KORBAN BULLYING

PERISTIWA PENTING DALAM KELUARGA

BAB I PENDAHULUAN. bersama, terdapat kerja sama ekonomi, dan terjadi proses reproduksi (Lestari,

2. Tanggal Lahir : Umur : bulan. 4. Nama Ayah :. Umur : tahun. 5. Nama Ibu :. Umur : tahun

semangat untuk menjadi lebih baik dari kegiatan belajar tersebut. Fenomena yang telah dilakukan oleh Triana, 2010, yaitu tentang keluarga

Bandung, Agustus Peneliti. Universitas Kristen Maranatha

Tentang Narkoba 27 Pernahkah anda mendengar tentang narkoba 28 Apa yang anda ketahui tentang narkoba?

BAB I PENDAHULUAN. Bermain adalah pekerjaan anak-anak semua usia dan. merupakan kegiatan yang dilakukan untuk kesenangan, tanpa

Hasil olahan SPSS. Tingkat Perilaku Menyimpang. Jenis Kelamin. Umur

Topik : school adjustment remaja ADHD yang bersekolah di sekolah umum. hubungan interpersonal yang positif pada remaja ADHD di sekolah umum

Gambar 1. Jalan rupat sambu

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Masa sekolah bagi anak adalah masa yang paling dinantikan. Anak bisa

KUESIONER PENELITIAN

Tabel validitas alat ukur kompetensi interpersonal

BAB I PENDAHULUAN hingga (Unicef Indonesia, 2012). Menurut Departemen Sosial

(Elisabeth Riahta Santhany) ( )

BAB II LANDASAN TEORI Hospitalisasi atau Rawat Inap pada Anak Pengertian Hospitalisasi. anak dan lingkungan (Wong, 2008).

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

Yang Paling Diberkati Secara Melimpah

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. 1. Perkembangan Sosial dan Emosi Anak Down s Syndrome Saat Pertama

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Masa remaja adalah masa transisi perkembangan antara masa kanak-kanak dan

Dahulukan Hal yang Harus Didahulukan. 10/28/2013 Softskills 1

diri sendiri diri sendiri kata tanya data diri kalimat biodata nama lengkap cita cita santun berbahasa nama panggilan kegemaran

LAMPIRAN A LEMBAR DATA PARTISIPAN

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Pada dasarnya, hukuman hanya menjadi salah satu bagian dari metode

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di Yayasan Srikandi Pasundan, didapatkan beberapa kesimpulan sebagai berikut:

BAB V SIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN

KECEMASAN DALAM MENGHADAPI MASA BEBAS PADA NARAPIDANA ANAK DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KUTOARJO SKRIPSI

BAB II PROFIL INFORMAN. mendasari mengapa penelitian gaya komunikasi manajemen konflik interpersonal

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. telah membina keluarga. Menurut Muzfikri (2008), anak adalah sebuah anugrah

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia memiliki banyak suku, etnis dan budaya. Salah satunya adalah suku

PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN DAN PARTISIPAN. Kepada YTH: Bapak / Ibu Pasien Klinik Kitamura Pontianak Di Tempat

LAMPIRAN I KATA PENGANTAR

RANGKUMAN HASIL PENELUSURAN KONDISI PSIKOLOGIS ANAK BERISIKO MELAKUKAN AGRESIVITAS. Endang Ekowarni

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dampak. terhadap anak-anak Reaksi anak-anak terhadap situasi darurat

BAB I PENDAHULUAN. kepada para orang tua yang telah memasuki jenjang pernikahan. Anak juga

BAB I PENDAHULUAN. ekonomi dunia, seperti yang disampaikan oleh UNICEF sebagai salah. anak, perlindungan dan pengembangan anak (James, 2000).

BAB V PENUTUP. yang menjadi fokus dalam penelitian ini. Kesimpulan tersebut meliputi

BAB I PENDAHULUAN. Kehidupan merupakan suatu anugerah yang diberikan oleh Tuhan yang maha Esa

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Hana Haniefah Latiefah, 2013

BAB III ASSESSMENT DAN DIAGNOSA PSIKOLOGIS PADA REMAJA YANG HAMIL DI LUAR NIKAH

Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA

LAMPIRAN I GUIDANCE INTERVIEW Pertanyaan-pertanyaan : I. Latar Belakang Subjek a. Latar Belakang Keluarga 1. Bagaimana anda menggambarkan sosok ayah

BAB I PENDAHULUAN. dengan harapan. Masalah tersebut dapat berupa hambatan dari luar individu maupun

PEDOMAN WAWANCARA. 1. Menggali Latar Belakang Keluarga Subjek. perolehan identitas subjek? dengan orang tua kamu? (ayah dan ibu)

ASUHAN KEPERAWATAN KEHILANGAN DAN BERDUKA

SEBELUM DIUJI VALIDITAS

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 132

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan adalah hal yang penting dan tidak dapat dipisahkan dari

: PETUNJUK PENGISIAN SKALA

BAB I PENDAHULUAN. Bab ini menyajikan hal-hal yang menjadi latar belakang penelitian,

BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN

Daftar Pertanyaan untuk Responden. Respon Keluarga Terhadap Orang Dengan HIV dan AIDS (ODHA) Perempuan Dampingan Rumah Singgah Caritas

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

BAB I PENDAHULUAN. salah satunya adalah Taman Kanak-Kanak (TK). Undang-undang tentang. sistem Pendidikan Nasional Pasal 28 Ayat (3) menyebutkan bahwa

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Salah satu periode pendidikan yang lebih tinggi setelah masa Sekolah

BAB 1 PENDAHULUAN. lingkungan sekolah, banyak siswa yang melakukan bullying kepada siswa lainnya

ANGKET PENELITIAN PENGARUH PEKERJAAN ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK DI DESA TAPIAN NAULI LINGKUNGAN IX KELURAHAN SUNGGAL KECAMATAN MEDAN SUNGGAL

Pedoman Wawancara (Interview Guide) digunakan pedoman wawancara sesuai focus penelitian.

A. Identitas : Nissa (Nama Samaran)

BAB I PENDAHULUAN. diberikan dibutuhkan sikap menerima apapun baik kelebihan maupun kekurangan

BAB I PENDAHULUAN. Remaja merupakan fase yang disebut Hall sebagai fase storm and stress

LAMPIRAN A PEDOMAN WAWANCARA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. afeksional pada seseorang yang ditujukan pada figur lekat dan ikatan ini

Prosiding Seminar Nasional Teknik Kimia Kejuangan Pengembangan Teknologi Kimia untuk Pengolahan Sumber Daya Alam Indonesia Yogyakarta, 17 Maret 2016

Transkripsi:

L A M P I R A N 184

L A M P I R A N A 185

PEDOMAN OBSERVASI 1. Kondisi dan ciri fisik (kesan umum) 2. Kondisi lingkungan rumah tempat tinggal dan lingkungan tetangga 3. Hubungan dengan keluarga (Cara komunikasi) 4. Aktifitas sehari-hari 5. Ekspresi emosi 6. Interaksi sosial 7. Perilaku yang tampak 186

L A M P I R A N B 187

PEDOMAN WAWANCARA 1. Identitas subyek a. Nama b. Tempat, Tanggal lahir c. Usia d. Agama e. Jenis kelamin f. Urutan Kelahiran dalam keluarga g. Hobi h. Sekolah, kelas 2. Identitas orangtua a. Usia Ayah b. Usia Ibu c. Pekerjaan Ayah d. Pekerjaan Ibu e. Pendidikan Terakhir Ayah f. Pendidikan Terakhir Ibu g. Tinggal serumah atau tidak 3. Latar belakang a. Hubungan dengan orangtua, keluarga, dan pola asuh orangtua Apa yang biasanya dilakukan orangtuamu sehari-hari dirumah? Aktifitas apa yang biasanya dilakukan orangtuamu apabila kamu sedang liburan? 188

189 Bagaimana cara orangtuamu mengajari kamu tentang hal-hal apa yang tidak boleh dilakukan? Apa reaksi orangtuamu apabila kamu berbuat nakal? Apa reaksi orangtuamu apabila kamu mendapat nilai bagus disekolahmu? Apa kamu dekat dengan mamamu? Ayahmu? Adik/kakakmu? Paling dekat dengan siapa? Kalau kamu ada masalah,kamu suka cerita nggak sama keluargamu? b. Lingkungan tempat tinggal subyek Apakah kamu suka main dengan teman sebaya di daerah tempat tinggal mu? Di daerah mu suka mengadakan kegiatan tidak? Kalau ada acara peringatan (misalnya 17 agustus an), apakah kamu ikut serta dalam kegiatan itu? 4. Hubungan sosial a. Kegiatan dilingkungan tempat tinggal dan sekolah sebelumnya Kalau dengan teman-teman dekat nggak? Paling dekat dengan siapa? Apa kamu suka cerita-cerita dengan teman kamu itu? Biasanya cerita apa? b. Kegiatan dilingkungan tempat tinggal dan sekolah setelah terjadi kekerasan Kegiatanmu disekolah apa saja? Bisa dijelaskan?

190 Sekarang ini, gimana kegiatan-kegiatan kamu setelah peristiwa kekerasan itu? Apakah ada yang berubah? Bisa diceritakan tidak? Sekarang ini masih suka main dengan teman-teman tidak? c. Interaksi sosial dengan orangtua, anggota keluarga lain termasuk saudara kandung dan individu sekitar Apa saja kegiatanmu saat ini? Bagaimana keadaan orangtuamu sekarang? Kamu merasa mengalami perubahan tidak setelah (kekerasan) itu? 5. Kekerasan yang dihadapi subyek a. Pengalaman Kekerasan yang dialami subyek Apakah kamu pernah dipukul/dijewer/ditendang/disumpahi/dihina/diancam oleh orangtuamu? Kamu tahu tidak kenapa kekerasan (dipukul/dijewer/ditendang/disumpahi/dihina/diancam) itu terjadi? Kapan peristiwa (kekerasan) itu terjadi? Apa yang dilakukan terhadap kamu? Bisa didiceritakan? b. Permasalahan yang dihadapi Apa kamu merasakan sakit setelah mengalami kekerasan itu? Kalau sakit, dibagian mana sakitnya sering terasa? Apa kamu mengalami luka?

191 Dibagian lukanya? Kamu sedih nggak waktu (dikenai) kekerasan itu? 6. Permasalahan yang dihadapi setelah terjadi Kekerasan a. Perasaan setelah dikenai kekerasan Perasaan kamu gimana setelah dikenai (kekerasan) itu? Biasanya kalau kamu dikenai (kekerasan) itu apa yang kamu lakukan? Pernah melawan atau menangis saja? Bisa diceritain lebih lanjut tidak? Perasaan kamu saat ini gimana? Apa sudah merasa lebih baik atau sama saja? b. Reaksi anggota keluarga dan orang-orang terdekat Apakah ada anggota keluarga yang tahu mengenai kondisimu? Bagaimana reaksi orang tersebut saat mengetahui kondisimu? Apa komentar orang tersebut? Apakah ada perubahan sikap setelah mengetahui kondisimu saat ini? Jelaskan? c. Pendangan mengenai orangtua Kamu dekat tidak dengan (pelaku) sebelum kamu dipukul/dikata-katai? Terus, sekarang setelah (kekerasan) itu, yang kamu pikirkan tentang (pelaku) itu gimana? Kalau melihat (pelaku) apa yang kamu rasakan?

192 d. Efek yang dirasakan karena kekerasan orangtua, baik pada diri sendiri maupun dalam hubungan dengan orang lain Kalau kamu diminta menceritakan tentang (kekerasan) ini mau tidak? Kamu suka merasa takut tidak kalau sendirian? Apabila kamu berada ditempat yang baru (misalnya swalayan) dan kamu terlepas dari orangtua, apa yang kamu lakukan? Apakah kamu suka merasa minder saat berkumpul dengan teman-temanmu? Apakah kamu mengalami kesulitan tidur? Kalau kamu melihat temanmu diantar oleh orangtuanya ke sekolah, perasaan kamu bagaimana? Apakah kamu sering merasa deg-deg an pada waktu-waktu tertentu? Bagaimana Nilai ujian kamu disekolah, makin bagus atau menurun? Pernahkah kamu merasa malu dengan kondisi kamu saat ini? Kenapa? Bisa dijelaskan? Pernahkan kamu meyalahkan diri sendiri karena hal ini? Mengapa? Apakah hingga sekarang masih ada perasaan negatif yang terkadang muncul? e. Support yang ditemukan oleh subyek

193 Dengan siapa biasanya kamu bercerita/berkeluh kesah mengenai kondisimu? Setelah mengalami kekerasan biasanya kamu bercerita pada siapa? Saat bercerita bagaimana komentar orang tersebut? Apakah ada yang membantu saat kamu mengalami kekerasan? f. Rencana atau cita-cita ke depan Bagaimana prestasi sekolahmu? Apa yang kamu inginkan saat ini? Apakah cita-citamu/harapan? Perasaan-perasaan apa yang sering kamu rasakan saat ini?