UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : KOMPREHENSI LISAN

dokumen-dokumen yang mirip
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH Alamat: Karangmalang, Yogyakarta (0274) , Fax. (0274) http: //

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : MUSIK ILUSTRASI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : BERBICARA RETORIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : BERBICARA RETORIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : KOMPOSISI 2

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH :STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA & SASTRA

SILABUS. II. Deskripsi Mata Kuliah

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : PSIKOLOGI SASTRA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : FILOLOGI JAWA II

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : BERBICARA RETORIK

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : FIKSI

TINJAUAN MATA KULIAH...

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : PENELITIAN SASTRA

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : TARI SURAKARTA II

BAB I PENDAHULUAN. hanyalah sebagai penunjang dalam mengapresiasikan karya sastra.

BAB 1. Pembelajaran Bahasa Indonesia adalah pembelajaran yang memiliki. beberapa aspek keterampilan berbahasa yang harus dicapai oleh siswa.

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : TEORI POSTRUKTURALISME

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Pertemuan ke 2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Kelas Teori)

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP PERWASITAN SENAM MATERI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TATAP MUKA KE 1-3

Mahasiswa mampu mengidentifikasi langkah-langkah pembelajaran menyimak

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia. Hal ini

BAB I PENDAHULUAN. sarana untuk berkomunikasi. Setiap anggota masyarakat dan komunitas tertentu

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA INDONESIA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA F A K U L T A S M I P A R E N C A N A P E L A K S A N A A N P E M B E L A J A R A N

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah.

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP TEORI DAN METODOLOGI LATIHAN ORKES Tgl.15 Sept No: RPP/SKO 308/01 Revisi : 00

BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Kegiatan PPL ini dilaksanakan selama kurang lebih waktu aktif satu bulan, terhitung mulai tanggal

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. A. HASIL 1. Hasil Kesesuaian antar Panelis Kehandalan data dari masing-masing panelis diuji menggunakan uji

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PERTEMUAN KE 1

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP. MANAJEMEN SISTEM KEPELATIHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

GBPP. Sub Pokok Bahasan Metode Media Wakt u. 1. Anggani Sudono, Hakikat Bermain. Ceramah, tanya- mnt 2. Teori dasar. jawab, diskusi, bermain.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP KESEHATAN DAN GIZI ANAK USIA DINI

TINJAUAN MATA KULIAH...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH : Linguistik Kontrastif. 31 Juli 2008

BAB I PENDAHULUAN. kepada orang lain, demikian sebaliknya. Agar dapat berkomunikasi dengan baik,

BAB I PENDAHULUAN. ide serta gagasan yang terdapat pada materi atau bahasa simakan.

JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI Alamat: Karangmalang, Yogyakarta (0274) , Fax. (0274) http: //

RENCANA KEGIATAN BELAJAR MINGGUAN ( RKBM ) Mata Kuliah : METODE RISET Kode MK / sks : TKM 602. : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 1. Metode Pembelajaran

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA KULIAH :...

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS GEGURITANDENGAN METODE OBJEK LANGSUNGSISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KEBUMEN

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH Alamat: Karangmalang, Yogyakarta (0274) , Fax. (0274) http: //

SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah.

- Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Quis. - Ceramah, Peragaan, Diskusi, Tanya Jawab. - Ceramah, Peragaan, Diskusi, Tanya Jawab

DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PENJAS. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd

Pembelajaran Berbasis Multimedia sebagai Upaya Meningkatkan Kompetensi Hasil Belajar dan Persepsi Mahasiswa Oleh: Sunaryo Soenarto

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS MIPA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SILABUS, RPP, RPS BAHASA INDONESIA. Program Studi Informatika FAKULTAS TEKNIK- UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS BAHASA DAN SENI SILABUS MATA KULIAH: BERBICARA DIALEKTIK

BAB 1 PENDAHULUAN. menyampaikan ide, gagasan dan pesan yang hendak disampaikan oleh penutur

BAB I PENDAHULUAN. menyerap informasi dari guru, tetapi juga melibatkan berbagai kegiatan dan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pembelajaran bahasa Indonesia memiliki peran sentral dalam

Peta Kompetensi Bahasa Indonesia Tata Bahasa dan Komposisi/BING4212/4 sks Bahasa Indonesia Tatabahasa dan Komposisi /BING4212

SILABUS DAN SAP. Dr. Hj. Lely Halimah, M.Pd. Endah Silawati, M. Pd

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pembelajaran pada hakikatnya merupakan kegiatan mental yang tidak dapat

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Pertemuan 1

BAB I PENDAHULUAAN. kaidah-kaidah tata bahasa kemudian menyusunnya dalam bentuk paragraf.

JURUSAN PENDIDIKAN SENI TARI Alamat: Karangmalang, Yogyakarta (0274) , Fax. (0274) http: //

BAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan alat komunikasi sosial yang bersifat konvensional dan arbitreir.

SILABUS. 1. Identitas Matakuliah : TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS BAHASA INDONESIA Kode Matakuliah : IN 308

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BIOKIMIA Revisi : Tanggal: No Silabus : SKO 204

BAB I PENDAHULUAN. berkembang dan terus mengikuti perkembangan teknologi. Peserta didik saat

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH BAHASA INDONESIA UNIVERSITAS RIAU TAHUN 2015

RANCANGAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN DAN PRAKTIKUM. Mata Praktikum : Teknologi Pengelolaan Limbah : Teknologi Pengelolaan Limbah Cair Domestik

garis awal atau start sampai dengan finish atau rencana dan pengaturan tentang

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP. (nama mata kuliah) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 7 MUARO JAMBI TAHUN PELAJARAN 2017/2018 SKRIPSI OLEH HINDUN RRA1B114025

BAB I PENDAHULUAN. berkomunikasi dalam bahasa Indonesia, baik secara lisan maupun tertulis.

BAB I PENDAHULUAN. memberikan pengetahuan serta membentuk kepribadian individu. Sehubungan

BAB I PENDAHULUAN. kelak di kehidupan yang akan datang. Harapan dan cita-cita para orang

Sifat Mata Kuliah: Wajib. Kordinator Rumpun Mata Kuliah (RMK) Ketua Prodi

BAB II KEGIATAN PPL. A. Kegiatan PPL. 1. Persiapan PPL

BAB I PENDAHULUAN. dapat terlaksananya pendidikan dan tersampainya ilmu pengetahuan. Dengan

BAB I PENDAHULUAN. belajar yang belum sesuai dengan yang diharapkan. Melalui pendidikan,

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

BAB I PENDAHULUAN. Berkomunikasi adalah salah satu keterampilan berbahasa. Keterampilan

89. Mata Pelajaran Sastra Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) Program Bahasa

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. pun sudah didapat para siswa sejak duduk di sekolah dasar yang dikemas. bahwa Bahasa Indonesia adalah pelajaran yang mudah, namun

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 3 Pajangan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

SILABUS. III. Strategi Perkuliahan A. Perkuliahan Tatap Muka 1. Diskusi 2. Tugas 3. Ceramah

BAB I PENDAHULUAN. website bermunculan dengan aneka corak dan ragamnya. Mulai dari website yang

RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN ( RPP ) Pertemuan 1

I. PENDAHULUAN. yang kondusif. Di mana proses belajar lebih berpusat kepada siswa (student

BAB I PENDAHULUAN. pendidikan manusia mampu mewujudkan potensi yang dimilikinya. Tirtarahardja

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. Keberhasilan dalam proses pembelajaran ditentukan oleh bagaimana seorang

BAB I PENDAHULUAN. (Sutama dalam rachmawati, 2000:3). Mutu pendidikan sangat tergantung pada

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATERI Minggu ke-1-2 (Kelas Teori)

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAERAH Alamat: Karangmalang, Yogyakarta (0274) , Fax. (0274) http: //

BAB I. PENDAHULUAN Latar Belakang Kedudukan Mata Kuliah. Salah satu indikator keberhasilan suatu program studi dan mahasiswa

BAB I PENDAHULUAN. manusia dengan yang lainnya. Keterampilan berbahasa yang dimiliki manusia

BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran merupakan suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur

Transkripsi:

MATA KULIAH : KOMPREHENSI LISAN 4. Kompentensi Dasar : Menjelaskan batasan dan ciri-ciri komunikasi lisan a. Mampu menjelaskan pengertian komunikasi lisan b. Mampu menyebutkan unsur-unsur komunikasi c. Mampu menjelaskan proses komunikasi 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hakikat Komunikasi Lisan PENDAHULUAN Kontrak perkuliahan Apersepsi tentang komunikasi lisan a. Mampu menjelaskan pengertian komunikasi lisan b. Mampu menyebutkan unsur-unsur komunikasi c. Mampu menjelaskan proses komunikasi PENUTUP Simpulan dan evaluasi mencari contoh-contoh komunikasi 15 Ceramah - 1, 4 75 Kuliah 5 Ceramah Power point 1, 4-1, 4 5-1, 4

4. Kompentensi Dasar : Menjelaskan Hakikat Menyimak dan Bebagai Keterampilan Bahasa a. menjelaskan pengertian b.menjelaskan hubungan dengan keterampilan kebahasaan lainnya c. menjelaskan tahap-tahap 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Hakikat Menyimak PENDAHULUAN Apersepsi 15 Ceramah - 1, 4 Power 1, 4 point a. pengertian b. hubungan dengan keterampilan bahasa lainnya c. Perbedaan berbagai keterampilan bahasa d. Tahap-tahap 75 Kuliah PENUTUP Simpulan dan evaluasi 5 Ceramah - 1, 4 mencari contoh-contoh 4 keterampilan bahasa 5-1, 4

4. Kompentensi Dasar : Menjelaskan Jenis-jenis dan tujuannya a. menjelaskan jenis-jenis b.menjelaskan tujuan dalam proses komunikasi 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Jenis-jenis Menyimak PENDAHULUAN Apersepsi 15 Ceramah - 1, 4 a. Mendeskripsikan 75 Kuliah Peta 1, 4 jenis- jenis konsep tujuan c. Menjelaskan berbagai contoh bahan PENUTUP Simpulan dan evaluasi 5 Ceramah - 1, 4 mengidentifikasi jenisjenis di masyarakat beserta tujuannya. 5-1, 4

4. Kompentensi Dasar : Menjelaskan hakikat dalam pengajarannya a. menjelaskan pendekatan dalam pembelajaran b. menjelaskan bahan ajar dalam pembelajaran c. mendeskripsikan alat bantu dalam pembelajaran 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Menyimak dan Pengajarannya PENDAHULUAN Apersepsi 15 x2 Ceramah - 1, 4 Peta 1, 4 konsep a. Mendeskripsikan pendekatan pembelajaran d. Mendeskripsikan bahan ajar pembelajaran e. Menjelaskan berbagai alat bantu dalam pembelajaran 75 x 2 Kuliah mengidentifikasi bahan ajar. 5 x2-1, 4

4. Kompentensi Dasar : Meningkatkan Daya Simak a. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi b. menjelaskan berbagai upaya tepat guna c. mendeskripsikan aneka ragam kendala dalam 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Daya Simak dan Berbagai Faktornya Estimas i PENDAHULUA Apersepsi 15 x2 Ceramah - 1, 4 N a. Mendeskripsikan 75 x 2 Kuliah Peta 1, 4 faktor-faktor yang konse mempengaruhi p upaya tepat guna c. Menjelaskan berbagai kendala Referens i mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi kendala. 5 x2 Penugasa n - 1, 4

4. Kompentensi Dasar : Memahami dan mempraktikkan Komprehensif a. menjelaskan prosedur komprehensif b. menerapkan komprehensif 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Menyimak Komprehensif PENDAHULUAN Apersepsi 15 x2 Ceramah - 1, 4 1, 4 a. Mendeskripsikan prosedur komprehensif bahan komprehensif c. Praktik komprehensif 75 x 2 Kuliah Peta konsep & video dialog mengidentifikasi bahan komprehensif. 5 x2-1, 4

4. Kompentensi Dasar : Memahami dan mempraktikkan Kritis a. menjelaskan prosedur kritis b. menerapkan kritis 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Menyimak Kritis PENDAHULUAN Apersepsi 15 x2 Ceramah - 1, 4 1, 4 a. Mendeskripsikan prosedur kritis bahan kritis c. Praktik kritis 75 x 2 Kuliah Peta konsep & video berita mengidentifikasi bahan kritis. 5 x2-1, 4

4. Kompentensi Dasar : Memahami dan mempraktikkan apresiatif a. menjelaskan prosedur apresiatif b. menerapkan apresiatif 7. Materi Pokok/Penggalan Materi : Menyimak apresiatif PENDAHULUAN Apersepsi 15 x2 Ceramah - 1, 4 1, 4 a. Mendeskripsikan prosedur apresiatif bahan apresiatif c. Praktik apresiatif 75 x 2 Kuliah Peta konsep & video drama, video geguritan mengidentifikasi bahan apresiatif. 5 x2-1, 4