KUESIONER SEKOLAH. 1. Nama Sekolah : 2. NSPN : 3. Alamat Sekolah :

dokumen-dokumen yang mirip
KUESIONER SEKOLAH. 1. Nama Sekolah : 2. NSPN : 3. Alamat Sekolah :

KUISIONER PENELITIAN. A. KARAKTERISTIK RESPONDEN Nama :... Sekolah/Kelas :... Jenis Kelamin : L / P Umur :... Pekerjaan Orang tua :...

Kuesioner Penelitian

LAMPIRAN. Lampiran 1. Kuesioner Karakteristik Responden (Kuesioner A)

LEMBAR PENJELASAN KEPADA SUBJEK PENELITIAN. pendidikan dokter gigi di Universitas Sumatera Utara. Saya ingin memberitahukan

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan menggunakan rancangan cross

BAB V PEMBAHASAN. A. Analisis Univariat. 1. Karakteristik responden. Reponden pada penelitian ini adalah anak sekolah dasar kelas

LAMPIRAN. Kuesioner Perangkat Ajar Bahasa Inggris. Pilih salah satu jawaban dari pertanyaan di bawah ini

METODE PENELITIAN. Kota (n=20) Kabupaten (n=27) Purposive. Gambar 2 Cara Penarikan Contoh Penelitian. SDN Akreditasi A Penjaja (n=11)

Lampiran 1 FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

KUESIONER PENELITIAN

No. Responden : Universitas Sumatera Utara

CERDAS PILiH MAKANAN

Lampiran 2. Kuesioner Penelitian

LEMBAR PERSETUJUAM SEBAGAI RESPONDEN (INFORM CONSENT)

Kuesioner Penelitian

LAMPIRAN. Lampiran 1. Hasil Pengujian SPSS Uji Beda Variabel Kelas dan Jenis Kelamin Uji Kruskall-Wallis Variabel.

BAB 3 METODE PENELITIAN. eksperiment) dengan rancangan pretest-posttest control group design dengan satu

7. LAMPIRAN. Lampiran 1. Hasil Pengujian SPSS 1.1 Uji Chi Square Test Uji Korelasi Kendall. Test Statistics

HASIL DAN PEMBAHASAN

PENDAHULUAN Latar Belakang

1.1. Perbandingan Rata-Rata Skor Pengetahuan Berdasarkan Penghasilan Orang Tua

METODE PENELITIAN Desain, Tempat, dan Waktu Jumlah dan Cara Pengambilan Contoh Jenis dan Cara Pengumpulan Data

BAB IV METODOLOGI PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. makanan, kantin, swalayan di jalanan dan tempat-tempat keramaian umum

BAB I PENDAHULUAN. 2004). Anak membeli jajanan menurut kesukaan mereka sendiri dan tanpa

FAKULTAS TEKNOLOGI PERTANIAN PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PANGAN UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

BAB I PENDAHULUAN. kesehatan (Nuraida dkk, 2014). Sedangkan pada kenyataannya masih banyak

BAB I PENDAHULUAN. makan. Selain itu anak sekolah umumnya tidak pernah lepas dari makanan jajanan, karena anak

memerlukan makanan yang harus dikonsumsi setiap hari, karena makanan merupakan sumber energi dan berbagai zat bergizi untuk mendukung hidup

BAB I PENDAHULUAN. merupakan salah satu jenis makanan yang sering dikonsumsi dan dikenal oleh banyak

Oktavia Candra Susanti, Eni Purwani. Program Studi Gizi Universitas Muhammadiyah Surakarta Jalan Ahmad Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura ABSTRAK

BAB I PENDAHULUAN. demikian derajat kesehatan di Indonesia masih terhitung rendah apabila

Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian

UNTUK KEPALA SEKOLAH SDN KOTA BINJAI

BAB I PENDAHULUAN. jangka pendek maupun jangka panjang (Februhartanty dan Iswaranti, 2004).

BAB III KERANGKA KONSEP DAN DEFINISI OPERASIONAL

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN. Nama saya Sam Hilda NH, saya adalah mahasiswa Jurusan Kesehatan Masyarakat

KUESIONER DEPARTEMEN GIZI MASYARAKAT FAKULTAS EKOLOGI MANUSIA INSTITUT PERTANIAN BOGOR

Keamanan Pangan Jajanan Anak Sekolah

HASIL DAN PEMBAHASAN

PENDIDIKAN PERILAKU MAKAN SEHAT MELALUI PENGEMBANGAN KANTIN SEHAT DI SMP/MTs KOTA MALANG

PANDUAN WAWANCARA PEMILIK. Ancaman Pendatang Baru: 1) Menurut Anda, apakah bisnis ini termasuk yang membutuhkan modal

BAB I PENDAHULUAN. kebutuhan pokok manusia dalam menjalankan kehidupannya. Makanan

UNIVERSITAS ESA UNGGUL KUESIONER PENELITIAN

Lampiran 5 FORMULIR FOOD RECALL 2X24 JAM

BAB I PENDAHULUAN. Pangan atau makanan merupakan kebutuhan primer setiap. manusia.keamanan serta kebersihan makanan tersebut menjadi faktor yang

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. atau dikenal dengan kampus induk/pusat, kampus 2 terletak di Jalan Raden Saleh,

4 METODE. Desain, Tempat dan Waktu. Teknik Penarikan Contoh

KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN I KUESIONER PENELITIAN PERILAKU SARAPAN PADA SISWA(I) SMU. 1. Apakah yang saudara ketahui tentang gizi seimbang?

BAB I PENDAHULUAN. Anak sekolah dasar adalah anak yang berusia 6-12 tahun, memiliki fisik

BAB I PENDAHULUAN. Anak sekolah merupakan anak yang berada pada usia sekolah yaitu. antara 6-12 tahun (Adriani dan Wirjatmadi, 2012).

Lampiran 1. Lembaran permohonan menjadi responden LEMBARAN PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

BAB IV HASIL PENELITIAN

NAMA : UMUR : KELAS : No. Telpon : Alamat lengkap : Untuk pertanyaan di bawah ini, beri tanda X untuk jawaban yang kamu pilih

LAMPIRAN 1 (DAFTAR SEKOLAH SISWA-SISWI SEBAGAI RESPONDEN)

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang

Kuisioner Penelitian Nomor Kuisioner :.. Tanggal Kuisioner :..

BAB I PENDAHULUAN. fokus terhadap peraturan teman, namun orangtua masih berpengaruh dalam. memberikan arahan untuk anak (Santrock, 2008; Wong, 2009).

HASIL DAN PEMBAHASAN

HASIL DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Sekolah

Isu Pengelolaan Higiene Sanitasi

Lampiran 1. Variabel penelitian beserta kategorinya tahun < Rp 5000,OO Rp 5.000,OO - Rp ,OO. > Persentil ke-95 = Ovenveighr (CDC 2000)

LAMPIRAN 1 SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN UNTUK IKUT SERTA DALAM PENELITIAN (INFORMED CONSENT) Yang bertanda tangan dibawah ini:

METODE PENELITIAN. Desain, Tempat dan Waktu Penelitian

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pengetahuan merupakan suatu informasi yang diketahui oleh manusia.

FORMULIR PENELITIAN. B.1. Apakah dirumah anda sering sarapan? a. ya b. Kadang...kali/minggu c.tidak pernah (Langsung ke no B.6)

BAB I PENDAHULUAN. Makanan jajanan (street food) sudah menjadi bagian yang. pedesaan. Salah satu alasan tingginya tingkat kesukaan pada makanan adalah

No. Responden : Tanggal wawancara: Kuesioner Penelitian Gambaran Peran Keluarga Terhadap Penderita TBC di wilayah kerja Puskesmas Kota Datar

sekolah dengan upaya promotif dan preventif (Simon, 2007).

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian akan menguraikan temuan hasil penelitian mengenai

BAB I PENDAHULUAN. mencerdaskan bangsa khususnya pada Program Pendidikan Dasar, anak usia

METODE PENELITIAN. n1 = = 35. n2 = = 32. n3 =

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

4. Menurut anda jenis es batu apa yang baik digunakan?

BAB I PENDAHULUAN. yang sehat memiliki status gizi yang baik, sehingga anak memiliki tinggi badan. pola makan yang seimbang dalam menu makanannya.

BAB I PENDAHULUAN. kebersamaan termasuk pola makannya. Pola makan dalam keluarga mempunyai. ada pengaruh yang dapat mengubahnya (Arisman, 2004).

Lampiran 1. LEMBAR PERSETUJUAN

METODOLOGI PENELITIAN

METODE PENELITIAN Desain, Tempat dan Waktu Jumlah dan Cara Pengambilan Contoh Jenis dan Cara Pengumpulan Data

EDUKASI KESEHATAN KEPADA MASYARAKAT Apakah bermanfaat? Apa peran kita masing-masing?

TINGKAT PEMAHAMAN SISWA TENTANG MAKANAN LAUK PAUK DAN SAYUR TRADISIONAL DI SMA NEGERI 11 YOGYAKARTA

BAB II TINJAUAN PUSTAKA. mereka sedang dalam puncak pertumbuhan. Pada anak usia sekolah akan terus

BAB I PENDAHULUAN. Remaja adalah individu yang berusia tahun. Masa remaja

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Budaya jajan menjadi bagian dari keseharian hampir semua

BAB I PENDAHULUAN. manusia dalam mendapatkan energi, membantu pertumbuhan badan dan otak.

2015 PENERAPAN JAJANAN SEHAT DAN RAMAH LINGKUNGAN DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KEPEDULIAN SOSIAL PESERTA DIDIK

BAB I PENDAHULUAN Pengaruh Kemajuan Ekonomi Terhadap Pola Konsumsi Masyarakat

KATA PENGANTAR. Segala puji serta syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena

BAB I PENDAHULUAN. gangguan perkembangan ( 2013)

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia. Makanan jajanan dapat memberikan kontribusi zat gizi dalam

BAB I PENDAHULUAN. Salah satu tujuan pembangunan nasional adalah membentuk sumberdaya

Sukmanandya*, Pandeirot** Akademi Keperawatan William Booth Surabaya. ABSTRAK

DAFTAR RIWAYAT HIDUP. Pas Photo. 3x4 cm. Tempat / Tanggal Lahir : Johor, Malaysia / 3 July : No. 4, Jalan Dr Mansyur, Medan.

PROGRAM STUDI GIZI FAKULTAS ILMU- ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL JAKARTA

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. yang luas wilayahnya 64,79 km atau sekitar 0,58 % dari luas Provinsi Gorontalo.

FAKTOR-FAKTOR PERILAKU YANG BERHUBUNGAN DENGAN KEJADIAN OBESITAS DI KELAS 4 DAN 5 SD PEMBANGUNAN JAYA BINTARO, TANGERANG SELATAN TAHUN 2009 SKRIPSI


Transkripsi:

KUESIONER SEKOLAH 1. Nama Sekolah : 2. NSPN : 3. Alamat Sekolah : 4. Nama Kepala Sekolah : 5. Status Sekolah : Negeri / Swasta * 6. Status Akreditasi Sekolah : 7. Jumlah Murid Seluruh Kelas : Laki-laki : Perempuan : 8. Jumlah Guru Berdasarkan : SMA/MAN/SPG : Pendidikan Diploma : S1 : S2 : 9. Jumlah Kelas : 10. Fasilitas Sekolah : Perpustakaan (Ada / Tidak)* Laboratorium Komputer (Ada / Tidak)* Kantin Sekolah (Ada / Tidak)* Sanggar Kesenian (Ada / Tidak)* UKS (Ada / Tidak)* Lainnya...

KUESIONER SISWA 1. Nama Siswa : 2. Alamat Rumah : 3. Jenis Kelamin : 4. Tempat / tanggal lahir : 5. Usia : 6. Anak ke- :... dari... bersaudara 7. Agama : 8. Jumlah Anggota Keluarga : 9. Pekerjaan Orang Tua : Ayah : Ibu : A. Kuesioner Pengetahuan Siswa Petunjuk : Berilah tanda ( ) pada jawaban yang kamu anggap benar No Pertanyaan Benar Salah 1 Makanan yang bersih dan tertutup adalah makanan yang aman dimakan 2 Sayuran atau buah yang dimakan mentah tidak harus dicuci dahulu 3 Makanan yang sudah bau atau busuk tidak aman untuk dimakan 4 Makanan yang sudah berbau tengik masih boleh dimakan 5 Makanan yang menggunakan pewarna bemacam-macam yang berwarna terang mencolok lebih aman dikonsumsi 6 Minuman yang menggunakan pemanis buatan adalah menyehatkan 7 Makanan yang dibungkus lebih terjamin kebersihannya 8 Makanan yang dibungkus lebih aman untuk dimakan 9 Makanan yang bungkusnya sudah rusah masih boleh dimakan 10 Makanan yang melewati tanggal kadaluarsa adalah berbahaya 11 Makanan yang mengandung zat gizi baik untuk kesehatan 12 Mencuci tangan sebelum makan dapat mencegah timbulnya penyakit 13 Makanan yang terlalu banyak penyedap rasa dan pengawet tidak baik untuk kesehatan 14 Sarapan dan membawa bekal lebih sehat dibandingkan jajan disekolah 15 Setiap membeli makanan kemasan perlu membaca kandungan gizinya

B. Kuesioner Sikap Siswa Petunjuk : Berilah tanda ( ) pada jawaban yang kamu anggap benar No. Pertanyaan Setuju Tidak Setuju 1 Memilih makanan jajanan yang bersih dan tertutup 2 Membeli makanan jajanan di tempat yang bersih 3 Membeli makanan jajanan yang tidak berbau atau busuk 4 Sebaiknya mengurangi makanan yang digoreng 5 Memilih makanan jajanan yang berwarna-warni mencolok 6 Mengkonsumsi makanan yang tidak berbau tengik 7 Membiasakan diri membaca kemasan pada bungkus makanan 8 Makanan yang kemasannya sudah rusak sebaiknya tidak dikonsumsi 9 Makanan yang dipilih sebaiknya yang mempunyai zat gizi lengkap 10 Sebaiknya konsumsi minuman yang mengandung pemanis buatan 11 Membiasakan sarapan pagi dan membawa bekal 12 Makanan yang bergizi baik untuk kesehatan dan pertumbuhan 13 Mengutamakan membeli makanan jajanan yang murah 14 Membeli makanan tidak perlu melihat tanggal kadaluarsa 15 Memilih makanan dengan pengawet dan penyedap rasa yang banyak C. Kuesioner Perilaku Siswa No. Pertanyaan Ya Tidak 1 Apakah kamu selalu memilih makanan yang bersih dan tertutup? 2 Apakah kamu mencuci buah dan sayur mentah sebelum dimakan? 3 Apakah kamu memperhatikan kebersihan alat-alat pengolahan makanan jajanan? 4 Apakah makanan yang sudah berbau busuk tetap kamu makan? 5 Apakah makanan yang berbau tengik tetap kamu makan? 6 Apakah kamu lebih memilih makanan yang terbungkus atau mempunyai kemasan? 7 Apakah kamu lebih memilih sarapan dan membawa bekal dibandingkan jajan di sekolah? 8 Apakah kamu membaca kandungan gizi makanan kemasan? 9 Apakah kamu lebih suka minuman yang mengandung pemanis buatan?

10 Apakah kamu membeli makanan yang lewat tanggal kadaluarsa? 11 Apakah kamu mencuci tangan sebelum makan? 12 Apakah kamu lebih memilih makanan jajanan yang mengandung penyedap rasa dan pengawet yang banyak? 13 Apakah kamu membeli makanan yang kemasannya sudah rusak? 14 Apakah kamu lebih memilih makanan jajanan yang mengandung gizi lengkap? 15 Apakah kamu membeli makanan jajanan yang sehat dibandingkan yang murah?

Nama : Sekolah : Petunjuk : Beri tanda silang (x) pada jawaban yang kamu anggap benar D. Kuesioner Minat Siswa 1. Bagaimana cerita dalam video yang ditayangkan? a. Sangat menarik b. Cukup menarik c. Kurang menarik d. Tidak menarik 2. Bagaimana tampilan presentasi / ceramah Makanan Jajanan? a. Sangat mudah dipahami b. Mudah dipahami c. Kurang mudah dipahami d. Tidak dapat dipahami 3. Bagaimana pelaksanaan games Makanan Jajanan? a. Sangat menarik b. Cukup menarik c. Kurang menarik d. Tidak menarik 4. Secara keseluruhan apakah kamu menyukai penjelasan mengenai Makanan Jajanan? a. Sangat menyukai b. Menyukai c. Cukup menyukai d. Tidak menyukai 5. Manakah yang paling tidak kamu sukai dari penjelasan mengenai Makanan Jajanan? a. Video b. Presentasi / ceramah c. Games d. Tidak ada Alasan : 6. Manakan yang paling kamu sukai dari penjelasan mengenai Makanan Jajanan? a. Video b. Presentasi / ceramah c. Games d. Tidak ada Alasan : 7. Apakah setelah dilakukan penjelasan mengenai Makanan Jajanan, kamu tertarik untuk menerapkan pola makan dan cara hidup sehat? a. Ya b. Tidak TERIMA KASIH