RENCANA PROGRAM SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Fisika I Kode/ SKS : GBM 14302/3 Semester : IV Program Studi : Pendidikan Fisika Dosen Pengampu : Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. I. Deskripsi Mata Kuliah: Mahasiswa memahami dan menguasai dasar-dasar dan proses yang meliputi: etika sains dan teknologi, hakikat dan hakikat serta dampaknya pada pendidikan dan, literasi sains, taksonomi bloom terevisi, ragam berpikir ( berpikir tingkat dasar dan berpikir tingkat tinggi), TIMSS dan PISA, generik sains, proses sains, berpikir kritis, pemecahan masalah, model-model, analisis konsep dan peta konsep II. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) : 1. Sikap dan Tata Nilai a Bertaqwa kepadatuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ; b Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; c Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; d Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa; e Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pen atau temuanorisinal orang lain; f Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; g Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara ; h Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i j Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 2. Pengetahuan a Menguasai kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan pola pikir Ilmiah; b Menguasai strategi inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skills) pada ; c Menguasai kurikulum sekolah dan implementasinya dalam untuk mendiagnosis dan membantu kesulitan belajar peserta didik d Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar; e Menguasai metode penelitian pendidikan ; f Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium dan lembaga pendidikan; g Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep ; h. Menguasai konsep, pola pikir keilmuan berdasarkan fenomena alam yang mendukung di sekolah dan pendidikan lanjut 3. Umum a Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai bidang pendidikan ; b Menunjukkan kinerja mandiri, melakukan pengaturan diri, bermutu, dan terukur; c Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai bidang pendidikan berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;
d e f g h i j Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; Memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secara kolaboratif pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya; Bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; Melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola secara mandiri; Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Menemukan cara belajar yang tepat sesuai sikap dan persepsinya terhadap belajar Khusus a Merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi berbasis aktivitas untuk mengembangkan kemampuan berpikir, dan sikap ilmiah pada kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi dan lingkungan sekitar; b Mengkaji dan menerapkan berbagai strategi inovatif yang telah teruji ; c Melakukan penelitian pendidikan dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pendekatan kuantitatif dan/atau kualitatif untuk memecahkan permasalahan dan dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah; d Mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium dan lembaga pendidikan secara komprehensif.; e Mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya
Perte muan Capaian Pembelajaran Pertemuan Indikator Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran Metode Pembelajara n Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Waktu Referensi (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Memahami tujuan, deskripsi dan capaian mata kuliah tujuan, deskripsi dan capaian mata kuliah RPS, dan aturan Ceramah dan Tanya jawab Menyimak penjelasan dosen tentang tujuan, deskripsi dan capaian mata kuliah dan aturan - ) RPS 2 Menguasai etika sains dan teknologi 3 Menguasai hakikat dan hakikat etika sains dan teknologi hakikat dan hakikat Etika Sains dan Teknologi Hakikat Fisika dan Hakikat Pembelajaran Fisika serta Mendiskusikan pertanyaan-
serta dampaknya pada pendidikan dan serta dampaknya pada pendidikan dan dampaknya pada pendidikan dan pertanyaan; 4 Menguasai literasi sains 5 Menguasai taksonomi Bloom terevisi literasi sains taksonomi Bloom terevisi Literasi Sains Taksonomi Bloom Terevisi Anderson
6 Menguasai ragam berpikir ( berpikir tingkat dasar dan berpikir tingkat tinggi) ragam berpikir ( berpikir tingkat dasar dan berpikir tingkat tinggi) Ragam Berpikir ( Berpikir Tingkat Dasar dan Berpikir Tingkat Tinggi) 7 Menguasai TIMSS dan PISA TIMSS dan PISA TIMSS PISA dan 8 UJIAN TENGAH SEMESTER OECD 9 Menguasai generic sains generic sains Generik Sains Brotosiswoyo
10 Menguasai proses sains 11 Menguasai berpikir kritis 12 Menguasai pemecahan masalah proses sains berpikir kritis pemecahan masalah Proses Sains Berpikir Kritis Pemecahan Masalah Mendiskusikan pertanyaan-
13 Menguasai strategi inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skill) pada 14 Menguasai dan memahami analisis konsep 15 Menguasai dan memahami Mengidentifikasi modelmodel Membuat analisis konsep Membuat peta konsep Model-Model Pembelajaran Fisika Analisis Konsep Peta Konsep pertanyaan; RW Dahar RW Dahar
peta konsep konsep 16 UJIAN AKHIR SEMESTER Referensi: Mengetahui Indralaya, Januari 2017 Program Studi Pendidikan Fisika, Dosen Ybs, Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. Dr. Ketang Wiyono, S.Pd., M.Pd. NIP 197905222005011005 NIP 197905222005011005