PERANCANGAN APLIKASI MULTIMEDIA UNTUK PENGENALAN BAHASA ISYARAT BAGI ANAK TUNA RUNGU UMUR 6-9 TAHUN SKRIPSI Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada Jurusan Teknik Informatika Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta Oleh : Aisyah Mutia Dawis NIM : L200090040 PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO : dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah diusahakannya. (An-Najm : 39) Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu [Ada pula yang mengartikan: Mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan shalat], sesungguhnya Allah beserta orangorang yang sabar. (Al Baqarah : 153) Barangsiapa ingin agar do anya terkabul dan kesulitan-kesulitannya teratasi hendaklah dia menolong orang yang dalam kesempitan. (HR. Ahmad) v
PERSEMBAHAN : 1. Ibuku tersayang yang senantiasa memberi semangat, dorongan dan pengorbanan yang banyak untuk penulis hingga skripsi ini dapat terselesaikan. 2. Kakakku yang telah memberikan dukungan sehingga aku bisa menyelesaikan kuliahku ini. 3. Adikku yang telah menemani dan memberikan dukungan. 4. Teman teman kuliah yang telah memberikan motivasi dan dukungan. 5. Segenap keluarga penulis yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas doa dan dukungannya. 6. Semua pihak yang telah membantuku yang tidak dapat aku sebutkan satu persatu. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT., yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya serta kekuatan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul APLIKASI MULTIMEDIA UNTUK PENGENALAN BAHASA ISYARAT BAGI ANAK TUNA RUNGU UMUR 6 9 TAHUN. Skripsi ini disusun untuk memenuhi kurikulum pada Program Studi Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta, sebagai kewajiban mahasiswa dalam rangka menyelesaikan program sarjana. Skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar besarnya kepada : 1. Bapak Husni Thamrin, S.T., M.T., Ph.D., selaku Dekan Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta serta selaku Pembimbing I yang telah memberikan nasehat, bimbingan, dorongan, dan pengarahan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.. 2. Bapak Dr. Heru Supriyono, M.Sc., selaku Ketua Jurusan Teknik Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Ibu Umi Fadlilah, S.T., M.Eng., selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, dorongan, nasehat dan pengarahan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. 4. Ibu penulis, terimakasih atas semua doa, dorongan serta kasih sayang yang tiada pernah surut dalam setiap langkah kehidupan penulis 5. Bapak dan ibu dosen pengampu mata kuliah pada Program Studi Teknik Informatika yang telah memberikan bekal ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis. vii
6. Segenap Staf / Karyawan pada Program Studi Teknik Informatika yang telah melayani dan memberikan fasilitas bagi kelancaran studi. 7. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah membantu penulis sehingga terselesaikannya tugas akhir ini. Semoga Allah SWT. Berkenan untuk memberikan balasan yang sesuai dengan budi baik yang telah mereka berikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan pendidikan khususnya bagi anak tuna rungu serta memeberikan wawasan dan menambah pengetahuan bagi pembaca. Surakarta, Januari 2013 Penulis viii
DAFTAR ISI Halaman Judul... i Halaman Persetujuan... ii Halaman Pengesahan... iii Daftar Kontribusi... iiv Motto dan Persembahan... v Kata Pengantar... vii Daftar Isi... ix Daftar Tabel... xiii Daftar Gambar... xiv Daftar Lampiran... xvi Abstraksi... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1. Latar Belakang... 1 1.2. Rumusan Masalah... 3 1.3. Batasan Masalah... 4 1.4. Tujuan Penelitian... 4 1.5. Manfaat Penelitian... 4 1.6. Sistematika Penulisan... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 6 2.1. Telaah Penelitian... 6 2.2. Landasan Teori... 7 2.2.1. Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)... 7 2.2.2. Bahasa Isyarat... 8 2.2.3. Mozilla Firefox... 8 2.2.4. Google Chrome... 9 2.2.5. Html5 (Hypertext Markup Language)... 9 2.2.6. CSS3 (Cascading Style Sheets)... 10 ix
2.2.7. JavaScripts... 10 2.2.8. Ulead Video Syudio 10... 10 2.2.9. PhotoScape... 11 2.2.10. Easy Html 5 video... 11 2.2.11. Notepad++... 11 2.2.12. Exe... 12 2.2.13. SDLC (System Development Life Cycle)... 12 2.2.14. Use Case 14 BAB III METODE PENELITIAN... 15 3.1. Waktu dan Tempat Penelitian... 15 3.1.1. Waktu Penelitian... 15 3.1.2. Tempat Penelitian... 15 3.2. Peralatan Utama dan Pendukung... 15 3.2.1. Perangkat Keras... 16 3.2.1. Perangkat Lunak... 16 3.3. Metodologi Penelitian... 17 3.4. Flowchart Sistem... 20 3.4.1. Rancangan Flowchart Menjalankan Video Program di VCD Player... 20 3.4.2. Rancangan Flowchart Menjalankan CD Program di PC... 20 3.4.3. Rancangan Flowchart Memilih Menu... 21 3.5. Perancangan Use Case... 22 3.5.1 Use Case Diagram... 22 3.5.2 Use Case Description... 23 3.6. Perancangan Sistem... 24 3.6.1. Data Flow Diagram (DFD)... 24 3.6.1.1 Diagram Konteks (DFD Level 0)... 24 3.6.1.2 Diagram Konteks (DFD Level 1)... 25 3.6.2. Rancangan User Interface di CD... 26 3.6.2.1. Rancangan di PC... 26 x
3.6.2.2. Rancangan di VCD Player... 27 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 28 4.1. Hasil Penelitian... 28 4.1.1. Tampilan di PC / Komputer... 28 4.1.1.1. Tampilan Halaman Utama Aplikasi... 28 4.1.1.2. Tampilan Menu Pembelajaran Mengenal Huruf... 29 4.1.1.3. Tampilan Menu Pembelajaran Materi anggota keluarga... 30 4.1.1.4. Tampilan Halaman Kalimat Sederhana... 32 4.1.1.5. Contoh Menu Latihan... 33 4.1.1.6. Tampilan Menu About... 33 4.1.1.7. Menu Contact... 34 4.1.2. Tampilan di VCD Player... 35 4.1.2.1 Tampilan Awal / Utama... 35 4.1.2.2 Contoh Tampilan Awal Materi pembelajaran di Video... 36 4.1.2.3 Contoh Tampilan Daftar Isi pembelajaran di Video... 36 4.1.2.4 Contoh Tampilan Pertanyaan... 37 4.1.2.5 Contoh Tampilan Pertanyaan Isyarat di Video... 38 4.1.2.6 Tampilan Jeda... 38 4.1.2.7 Contoh Tampilan Jawaban... 39 4.1.2.8 Contoh Tampilan Video Jawaban... 39 4.2. Analisa Kuisioner... 40 4.2.1. Analisa Kuisioner di PC / Komputer... 40 4.2.2. Analisa Kuisioner aplikasi pengenalan bahasa isyarat di VCD Player... 46 BAB V PENUTUP... 52 5.1. Kesimpulan... 52 xi
5.2. Saran... 53 DAFTAR PUSTAKA... 54 LAMPIRAN... 56 xii
DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Tabel 4.2. Tabel 4.3. Tabel 4.4. Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di PC/ Komputer oleh guru dan orangtua / wali murid kelas 1 SDLB-B Surakarta... 41 Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di PC/ Komputer oleh siswa kelas 1 SDLB-B Surakarta... 45 Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di VCD Player oleh guru dan orangtua / wali murid kelas 1 SDLB-B Surakarta... 46 Hasil penilaian menurut jawaban kuisioner di VCD Player oleh siswa kelas 1 SDLB-B Surakarta... 49 xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1. Flowchart Penelitian... 18 Gambar 3.2. Flowchart menjalankan video program di VCD Player... 20 Gambar 3.3. Flowchart menjalankan CD program di PC... 20 Gambar 3.4. Flowchart menu... 21 Gambar 3.5. Use Case Diagram... 22 Gambar 3.6. DFD Level 0... 24 Gambar 3.7. DFD Level 1... 25 Gambar 3.8. Rancangan aplikasi di PC... 26 Gambar 3.9. Rancangan aplikasi di VCD Player... 27 Gambar 4.1. Tampilan Halaman Utama... 28 Gambar 4.2. Tampilan Halaman Mengenal Huruf... 29 Gambar 4.3. Tampilan Halaman Mengenal Anggota Keluarga... 30 Gambar 4.4. Halaman Kalimat Sederhana... 32 Gambar 4.5. Halaman Latihan 2... 33 Gambar 4.6. Tampilan Halaman About... 33 Gambar 4.7. Halaman Contact... 34 Gambar 4.8. Tampilan awal di video... 35 Gambar 4.9. Contoh Tampilan Materi... 36 Gambar 4.10. Contoh Tampilan Daftar Isi Materi... 36 Gambar 4.11. Contoh pertanyaan di video pembelajaran... 37 Gambar 4.12. Tampilan pertanyaan isyarat... 38 Gambar 4.13. Tampilan jeda... 38 Gambar 4.14. Contoh tampilan jawaban isyarat... 39 Gambar 4.15. Contoh tampilan video jawaban isyarat... 39 Gambar 4.16. Grafk hasil pengisian kuisioner di PC/ Komputer oleh guru dan orangtua / wali murid kelas 1 SDLB-B Surakarta... 42 Gambar 4.22. Grafik hasil pengisian kuisioner di PC/ Komputer oleh murid kelas 1 SDLB-B Surakarta... 45 xiv
Gambar 4.18. Grafik hasil pengisian kuisioner di VCD Player oleh guru dan orangtua / wali murid kelas 1 SDLB-B Surakarta... 47 Gambar 4.19. Grafik hasil pengisian kuisioner di VCD Player oleh murid kelas 1 SDLB-B Surakarta... 50 xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I Contoh Source Code Program (Script) pada Aplikasi Multimedia Untuk Pengenalan Bahasa Isyarat Bagi Anak Tunarungu umur 6 9 tahun... 56 Lampiran II Storyboard di VCD Player... 74 Lampiran III Surat Keterangan Penelitian Skripsi... 76 Lampiran IV Kuisioner Uji Coba Aplikasi Multimedia Untuk Pengenalan Bahasa Isyarat Bagi Anak Tunarungu umur 6 9 tahun... 78 Lampiran V Kurikulum dan Daftar Isi LKS... 109 xvi
ABSTRAKSI Pendidikan merupakan kebutuhan pokok yang harus dipenuhi oleh setiap orang karena mempunyai peranan penting dalam menentukan arah hidup dan keberhasilan seseorang. Terlebih pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di usia dini yang memegang peranan sangat penting dalam memacu kemampuannya pada saat berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat. Tahap perancangan media pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode SDLC (System Development Life Cycle). Media pembelajaran dibangun diatas platform html5, javascript, css3. Hasil dari perancangan adalah Aplikasi Multimedia Untuk Pengenalan Bahasa Isyarat Bagi Anak Tunarungu Umur 6 9 tahun yang berbentuk 2 buah CD-ROM (Compact Disc-Read Only Memory). Yang pertama CD-ROM untuk di PC / komputer yang berisi tentang materi pembelajaran bahasa indonesia, contoh kalimat sederhana, latihan soal dan puzzle dan setiap materi terdapat video isyarat. Sedangkan CD-ROM untuk di VCD Player berisi tentang materi pembelajaran bahasa indonesia dan di setiap materi terdapat video isyarat. Keyword : Bahasa Isyarat, Multimedia, Pengenalan xvii