Hot Potatoes From Half-Eeked Software lnc

Hot Potatoes From Half-Eeked Software lnc

DAFTAH ISI DAFTAR ISI...... I BAB 1 PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAHASA BERBASIS TEKNOLOGI PENDIDIKAN......6 A. Latar be1akang......6 B. Ruang Lingkup Isi......9 L Membuat Materi Latihan Interaktif...... 9 2. Penggunaan Program Hot-Potatoes...... 9 C. Sasaran Pembelajaran...... 10 D. Output... 10 BAB tr...... 1t CARA MEMBUAT SOAL PILIHAN GANDA... 11 A. Memulai Program Hot-Potatoes...... 11 B. Latihan Soal Pilihan Ganda... 11 1. Ikon Program JQuiz... 11 2. Namalatihzm......12 3. Membuat Pertanyaan...l2 4. Membuat Jawaban... 13 5. Memberikan Feecback...... 13 6. Membuat Pertanyaan Lanjutan... 14 7. Menyimpan Data...... l7 8. Mengeksport File Menjadi HTML...... 18 9. Kuncian File HTML..-...2O 10. Memasukkan Gambar......22 11. Membuat Latihan dengan Gambar......-...24 12. Membuat Pertanyaan dengan Menyisipkan Gambar...24 13. Menyisipkan Gambar......25 14. Jawaban Terhadap Pertanyaan Dalam Bentuk Gambar......25 BAB m -...-...28 MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF JAWABAN SINGKAT... 28 A. Mengaktifkan Program Latihan Jawaban Singkat...28 B. Ikon Program JQuiz... 28 1. Membuat Pertanyaan dengan Jawaban Singkat...... 28 2. Menulis Nama Latihan dengan Jawaban Singkat...29 3. Membuat Pertanyaan Dengan fawaban Singkat......29 4. Membuat Jawaban Singkat... 30 5. Membuat Konfigurasi...31 6. Menyimpan Fi1e......31 7. Menyimpan File Pendukung......32 8. Kuncian File.HTML...35 9. Melepaskan Kuncian pada File.HTML...... 36 BAB rv...41 MEMBUAT LATIHAN INTE,RAKTIF ''MENYUSUN KALIMAT"...,,..,.,...4I A. Mengaktifkan Program Latihan Menyusun Kalimat...41

B. Ikon Program JMix...41 1. Aktifkan program Hot-Potatoes......41 2. Menulis Nama Latihan.........43 3. Membuat Kalimat yang Akan Dilatihkan...43 4. Jawaban Kalimat Alternatif...i......43 5. Menyimpan Fi1e......44 6. Membuat Konfigurasi...46 7. Mengekspor File.Jmix menjadi File.HTML...46 8. Mencoba Latihan Menyusun Kalimat...... 50 BAB V...51 MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF TEKA TEKI SILANG...51 A. Mengaktifkan Program Latihan Teka-Teki Silang... 51 B. Ikon Program JCross......51 1. Klik ikon JCross...... 51 2. Menulis Judul Latihan Teka-teki Silang...52 3. Membuat Latihan Teka-teki Silang... 53 4. Memberi Clues pada setiap Kosa Kata...54 5. Menambah Clues pada Kosa Kata Lainnya......54 6. Membuat Konfigurasi...54 7. Mengekspor File.JCross menjadi File.HTML...55 8. Mengecek File.HTML...56 9. Menulis Jawaban Teka-teki Silang...57 10. Menginput Latihan Kosa-kata dengan 'Automatically Grid Maker'...57 1 1. Mengecek Nilai................. 62 BAB VI MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF MENJODOHKAN.....,..63 A. Mengaktifkan Program Interaktif Menjodohkan...63 B. Ikon Program JMatch......63 1. Klik Ikon JMatch...63 2. Menulis Nama Latihan......64 3. Membuat Patokan Jawaban...... 65 4. Memasukkan Gambar......65 5. Menyimpan File JMatch "...67 6. Membuat Konfigurasi... 68 7. Memilih Ikon Web Spider... 68 8. Jumlah Pilihan Jawaban......70 9. AlternatifModelLatihanInteraktifMenjodohkan......71 10. Menambah Nomor...73 11. Mengeksport File JMatch menjadi File.HTML...74 BAB VII MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF ISIAN OMPONG.,,...76 A. Mengaktifkan program Hot-Potatoes......76 1. Ikon Program JCloze......76 1. Klik ikon JClose......76 2. Menulis Nama Latihan......77 3. Memasukkan Naskah atau Teks Latihan...78 4. Membuat Lubang Essay......79 5. Membuat C1ue......80

6. Membuat Auto-Gab Otomatis...... 81 7. Membuat Clue Otomatis......82 8. Membuat Konfigurasi... 83 9. Menyimpan File dalam Forrnat HTML... 83 10. Menguji File HTML... 85 BAB VM MENGAKTIFKAN SISTEM OPERASI WINDOWS ARAB... 86 A. Mengaktifkan Windows Arab dan Latin (Inggris)...... 86 B. Cata menentukan versi Sistem Operasi Windows pada PC pen9guna... 87 C. Menjalankan Windows untuk membaca Karakter Arab...... 88 D. Menjalankan Windows XP Home dan Windows XP Pro...... 89 1. Klik kiri tombol START.... 89 2. Pilih Scan Menu Arabic...90 3. Pilih Keyboard Yang Tersedia......90 4. Kembali ke Text Service dan lnput Language....90 5. Pllih EN atau AR pada Taskbar...... 91 E. Mengaktifkan On-Screen Keyboard pada Windows...... 91 F. Layout Keyboard Microsoft Arab...... 93 G. Membeli Stiker Keyboard berbahasa Arab dan Keyboard Arab/Latin...94 H. Layout Keyboard berbahasa Arab......94 I. Menginstal Keyboard Arab tipe QWERTY...94 J. Memaksimalkan dukungan Sistem Operasi Windows Arab......94 K. Pengecekan Ejaan dan Tata bahasa Arab pada Microsoft Word... 95 L. Mengaktifkan fasilitas Arabic Proofing Tools pada Microsoft Word... 95 M. Mengetik Angka Arab dan India pada Microsoft Word......96 N. Varian Huruf Arab.-...97 O. Transliterasi Huruf Arab......"... 98 BAB D( LATIHAN INTERAKTIF PILIHAN GANDA BAHASA ARAB... 1OO A. Mengaktifkan Program Pilihan Ganda untuk Bahasa Arab...... 100 B. Ikon Program JQuiz... 100 l. KliklkonJQuiz...... 100 2. Menulis Nama Latihan....-... 101 3. Membuat Pertanyaan... 101 4. Membuat Jawaban...102 5. Membuat Feedback...... 103 6. Menambah Nomor Pertanyaan... 103 7. Membuat Konfigurasi...I04 8. Menyimpan Fi1e......107 9. Mengubah File.JQuiz menjadi File.HTML... 109 10. Melespaskan Kuncian (blocked) padawindows...... 110 1 1. Latihan Interaktif Pilihan Ganda dengan Gambar... I 12 BAB X MEMBUAT LATIHAN INTERAKTTF JAWABAN SINGKAT...117 A. Mengaktifkan program Jawaban Singkat Bahasa Arab...... ll7 B. Ikon Program JQuiz...117 1. Klik ikon Jqui2......-...117 2. Membuat Nama Latihan Jawaban Singkat... 118 3. MembuatPertanyaan... 118

4. Membuat Jawaban 5. Membuat Konfigurasi 6. MenyimpanFile... 7. Mengeksport FiIe.JQui2... 8. Lokasi Penyimpanan File.HTML... 9. Memasukkan Gambar (Image) BAB XI MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF PENYUSUNAN KALIMAT A. Mengaktifkan Program Interaktif Penyusunan Kalimat B. Ikon Program JMix... 1. Klik ikon JMix... 2. Menulis Nama Latihan... 3. Membuat Kalimat yang Akan Disusun... 4. Membuat Jawaban 5. Konfigurasi Data/File... 6. Mengeksport File.Jmix Menjadi File.html... 7. Mencoba Hasil Akhir dalam bentuk Fi1e.hrml... BAB Xtr MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF TEKA TEKI SILANG... A. Mengaktifkan Program Interaldf Teka-teki Silang... B. Ikon Program JCross... 1. Klik ikon JCross... 2. Membuat pertanyaan. 3. Memberi nama Latihan...,. 4. Memasukkan Kata-kata yang Tersusun Mendatar dan Menurun... 5. MembuatClues... 6. Mengeksport File.Jcross menjadi File.HTML 7. Memasukkan Jawaban Teka-teki Silang... BAB XM MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF MENJODOHKAN A. Mengaktifkan Program Interaktif Menjodohkan B. Ikon Program JMatch... 1. Klik ikon JMatch... 2. Menulis Nama Latihan... 3. Membuat Patokan 4. Memasukkan Gambar sebagai Patokan 5. MelakukanKonfigurasidata/file 6. Menyimpan File JMatch 7. Mengubah File.JMacth menjadi File.HTML 8. Jumlah Pilihan lebih banyak dari Patokan 9. Membuat Model Lain Latihan Menjodohkan... BAB XTV MEMBUAT LATIHAN INTERAKTIF ISIAN OMPONG A. Mengaktifkan Program Interaktif Isian Ompong... B. Ikon Program JCloze... 1. Klik ikon JClose... 2. Membuat Nama Latihan 3. Memasukkan Teks atau Narasi 4. Membuat Gap (Lubang Kata) 5. MembuatClue... 119 t20 120 122 t23 127 130 130 131 131 131 t32 133 133 t34 137 139 t39 139 139 140 t40 t4t t43 t44 145 147 t47 147 t47 148 t49 150 152 t52 153 154 155 t59 159 159 159 160 161 161 162

6. Membuat Ompong (gab) Otomatis...-...... 165 7. Membuat Clue pada Gab otomatis...,..-...."--..-... 166 8. Melakukan konfigurasi data...-......167 9. Menyimpan Fi1e...--... ----.-167 BAB XV MENGATASI BERBAGAI PERSOALAN PADA HOT.POTATOES...168 A Kuncian @locking) pada file fffml-... 168 1. pilihan Ganda....-...-... 169 2. Iawaban Singkat...... 168 3. Menyrsun Kalimat...... 169 4. Teka*teki si1ang....--------- 169 5. Menjodohkan......'..' 170 6. Isian Ompong (Gab)...-.--..-- 170 B. Melepaskan Kuncian (Blocking)...-... 170 LAMPIRAN CARA MENGGIJNAKAN CD......I73 INDEKS"" ""174 DAIITAITpUSTAKA...178

BAB 1 PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAHASA BERBASIS TEKNOLOGI PENDIDIKAN A, Latar belakang Revolusi Teknologi Komunikasi dan lnformasi (TKI) telah merubah berbagai bidang kehidupan manusia, termasuk dalam revolusi dalam pendidikan. Revolusi pendidikan karena TKI telah mengubah cara pembelajaran konvensional menjadi digital, tatap muka pada tempat dan waktu tertentu menjadi pertemuan di mana dan kapan saja. Dulu kita menggunakan paper, sekarang era sudah menuju ke papedess, sebuah masa yang tidak lagi memerlukan kertas dalam beberapa aktifitas. Beberapa waktu yang lalu, guru dan dosen adalah sumber ilrnu, sekarang sumber ilmu dapat melalui berbagai media, misalnya CD-room dan internet. Cara belajar kita pun berubah yaitu belajar jarak jauh dengan waktu belajar bebas. Munculllah istilah e-learning, knowledge serverdan knowledge based society- Berbagai terminologi sering digunakan untuk mengungkapkan penggunaan komputer dalam pembelajaran, khususnya pembelaiaran bahasa. Masing-masing terminologi memiliki arti berbeda. Computer Assisted Learning (CAL) adalah terminologi urnum untuk segala pembelajaran yang menggunakan komputer. Jenis penggunanaan komputer dalam lingkup CAL (Brown, 2006) dapat dibagi atas tiga jenis, yaitu (1) komputer sebagai alat, misalnya word processor dan spreadsheet (2) pembelajar mengajar atau memberi perintah kepada komputer dengan menggunakan sederetan perintah menggunakan bahasa pemograman, misalnya LOGO; dan (3) komputer berfungsi sebagai alat yang memberi instruksi dan materi pelajaran (Baso, 2006). Jenis ketiga tersebut saat ini lebih populer dengan istilah Computer Based lnstruction (CBl) atau Computer Assisted lnstruction (CAl). CBI umumnya terdiri atas empat komponen, yaitu drill and practices, tutorial, games, dan modetting. Saat ini, CBI diperkaya dengan hypertext, hypermedia, dan multimedia. Komponen drill and practices dalam CBI

merupakan latihan dari materi yang telah diajarkan. Siswa, mahasiswa atau pelajar diberi tugas lewat komputer. Tugas tersebut diambil secara acak dari materi yang diberikan sebelumnya. Program yang dirancang dengan baik bercirikan dapat memberikan umpan balik. Program jenis ini sedapat mungkin memberikan peluang kepada mahasiswa untuk berpindah dari level rendah sampai level lanjutan. Komponen drill and practices sebaiknya merupakan bentuk instruksi yang memberi ruang bagi para pembelajar pemula yang mengalami masalah. Komponen berikutnya adalah tutori al yang cenderung mengajarkan materi baru. Komponen ini biasanya memberikan informasi diikuti dengan pertanyaan kepada para pembelajar dengan rnaksud mengecek level pelajaran yang diperoleh selarna tutorial berlangsung. Komponen ini seharusnya memonitoring kemajuan pembelajar untuk rnenentukan level pembelajar nantinya. Sebenarnya, kemampuan komponen tutorial komputer yang digunakan pembelajaran bahasa sangat terbatas. Kemampuan ini terbatas dalam menilai skill yang diperoleh para pembelajar bahasa. Sebagai bahan perbandingan, di ruang kelas misalnya, seorang guru yang mengajukan pertanyaan kepada pelajar/pembelajar dapat menilai kadar kemampuan mereka. Para pengajar tidak hanya mendengarkan jawaban, tetapi juga dapat menilai tingkat kecepatan menjawab, tingkat keragu raguan, bahasa tubuh mahasiswa, dan semacamnya. Di sisi lain, komputer hanya rnampu menanggapi jawaban yang diberikan Iewat peran keyboard. Seorang guru bisa membenarkan jawaban yang salah hurufnya. Sedangkan komputer hanya mampu menanggapi segelintir jawaban yang mungkin dan sering tidak bisa menanggulangi jawaban yang kurang tepat; misalnya, jika jawaban yang diharapkan adalah dana dan mahasiswa menginput dama (kesalahan huruf disebabkan oleh tombol huruf n dan m yang berdekatan), maka komputer akan menolaknya. Hal ini akan mengakibatkan mahasiswa atau pembelajar frustrasi. Terkait dengan hal ini, penelitian telah dilaksanakan untuk memperoduksi Sistem Mengajar yang Cerdas dengan komputer untuk mengatasi masalah tersebut. Namun hal ini tergantung pada kecerdasan artifisial itu (Al) sendiri.