STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI WAHYU LILI WARTONO-LELI
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN STANDAR NASIONAL PENELITIAN STANDAR NASIONAL PENGABDIAN MASYARAKAT
DASAR HUKUM Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. MENCAKUP SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN 2. SEBAGAI ACUAN UTAMA BAGI STANDAR SELANJUTNYA 3. PRODI WAJIB MEMILIKI RUMUSAN CAPAIAN SIKAP-PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 1. DOSEN & STAF PDDK WAJIB MEMILIKI KUALIFIKASI AKADEMIK 2. DOSEN & STAF PDDK WAJIB MEMILKI KOMPETENSI 3. DOSEN & STAF PDDK SEHAT JASMANI ROHANI 4. MAMPU MELAKSANAKAN KBM STANDAR ISI PEMBELAJARAN 1. KRETERIAN ISII & KEDALAMAN MATERI PEMBELAJARAN 2. ISI MENGACU PADA RUMUSAN KKNI 3. MATERI ISI & KEDALAMAN MATERI BERSIFAT KUMULATF & ATAU INTEGRATIF DLM BENTUK MATA KULIAH STANDAR SARPRAS 1. STANDAR PRASARANA BERWUJUD BANGUNAN LAHAN DAN RUANGAN 2. STANDAR SARANA BERWUJUD ALAT ELEKTRIK DAN NON ELEKTRIK SARPRAS YG ADA MENGGUNAKAN RASIO YG SESUAI DNG PERATURAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. SIFAT INTERAKTIF, HOLISTIK, INTEGRATIF, SAINTIFIK, KONSTEKTUAL, SISTEMIK, EFEKTIF- KOLABORATIF DAN BERPUSAT PADA MAHASISWA. 2. PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN YG DALAM DI SUSUN DLM RPS STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN 1. STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENGAJU STANDAR PENDIDIKAN 2. STNADAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ASAS POAC. 3. STANDAR PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN KEBIJAKAN STRATEGIS INSTANSI STANDAR PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. TEKNIK PENILAIAN DILAKUKAN ATAS DASAR OBESRVASI, PARTISIPASI, UNJUK KERJA,TES LISAN& TULIS & ANGKET 2. PRINSIP PENILAIAN PRINSIP EDUKATIF,OTENTIK, OBJECTIF, AKUNTABEL & TRANSPARAN DNG PROSES YG INTEGRATIF 3. PENILAIAN DI WUJUDKAN DLM HURUF A S/D E / STANDAR PEMBIAYAAN 1. BIAYA INVEST UNTUK PHISIK DAN NON PHISIK 2. BIAYA PENDIDIKAN UNTUK OPERASIONAL LANGSUNG & TDK LANGSUNG 3. SETIAP TAHUN INSTANSI MENYUSU RAPB 4. SUMBER PEMBIAYAAN DARI INTERNAL DAN EKSTERNAL
STANDAR NASIONAL PENELITIAN PENDIDIKAN TINGGI STANDAR HASIL PENELITIAN PENGEMBANGAN IPTEK PENINGKATAN KESEJAHTREAAN HKI SKRIPSI/TESIS/DESERTASI STANDAR PENDANAAN PENELITIAN 1. SISTEM & MEKANISME PENDANAAN 2. PENDANAAN DARI INTERNAL & Eksternal 3. PENDANAAN PENELITIAN DARI POAC STANDAR ISI PENELITIAN 1. KEDALAMAN DAN KELUASAN PENELITIAN 2. PENJELASAN GEJALA 3. INOVASI IPTEK 4. KEPENTINGAN NASIONAL STANDAR PROSES PENELITIAN 1. SISTEM P O A C 2. SISTEMIK DAN AKADEMIK 3. MENNGANDUNG STANDAR MUTU, KESEHATAN, KENYAMANAN, KESELAMATAN LINGKUNGAN STANDAR PENILAIAN PENELITIAN 1. MEMENUHI UNSUR EDUKATIF, AKUNTABEL, OBJEKTIF, TRANSPARAN 2. SESUAI DNG STANDAR HASIL, ISI DAN PROSES PENELITIAN STANDAR PENELITI 1. KUALIFIKASI PENETILITI DARI KUALIFIKASI AKADEMIK DAN HASIL 2. KEMAMPUAN PENELITI MENENTUKAN KEWENANGAN PENELITIAN 3. KETENTUAN LANJUTAN MELALUI SK DIRJEN DIKTI STANDAR SARPRAS PENELITIAN 1.SARPRAS SESUAI DNG PRODI 2. SARPRAS JUGA UTK KBM PRODI 3. MEMENUHI STANDAR KESELAMATAN, KESEHATAN, MUTU BAGI LINGKUNGAN STANDAR PENGELOLAAN PENELITIAN 1. MENGGUNAKAN SISTEM P.O.A.C 2. DI BENTUK UNIT KERJA PENELITIAN 3. UNIT KERJA MENGEMBANKAN, MENGAWASI DAN MENGEVALUASI PENELITIAN MELALUI RENSTRA
STANDAR NASIONAL PENGABDIAN MASYARAKAT PENDIDIKAN TINGGI STANDAR HASIL 1. SOLUSI BAGI MASYARAKAT 2. PENEMANFATAN IPTEK 3. PENGEMBANGAN IPTEK STANDAR PELAKSANAAN 1. PELAKSANAN MEMENUHI KRETERIA AKADEMIK & HASIL 2. PENGUASAAN METODOLOGI STANDAR ISI 1. PEREKAYASAAN SOSIAL & HKI 2. REKOMENDASI KEBIJAKAN 3. KEDALAMAN DAN KELUASAN KAJIAN STANDAR SARPRAS 1. SARPRAS YG MEMENUHI KRETERIA MINIMAL 2. MERUPAKAN FASILITAS KBM YG DILAKUKAN 3. MEMENUHI UNSUR MUTU, KESEHATAN DAN KESELAMATAN STANDAR PROSES 1. POAC DALAM APLIKASI PENGABDIAN MASY 2. PENGEMBANGAN IPTEK 3. IMPLEMENTASI PENELITIAN STANDAR PENGELOLAAAN 1. APLIKASI POAC HINGGA PELAPORAN 2. DI KELOLA OLEH UNIT KERJA PENGBD MASY 3. UNIT/LEMBAGA WAJIB MEMILIKI RENSTRA STANDAR PENILAIAN 1. PRINSIP EDUKATIF-OBJECTIVE-AKUNTABLE- TRANSPARAN 2. KEPUASAN MASYARAKAT 3. PENGAYAAN SUMBER BELAJAR YG STANDAR PENDANAAN & PEMBIAYAAN 1. SUMBER PENDANAAN DARI INTERNAL & BEKSTERNAL 2. DANA DI MANFAATKAN UNTUK POAC
PENUTUP 1. Dng standar pendidikan tinggi yang telah di dukung peraturan dan perundangan, maka perlu dimantapkannya penyelenggaraan berbagai kegiatan tridarma perguruan tinggi dengan prinsip keterbukaan dan fleksibilitis serta keluasan komunikasi dan informasi antara universitas dan masyarakat. 2. Dalam menghadapi persaingan global dimana sumber daya manusia suatu bangsa adalah modal utama produktufitas sebuah bangsa maka perlu diterapkannya pendekatan multi-entry dan multi-exit dalam kehidupan akademik mahasiswa 3. Mendorong peningkatan mutu hasil belajar mahasiswa melalui proses pembelajaran baik di dalam kelas, laboratorium/ workshop/studio /bengkel, serta praktik lapangan, maupun penulisan karya ilmiah yang semakin efektif dan efisien dengan menggunakan sarana multi sumber, multi media dan multi strategi yang mengacu standar pendidikan tinggi yang telah di tetapkan bahkan melampuinya 4. Diterapkannya pendekatan pengembangan diri seutuhnya secara berkelanjutan bagi mahasiswa sehingga potensi mereka berkembang secara optimal, sehingga mutu hasil belajar mereka optimal untuk mencapai minimal standar nasional atau melebihinya.