MODUL SENI MUSIK KLS XI IPA, IPS & BAHASA TAHUN AJARAN SEMESTER GENAP WAWASAN MUSIK NUSANTARA OLEH : DIANA MARETA, S.Pd

dokumen-dokumen yang mirip
MODUL SENI MUSIK KLS XI IPA, IPS & BAHASA TAHUN AJARAN WAWASAN MUSIK NUSANTARA OLEH : DIANA MARETA, S.PD

MODUL SENI MUSIK KLS X MIA, IIS & IBA TAHUN AJARAN KOLABURASI SENI DALAM PERMAINAN MUSIK. OLEH : DIANA MARETA, S.Pd

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A

BAHAN USBN AKORD. = 2 1 ½ m = 1 ½ 2 dim = 1 ½ - 1 ½ M 7 = 2 1 ½ - 2 m 7 = 1 ½ 2-1 ½ 7 = 2 1 ½ - 1 ½ Sus 4 = = 2 ½ - 1 Sus 2 = = 1 2 ½

TAHUN AJARAN PENGERTIAN MUSIK. OLEH : DIANA MARETA, S.Pd

48. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SMA/MA/SMK/MAK

YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Proses realisasi karya seni bersumber pada perasaan yang

Unsur Musik. Irama. Beat Birama Tempo

ARTIKEL TENTANG SENI TARI

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMA/MA/SMK/MAK)

KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP No. 1.1) : SMP Negeri 2 Gerokgak

KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA DAN PRAKARYA SEKOLAH DASAR KELAS I - VI

BAB I PENDAHULUAN. Di Sumatera Utara khususnya dikota medan dapat kita lihat dari pentas seni

PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 1

BAB II LANDASAN TEORI

BAB I PENDAHULUAN. di Indonesia disatupadukan dari kebudayaan nasional dan kebudayaan. daerah. Kebudayaan nasional Indonesia merupakan puncak puncak

BAB I PENDAHULUAN. yang telah dirasakan dan dikembangkan manusia sejak zaman purbakala.

dari pengalaman tertentu dalam karya seninya melainkan formasi pengalaman emosional yang bukan dari pikiranya semata. 2.

76. Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)

MODUL SENI RUPA KELAS X TAHUN AJARAN BERKARYA SENI RUPA TIGA DIMENSI

ANALISIS MUSIK CALEMPONG (LAGU MUARA TAKUI) DI KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG KABUPATEN KAMPAR RIAU

BAB I PENDAHULUAN. pendukung berupa gagasan, sifat dan warna bunyi. Kendati demikian, dalam

BAB I PENDAHULUAN. Musik merupakan salah satu cabang seni yang mempunyai fungsi melatih

53. Mata Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB A)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Prima Suci Lestari, 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Seiring dengan perkembangan zaman, desain kebaya

BAB I PENDAHULUAN. dari sudut struktual maupun jenisnya dalam kebudayaan. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1990:602) Musik adalah ilmu atau

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang

Kompetensi Materi Kegiatan. Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar. Indikator SILABUS. Penilaian Alokasi Sumber

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. Analisis merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh

Pelatihan Dasar Seni Musik Untuk Guru Musik Sekolah Dasar

SILABUS PEMBELAJARAN. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif. Kegiatan Pembelajaran. Sumber Belajar 1.1 Mengidentifikasi


SILABUS PEMBELAJARAN

2015 MODEL PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN RITME GERAK DAN RASA MUSIKAL BAGI GURU SENI BUDAYA DI PROVINSI JAWA BARAT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Seni Musik Sumber: KTSP 2006

BAB II SENI TARI DAN UNSUR VISUAL

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian

2015 PERKEMBANGAN KESENIAN BRAI DI KOTA CIREBON TAHUN

Indikator Pencapaian Kompetensi. Kegiatan Pembelajaran. Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya

BAB I PENDAHULUAN. seni juga mengalami perkembangan. Seni bahkan menyatu dengan kemajuankemajuan

BAB I PENDAHULUAN. berbeda maka ada banyak sekali jenis-jenis belajar yang dilakukan setiap orang

BAB I PENDAHULUAN. Dalam kehidupan sehari-hari, kita ketahui terdapat beberapa jenis seni yang di

STRATEGI PEMBELAJARAN VOKAL BERBASIS NILAI-NILAI PENGALAMAN ESTETIS *)

PROSES PEMBELAJARAN MUSIK BAGI KELOMPOK BAND JUST 4_U DI SMA BOPKRI 1 YOGYAKARTA

MODUL SENI RUPA KELAS X (Semester 1) TAHUN AJARAN BAB 1 BERKARYA SENI RUPA 2 DIMENSI

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Seni musik merupakan bidang seni yang sangat diminati, sebab musik

BAB I PENDAHULUAN. yang sesuai dengan fungsi dan tujuan yang diinginkan. Kesenian dapat

BAB I PENDAHULUAN. merupakan sesuatu yang dapat dirasakan, dipikirkan, dan dihayati, dalam seni

I. PENDAHULUAN. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar

BAB I PENDAHULUAN. Masyarakat Indonesia dikenal dengan keberagaman tradisinya, dari

Ear Training 2. Direktorat Pembinaan SMK 2013

BAB I PENDAHULUAN. Musik merupakan suatu hal yang sangat akrab dengan indera pendengaran

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Musik merupakan simponi kehidupan manusia, menjadi bagian yang mewarnai kehidupan

PEMBELAJARAN MUSIK YANG MENYENANGKAN. Drs. Heri Yonathan Susanto, M.Sn. Pembelajaran musik di sekolah di sekolah dapat dijadikan media untuk

12. Mata Pelajaran Seni Budaya A. Latar Belakang Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor

BAB I PENDAHULUAN I.1

BAB I PENDAHULUAN. berkembang ditengah-tengah kehidupan manusia, karena pada dasarnya seni

SILABUS PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. luas. Susunan bunyi atau nada yang tercipta dalam suatu karya musik mempunyai

BAB I PENDAHULUAN. Kesenian merupakan segala hasil kreasi manusia yang mempunyai sifat

LAPORAN PENELITIAN CONDUCTOR ORCHESTRA DALAM KEGIATAN DIES NATALIS UNY KE 47

BAB I PENDAHULUAN. I.1 Latar Belakang Masalah

56. Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

BAB I PENDAHULUAN. Kesenian adalah ciptaan dari segala pikiran dan perilaku manusia yang

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Hal ini sudah mulai terlihat dari alunan musikalnya yang unik, dengan

BAB IV PENUTUP. mempertahankan adat istiadat yang telah diwariskan oleh generasi terdahulu secara

MODEL SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH (SMP/MTs) MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

MAKALAH SENI BUDAYA MENGENAI ARANSEMEN MUSIK. Disusun oleh : Bella Annesha Sherly Melinda Kelas : XI-IPS 1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

BAB I PENDAHULUAN. Musik adalah suatu susunan tinggi rendah nada-nada yang berjalan dalam

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Seni adalah karya cipta manusia yang memiliki nilai estetika dan artistik.

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Perkembangan kesenian yang terjadi di Indonesia dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah

BAB I PENDAHULUAN. kekayaan budaya nasional yang tetap harus dijaga kelestariannya.guna

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. soundtrack film. Film dan soundtrack adalah dua komponen yang saling

MEDAN TRADITIONAL HANDICRAFT CENTER (ARSITEKTUR METAFORA)

BAB I PENDAHULUAN. Manusia memainkan musik memerlukan media atau alat penghasil bunyi.

BAB II LANDASAN TEORI

Penggunaan Bahasa Pada Syair Lagu Tetep Mekenyem Karya Leeyonk Sinatra

79. Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunadaksa (SMALB D)

BAB I PENDAHULUAN. Indonesia merupakan negara yang kaya keanekaragaman seni dan budaya.

BAB I PENDAHULUAN. Sementara itu, istilah politik pada konteks ini berarti kekuasaan. Oleh

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian

BAB I PENDAHULUAN. beliau ciptakan, seperti halnya lagu Tuhan adalah kekuatanku yang diciptakan

ANALISIS GAYA BAHASA PERSONIFIKASI DAN HIPERBOLA LAGU-LAGU JIKUSTIK DALAM ALBUM KUMPULAN TERBAIK

BENTUK LAGU PADA KARYA MUSIK SESEBULAN

BAB II KAJIAN TEORI. dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. 9. warisan Indonesia dari perkembangan zaman modern.

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah

PROGRAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2

KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Budaya merupakan bagian dari kehidupan masyarakat, dan lahir dari

BAB I PENDAHULUAN. Berkenaan dengan pendidikan seni dalam Permendiknas no.22 tahun

BAB I PENDAHULUAN. memiliki nilai estetis (indah) yang disukai oleh manusia dan mengandung ide-ide

Transkripsi:

MODUL SENI MUSIK KLS XI IPA, IPS & BAHASA TAHUN AJARAN 2016-2017 SEMESTER GENAP WAWASAN MUSIK NUSANTARA OLEH : DIANA MARETA, S.Pd I. STANDAR KOMPETENSI Mempresentasikan tanggapan tentang keragaman seni Nusantara dan negara lain dengan memperhatikan konteks kehidupan budaya masyarakat. II. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan unsur-unsur estetis dari karya musik Nasionla dari hasil pengamatan pertunjukan III. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah kegiatan pembelajaran dengan metode yang diterapkan diharapkan siswa dapat : YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A Jl. Merdeka No. 24 Bandung 022. 4214714 Fax.022. 4222587 http//: www.smasantaangela.sch.id, e-mail : smaangela@yahoo.co.id 043 Mengidentifikasi susunan nada yang digunakan Mengklasifikasi karakteristik/ keunikan alat musik yang digunakan Mengidentifikasikan karakteristik/ keunikan sebuah karya musik Mendemonstasikan dengan membuat kolaburasi lagu daerah Menaati peraturan yang berlaku dengan kesadaran sendiri Melakukan tugas dengan tanggung-jawab Mengenakan seragam dengan rapi Berani tampil di depan kelas/ umum Siswa menggunakan sarana sekolah/ kelas dengan tanggung jawab Siswa memberikan tanggapan positif terhadap orang lain, betutur kata Sopan dengan siapapun Seni Musik Kelas X I 1

IV. PETA KONSEP WAWASAN MUSIK NUSANTARA TRADISI MODERN KOLABURASI KONTEMPORER V. MATERI PEMBELAJARAN MUSIK NUSANTARA Musik Nusantara adalah seluruh musik yang berkembang di Nusantara ini, yang menunjukkan atau menonjolkan ciri keindonesiaan, baik dalam bahasa maupun gaya melodinya. A. MUSIK TRADISI Musik daerah atau musik tradisional adalah musik yang lahir dan berkembang di daerah- daerah di seluruh Indonesia. Ciri khas pada jenis musik ini terletak pada isi lagu dan instrumen (alat musiknya). Musik tradisi memiliki karakteristik khas, yakni syair dan melodinya menggunakan bahasa dan gaya daerah setempat. Indonesia adalah sebuah negara yang terdiri dari ribuan pulau yang terbentang dari Papua hingga Aceh. Dari sekian banyaknya pulau beserta dengan masyarakatnya tersebut lahir, tumbuh dan berkembang. Seni tradisi yang merupakan identitas, jati diri, media ekspresi dari masyarakat pendukungnya. Seni Musik Kelas X I 2

B. MUSIK MODERN Berbeda dengan musik tradisional, musik modern tidak lahir dari tradisi suatu masyarakat tertentu, tetapi musik ini di bangun berdasarkan suatu aturan komposisi yang jelas, seperti sistem notasi, tangganada, tekxtur, dan istrumen yang telah dikenal luas dan mudah dipelajari. Selain itu musik modern bersifat terbuka, artinya komposisi dan gaya musik ini sangat dipengaruhi oleh berbagai pengalaman musikal para musisi dari suatu masa. Kritik terhadap suatu komposisi tertentu menjadi suatu hal yang biasa dilakukan, sehingga tidak heran apabila suatu komposisi atau gaya musik tertentu menjadi hilang atau ditinggalkan oleh masyarakat dan diganti dengan gaya musik yang lain. Jenis-Jenis Musik Modern dapat dikelompokkan berdasarkan aliran, sumber bunyi, dan proses penciptaan penciptaannya. 1. MUSIK KOLABURASI Gabungan antara beberapa musik yang saling bekerjasama dan Berinteraksi sehingga membuat suasana lebih hidup. 2. MUSIK KONTEMPORER Kata kontemporer yang berasal dari kata co ( bersama ) dan tempo (waktu). Seni Kontemporer adalah salah satu cabang seni yang terpengaruh dampak modernisasi, tidak terikat oleh aturan-aturan zaman dulu dan berkembang sesuai zaman sekarang. Seni kontemporer berkembang di Barat sebagai produk seni yang dibuat sejak Perang Dunia II. Istilah ini berkembang di Indonesia seiring makin beragamnya teknik dan medium yang digunakan untuk memproduksi suatu Seni Musik Kelas X I 3

karya seni juga, karena telah terjadi suatu percampuran antara praktek dari disiplin yang berbeda, pilihan artistik dan pilihan presentasi karya yang tidak terikat batas-batas ruang dan waktu. Perbedaan presepsi mengenai seni kontemporer tidak terjadi di Indonesia saja, di barat pun demikian. Dalam soal musik masalah ini lebih terasa. Misalnya pada acara pembukaan pameran lukisan kontemporer, sering musik disajikan tetapi musik semacam ini tidak bemakna, hanya berfungsi sebagai tempelan atau latar belakang. Musik kontemporer Indonesia adalah sebuah fenomena yang lahir sebagai produk budaya masyarakat Indonesia yang hidup di abad 20. Ciri-Ciri Seni Kontemporer secara umum : Tidak terikat oleh aturan-aturan zaman dulu dan berkembang sesuai zaman Tidak adanya sekat antara berbagai disiplin seni, meleburnya batasbatas Warna bunyi bisa sejenis atau bisa berbagai jenis Notasi musik hanya dapat dimengerti oleh pemusik karena notasinya ditulis dengan simbol atau tanda Memiliki improvisasi yang bervariasi mengikuti keinginan dari pemusik Bunyi dapat berasal dari sumber yang beragam, bukan hanya dari instrumen musik Jenis tangga nada yang dipakai bervariasi Jenis birama tidak terpaku pada satu birama saja Dinamik dan tempo bervariasi Karakteristik musik kontemporer Musik Iringan. Konsep komposisi dalam karya berdasar pada penciptaan suatu melodi ( bentuk lagu/ instrumental), kemudian elemen-elemen lainnya berfungsi mengiringi. Musik Illustratif, menggambarkan sesuatu dari naskah cerita. Orientasi musiknya lebih tertuju pada penciptaan suasana-suasana yang berdasar pada interpretasi komponisnya. Seni Musik Kelas X I 4

Musik bersifat otonom, biasanya sangat sulit dipahami oleh orang awam, bentuknya tidak baku, aspek gramatika musiknya sangat berbeda jika dibandingkan dengan karya-karya tradisi. SENI RUPA KONTEMPORER Lukisan kontemporer adalah suatu karya yang tematik merefleksikan situasi waktu yang sedang dilaluinya. Misalnya seperti lukisan yang tidak lagi terikat pada Rennaissance. Sehingga menegaskan bahwa seni rupa kontemporer untuk merefleksikan situasi dan kondisi yang sedang dilalui, selain itu juga sebagai bentuk perlawanan tradisi modernisme dari Barat.Seni rupa kontemporer sebagai pengembangan dari wacana pasca modern dan pasca kolonialisme yang berusaha membangkitkan wacana munculnya indigenous art (seni pribumi) atau yang disebut sebagai khasanah seni lokal yang menjadi tempat tinggalnya para seniman.badudu memberikan satu contoh kalimat, yakni Seni kontemporer tidak dapat bertahan lama. (Badudu Zain: 1994:714). Hal ini Badudu menyimpulkan bahwa seni rupa kontemporer adalah seni rupa yang bertahan hanya sezaman. Dalam hal ini, kata masa kini berarti sezaman, masa sekarang Seni Musik Kelas X I 5

SENI TARI KONTEMPORER Tari Kontemporer adalah sebuah genre tari konser yang menggunakan sistem dan metode yang ditemukan di tari modern dari tari postmodern, serta balet klasik. Tari kontemporer menarik tentang tari modern serta filasafat yang lebih baru dari gerakan yang berangkat dari teknik tari klasik dengan menghilangkan sama sekali bentuk dan gerakan terstruktur LATIHAN SOAL 1. Apa yang dimaksud dengan musik kontemporer! 2. Sebutkan perbedaan antara : a. Seni musik kontemporer b. Seni rupa kontemporer c. Seni tari kontemporer 3. Sebutkan perbedaan antara musik kolaburasi dan musik kontemporer! 4. Sebutkan karakteristik musik kontemporer! 5. Sebutkan ciri-ciri musik kontemporer! 6. Apa yang dimaksud dengan musik tradisi? 7. Apa yang dimaksud dengan musik modern? Seni Musik Kelas X I 6

GLOSARIUM Nada Not Notasi Postmodern Pasca Modern Pasca Kolonialisme Tari modern Tari klasik Tektur Tinggi rendah bunyi Tanda nada yang tentu pada musik, bunyi musik dengan frekwensi dasar tertentu Seperangkat atau sistem nada, proses perlambangan nada Jean-Francois Lyotard (1984) merupakan pencetus pertama akan terciptanya kata Post-modern yang muncul pertama kali di ranah arsitektur, dalam filsafatnya yang kemudian banyak dipakai pada bidang tersebut, seperti kata dekonstruksi atau konstruksi ulan gerakan abad akhir ke-20 dalam seni, arsitektur, dan kritik itu adalah keberangkatan dari modernisme disiplin akademik dengan metode diskursus intelektual yang mempelajari, menjelaskan, dan menilai warisan budaya kolonialisme dan imperialisme serta dampak kemanusiaan dari penjajahan suatu negara dan pemukiman pendatang yang bertujuan memanfaatkan penduduk pribumi dan tanahnya. suatu bentuk tarian yang terbentuk dan berkembang sejak dari awal abad 20 Pengertian tari klasik merupakan salah satu jenis tari tradisional yang lahir dan berkembang di lingkungan keraton dan ada sejak zaman feodal. Tari klasik diturunkan secara turun temurun pada kalangan bangsawan. Pada umumnya tari klasik mempunyai beberapa ciri khas yang dimilikinya antara lain : masih berpedoman pada pakem tertentu (terdapat standarisasi), mempunyai nilai estetis yang sangat tinggi serta makna yang dalam, dan tariannya disajikan dalam berpenampilan yang serba mewah mulai gerak, riasan, sampai kostum yang dikenakan para penari tari klasik. Merupakan jalinan atau alunan melodi yang terdiri Seni Musik Kelas X I 7

Tempo Tonalitas dari berbagai suara Istilah untuk menunjukkan cepat lambatnya lagu atu karya musik. Ukuran untuk menentukan tempo adalah beat atau ketukan dasar. Organisasi aspek-aspek musik seperti nada, tanda birama, tanda diam, dan ornamen lainnya disekeliling sebuah nada tonik atau nada tumpu. DAFTAR PUSTAKA L. Julius Juih, S.Pd dkk. 2003. Kerajinan Tangan dan Kesenian. Jakarta: Yudhistira Napsirudin. 2006. Seni Musik untuk SMA dan MA kelas XI. Jakarta : Piranti Sugiyanto. 2010. Pop Hits of Indonesia 24 Banoe, Pono. 2003. Kamus Musik.Yogyakarta : kanisius Djohan.2009. Psikologi Musik. Yogyakarta: Best Publisher. http://sisvo.yolasite.com/musik-nuausantara.php https://www.facebook.com/nl.records/posts/10151472639025211 http://ilmuagama.net/pengertian-seni-rupa-tradisional-modern-dankontemporer/ http://www.senitari.com/2015/08/pengertian-tari-kontemporer-besertacontohnya.html Seni Musik Kelas X I 8