KEMAHIRAN MENULIS MEMO SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BINTAN TIMUR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh TITA RANTIYA NIM 100388201204 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT Yang bertandatangan di bawah ini: Nama NIM Kelas Semester Tahun Akademik/Angkatan Judul Skripsi : Tita Rantiya : 100388201204 : C.2 : VIII : 2010/IV (empat) : Kemahiran Menulis Memo Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2013/2014 Dengan ini menyatakan bahwa: 1. Karya tulis sayaa ini, adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademik Sarjana, baik di Universitas Maritim Raja Ali Haji maupun di perguruan tinggi lain; 2. Karya tulis ini murni gagasan dan penelitian saya sendiri tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan Tim Pembimbing; 3. Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat oranglain yang telah ditulis atau dipublikasikan, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan secara acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftar pustaka; 4. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang berlaku di perguruan tinggi ini, dan sesuai dengan peraturan perundangan-undangan yang berlaku. Tanjungpinang, Agustus 2014 Tita Rantiya NIM 100388201204
PERSETUJUAN PENERBITAN E-JOURNAL E Judul Artikel : Kemahiran Menulis Memo Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2013/2014 Nama Penyusun : Tita Rantiya NIM : 100388201204 Jurusan : Pendidikan Bahasa Indonesia Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 18 Juli 2014 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal. Tanjungpinang, Agustus 2014 Pembimbing II, Drs. H. Said Barakbah Ali, M.M. NIP P 196207267986012001 Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
KEMAHIRAN MENULIS MEMO SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BINTAN TIMUR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 oleh Tita Rantiya. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Dosen Pembimbing I, Dra. Hj. Isnaini Leo Shanty, M.Pd. Dosen Pembimbing II, Drs. Said Barakbah Ali, M.M. ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemahiran menulis memo pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2013/2014 yang ditinjau dari empat aspek yaitu kesesuaian isi memo, penggunaan tata bahasa, kosa kata, dan ejaan. Hipotesis dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2013/2014 tergolong sedang. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Timur Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan jumlah 276 siswa. Sampel berjumlah 40 siswa yang diambil dengan teknik acak proporsional. Nilai rata-rata kemahiran menulis memo pada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Timur adalah 75,97 yang dibulatkan menjadi 76. Apabila nilai rata-rata tersebut dimasukan ke dalam kualifikasi nilai menulis memo, maka nilai rata-rata tersebut termasuk kategori baik. Kata Kunci: Kemahiran Menulis, Memo ABSTRACT The purpose of this study to determine proficiency to write memo on class VII Junior High School 1 East Bintan School Year 2013/2014 were evaluated from four aspects, namely the suitability of the content memo, the use of grammar, vocabulary memo, spelling. The hypothesis in this study were students of class VII Junior High School 1 East Bintan School Year 2013/2014 were moderate. The population of this research is the students of class VII Junior High School 1 East Bintan School Year 2013/2014 with the number of 276 students consisting of 8 classes. Samples were 40 students drawn with proportional random techniques.the average value of memo writing skills in class VII Junior High School 1 East Bintan is 75,97 rounded to 76. If the average value is inserted into the qualifications of the value of writing a memo, then the average value is categorized as good. Key Word: Writing Proficiency, Memo
1. Pendahuluan Menulis merupakan suatu proses kreatif memindahkan gagasan ke dalam lambang-lambang tulisan. Setiap orang yang hendak menulis tentu mempunyai suatu tujuan yang hendak dicapainya. Melalui menulis, maka penulis telah mencurahkan apa yang ada dipikirannya. Oleh sebab itu, untuk mewakili keterampilan menulis yang baik kita harus rajin berlatih dan terus berlatih, sehingga kita dikatakan mampu menulis. Kegiatan menulis di sekolah merupakan kegiatan yang sering terjadi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Kegiatan menulis di sekolah merupakan kegiatan yang sering terjadi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Keterampilan menulis memiliki beberapa jenis, salah satunya yaitu menulis surat. Surat adalah alat komunikasi dengan bahasa tulis yang berasal dari pihak pertama dan ditujukan kepada pihak kedua untuk menyampaikan berita atau pesan. Pihak pertama disebut pengirim surat, sedangkan pihak kedua disebut penerima surat. Berita ataupun pesan yang terkandung dalam surat berupa pemberitahuan, pernyataan, pertanyaan, permintaan, undangan, perintah, laporan, putusan, buah pikiran, dan sebagainya. Surat adalah salah satu sarana komunikasi yang dapat menghubungkan seseorang dengan orang lain, seseorang dengan kelompok, kelompok dengan kelompok, atau kelompok dengan sesorang dalam jarak yang berjauhan. Memo merupakan salah satu dari jenis-jenis surat. Memorandum atau memo ialah surat yang dibuat oleh pihak atasan (pimpinan) kepada bawahan (staf), atau sebaliknya. Memo hanya digunakan dalam ruang lingkup terbatas, yaitu berlaku intuk intern kantor atau instansi yang bersangkutan saja. Dengan pembelajaran menulis memo siswa diharapkan mampu mengembangkan pola pikirnya ke dalam menulis memo. Dalam kegiatan menulis kita dapat menuangkan ide-ide yang ada ke dalam bentuk tulisan yang nantinya dapat kita bagi kepada orang lain yang membaca 2. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yaitu metode penelitian digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, (Sugiyono, 2009:9). Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif atau daerah berdasarkan metode yang digunakan tersebut, hal ini dilakukan penulis untuk mengetahui tingkat kemahiran siswa dalam menulis memo. Dengan data yang diperoleh, kemudian data diolah karena data penelitian berupa angka. Hal ini dilakukan penulis untuk mengetahui kemahiran siswa dalam menulis memo dalam proses pembelajaran Jenis penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang menggunakan metode tes. Penelitian deskriptif kuantitatif adalah metode penelitian yang mendeskripsikan sebuah gambaran mengenai situasi atau kejadian dan memperoleh data kedalam bentuk angka atau nilai untuk mengetahui kemampuan mengarang siswa.
3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Untuk mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran kemahiran menulis memo pada keseluruhan aspek, dapat dilihat pada tabel di bawah ini: TABEL KUALIFIKASI NILAI MENULIS MEMO SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 1 BINTAN No Nilai Jumlah Siswa Persentase Kualitatif Kuantitatif 1 Sangat baik 90-100 4 10% 2 Baik 72-89 23 57% 3 Sedang 57-71 12 30% 4 Kurang 34-56 1 3% 40 100% Hasil penelitian yang telah dilakukan kepada siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan Timur kemahiran menulis memo siswa mendapatkan kategori sangat baik sebanyak 4 siswa, kategori baik sebanyak 23 siswa, kategori sedang 12 siswa dan pada kategori kurang sebanyak 1 siswa. Untuk mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran memo dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata menulis memo gambar pada keseluruhan aspek: Nilai rata-rata kemahiran menulis memo siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan sebagai berikut: X = X = 3039 40 X = 75,97 Keterangan: X = Skor rata-rata perolehan kemahiran menulis memo X N = Jumlah keseluruhan skor = Jumlah siswa Kemahiran rata-rata siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan adalah 75,97 yang dibulatkan menjadi 76. Apabila nilai rata-rata dimasukkan ke dalam kualifikasi nilai menulis memo, maka nilai rata-rata tersebut termasuk kategori baik. 4. Simpulan dan Saran Berdasarkan rumusan masalah, pengujian hipotesis, analisis data, dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: Hasil penelitian pada tingkat kemahiran menulis memo siswa berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 75,97. Hal ini dapat dilihat bahwa 4 siswa atau 10% berada pada kategori sangat baik. Pada kategori baik, 23 siswa atau 57%, pada kategori sedang, 12 siswa atau 30% dan pada kategori kurang, 1 siswa atau 3%. Berdasarkan hipotesis peneliti, kemahiran menulis memo siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Bintan tergolong sedang. Dari hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa hipotesis peneliti dikategorikan tidak terbukti, karena penelitian yang dilaksanakan terhadap kemahiran menulis memo dikategorikan baik. Berdasarkan simpulan penulisan skripsi ini, peneliti memberikan saransaran: 1. Seorang guru yang baik harus dapat memperhatikan apa saja yang menjadi kesulitan siswa dalam memulai menulis, dan dapat mengembangkan pelajaran menulis di sekolah salah satunya yaitu menulis memo. 2. Guru seharusnya mampu menerapkan strategi mengajar yang memberdayagunakan media pembelajaran. Sehingga proses belajar mengajar menjadi optimal dan siswa tidaklah terlalu terpusat pada guru, dikarenakan selama ini guru masih dianggap satu-satunya sumber ilmu yang utama. DAFTAR PUSTAKA Arifin, Syamsir. 1980. Surat Menyurat Indonesia. Angkasa Raya Padang anggota IKAPI. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.. 2012. DasarDasarEvaluasiPendidikan. Jakarta: BumiAksara. G. Purwantoro. 2012. Pedoman Baku Ejaan Yang Disempurnakan. Surabaya: Bintang Surabaya. Depdikbud. 2012: Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Dunia Pustaka Jaya. Djojosuroto. Kinayati dan Sumaryati. 2010 : Prinsip-prinsip Dasar Penelitian Bahasa & Sastra. Cetakan II. Bandung : Nuansa. Dwijandono, Soenardi. 2008 : Tes Bahasa Pegangan bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT Indeks. Finoza, L.2008.KomposisiBahasa Indonesia.Jakarta:Diksi. Hetni Anawati (2012), Kemampuan Menulis Paragraf Deduktif Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi Sarjana. Universitas Maritim Raja Ali Haji. Keraf, G.1980.Komposisi.Jakarta : Nusa Indah. Malik,A danisnaini Leo Shanty. 2003.Kemahiran Menulis, Pekanbaru: UNRI press. Semi, M. Atar. 1996. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Tarigan, Hendry Guntur. 1981. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Alfabet. Tim Pusat Bahasa, 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi ke Empat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.