DAFTAR ISI Judul ABSTRAK... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... vi DAFTAR GAMBAR... vii DAFTAR LAMPIRAN... viii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Batasan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Asumsi... 7 BAB II MODEL INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI JARINGAN TUMBUHAN A. Model Inquiry... 8 1. Tujuan Pembelajaran Inquiry... 8 2. Karakteristik Model Pembelajaran Inquiry... 9 3. Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Inquiry... 11 4. Tahapan Model Inquiry... 14 B. Kemampuan Berpikir Kritis... 16 1. Hakikat Berpikir... 16 2. Berpikir Kritis... 18 C. Konsep... 22
BAB III METODE PENELITIAN... 33 A. Definisi Operasional... 33 B. Metode dan Desain Penelitian... 34 C. Subjek Penelitian... 35 D. Lokasi Penelitian... 35 E. Instrumen Penelitian... 36 F. Prosedur Penelitian... 38 G. Alur Penelitian... 41 H. Analisis Uji Coba Instrumen... 42 I. Teknik Pengumpulan dan Pengolahan Data... 43 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 47 A. Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Model Inquiry... 47 B. Tanggapan Siswa Terhadap Pembelajaran... 81 C. Tanggapan Guru Terhadap Pembelajaran... 84 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 87 A. Kesimpulan... 87 B. Saran... 88 DAFTAR PUSTAKA... 90 LAMPIRAN... 94
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Indikator Kemampuan Berpikir Kritis... 20 3.1 Hasil Analisis Uji Coba Soal Pilihan Ganda Beralasan Kemampuan Berpikir Kritis... 42 3.2 Interpretasi Jawaban Angket... 46 4.1 Indikator Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Struktur Jaringan Tumbuhan melalui model Inquiry... 48 4.2 Rumusan Masalah yang Diajukan oleh Siswa... 52 4.3 Hipotesis yang Diajukan oleh Siswa... 53 4.4 Hasil Pengamatan Kegiatan Praktikum Siswa... 55 4.5 Kesimpulan yang Diajukan oleh Siswa... 58 4.6 Keterkaitan Antara Tahapan Inkuiri, Kemampuan Berpikir Kritis yang Dikembangkan dan Aktivitas Siswa... 60 4.7 Rekapitulasi Hasil Pretest dan Posttest Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Secara Keseluruhan... 61 4.8 Pretest, Posttest dan N-Gain pada Setiap Indikator Kemampuan Berpikir Kritis... 64 4.9 Persentase Keterlaksanaan Model Inquiry Melalui Kegiatan Praktikum... 76 4.10Rekapitulasi Jawaban Angket Siswa Setelah Pembelajaran Model Inquiry 81
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Bagan Tahapan dalam Model Inquiry... 15 2.2 Jaringan Meristem pada Ujung Batang Tumbuhan... 25 2.3 Jaringan Epidermis Daun... 26 2.4 Jaringan Pengangkut... 27 2.5 Jaringan Parenkim... 28 2.6 Perbedaan Jaringan Kolenkim dan Jaringan Sklerenkim... 30 2.7 Jaringan Penyusun Akar Tumbuhan Dikotil dan Akar Tumbuhan Monokotil yang Diamati Secara Melintang... 31 2.8 Struktur Batang Monokotil dan Batang Dikotil... 31 2.9 Jaringan Daun Dikotil dan Daun Monokotil... 32 3.1 Gambar Alur Penelitian... 41 4.1 Keterlaksanaan Model Inquiry pada Setiap Aspek... 73 4.2 Persentase Keterlaksanaan Model Inquiry Berdasarkan Kriteria Penguasaan Setiap Siswa... 78
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Perangkat Pembelajaran... 95 B. Instrumen Penelitian... 117 C. Pengolahan Data... 154 D. Dokumentasi Penelitian... 176 E. Perizinan... 178