KARYA TULIS ILMIAH GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 4 SAMPAI 6 TAHUN DI TAMAN KANAK- KANAK ISLAM DAN TAMAN KANAK- KANAK UMUM DI KECAMATAN KASIHAN KABUPATEN BANTUL Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Derajat Sarjana Keperawatan Pada Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta DISUSUN OLEH WAHYUDI EKA PUTRA 20110320111 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2015
HALAMAN PENGESAHAN Karya Tulis Ilmiah GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 4 SAMPAI 6 TAHUN DI TAMAN KANAK- KANAK ISLAM DAN TAMAN KANAK- KANAK UMUM DI KECAMATAN KASIHAN KABUPATEN BANTUL Telah disetujui untuk diseminarkan dan diujikan pada tanggal : 14 Agustus 2015 Oleh: WAHYUDI EKA PUTRA NIM 20110320111 Pembimbing Penguji : Ferika Indarwati, S.Kep.,Ns.,M.Ng Romdzati, S.Kep.,Ns.,MNS NIK : 19840607200710173081 NIK 1982072020091017310 Mengetahui Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Sri Sumaryani,S.Kep.,Ns.,M.Kep.,Sp.Mat.,HNC NIK : 197703132000104173046 ii
PERNYATAAN KEASLIAAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Wahyudi Eka Putra NIM : 20110320111 Program Studi Fakultas : Ilmu Keperawatan : Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UMY Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa karya tulis ilmiah yang penulis tulis ini benar-benar merupakan hasil karya penulis sendiri dan belum diajukan dalam bentuk apapun kepada perguruan tinggi manapun. Sumber informasi yang berasal atau yang di kutip dari karya yang diterbitkan maupun tidak diterbitkan dari penulis lain telah disebutkan dalam teks yang dicantumkan dalam daftar pustaka di bagian akhir karya tulis ilmiah ini. Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan karya tulis ilmiah ini hasil jiplakan, maka penulis bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut. Yogyakarta, 14 Agustus 2015 Yang membuat pernyataan, Wahyudi Eka Putra iii
Kata Pengantar Assalamu alaikum Wr. Wb Segala puji dan syukur penulis ucapkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah ini yang berjudul Gambaran Perkembangan Kognitif Anak Usia 4 Sampai 6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Islam dan Taman Kanak-Kanak Umum di Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul. Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada: 1. Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia Nya sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian dan menyelesaikan karya tulis ilmiah. 2. dr. H. Ardi Pramono, Sp.An.M.Kes selaku dekan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. 3. Sri Sumaryani,S.Kep.,Ns.,M.Kep.,Sp.Mat.,HNC selaku Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta. 4. Ferika Indarwati, S.Kep.,Ns.,M.Ng selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, arahan, motivasi, serta inspirasi dan gagasan bagi penulis dalam penulisan karya tulis ilmiah ini. 5. Romdzati, S.Kep.Ns.,MNS selaku penguji karya tulis ilmiah. 6. Yayuk Tri Wahyuni sebagai Ibu dan Edwar sebagai Ayah yang selalu mendoakan dan mengingatkanku, terima kasih banyak atas kasih sayang, kerja keras serta dukungannya. iv
7. Keluarga tercinta sehingga penulis bisa menyelesaikan karya tulis ilmiah ini. 8. Seluruh teman-teman seperjuangan Program Studi Ilmu Keperawatan angkatan 2011. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan karya tulis ilmiah ini masih jauh dari kata sempurna. Hal ini karena keterbatasan kemampuan dan kurangnya pengetahuan yang dimiliki penulis, oleh karena itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari semua pembaca untuk kesempurnaan penulisan di masa mendatang sangat kami harapkan. Semoga karya tulis ilmiah ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang yang membutuhkan. aminn..amin Yaa rabbal alamin wassalamualaikum Wr. Wb Yogyakarta, 14 Agustus 2015 Penulis Wahyudi Eka Putra v
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PENGESAHAN... ii PERNYATAAN KEASLIAN PENELITIAN... iii KATA PENGANTAR... iv DAFTAR ISI... vi DAFTAR GAMBAR... viii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR LAMPIRAN... x INTISARI... xi ABSTRACT... xii BAB I PENDAHULUAN...1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah...7 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 E. Penelitian Terkait... 8 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 12 A. Landasan Teori... 12 1. Anak... 12 2. Perkembangan Pada Anak... 13 3. Perkembangan Kognitif Anak... 13 4. Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif Anak... 18 5. Konsep Pendidikan Anak Usia Dini... 21 vi
6. Indikator perkembangan anak menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional/PERMENDIKBUD NO 146 TAHUN 2014... 31 B. Kerangka Penelitian... 37 BAB III METODE PENELITIAN...38 A. Desain Penelitian... 38 B. Lokasi dan Waktu Penelitian... 38 C. Populasi dan Sampel... 39 D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional... 41 E. Instrumen Penelitian... 42 F. Tehnik Pengumpulan Data... 44 G. Uji Validitas dan Reliabilitas... 45 H. Analisa Data... 47 I. Etik Penelitian... 48 BAB IV HASIL PENELITIAN dan PEMBAHASAN... 50 A. Hasil Penelitian... 50 B. Pembahasan... 59 C. Kekuatan dan Kelemahan Penelitian... 66 BAB V KESIMPULAN dan Saran... 67 A. Kesimpulan... 67 B. Saran...67 DAFTAR PUSTAKA... 69 LAMPIRAN vii
DAFTAR GAMBAR GAMBAR 1.1 KERANGKA PENELITIAN... 39 viii
DAFTAR TABEL TABEL 2.1 JENIS TAMAN KANAK-KANAK DI KECAMATAN KASIHAN BANTUL TAHUN 2015... 55 TABEL 2.2 USIA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM DAN UMUM KECAMATAN KASIHAN BANTUL TAHUN 2015... 55 TABEL 2.3 GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK USIA 48 BULAN SAMPAI 72 BULAN DI TK ISLAM KECAMATAN KASIHAN BANTUL 2015... 56 TABEL 2.4 GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK USIA 48 BULAN SAMPAI 72 BULAN DI TK UMUM KECAMATAN KASIHAN BANTUL 2015... 56 TABEL 2.5 GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK USIA 48 BULAN SAMPAI 72 BULAN DI TK ISLAM DAN UMUM KECAMATAN KASIHAN BANTUL 2015... 57 TABEL 2.6 GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK USIA 48 BULAN SAMPAI 72 BULAN DI TK ISLAM KECAMATAN KASIHAN BANTUL 2015 BERDASARKAN PERTANYAAN... 57 TABEL 2.7 GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK USIA 48 BULAN SAMPAI 72 BULAN DI TK UMUM KECAMATAN KASIHAN BANTUL 2015 BERDASARKAN PERTANYAAN... 59 TABEL 2.8 GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK USIA 48 BULAN SAMPAI 72 BULAN DI TK ISLAM DAN UMUM KECAMATAN KASIHAN BANTUL 2015 BERDASARKAN PERTANYAAN... 60 ix
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN 1. Lembar Permohonan LAMPIRAN 2. Lembar Persetujuan Menjadi Responden LAMPIRAN 3. Lembar Kuesioner Perkembangan Kognitif LAMPIRAN 4. Surat Keterangan Izin Penelitian LAMPIRAN 5. Surat Validitas TK ABA Surya Melati LAMPIRAN 6. Surat Validitas TK Pertiwi 40 Janten LAMPIRAN 7. Uji Validitas dan Reliabilitas LAMPIRAN 8. Surat Etika Penelitian LAMPIRAN 9. Karakteristik Responden LAMPIRAN 10. Gambaran Perkembangan Kognitif Anak x
GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 4 SAMPAI 6 TAHUN DI TAMAN KANAK- KANAK ISLAM DAN TAMAN KANAK- KANAK UMUM DI KECAMATAN KASIHAN KABUPATEN BANTUL Wahyudi Eka Putra 1, Ferika Indarwati 2 1 Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta 2 Dosen Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta INTISARI Kemampuan kognitif berhubungan dengan aktivitas intelektual seperti berpikir, menjelaskan, membayangkan, mempelajari kata, dan menggunakan bahasa. Perkembangan kognitif yang dicapai anak pada saat mereka berada dalam ranah pendidikan usia dini memberikan efek jauh ke masa depannya. Pada masa ini kognitif anak mulai menunjukkan perkembangan dan anak akan dipersiapkan untuk memasuki sekolah. Masa ini juga disebut Golden period yang akan menentukan aspek perkembangan anak dalam kehidupan selanjutnya, dengan begitu anak akan lebih mudah dalam menghadapi kegiatan pembelajaran yang lebih formal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran perkembangan kognitif anak usia 4 sampai 6 tahun di Taman Kanak-kanak (TK) Islam dan Taman Kanak-kanak Umum Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul. Desain penelitian ini yaitu survey deskriptif. Subjek penelitian sejumlah 353 responden dan instrumen dalam penelitian ini menggunakan kuesioner yang dibuat berdasarkan PERMENDIKBUD 2014. Hasil penelitian adalah gambaran perkembangan kognitif anak di TK Islam dan Umum Kecamatan Kasihan adalah 246 anak (69,7 %) tergolong baik, kemudian 106 anak (30,0 %) tergolong cukup dan 1 anak ( 0,3 %) termasuk kategori kurang. Kesimpulan dari penelitian ini rata-rata perkembangan anak masuk dalam kategori baik dan cukup serta ada 1 anak yang masuk dalam kategori kurang. Hasil penelitian ini diharapkan kepada orang tua anak agar terus memantau dan mendampingi anak khususnya dalam perkembangan kognitif walaupun anak termasuk kategori baik dan cukup terlebih lagi bagi anak yang termasuk kategori kurang. Kata kunci :Perkembangan, Kognitif, Anak, Pendidikan Preschool xi
DESCRIPTION OF COGNITIVE DEVELOPMENT OF CHILDREN AGES 4 TO 6 YEARS IN GENERAL KINDERGARTEN AND MOSLEM KINDERGARTEN IN KASIHAN DISTRICT BANTUL REGENCY Wahyudi Eka Putra 1, Ferika Indarwati 2 1 student of Nursing Program, University of Muhammadiyah Yogyakarta 2 Lecturer of Nursing Program, University of Muhammadiyah Yogyakarta Abstract Cognitive abilities are related to intellectual activities such as thinking, explaining, imagining, learning words, and using the language. Children's cognitive development is achieved by the time that they are in the realm of early childhood education to give far effect into their future. At this time, children s cognitive began to show the development and child will be prepared to enter the school. This period is also called as the Golden period which will determine aspects of child development in their future, so the children will be easier to face the more formal learning activities. The objective of this research to know the cognitive development of children aged 4 to 6 years in Islam and General kindergarten in Kasihan, Bantul. The design of this research was a descriptive survey with 353 respondents. Instrument in this research used a questionnaire based on PERMENDIKBUD 2014. Results of the research was describe of cognitive development of children in Islam and General kindergarten Kasihan were 246 children (69.7%) were classified as good, then 106 children (30.0%) were enough and 1 child (0.3%) including in less category. Conclusions are the average score in the category of child development was good and enough and there was one child who were categorized into of less. The result indicated that parents of children should monitor and assist the children, especially in children's cognitive development although the children categorized as good and enough especially for children who are in less category. Keywords: Development, Cognitive, Child, Preschool Education xii