MENINGKATKAN KARAKTER MANDIRI SISWA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 JATI

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

Oleh : SRI SUKADARWATI NIM

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

UPAYA MENINGKATKAN POLA PIKIR POSITIF PADA MASALAH MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

PERANAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VII MTS NU MIFTAHUL HUDA 02 PIJI BAKARAN TAHUN PELAJARAN

KONSELING KELOMPOK DENGAN METODE PEER ASSESSMENT SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN DIRI PADA SISWA KELAS VIII E SMP 1 JATI KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENERAPAN LAYANAN INFORMASI TEKNIK LIVE MODELLING UNTUK MEREDUKSI PERSEPSI NEGATIF TERHADAP GURU BK PADA SISWA MTs NU AL HIDAYAH KUDUS

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

Oleh ENY MEGAWATI NIM

Oleh MUHAMMAD FATASHINA FARUQ NIM

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

MENINGKATKAN RASA TANGGUNG JAWAB SISWA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII F SMP 1 JATI KUDUS

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

Oleh MOH. ASROR NIM

OLEH: ERNI HADI SEPTYORINI NIM

UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TKR 03 SMK WISUDHA KARYA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ANTI KORUPSI PADA SISWA KELAS X-3 SMA 1 JEKULO KUDUS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN 2 TANJUNGREJO KUDUS 2015/2016

PENERAPAN METODE BERCERITA BERBANTUAN MODEL SHOPPING GAME

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII F SMP 2 BAE KUDUS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

Oleh EKO PRASETIYO UTOMO NIM

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN REKA CERITA GAMBAR

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

SKRIPSI. Oleh : ARI WIDAYATI NIM.

Oleh BIRROTUL MUFARIDA NIM

UPAYA MENUMBUHKAN SIKAP RELIGIUS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI AK 2 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

MENINGKATKAN ETIKA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGANTEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT PADA SISWASMA 1 MEJOBO

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

MENINGKATKAN KESADARAN MASYARAKAT DALAM MELESTARIKAN ALAM MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI DI KEC SUKOLILO TAHUN 2016

SKRIPSI UPAYA MENGURANGI KENAKALAN REMAJA SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VIII SMP 2 BAE KUDUS TAHUN AJARAN 2012/2013

UPAYA PENINGKATAN HARGA DIRI (SELF ESTEEM) MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK BHAKTI KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI TAV SMK WISUDHA KARYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

Oleh UMI KHOLIPAH NIM

PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA PESERTA DIDIK KELAS X UNGGULAN I MA NU BANAT KUDUS

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

Oleh SYAIFUDIN NIM

Oleh: SUGIYANTO NIM

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

SKRIPSI. Oleh DIAN FEBRIANIKA YUNIARTI NIM

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM PERGAULAN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

Oleh NUR IZZATUD DAROINI NIM

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

SKRIPSI OLEH ZAENAL MUSLIMIN NIM.

OLEH YULIA ISTIANA NIM.

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

PENELITIAN TINDAKAN KELAS PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI METODE ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) PADA SISWA KELAS V SDN PABELAN 01 KARTASURA

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

OKI ERFANA SULISTYARINI A

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

UPAYA MENINGKATKAN KETAATAN TATA TERTIB KELAS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VIII A MTs. MATHOLIUL FALAH DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh ZUNI PRASANTI NIM

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN SUASANA BELAJAR PAKEM MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN PADA SISWA KELAS V SD 04 PRAMBATAN KIDUL KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI

PENINGKATAN KERJASAMA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PEER GROUP SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

UPAYA MENINGKATKAN KONTROL DIRI DALAM PENGGUNAAN FACEBOOK MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT PADA SISWA KELAS XI IPS-4

Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN MEMASUKI DUNIA KERJA MELALUI LAYANNAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA SMK NU MA ARIF KUDUS TAHUN 2014/2105

PENERAPAN MODEL PROBLEM SOLVING BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS V SEMESTER I DI SD 2 TANJUNGKARANG TAHUN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA DALAM BERKENDARA RODA DUA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X TKI 2

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH

Oleh : EKY DAYANTI LINDA PERMADANI K

UPAYA MANGATASI KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SEMESTER MELALUI LAYANAN KONTEN PADA SISWA KELAS 7 SMP 4 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBILANG MATEMATIKA DENGAN KARTU BILANGAN TERHADAP SISWA TUNARUNGU KELAS 1 SEMESTER I DI SLB N KENDAL TAHUN 2012/2013

Transkripsi:

MENINGKATKAN KARAKTER MANDIRI SISWA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 JATI Oleh ENY PUJI ASTUTI NIM. 200931049 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 i

ii

MENINGKATKAN KARAKTER MANDIRI SISWA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 JATI SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh ENY PUJI ASTUTI NIM. 200931049 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Allah akan mengangkat derajat orang-orang yang beriman dan berilmu pengetahuan (Qs. Al Mujadalah: 11). PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk 1. Ayah dan Ibuku yang terhormat 2. Adik tersayang 3. Seluruh sahabat dan teman-temanku seangkatan 2009 4. Almamater tercinta 5. Semua pihak yang telah memberikan semangat. iv

LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi oleh Eny Puji Astuti NIM 200931049 ini telah diperiksa dan disetujui untuk diuji. Kudus, September 2013 Pembimbing I Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd NIP.19560619198503 1 002 Pembimbing II Drs. Sucipto, M.Pd. Kons. NIS. 0610713020001015 v

LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI Skripsi oleh Eny Puji Astuti NIM 200931049 ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal 18 September 2013 Tim Penguji Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. NIP. 19560619 198503 1 002 Ketua Drs. Sucipto, M.Pd, Kons. NIS. 06107 1302000 10015 Anggota Dra. Sutarti, SE, M.M. NIP. 19510420198203 2 001 Anggota Drs. Masturi, M.M NIS. 06110713020001001 Anggota vi

PRAKATA Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul Meningkatkan karakter mandiri siswa melalui bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi pada siswa kelas VIII A SMP 1 Jati tahun pelajaran 2012/2013 dapat diselesaikan dengan baik. Untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar sarjana pendidikan dalam bidang bimbingan dan konseling pada fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas muria kudus. Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak baik langsung maupun tidak langsung. Dalam kesempatan ini, penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak/Ibu: 1. Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan izin untuk mengadakan penelitian. 2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. 3. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah banyak membantu kelancaran untuk mengadakan penelitian dan memberikan bimbingan serta semangat sejak awal sampai selesainya penulisan skripsi ini. vii

4. Drs. Sucipto, M.Pd, Kons, Dosen Pembimbing II atas bimbingan, pengarahan, saran serta dukungan yang berarti selama penyusunan skripsi. 5. Purwanto, S.Pd, Kepala Sekolah SMP 1 Jati Kudus atas izinnnya memperbolehkan melakukan penelitian. 6. Mustachiroh, S.Pd, Guru Bimbingan dan Konseling/Konselor di SMP 1 Jati Kudus yang banyak membantu penulis dalam mendapatkan data-data yang diperlukan. 7. Teman-temanku seperjuangan yang selalu memberikan semangat dan motivasi pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Semoga segala kebaikan dan pertolongan semuanya mendapatkan berkah dari Allah SWT. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling. Kudus, September 2013 Penulis viii

ABSTRAK Astuti, Eny Puji. 2013. Meningkatkan Karakter Mandiri Siswa Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Simulasi Pada Siswa Kelas VIII A SMP 1 Jati Kudus. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing: (1) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., (2) Drs. Sucipto, M.Pd, Kons. Kata-kata kunci: Karakter Mandiri; Bimbingan Kelompok Latar belakang masalah dalam penelitian ini ialah diketahuinya siswa kelas VIII A SMP 1 Jati Kudus yang memiliki karakter mandiri rendah, diantaranya ditandai dengan masih adanya ketergantungan dengan temannya dalam mengerjakan tugas-tugasnya seperti PR, malas dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru, tidak percaya diri, serta sering menyontek pekerjaan temannya saat ulangan. Berdasarkan latar belakang di atas dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini yaitu Bagaimanakah bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi dapat meningkatkan karakter mandiri siswa kelas VIII A SMP 1 Jati Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013?. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Untuk mendeskripsikan karakter mandiri siswa sebelum dan sesudah diberi layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi, (2) Untuk memperoleh peningkatan karakter mandiri siswa melalui bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi pada siswa kelas VIII A SMP 1 Jati Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Kegunaan penelitian: Teoritis yaitu dapat memberikan kontribusi dalam memperluas dan memperdalam ilmu pengetahuan tentang layanan bimbingan dan konseling sebagai bahan referensi untuk penelitian mengenai karakter mandiri siswa. Praktis: (1) Bagi kepala sekolah, Sebagai bahan informasi ilmiah tentang pentingnya pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling, terutama bimbingan kelompok untuk membantu meningkatkan karakter mandiri siswa. (2) Bagi Konselor, Sebagai bahan acuan untuk melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan sungguh-sungguh dan mengetahui betapa pentingnya layanan bimbingan konseling bagi siswa khususnya layanan bimbingan kelompok terhadap karakter mandiri siswa. Karakter mandiri adalah sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas (Aqib dan Sujak, 2011: 7). Bimbingan kelompok adalah proses pemberian bantuan yang diberikan kepada individu dalam situasi kelompok (Romlah, 2006: 3). Menurut Adams (dalam Romlah, 2006: 118) permainan simulasi yaitu permainan yang dimaksudkan untuk merefleksikan situasi-situasi yang terdapat dalam kehidupan yang sebenarnya. Hipotesis penelitian ini adalah Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Simulasi dapat Meningkatkan Karakter Mandiri Siswa Kelas VIII A SMP 1 Jati Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei sampai bulan Juni bertempat di SMP 1 Jati Kudus. Variabel dalam penelitian ini: karakter mandiri sebagai ix

variabel terikat; bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi sebagai variabel bebas. Subyek yang diteliti yaitu siswa kelas VIII A sebanyak 9 siswa yang mempunyai karakter mandiri kurang. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, wawancara dan catatan lapangan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini adalah PTK BK dengan pelaksanaan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklusnya ada 3 pertemuan. Hasil penelitian ini diperoleh berdasarkan hasil observasi sebelum tindakan bimbingan kelompok diketahui bahwa dari 9 siswa, ada 4 siswa dengan kategori sangat kurang dan 5 siswa dalam kategori kurang, hasil ini berdasarkan 5 aspek yang menjadi indikator karakter mandiri. Setelah diberi layanan bimbingan kelompok pada siklus I pencapaian 9 siswa tersebut meningkat dengan kategori cukup. Sedangkan pada siklus II hasil observasi kondisi siswa meningkat ada 9 siswa dengan kategori baik. Oleh karena itu pelaksanaan tindakan bimbingan kelompok sebagai upaya meningkatkan karakter mandiri siswa yang kurang, cukup sampai siklus II saja. Dapat disimpulkan dari hasil siklus I dan siklus II bahwa pelaksanaan bimbingan kelompok telah terjadi peningkatan pada karakter mandiri siswa. Saran: (1) Kepala sekolah, adanya pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling, terutama bimbingan kelompok dapat membantu meningkatkan karakter mandiri siswa. (2) Konselor, dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan lebih sungguh-sungguh dan mengetahui betapa pentingnya layanan bimbingan konseling bagi siswa khususnya layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi terhadap karakter mandiri siswa. (3) Peneliti berikutnya, diharapkan dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai dasar untuk mengadakan serta mengembangkan penelitian selanjutnya dengan memperluas aspek kajian penelitian dan mempergunakan hasil penelitian ini sebagai tambahan pengetahuan dan referensi terutama yang berkaitan dengan karakter mandiri siswa melalui bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi. x

ABSTRACT Astuti, Eny Puji. 2013. Improving Self-Independence Character of Eight Grade Students of Class A in SMP 1 Jati Kudus through Group Guidance by Using Simulation Game Technique. Skripsi. Guidance and Counseling Department. Teacher Training and Education Faculty. Muria Kudus University. Advisors: (1) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. (2) Drs. Sucipto, M.Pd. Kons. Keywords: Self Independence Character, Group Guidance The researcher found that the eight grade students of class A in SMP 1 Jati Kudus had low self-independence character which indicated by relying to their friends when they were doing assignments, seemed to be lazy to work on their tasks, not to be confidence, and cheating habits on examination. From those reasons, the purposes the research: (1) to describe self-independence of the students before and after being treated by group guidance service by using simulation game technique, (2) to find out the role of group guidance by using simulation game technique to improve self-independence of the students in academic year 2012/2013. The significances of the research: theoritically to contribute and extend about guidance and counseling knowledge as reference of research of improving self-independence of the students. Practically: (1) as valuable and scientific information to headmaster about the importance of guiding and counseling in group guidance to improve the students self-independence. (2) As reference for the counselor to do guidance and counseling service for the students especially group guidance service for their self-independence. Self-independence is nature and attitude of the students who do not rely on somebody else to accomplish their task (Aqib and Sujak, 2011:7). Group guidance service is a process of helping to each individual in group (Romlah, 2006:3). Adam remarks (in Rohmah, 2006: 118) a stimulating game is useful to reflect the real life. The action hypothesis is can group guidance service through stimulating game technique improve the students self-independence of eight grade of class A in SMP 1 Jati Kudus Junior High School in academic year 2012/2013. The research was conducted on May until June 2013 in 1 Jati Kudus Junior High School. The Variable of the research: the self-independence of the students as dependent variable, meanwhile group guidance service through stimulating game technique as independent variable. The subjects of the research were 9 low level self-independence eight grade students based on interview and observation. The data collections of the research were observation, interview, and field note. Meanwhile, the techniques of analyzing data were descriptive qualitative analysis. Then, this research belongs to CAR GC with two cycles and three meeting of each cycle. Based on the results, the conclusions were the group guidance service by using simulation game technique can improve the students self-independence character as mentioned: The observation s results before the treatment found that xi

4 students of 9 were in very poor condition. Meanwhile, the other five students were in low level. These results based on 5 aspects which became the characteristics of self-independence. After being treated by group guidance service on the first cycle, the achievements of 9 students improved into fair level. Meanwhile, on the second cycle the observation results showed some improvements into good level. Therefore, the researcher stopped her treatment only until the second cycle. Then it can be concluded from those cycles that there were some significant improvements. The addressed suggestions: (1) to the headmaster, by the serving guidance and counseling especially group guidance can improve the self-independence of the students. (2) To the counselor, to conduct guidance and counseling services and to know the importance of this service for the students especially related to their self-independence. (3) to the future researchers, hopefully take these findings as the references to conduct and develop their researches by expanding the discussed aspects and use the findings to contribute in improving students selfindependence through group guidance by using simulation game technique. xii

DAFTAR ISI Halaman SAMPUL... i LOGO... ii JUDUL... iii MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv PERSETUJUAN PEMBIMBING... v PENGESAHAN PENGUJI... vi PRAKATA... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK... xvii DAFTAR LAMPIRAN... xviii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Rumusan Masalah... 6 1.3 Tujuan Penelitian... 7 1.4 Kegunaan Penelitian... 7 1.5 Ruang Lingkup Penelitian... 9 1.6 Definisi Operasional... 9 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1.1 Karakter Mandiri..... 11 2.1.1.1 Pengertian Karakter Mandiri... 11 2.1.1.2 Ciri-ciri Mandiri... 12 2.1.1.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian... 14 2.1.1.4 Macam-macam Kemandirian... 16 2.1.1.5 Strategi mengembangkan Karakter Mandiri... 17 xiii

2.1.2 Bimbingan Kelompok... 18 2.1.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok... 18 2.1.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok... 19 2.1.2.3 Manfaat Bimbingan Kelompok... 20 2.1.2.4 Fungsi Bimbingan Kelompok... 21 2.1.2.5 Asas Bimbingan Kelompok... 23 2.1.2.6 Ciri-ciri Bimbingan Kelompok... 24 2.1.2.7 Macam-macam Kelompok... 25 2.1.2.8 Teknik-teknik Bimbingan Kelompok... 27 2.1.2.9 Materi Layanan Bimbingan Kelompok... 29 2.1.2.10 Tahap-tahap Bimbingan Kelompok... 30 2.1.3 Teknik Permainan Simulasi... 33 2.1.3.1 Pengertian Permainan Simulasi... 33 2.1.3.2 Cara Membuat Permainan Simulasi... 34 2.1.3.3 Cara Melaksanakan Permainan Simulasi... 34 2.2 Kajian Penelitian Sebelumnya... 36 2.3 Kerangka Pikiran... 38 2.4 Hipotesis Tindakan... 40 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian... 41 3.1.1 Setting Penelitian... 41 3.1.2 Karakteristik Subyek Penelitian... 42 3.2 Variabel Penelitian... 42 xiv

3.3 Rancangan Penelitian... 43 3.4 Prosedur Penelitian... 47 3.4.1 Metode Pengumpulan Data... 47 3.5 Analisis Data... 64 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN UJI HIPOTESIS TINDAKAN 4.1 Hasil Penelitian... 67 4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I... 75 4.1.2 Hasil Penelitian Siklus II... 85 4.2 Simpulan... 95 4.3 Uji Hipotesis Tindakan... 96 BAB V PEMBAHASAN... 97 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN... 110 6.1 Simpulan... 111 6.2 Saran... 112 DAFTAR PUSTAKA... 114 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 117 xv

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Jadwal penelitian... 41 3.2 Pedoman wawancara dengan guru pembimbing/konselor... 50 3.3 Pedoman wawancara dengan siswa... 51 3.4 Pedoman observasi bimbingan kelompok untuk peneliti... 53 3.5 Pedoman observasi bimbingan kelompok untuk anggota Bimbingan kelompok... 56 3.6 Pedoman observasi karakter mandiri siswa... 58 4.1 Hasil wawancara dengan guru pembimbing/konselor... 68 4.2 Hasil wawancara dengan siswa... 69 4.3 Hasil observasi kondisi awal siswa pra tindakan bimbingan kelompok... 71 4.4 Pelaksanaan bimbingan kelompok pada siklus I... 76 4.5 Hasil observasi terhadap peneliti pada bimbingan kelompok siklus I 77 4.6 Hasil observasi terhadap siswa dalam pelaksanaan bimbingan kelompok siklus I... 80 4.7 Diagnosis kelemahan tindakan layanan bimbingan kelompok siklus I 83 4.8 Pelaksanaan bimbingan kelompok pada siklus II... 86 4.9 Hasil observasi terhadap peneliti dalam pelaksanaan bimbingan kelompok siklus II... 87 4.10 Hasil observasi terhadap siswa dalam pelaksanaan bimbingan kelompok siklus II... 89 4.11 Analisis kondisi siswa secara keseluruhan... 92 4.12 Perbedaan kondisi karakter mandiri siswa sebelum dan sesudah diberi layanan bimbingan kelompok... 94 xvi

DAFTAR GAMBAR DAN GRAFIK Gambar Halaman 2.3 Kerangka Pikiran... 39 3.3 Siklus PTK... 43 4.1 Grafik Observasi karakter mandiri pra tindakan bimbingan kelompok 73 4.2 Grafik Analisis kondisi siswa secara keseluruhan... 95 xvii

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Daftar hadir bimbingan kelompok... 117 2. Satlan, Resume, Laporan hasil evaluasi dan tindak lanjut... 118 3. Hasil catatan lapangan...... 180 4. Hasil observasi bimbingan kelompok untuk peneliti siklus I dan siklus II 181 5. Hasil observasi bimbingan kelompok untuk siswa siklus Idan siklus II.. 187 6. Hasil observasi peneliti terhadap kondisi siswa pra tindakan bimbingan kelompok, siklus I dan siklus II... 205 7. Surat pernyataan penulis... 211 8. Riwayat hidup peneliti.... 212 9. Surat keterangan penelitian... 213 10. Surat keterangan izin penelitian... 214 11. Surat keterangan selesai bimbingan... 215 12. Surat penetapan dosen pembimbing... 216 13. Lembar berita acara seminar proposal skripsi... 217 14. Lembar konsultasi skripsi.... 218 xviii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan