PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP PENYESUAIAN DIRI PADA REMAJA PENGHUNI PANTI ASUHAN SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh INGRID REMENIA A. 041301016 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA GANJIL, 2008/2009
ABSTRAKSI Fakultas Psikologi Desember 2008 Ingrid Remenia Agnatasia : 041301016 Judul : Pengaruh Konsep Diri terhadap Penyesuaian Diri pada Remaja Penghuni Panti Asuhan x ; 71 halaman ; 14 daftar tabel ; 1 gambar ; lampiran Bibliografi : 34 (1964-2008) Remaja dapat didefenisikan sebagai masa peralihan dari masa anak-anak ke masa dewasa. Padan masa remaja berkembang social cognition, yaitu kemampuan untuk memahami orang lain. Remaja memahami orang lain sebagai individu yang unik, baik menyangkut sifat-sifat pribadi, minat, nilai-nilai maupun perasaannya. Remaja akan berusaha untuk menyesuaikan diri untuk dapat diterima oleh kelompoknya. Konsep diri adalah gambaran yang dimiliki seseorang tentang dirinya, baik yang bersifat fisik, sosial maupun psikologis yang dibentuk melalui pengelaman-pengalaman yang diperoleh dari interaksi individu dengan lingkungan. Penyesuaian diri adalah suatu proses interaksi yang mencakup respon mental dan tingkah laku yang merupakan usaha individu untuk memperoleh keselarasan dan keharmonisan antara tuntutan dalam diri dengan apa yang diharapkan oleh lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar pengaruh konsep diri terhadap penyesuaian diri pada remaja penghuni panti asuhan, dengan menggunakan metode penelitian yang bersifat korelasional. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa sumbangan efektif variabel konsep diri terhadap penyesuian diri adalah sebesar 61% dan nilai β=0,81 dengan signifikansi p=0. Kata kunci : konsep diri, penyesuaian diri 1
KATA PENGANTAR Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan kasih karunia-nya yang dianugerahkan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Penyusunan skripsi ini yang berjudul Pengaruh Konsep Diri terhadap Penyesuaian Diri pada Remaja Penghuni Panti Asuhan merupakan salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi Fakultas Psikologi Medan. Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, baik dari masa perkuliahan sampai penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit bagi penulis untuk menyelesaikan penyusunan skripsi ini, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Bapak dr. Chairul Yoel, Sp. A (K), selaku Dekan Fakultas Psikologi. 2. Ibu Lili Garliah, M.Si, selaku dosen pembimbing yang tetap sabar dalam membimbing penulis dan meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini dan senantiasa mengingatkan penulis untuk segera menyelesaikan penyusunan skripsi ini. 3. Ibu Elvi Andriani, M.Si, selaku dosen penguji skripsi yang telah berbaik hati meluangkan waktu untuk menguji penulis. 4. Ibu Ika Sari Dewi, S.Psi., Psikolog,, selaku dosen penguji yang telah berbaik hati dan bersedia menjadi penguji skripsi penulis. 2
5. Ibu Prof. DR. Irmawati, M.Si, selaku dosen pembimbing akademik yang telah membimbing penulis selama berada di Psikologi, 6. Ibu Eka Ervika, M.Si.,Psikolog, dan Kak Ade selaku bagian Departemen Psikologi Perkembangan yang turut berpartisipasi dalam mengurus izin sidang penulis. 7. Dosen-dosen Psikologi yang telah memberikan banyak ilmu kepada penulis selama berada di Psikologi. Semoga ilmu-ilmu tersebut dapat berguna dan diterapkan dengan baik oleh penulis. 8. Seluruh staf pegawai Psikologi yang membantu penulis dalam hal administrasi. 9. Seluruh remaja penghuni panti asuhan yang telah bersedia menjadi sampel, baik untuk uji coba penelitian maupun untuk penelitian asli. 10. Pimpinan Panti Asuhan Al-Wasliyah, Panti Asuhan Puteri Aisyiyah Kota Medan, Panti Asuhan Putera Muhammadiyah Ar-Ridhoi, Panti Asuhan Pembangunan Didikan Islam Indonesia. 11. Orang tua penulis (Ir. Tagor Silalahi, M.Th dan Rospita Sirait) dan Saudara penulis (B Andrew dan Maria) yang telah memberikan dukungan, doa, cinta dan kasih sayang yang begitu besar sepanjang waktu, serta telah menjadi semangat dan motivator bagi penulis untuk segera menyelesaikan skripsi ini Skripsi ini sebagai persembahan untuk orang tua dan saudara tersayang. Dan juga buat Opung Simpang Limun yang telah mendukung dalam doa dan kasih sayangnya. 3
12. B Fritz Fernando yang tetap memberi dukungan, doa dan semangat bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 13. Eva yang telah memberi dukungan, doa dan semangat bagi penulis. 14. Vera, teman seperjuangan yang telah memberi informasi bagi penulis dalam penyusunan skripsi ini. 15. K Dwi dan Rahmadaini, teman satu bimbingan yang telah banyak memberi informasi yang berguna bagi penyusunan skripsi ini. 16. Teman-teman seperjuangan angkatan 2004 lainnya dan seluruh mahasiswa Psikologi. 17. Semua pihak yang terlibat di dalam penelitian ini dan telah banyak membantu namun tidak tersebutkan namanya. Terima kasih atas semuanya. Penulis memohon maaf bila dalam usaha menyelesaikan skripsi ini, penulis telah melakukan kesalahan dan menyakiti perasaan pihak yang terkait. Penulis juga memohon maaf atas kesalahan dan kekurangan dalam skripsi ini karena penulis sadar bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini dan semoga skripsi ini membawa manfaat bagi rekan-rekan semua. Medan, Desember 2008 Ingrid Remenia A. 4
DAFTAR ISI Halaman ABSTRAKSI KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... iv DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah.. 1 B. Perumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian. 8 D. Manfaat Penelitian... 8 1.Manfaat Teoritis... 8 2.Manfaat Praktis... 8 E. Sistematika Penulisan... 9 BAB II. LANDASAN TEORI... 11 A. Konsep Diri... 11 1. Pengertian Konsep Diri... 11 2. Jenis-jenis Konsep Diri... 12 3. Aspek-Aspek Konsep Diri... 13 B. Penyesuaian Diri... 15 1. Pengertian Penyesuaian Diri... 15 5
2. Karakteristik Penyesuaian Diri... 17 3. Proses Penyesuaian Diri... 19 4. Aspek-aspek Penyesuaian Diri... 21 5. Faktor-f aktor yang Mempengaruhi Penyesuaian Diri... 23 C. Remaja.. 25 1. Definisi Remaja... 25 2. Tugas-tugas Perkembangan Masa Remaja... 26 3. Ciri-ciri Masa Remaja... 27 4. Perkembangan Sosial Remaja... 29 5. Perkembangan Konsep Diri Remaja... 31 D. Panti Asuhan... 33 E. Pengaruh Konsep Diri terhadap Penyesuaian Diri pada Remaja Penghuni Panti Asuhan... 35 E. Hipotesa... 37 BAB III. METODE PENELITIAN... 38 A. Identifikasi Variabel Penelitian... 38 B. Definisi Operasional Variabel Penelitian... 38 1. Konsep Diri... 39 2. Penyesuaian Diri... 39 C. Populasi dan Metode Pengambilan Sampel... 40 1. Populasi dan Sampel... 40 2. Teknik Pengambilan Sampel... 40 D. Instrumen yang Digunakan... 41 6
1. Skala Konsep Diri... 42 2. Skala Penyesuaian Diri... 43 E. Daya Beda Aitem, Validitas, dan Reliabilitas... 46 1. Daya Beda Aitem... 46 2. Validitas... 46 3. Reliabilitas... 47 4. Hasil Uji Coba Alat Ukur... 48 a. Skala Konsep Diri... 48 b. Skala Penyesuaian Diri... 49 F. Prosedur Pelaksanaan Penelitian... 50 1. Tahap Persiapan Penelitian... 50 2. Tahap Pelaksanaan Penelitian... 52 3. Tahap Pengolahan Data... 52 G. Metode Analisa Data... 53 1. Uji Normalitas Sebaran... 53 2. Uji Linieritas Hubungan... 54 3. Analisa Regresi... 54 BAB IV. ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN... 55 A. Gambaran Umum Subjek Penelitian... 55 1. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin... 55 2. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Usia... 56 3. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Kelas... 56 B. Hasil Penelitian... 57 7
1. Uji Asumsi... 57 2. Hasil Analisa Data... 59 3. Deskripsi Data Penelitian... 60 C. Pembahasan... 63 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN... 65 A. Kesimpulan... 65 B. Saran... 66 1. Saran Metodologis... 66 2. Saran Praktis... 67 DAFTAR PUSTAKA... 69 8
DAFTAR TABEL Tabel 1. Blueprint Skala Konsep Diri Saat Uji Coba... 43 Tabel 2. Blueprint Skala Konsep Diri Saat Uji Coba... 45 Tabel 3. Blueprint Skala Konsep Diri Setelah uji Coba... 48 Tabel 4. Blueprint Skala Konsep Diri yang Digunakan Saat penelitian... 49 Tabel 5. Blueprint Skala Penyesuaian Diri Setelah Uji Coba... 49 Tabel 6. Blueprint Skala Penyesuaian diri yang Digunakan Saat penelitian... 50 Tabel 7. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin... 55 Tabel 8. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Usia... 56 Tabel 9. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Kelas... 56 Tabel 10. Uji Sebaran Normal Variabel dengan Tes Kolmogorov-Smirnov.. 58 Tabel 11. Skor Empirik dan Skor Hipotetik Konsep Diri... 61 Tabel 12. Kategorisasi Konsep Diri Berdasarkan Mean Hipotetik... 61 Tabel 13. Skor Empirik dan Skor Hipotetik Penyesuaian Diri... 62 Tabel 14. Kategorisasi Penyesuaian Diri Berdasarkan Mean Hipotetik... 63 9
DAFTAR GAMBAR Gambar1.Liniearitas Hubungan Konsep Diri dengan Penyesuaian Diri...58 Halaman 10
DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A DATA TRY OUT RELIABILITAS LAMPIRAN B DATA MENTAH LAMPIRAN C HASIL OLAH DATA SPSS LAMPIRAN D SKALA KONSEP DIRI SKALA PENYESUAIAN DIRI LAMPIRAN E SURAT KETERANGAN TELAH MENGAMBIL DATA 11