KISI-KISI PENULISAN SOAL FISIKA SMA KELAS XII IPA ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL SMA NEGERI 16 SURABAYA No 1. 1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Y = A sin ( t kx) Diberikan persamaan simpangan gelombang transversal merambat dalam suatu tali dengan data-data diketahui, siswa dapat menghitung cepat rambat gelombang. 1.1Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum Y = A sin ( t-kx) Diberikan gambar grafik simpangan terhadap waktu dari gelombang berjalan merambat dalam suatu tali dengan data-data diketahui, siswa dapat menghitung simpangan, amplitudo, perioda dan frekuensi gelombang berjalan 2. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah 1.2Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya Gelombang Stasioner an Gelombang elektromagnetik dari frekuensi tinggi ke frekuensi rendah Interferensi pada celah tunggal Diketahui panjang gelombang stasioner ujung tetap siswa dapat menghitung jarak perut ke n dari ujung tetap Diberikan lima pernyataan tentang urutan gelombang elektromagnit berdasarkan frekuensi. Siswa dapat menentukan urutan gelombang elektromagnetik dari frekuensi tinggi ke frekuensi rendah Dijelaskan cahaya monokromatik dari sumber cahaya yang jatuh pada celah tunggal, jika lebar celah, panjang gelombang cahaya dan jarak pusat terang ke gelap diketahui.. Siswa 1
dapat menghitung jarak celah ke layar. Interferensi pada kisi difraksi Disajikan bahwa seberkas sinar monokhromatik datang tegak lurus pada kisi difraksi, jika data-data diketahui maka,siswa dapat menghitung sudut belok sinar monokhromatik tersebut Interferensi Young Thomas Dijelaskan Percobaan Thomas Young dilengkapi dengan dua celah ganda, dan dibelakang celah terdapat layar, jika data2 tersebut diketahui nilainya. Siswa dapat menghitung panjang gelombang cahaya yang digunakan Taraf Intensitas Dijelaskan sebuah sumber bunyi yang mempunyi intensitas pada jarak tertentu, jika terjadi perubahan jarak, siswa dapat menghitung taraf intensitasnya. Frekuensi nada dasar pipa organa terbuka Dijelaskan sebuah pipa organa tebuka memiliki panjang tertentu, ditiup terjadi nada bunyi. Siswa dapat menghitung frekuensi nada atas pertamanya. Rumus Efek Dopler : Fp = (v ±Vp/v±Vs)fs Dijelaskan sebuah kereta api bergerak sambil membunyikan peluit, seseorang yang sedang duduk di stasiun mendengan bunyi peluit itu. Siswa dapat menghitung frekuensi sumber bunyi peluit yang terdengar oleh oarng yang ada di stasiun 2
Frekuensi nada dasar pipa organa tertutup Dijelaskan sebuah pipa organa tertutup, ditiup terjadi nada bunyi. Siswa dapat menghitung banyaknya simpul dan perut 3. 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 2.1Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya dalam keping sejajar Gaya Tarik/tolak/Gaya coulomb anatar muatan listrik Kuat medan listrik Rangkaian susunan kapasitor seri dan paralel Dijelaskan dua muatan listri, jika data-data diketahui Siswa dapat menghitung gaya yang dialamai dua muatan listrik. Disajikan dua buah gambar muatan listrik yang terpisah dengan jarak tertentu, siswa dapat menghitung besar kuat medan listrik yang disebabkan dua muatan. Disajikan gambar empat kapasitor yang disusun seri dan paralel, jika nilai kapasitas kapasitor dan beda potensialnya diketahui Siswa dapat menghitung kapasitas kapasitor penganti dari empat kapasitor tersebut. Dan potensial pada salah datu kapasitornya. 4. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 2.2Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi Induksi magnetik di pusat solenoida Induksi magnetik disekitar kawat melingkar berarus listrik Diberikan pernyataan tentang kawat solenoida dialiri arus listrik yang menyebabkan terjadinya medan magnet disekitar solenoida. Jika data-data diketahui. Siswa dapat menghitung besarnya arus listrik yang mengalir pada kawat solenoida. Disajikan kawat melingkar yang dialairi yang menunjukkan gambar arah arus listrik pada kawat, jika data-data diketahui. Siswa dapat 3
menghitung besar induksi magnetik disekitar kawat tersebut Gaya magnetik F F = B. q. v Diberikan gambar salib sumbu arah sumbu X+, X-, Y+, Y-, Z+ dan Z-, Bila ada elektron bergerak dengan arah salah satu sumbu, sedangkan nilai dan arah induksi magnetik diketahui. Siswa dapat menentukan besar dan arah gaya magnetik yang dialami elektron 5. 2.3 Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya. GGL induksi pada kumparan = - L / t (Volt) Diberikan beberapa pernyataan tentang GGL Imbas yang terjadi pada kumparan. Siswa dapat memilih pernyataan yang benar tentang GGL imbas mudah GGL induksitansi diri = - L i/ t (Volt) Diberikan pernyataan tentang kumparan mengalami perubahan arus listrik dalam waktu tertentu, jika induksi diri diketahui. Siswa dapat menghitung beda potensial atau GGL induksi diri yang timbul pada kumparan. 6. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah Rangkaian R - L seri, dihubungkan dengan tegangan dan arus bolak balik. Diberikan pernyataan tentanghambatan yang dirangkai seri dengan induktor dihubungkan dengan tegangan dan arus bolak-balik, bila komponen hambatan R, komponen Induktor diketahui. Siswa dapat menghitung besarnya impedansi. Percobaan Thomas Young Dijelaskan Percobaan Thomas Young dilengkapi dengan dua celah ganda, dan dibelakang celah terdapat layar, jika data2 4
1.2 Mendeskripsikan gejala dan ciriciri gelombang bunyi dan cahaya tersebut diketahui nilainya. Siswa dapat menghitung panjang gelombang cahaya yang digunakan 7. 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 2.4Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya dalam keping sejajar Rangkaian susunan kapasitor seri dan paralel GGL induksitansi Faraday = B l v (Volt) Disajikan gambar empat kapasitor yang disusun seri dan paralel, jika nilai kapasitas kapasitor dan beda potensialnya diketahui Siswa dapat menghitung kapasitas kapasitor penganti dari empat kapasitor tersebut. Dan energi yang tersimpan dalam salah satu kapasitor Diberikan gambar kawat konduktor berbentuk huruf berada dalam medan magnet B, kawat dilengkapi dengan konduktor PQ, bila kawat PQ digerakan dengan kecepatan tertentu. Siswa dapat menghitung besar GGL induksi dan arus induksi yang terjadi pada kawat PQ. Arus dan tegangan Bolak- Balikm Rangkaian R-L-C seri, dihubungkan dengan tegangan dan arus bolak balik. Diberikan pernyataan tentang lampu pijar yang dihubungkan dengan arus dan tegangan bolak-balik, siswa dapat menghitung arus maksimum yang mengalir pada lampu Diberikan gambar rangkaian R-L-C seri dihubungkan dengan tegangan dan arus bolak-balik, bila komponen hambatan R, komponen Induktor L dan Kapasitas kapasitor diketahui. Siswa dapat menghitung besarnya 5
impedansi, kuat arus listrik dan tegangan hambatan, tegangan induktor dan tegangan kapasitor Surabaya, 4 November 2013 TIM Penyusun Fisika 6