Yusri 1.TUHAN YANG MAHAESA

dokumen-dokumen yang mirip
Yusri. ialah STANDAR KOMPETENSI:

Pendidikan Agama Kristen

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN AKADEMIK 2014/ SEMESTER GASAL September s/d 30 Desember 2014

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Agama Kristen Kode Mata Kuliah : UNU 203

Silabus. MPK 1020 Pendidikan Agama Kristen. Program Studi: Strata 1 (S-1) Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis

8 Kontrak Perkuliahan

DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR : 38/DIKTI/Kep/2002 TENTANG

BAB I LANDASAN DAN TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

12. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

03. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan umat manusia.

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Sekolah Menengah Pertama (SMP) A. Latar Belakang Agama memiliki peran yang amat penting dalam kehidupan

SILABUS ES. WAKT U PEMBELAJARAN. KEPUSTAKAA N 1 Mahasiswa mampu memahami pentingnya Pendidikan Agama Kristen, 3 X 45 LCD,WHI TEBOAR D

USULAN RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RKPS)

Landasan dan Tujuan Pendidikan Pancasila

SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Aji Wicaksono S.H., M.Hum. Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK

PANCASILA SEBAGAI PARADIGMA PEMBANGUNAN

10. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunalaras (SMPLB E)

Ekonomi dan Bisnis Akuntansi

KODE ETIK DOSEN AKADEMI KEPERAWATAN HKBP BALIGE 2012 KEPUTUSAN DIREKTUR AKADEMI KEPERAWATAN TENTANG KODE ETIK DOSEN AKPER HKBP BALIGE MUKADIMAH

KEWARGANEGARAAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEBAGAI MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN. Syahlan A. Sume. Modul ke: Fakultas FEB

PROFESIONALISME DOSEN DARI SUDUT PANDANG KRISTIANI. Maria Lidya Wenas Sekolah Tinggi Teologi Simpson

BAB V PENUTUP A. Simpulan Agustinus Tanggu Daga, 2014

KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS BAITURRAHMAH No. 397/F/Unbrah/VIII/2013 KODE ETIK TENAGA KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS BAITURRAHMAH

ANALISA MODEL PEMBELAJARAN DAN PERAN PENDIDIKAN PANCASILA DIKALANGAN MAHASISWA

Gereja di dalam Dunia Dewasa Ini

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI REPOSISI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KODE ETIK DOSEN UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SAMARINDA

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI (PPAk)

SILABUS MATA KULIAH. Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar

KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DI PERGURUAN TINGGI UMUM

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. Materi Kuliah. Latar Belakang Pendidikan kewarganegaraan. Modul 1

PENDIDIKAN PANCASILA (Pendahuluan) Modul 1

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA UNIT MATA KULIAH UMUM

Silabus. MPK 1022 Pendidikan Agama Katolik. Program Studi: Strata 1 (S-1) Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Demokrasi menjadi bagian bentuk atau mekanisme sistem pemerintahan suatu

PENDIDIKAN PANCASILA

6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)

INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA (ASIAN BANKING FINANCE INFORMATICS INSTITUTE) PERBANAS JAKARTA SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)

Lampiran Capaian Pembelajaran Masing-Masing Mata Kuliah Wajib Umum (Disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum MKWU, Kemenristekdikti)

Manfaat Belajar Pendidikan Pancasila bagi Mahasiswa

A. DASAR PEMIKIRAN. Pengantar ISBD-D4 Terapi Wicara-Ig. Dodiet Aditya S, SKM, MPH. Page 1

Modul ke: PANCASILA 1FEB PENGANTAR PANCASILA. Fakultas. Melisa Arisanty. S.I.Kom, M.Si. Program Studi MANAJEMEN

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNANETRA

Keputusan Rektor Universitas Sumatera Utara Nomor : 1179/H5.1.R/SK/SDM/2008 Tentang Kode Etik dan Peraturan Disiplin Dosen Universitas Sumatera

32. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SMP

MTPJ 05 s/d 11 Oktober 2014

EVALUASI PROGRAM DAN PROSES PEMBELAJARAN

KODE ETIK PNS TENAGA KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS ANDALAS SK REKTOR NOMOR : 24 TAHUN 2012)

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI

25. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SD

SILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)

BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH. (YBPPK),dimana yayasan ini berdiri berdasarkan Akte Pendirian Nomor 45

BAB V VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

Ruko Jambusari No. 7A Yogyakarta Telp. : ; Fax. :

PERAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENGHADAPI PERUBAHAN SOSIAL

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. suatu masyarakat karena dapat menjadi suatu rambu-rambu dalam kehidupan serta

KODE ETIK DAN DISIPLIN UNIVERSITAS MUHAMADIYAH

Hak Asasi Manusia Dalam Pancasila

BAB I PENDAHULUAN. ketakwaan, kecerdasan, dan keterampilan. Untuk dapat menghasilkan produk

Moral Akhir Hidup Manusia

11. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah Dasar (SD)

LANDASAN DAN TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

PERATURAN REKTOR UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA NOMOR : 03 TAHUN 2009 TENTANG ETIKA DAN TATA TERTIB PERGAULAN MAHASISWA DI KAMPUS

Kewarganegaraan. Pengembangan dan Pemeliharaan sikap dan nilai-nilai kewarganegaraan. Uly Amrina ST, MM. Kode : Semester 1 2 SKS.

BAB V PENUTUP. 1. Tradisi Piring Nazar sebagai sebuah kenyataan sosio-religius dapat dijadikan sebagai

BAB I PENDAHULUAN. Karakter merupakan hal sangat esensial dalam berbangsa dan

Nilai-nilai Budaya Kerja Kementerian Agama RI

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian

BAB I PENDAHULUAN. Kendala yang dihadapi dalam pengelolaan pendidikan Indonesia adalah

: Syukri Fathudin Achmad Widodo Tahap evaluasi

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS) a. Iman dan takwa. b. Filsafat ketuhanan

C. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNARUNGU

PROGRAM I-MHERE. INDONESIA-Managing Higher Education for Relevance and Efficiency (I-MHERE) Project Sub Component B.2a DOKUMEN

Pendidikan Pancasila. PENDAHULUAN (Dasar-Dasar, Tujuan Penyelenggaraan, Capaian Dan Metode Pembelajaran Pendidikan Pancasila) Dr. Saepudin S.Ag. M.Si.

BAB I PENDAHULUAN. serta bertanggung jawab. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun

BAB I PENDAHULUAN. Penyelenggaraan pendidikan tinggi pada dasarnya bertujuan untuk

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

BAB I PENDAHULUAN. serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara

B. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA

PANCASILA Sebagai Paradigma Kehidupan

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

I. PENDAHULUAN. belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif. mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah

PROGRAM I-MHERE. INDONESIA-Managing Higher Education for Relevance and Efficiency (I-MHERE) Project Sub Component B.2a DOKUMEN

Keputusan Rektor Universitas Sumatera Utara Nomor : 1180/H5.1.R/SK/SDM/2008 Tentang Kode Etik dan Peraturan Disiplin Pegawai Universitas Sumatera

PENDIDIKAN PANCASILA

Candi Gebang Permai Blok R/6 Yogyakarta Telp. : ; Fax. :

6. Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen untuk Sekolah Dasar (SD)

LANDASAN PENDIDIKAN PANCASILA

18 JP 22 JP 40 JP 8 JP 32 JP 40 JP

ETIKA AKADEMIK. Program Studi D3 Keperawatan

RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER (RPKPS)

BUKU KEBIJAKAN MUTU SPMI UMN AW BUKU KEBIJAKAN MUTU SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. menjadi orang yang bermanfaat bagi bangsa dan negara. Setiap manusia harus

SUATU PANDANGAN TENTANG KURIKULUM dan PENYUSUNAN KURIKULUM MATEMATIKA

KEBIJAKAN AKADEMIK UNIVERSITAS KATOLIK INDONESIA ATMA JAYA TAHUN

BAB I PENDAHULUAN. orang-orang dalam bekerjasama untuk mencapai suatu tujuan tertentu yang telah

Tentang KODE ETIK MAHASISWA STIE YASA ANGGANA GARUT KETUA SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI YASA ANGGANA GARUT,

Transkripsi:

SILABUS MATAKULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN FMIPA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Kode mata kuliah MDU 303 Yusri Deskripsi Silabus Pendidikan Agama Kristen MPK di FIP dan FMIPA UNY didasarkan pada SK Dirjen DIKTI No.43/DIKTI/Kep/2006 tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) di Perguruan Tinggi. Aspiratif dengan berbagai reformasi kebijakan pendidikan oleh pemerintah RI, maka paradigma-belajar menjadi pendekatan utama pelaksanaan PAK MPK. Hal itu tergambarkan melalui rumusan Visi PAK MPK: ialah menjadi sumber nilai dan pedoman dalam pengembangan kepribadian kristiani dalam arti beriman kepada Tuhan Yesus yang telah menyatakan kasihnya dengan menjunjung tinggi nilai-nilai kristiani secara eksistensial. Disisi lain, Misi PAK MPK ialah memampukan mahasiswa/i mewujudkan nilai-nilai kristiani dalam usaha pengembangan ilmu, untuk terwujudnya kasih, memperjuangkan keadilan dan hadirnya kebenaran dalam seluruh aspek kehidupan manusia. Secara konkrit, pelaksanaan PAK MPK mengacu pada 3 proses, yaitu: (1)terciptanya inisiatif mahasiswa dalam proses pembelajaran, (2)terkondisinya 'telaah kritis' berbagai hal yang berhubungan dengan keyakinan denominatif dalam merespons berbagai perkembangan masa kini, dan (3)keunggulan etos kerja sebagai mahluk pembelajar yang salah satu indikatornya ialah melalui kualitas capaian IP atau IPK. STANDAR KOMPETENSI: (untuk semua substansi kajian) Menerapkan nilai-nilai luhur kristiani untuk berperilaku unggul secara intelektual, anggun secara moral dan kompeten dalam keahlian studi yang ditekuni dan memiliki panggilan untuk menerapkan imannya dimana pun. 1.TUHAN YANG MAHAESA Mampu berperilaku sebagai pribadi yang mengimani Tuhan Yesus dalam keseluruhan hidup dimana pun ia berada. dalam mewujudkan ketaatannya pada tuhan. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam realitas kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan kesungguhan dirinya sebagai orang taat pada Tuhan.

1. EKSPLORASI (artikel, kasus dsbnya) 2. Sharing untuk saling memperkaya pemahaman. 3. Presentasi PPT Kepustakaan 2. MANUSIA Mampu berperilaku sesuai dengan kodrat ciptaannya sebagai 'gambar dan rupa Allah' yaitu sebagai mandataris ciptaan yang memelihara keutuhan alam ciptaan Tuhan. yang kehidupannya sebagai gambar dan rupa Allah. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam realitas kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan kesungguhan dirinya sebagai gambar dan rupa Allah. 1. EKSTERNAL - pengamatan terhadap perilaku manusia di masyarakat. 3. Diskusi 4. Presentasi PPT

3.MORAL Mampu berperilaku sesuai dengan nilai-nilai moral kristiani dalam kehidupan spiritual, pribadi serta masyarakat sebagai mahluk ciptaan Tuhan. yang kehidupannya sesuai dengan nilai nilai moralitas kristiani. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam realitas moral kristiani di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan kesungguhan dirinya yang sesuai dengan nilai nilai moralitas kristiani. 1. EKSTERNAL - pengamatan terhadap perilaku moral sesama mahasiswa 3. Sharing untuk saling memperkaya tentang praktek moral mahasiswa 4. Presentasi PPT

4.MASYARAKAT Mampu berperilaku saling mengasihi sesuai dengan pengajaran Tuhan Yesus Kristus dalam totalitas keberadaannya. 1. mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh alkitab yang kehidupannya mengasihi masyarakat dimana ia berada. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam bermasyarakat di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan hidup saling mengasihi sesuai dengan pengajaran Tuhan Yesus Kristus. 1. EKSTERNAL - pengamatan terhadap perilaku masyarakat masa kini 3. Sharing tentang pengamatan perilaku masyarakat 4. Diskusi 5. Presentasi PPT

5.BUDAYA Mampu berperilaku sebagai manusia pemegang mandat budaya dalam membangun peradaban manusia yang bermartabat. yang kehidupannya menunjukkan keteladanan sebagai pemegang mandat budaya demi terbangunnya peradaban manusia yang bermartabat. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman sebagai pemegang mandat budaya di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan orang beriman sebagai pemegang mandat budaya di kehidupan masa kini 1. EKSTERNAL - pengamatan terhadap budaya yang ada dalam kehidupan 3. Sharing untuk saling memperkaya pemahaman budaya 4. Diskusi 5. Presentasi PPT

6.IPTEKNI Mampu berinovasi terhadap IPTEKNI demi terwujudanya masyarakat yang sejahtera adil dan makmur. yang kehidupannya dapat ditafsirkan yang kehidupannya sangat inovatif terhadap IPTEKNI. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman yang mengabaikan IPTEKNI di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan adanya sikap inovatif terhadap IPTEKNI demi terwujudnya masyarakat yang sejahtera adil dan makmur. EKSTERNAL - pengamatan terhadap ampak sosial dari berbagai perkembangan Ilmu Pengetahuan Teknologi masa kini. EKSPLORASI (artikel, kasus dsbnya) Sharing untuk saling memperkaya pemahaman. Presentasi PPT lingkungan alam sekitar 7.HUKUM Mampu mengimplementasikan penegakan prinsip prinsip nilai iman Kristen menupu ju kehidupan yang menjunjung tinggi supremasi-hukum demi terwujudnya kesejahteraan masyarakat bangsa Indonesia.

yang kehidupannya menunjukkan ketaatannya pada hukum berdasarkan nilai nilai iman kristen. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman terhadap penegakan hukum di kehidupan masa kini 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan ketaatan orang beriman pada hukum di kehidupan masa kini EKSTERNAL - pengamatan terhadap pola perilaku ketaatan hukum dalam masyarakat, khususnya dikalangan mahasiswa. EKSPLORASI (artikel, kasus dsbnya) Sharing untuk saling memperkaya pemahaman. Presentasi PPT lingkungan alam sekitar 8.POLITIK Mampu mengidentifikasi sisi positif dan negatif dalam politik berdasarkan prinsip nilai Kristen. yang dalam kehidupan politik yang sesuai dengan prinsip nilai Kristen. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam berpolitik di kehidupan masa kini

3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit yang membuktikan orang beriman dalam berpolitik di kehidupan masa kini 1. EKSTERNAL - pengamatan terhadap perilaku politik masa kini. 3. Sharing untuk saling memperkaya pemahaman. 4. Presentasi PPT lingkungan alam sekitar 9.KERUKUNAN ANTAR UMAT BERAGAMA Mampu menjadi pelaku kerukunan antar umat beragama dalam semangat saling mengasihi ditengah berbagai perbedaan yang ada demi terwujudnya kesejahteraan seluruh umat manusia. 1. mampu menjelaskan keteladanan beberapa tokoh alkitab yang dalam kerukunan antar umat beragama. 2. mampu mengevaluasi sejumlah perilaku semu orang beriman dalam kerukunan antar umat beragama. 3. mampu memvisualisasikan sejumlah perilaku konkrit dalam kerukunan antar umat beragama di kehidupan masa kini.

1. EKSTERNAL - pengamatan terhadap perilaku actual kerukunan beragama dalam masyarakat dewasa ini. 3. Sharing untuk saling memperkaya pemahaman. 4. Presentasi PPT lingkungan alam sekitar