BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Ujian adalah suatu tes yang dilakukan untuk mengukur pengetahuan, kemampuan, dan hasil belajar untuk mengetahui seberapa tinggi tingkat keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Ujian sendiri sudah diterapkan di Indonesia sejak lama, seperti Ujian Nasional (UN) yang telah dilaksanakan secara nasional mulai tahun 1985. UN adalah merupakan salah satu jenis penilaian yang diselenggarakan pemerintah guna mengukur keberhasilan belajar seorang siswa. (Meifiani, 2011, p. 1). Penyelenggaraan UN di Indonesia sendiri diadakan dengan tujuan untuk mengetahui batasan kemampuan siswa dari setiap provinsi, dan melatih tingkat kejujuran siswa dalam menyelesaikan tiap soal yang ada pada ujian. Penyelengaraan UN sendiri banyak menuai perdebatan dan kontroversi di masyarakat, namun pemerintah tetap pada prinsipnya untuk tetap melaksanakan UN sesuai dengan UU nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 57 ayat (1) yang menyatakan bahwa evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional dilakukan evaluasi sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Hasil UN sendiri saat ini digunakan untuk evaluasi dan sebagai pemetaan perkembangan kualitas pendidikan nasional di Indonesia. Pada pelaksanaan Ujian Nasional tahun 2013 tidak terdapat perubahan dari tahun-tahun sebelumnya. Di tahun ini, nilai kelulusan ditentukan oleh nilai akhir yang terdiri dari 60% nilai Ujian Nasional dan 40% nilai ujian sekolah. Siswa dapat dinyatakan lulus apabila rata-rata nilai akhir paling rendah adalah 5,5 (lima koma lima) dengan nilai akhir mata pelajaran paling rendah adalah 4,0 (empat koma nol). Prosedur penilaian UN ini dilaksanakan seragam di seluruh wilayah Indonesia. Seiring dengan standar nilai minimal dan rata-rata minimal yang ditetapkan oleh Depdiknas, menyebabkan nilai rata-rata UN pada SMA 1
2 Mutiara Baru naik dan turun. Berikut adalah statistik nilai rata-rata kelulusan dari tahun 2010-2013 : Tabel 1.1 Statistik perbandingan nilai rata-rata UN SMA Mutiara Baru Kelas 12 IPA tahun 2010-2013. Bhs. Bhs. Matematika Fisika Kimia Biologi Total Rata-Rata Inggris Indonesia Rata-Rata 2010 7.45 7.55 7.98 8.12 8.42 8.05 47.57 7.93 2011 8.05 7.42 7.76 8.31 8.76 8.42 48.72 8.12 2012 8.12 7.76 7.31 8.47 8.55 8.47 48.68 8.11 2013 8.31 8.05 7.05 8.42 8.31 8.55 48.69 8.11 Gambar 1.1 Bagan Statistik Perbandingan Nilai Rata-rata UN SMA Mutiara Baru Kelas 12 IPA tahun 2010-2013. Sumber: (Rahayu, 2013).
3 Tidak stabilnya rata-rata nilai kelulusan ini dirasa perlu untuk mempertahankan bahkan meningkatkan rata-rata nilai UN di SMA Mutiara Baru. SMA Mutiara Baru adalah merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang berlokasi di Jalan Pramuka Kav. 05, Rawa Lumbu Bekasi. Dalam proses pengajarannya sendiri SMA Mutiara Baru masih menggunakan proses pengajaran tatap muka atau face-to-face, dimana guru dan murid melakukan proses belajar mengajar hanya di dalam kelas. Sulitnya mata pelajaran matematika membuat para murid perlu untuk mendapatkan materi ekstra dalam mata pelajaran matematika dan materi tersebut dapat diakses di mana dan kapan saja tanpa perlu untuk bertemu guru matematika secara langsung. Dengan adanya konsep yang dikenal dengan sebutan E-Learning dapat membawa pengaruh transformasi sebuah proses pembelajaran pada SMA Mutiara Baru dari bentuk konvensional ke bentuk digital, baik secara isi maupun sistemnya. Menurut pernyataan Mason, Chesemore, & Rachel (2006) E-Learning programs can provide convenient, high-quality opportunities for a broad array of staff at a substantial savings over conventional face-to-face training. Dapat diartikan bahwa program E- Learning dapat menyediakan kenyamanan, peluang berkualitas tinggi untuk sebuah jajaran luas dari staf pada sebuah penghematan besar atas pelatihan tatap muka konvensional. Menurut penyataan tersebut selain dapat meyediakan kenyamanan saat pembelajaran, E-Learning juga dapat menghemat biaya secara besar-besaran. Sistem E-Learning dapat membantu para murid di SMA Mutiara Baru untuk lebih memahami materi-materi pembelajaran tanpa terikat waktu dan tempat, bahkan tanpa harus bertemu guru secara langsung. Hal ini tentu akan sangat membantu proses pembelajaran khususnya untuk persiapan UN mata pelajaran matematika yang memerlukan latihan secara berkala untuk memecahkan berbagai soal yang ada, karena seperti yang diketahui pelajaran matematika adalah salah satu mata pelajaran utama yang diujikan pada UN.
4 Dengan melihat hal tersebut maka kami selaku peneliti sepakat untuk mengambil judul skripsi Perancangan Sistem E-Learning Untuk Persiapan Ujian Nasional Matematika Pada SMA Mutiara Baru Bekasi. Melalui proses analisis dan perancangan ini diharapkan mampu menghasilkan sebuah Sistem E-Learning matematika berbasis website yang user friendly dan berisi materi matematika yang mudah untuk dipahami. 1.2 Ruang Lingkup Adapun ruang lingkup dalam penelitian ini adalah : 1. Materi pembelajaran matematika untuk persiapan UN kelas 12 SMA jurusan IPA yang berfokus pada soal dan pembahasan. 2. Fasilitas-fasilitas yang disediakan dalam website E-Learning matematika antara lain: Materi-materi persiapan UN matematika, soal latihan per-materi, try out online. 3. Pembahasan mengenai penyampaian materi pada sistem E-Learning matematika. 4. Pengolahan nilai score soal latihan online per-materi dan try out pada website E-Learning matematika. Dalam penelitian ini tidak berfokus pada bidang administrasi, seperti pembayaran dan kuangan. Selain itu penelitian ini juga tidak membahas jadwal dan absensi siswa. 1.3 Tujuan dan Manfaat Berdasarkan penelitian yang dilakukan maka tujuan dan manfaat yang dapat dirumuskan adalah sebagai berikut : 1.3.1 Tujuan Adapun tujuan dalam penelitian ini terkait dengan kegiatan pembelajaran persiapan UN matematika antara lain : 1. Mengidentifikasi proses pembelajaran persiapan UN matematika kelas 12 jurusan IPA yang diterapkan oleh SMA Mutiara Baru.
2. Merancang website untuk membantu siswa kelas 12 jurusan IPA dalam memahami mata pelajaran persiapan UN matematika di sekolah SMA Mutiara Baru. 3. Membantu siswa kelas 12 jurusan IPA dalam menguasai materi persiapan UN matematika dengan memberikan soalsoal beserta pembahasan di luar jam sekolah tanpa terikat waktu dan ruang. 4. Mengembangkan E-Learning agar lebih dikenal dan diimplementasikan dengan lebih baik. 1.3.2 Manfaat Adapun manfaat dalam penelitian ini terkait dengan kegiatan pembelajaran matematika antara lain: 1. Mempersiapkan siswa kelas 12 jurusan IPA dalam menghadapi UN matematika. 2. Memberikan sebuah materi pembelajaran persiapan UN matematika kelas 12 jurusan IPA dengan tampilan yang menarik dan mudah untuk dipahami. 3. Meningkatkan fleksibilitas dalam mempelajari mata pelajaran persiapan UN matematika kelas 12 jurusan IPA dengan tidak terikat waktu dan ruang. 5 1.4 Metodologi Metodologi penelitian yang dilakukan pada penelitian skripsi ini antara lain dilakukan dengan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan: 1. Metode pengumpulan data a. Studi pustaka Penelitian ini menggunakan berbagai sumber untuk memperoleh informasi dan teori terkait dengan penelitian. Adapun sumber tersebut adalah dengan membaca buku, silabus, jurnal, dan website.
6 b. Studi lapangan Dalam penelitian ini dibagi menjadi 2 proses yaitu: Wawancara Wawancara dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai kegiatan pembelajaran matematika, adapun wawancara ini dilakukan dengan guru matematika pada sekolah SMA Mutiara Baru. Kuesioner Kuesioner dilakukan untuk mendapatkan kebutuhan siswa akan materi pembelajaran matematika dan data minat siswa terhadap website E-Learning matematika yang akan di bangun pada SMA Mutiara Baru. 2. Metode analisis dan perancangan Penelitian ini dilakukan dengan menganalisa sistem yang berjalan dan mengidentifikasi berbagai macam kebutuhan informasi yang diperlukan untuk pengembangan sistem informasi kegiatan pembelajaran matematika pada sekolah SMA Mutiara Baru Bekasi. Penelitian ini menggunakan metode perancangan Satzinger Object- Oriented Analysis and Design with the Unified Process yang mencakup sebagai berikut: 1. Activity Diagram 2. UML Class Diagram 3. Usecase Diagram 4. Rancangan Layar 5. Navigation Diagram Sedangkan metode perancangan E-Learning yang digunakan adalah metode Analyze, Design, Build and Evaluation (ADBE) sesuai dengan teori yang diterapkan oleh William Horton yaitu menganalisa proses pembelajaran terkait, merancang sebuah Learning Management System (LMS), membangun sistem dan melakukan evaluasi.
7 1.5 Sistematika Penulisan Adapun sistematika penulisan dalam penelitian tugas akhir ini adalah sebagai berikut: BAB 1 PENDAHULUAN Dalam bab ini membahas mengenai latar belakang dilakukannya penelitian, ruang lingkup penelitian, tujuan dan manfaat penelitian, metodologi penelitian dan sistematika penulisan yang digunakan pada penelitian ini. BAB 2 LANDASAN TEORI Dalam bab ini berisi mengenai teori-teori umum dan teori-teori khusus sebagai dasar teori yang digunakan terkait dengan topik penelitian. BAB 3 ANALISIS SISTEM BERJALAN Dalam bab ini berisi mengenai penjelasan riwayat dari SMA Mutiara Baru yang mencakup struktur organisasi sekolah, uraian tugas, tanggung jawab dan wewenang kepala sekolah, wakil kepala sekolah guru dan staff lainnya di dalam sekolah serta ruang lingkup penelitian yang dituangkan ke dalam sebuah tahapan proses bisnis berjalan dan rich picture. Menurut Mathiassen et al. (2000, p. 26) rich picture adalah suatu gambar informal yang mewakili pengertian orang yang menggambar terhadap suatu situasi. BAB 4 PERANCANGAN SISTEM Dalam bab ini berisi mengenai usulan rancangan pembelajaran persiapan Ujian Nasional mata pelajaran matematika kelas 12 jurusan IPA untuk sekolah SMA Mutiara Baru dan diharapkan sistem informasi yang diusulkan tersebut dapat membantu proses pengajaran pembelajaran persiapan Ujian Nasional mata pelajaran matematika menjadi lebih menarik dan efektif bagi siswa-siswi kelas 12 IPA di SMA Mutiara Baru. BAB 5 SIMPULAN DAN SARAN
8 Dalam bab ini berisi mengenai simpulan dari kegiatan perancangan sistem informasi kegiatan pembelajaran persiapan Ujian Nasional mata pelajaran matematika pada sekolah SMA Mutiara Baru serta saran dan guna pengembangan sistem informasi pembelajaran persiapan Ujian Nasional matematika kelas 12 jurusan IPA berbasis website E-Learning pada SMA Mutiara Baru di waktu yang akan mendatang.