69 BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Dalam peelitia ii peeliti megguaka jeis Peelitia Tidaka Kelas (Classroom Actio Research) dega megguaka metode Diskriptif Kuatitatif. Peelitia Tidaka Kelas (PTK) adalah peelitia yag dilakuka oleh peeliti dimaa tempat ia megajar dega peekaa pada peyempuraa atau peigkata proses da praksis pembelajara 78. Sedagka aalisis Deskriptif Kuatitatif diguaka utuk memberika gambara secara medetail tetag cara medapatka data megeai ilai dari semua siswa. Peeliti dalam peelitia ii megguaka rumus statistik. Peelitia ii megguaka peelitia tidaka kelas. Pelaksaaa tidaka kelas ii dilakuka melalui beberapa siklus. Setiap siklus tediri dari empat tahap yaitu:. Plaig / recaa awal yag aka dilakuka.. Actio / tidaka. 3. Observatio / pegamata 4. Reflektio/Refleksi 78 Suharsimi arikuto : Prosedur Peelita.(Jakarta : PT. Rieka Cipta, 006) cet. Ke-3, h.96 69
70 Siklus I Refleksi Recaa tidaka Observasi 65 Siklus II Pelaksaaa tidaka Refleksi Recaa tidaka Observasi Siklus III Pelaksaaa tidaka Refleksi Recaa Tidaka Observasi Pelaksaaa Tidaka (Diagram alur desai peelitia tidaka kelas 79 ) 79 Suharsimi arikuto : Prosedur Peelita.(Jakarta : PT. Rieka Cipta, 006) cet. Ke-3, h.97
7 B. Lokasi da Waktu peelitia Lokasi peelitia di SMP Al-Jihad yag terletak di wilayah kalibokor II /35 A, Kecamata Gubeg, keluraha Pucag Sewu Surabaya. Waktu peelitia adalah pada semester geap tahu ajara 009/00. C. Jeis da Sumber Data. Jeis Data Data yag diguaka dalam peelitia ii meliputi data kuatitatif da data kualitatif, dega keteraga sebagai berikut: a. Data Kuatitatif adalah jeis data yag dapat di ukur da dapat dihitug secara lagsug da berupa iformasi atau pejelasa yag diyataka dega agka atau bilaga. Dalam peelitia ii yag termasuk data kuatitatif berhubuga dega variable, yaitu Efektifitas Peerapa Model Pembelajara Problem Based Learig Dalam Meigkatka Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajara Fiqih. b. Data Kualitatif adalah jeis data yag tidak dapat dihitug atau diukur, data kualitatif dapat berupa iformasi atau pejelasa yag tidak termasuk bilaga tetapi berbetuk kalimat. Dalam peelitia ii yag termasuk data kualitatif berhubuga dega sejarah da tujua berdiriya SMP AL-JIHAD Surabaya, keadaa guru, keadaa siswa, saraa da prasaraa SMP AL-JIHAD Surabaya.
7. Sumber Data Yag dimaksud sumber data dalam peelitia ii adalah subyek dari maa data dapat diperoleh. 80 Sedagka sumber data yag diguaka dalam peelitia ii adalah sumber data primer da data sekuder. a. Sumber Data Primer Data ii merupaka data pokok yag diguaka utuk mejawab pertayaa-pertayaa yag telah disebutka dalam rumusa masalah. Data ii diperoleh dari hasil observasi. Dalam peelitia ii yag mejadi data primer adalah siswa siswi SMP AL-JIHAD Surabaya khususya siswa kelas VIII SMP AL-JIHAD Surabaya. b. Sumber Data Sekuder Data ii bersumber dari data-data pelegkap yag medukug hasil peelitia. Data ii diperoleh dari hasil dokumetasi. Dalam hal ii yag termasuk data sekuder adalah para guru da petugas sekolah. c. Library Research (peelitia kepustakaa) Yaitu dega cara meeliti pedapat para ahli yag ada diberbagai kepustakaa yag berhubuga dega tema pembahasa dalam skripsi ii. 80 Suharsimi Arikuto, Prosedur Peelitia Suatu pedekata Praktik, (Jakarta: Rieka Cipta, 006), h. 9.
73 D. Pedekata Peelitia. Populasi Peelitia Populasi adalah keseluruha subyek peelitia. Apabila seseorag igi meeliti semua eleme yag ada dalam wilayah peelitia, maka peelitiaya merupaka peelitia populasi. Studi atau peelitiaya juga disebut studi populasi atau studi sesus. 8 Dalam peelitia ii yag mejadi populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMP AL-Jihad Surabaya.. Sampel Peelitia Sampel adalah sebagia atau wakil populasi yag diteliti. 8 Sedagka meurut Sugiyoo sampel adalah bagia dari jumlah da karakteristik yag dimiliki oleh populasi tersebut. 83 Utuk sekedar acer-acer apabila subyekya kurag dari 00 lebih baik diambil semua sehigga peelitiaya adalah peelitia populasi. Selajutya jika subyekya besar dapat diambil atara 0% - 5% atau 0% - 5% atau lebih. 84 Karea jumlah subyekya kecil maka peeliti memakai peelitia populasi. Dega jumlah sampel 30 siswa. Adapu yag dijadika sampel adalah kelas VIII SMP Al-Jihad Surabaya Tekik sampel yag diguaka 8 Ibid, h. 30 8 Ibid, h. 3 83 Sugiyoo, Metode Peelitia Kuatitatif Kualitatif da R&D, Badug: Alfabeta, 009, h. 8 84 Suharsimi Arikuto, Prosedur Peelitia..., h.
74 adalah tekik Sampel Bertujua (Purposive Sample) yaitu tekik sampel yag dilakuka atas dasar adaya tujua tertetu 85. E. Racaga Peelitia Peelitia ii merupaka Peelitia Tidaka Kelas (PTK) dega megguaka tekik siklus atau putara da dalam peelitia ii terdiri dari dua putara. Di dalam peelitia ii yag telibat atara lai guru, siswa, da peeliti sediri. Dalam peelitia ii peeliti berpera sebagai pegamat di kelas yag aka diteliti dalam pembelajara Fiqih. Peelitia Tidaka Kelas (PTK) dilakuka melalui proses pegkajia berdaur (cyclical) yag terdiri dari empat tahap, yaki:. Perecaaa Sebelum megadaka peelitia, peeliti meyusu rumusa masalah, tujua da membuat recaa tidaka.. Tidaka da pegamata (observasi) Tidaka apa yag dilakuka oleh peeliti sebagai upaya perubaha yag dilakuka serta megamati hasil dampak dari tidaka yag dilakuka oleh peeliti terhadap siswa. 85 Suharsimi Arikuto : Prosedur Peelitia.(Jakarta : PT. Rieka Cipta, 006) cet. Ke-3, h.39
75 3. Pegamata Peeliti megamati pada saat pembelajara sedag berlagsug tetag suasaa ketika proses belajar megajar berlagsug atau setelah proses pembelajara selesai 4. Refleksi Peeliti megkaji kembali tetag pembelajara yag sudah diajarka kepada para siswaya. F. Istrume Peelitia Istrume adalah alat pada waktu peelitia megguaka metodemetode. 86 Istrume peelitia yag diguaka dalam peelitia ii yaitu :. Peragkat pembelajara yag terdiri dari silabus, recaa pelaksaaa pembelajara (RPP), soal-soal evaluasi atau kuis.. Lembar tes yag terdiri dari tes awal (pre-tes), kuis da tes akhir (pos-tes). Soal yag diguaka dalam pre-tes da pos-tes adalah sama. 3. Lembar observasi yag terdiri dari lembar pegamata aktivitas guru da murid dalam peerapa model pembelajara problem based learig (PBL) 4. Lembar agket yag berisi sejumlah pertayaa tertulis yag diguaka utuk memperoleh iformasi dari siswa berkaita dega pelaksaaa peerapa model pembelajara problem based learig (PBL). 86 Ibid, h. 6
76 G. Prosedur Peelitia Pelaksaaa pegajara pada peelitia ii dilakuka dalam 3 putara dalam tiap putara terdiri dari empat tahap peelitia yaitu perecaaa peelitia, tidaka da observasi, refleksi, da revisi. Tahap I : Perecaaa peelitia Pada tahap ii peeliti terlebih dahulu meetuka da merecaaka hal-hal yag atiya diperluka dalam peelitia atara lai :. Meetapka waktu yag dalam tiap putara proses belajar megajar yaitu dilaksaaka dalam dua kali pertemua, dimaa utuk setiap pertemua selama x 40 meit.. Membuat istrume yag diperluka dalam peelitia atara lai : a. Meyusu istrume pembelajara yag terdiri dari : ) Satua pembelajara ) Recaa Pelaksaaa Pembelajara (RPP) 3) Buku siswa 4) Soal-soal evaluasi siswa b. Meyusu istrume peelitia yag terdiri dari : ) Lembar pegamata a) Lembar observasi aktivitas guru dalam pegelolaa pembelajara problem based learig. b) Lembar observasi aktivitas siswa ) Agket siswa
77 3) Tes Tahap II : Tidaka da observasi Pada tahap ii peeliti melakuka proses belajar megajar sesuai dega Sub Kompetesi (SK) da Kompetesi Dasar (KD) yag disesuaika dega tahap-tahap pada model pembelajara problem based learig (PBL). Pada saat proses belajar megajar berlagsug dilakuka pegamata oleh observer yag megamtai da megisi lembar observasi yag telah disediaka utuk peelitia. Tahap III : Refleksi Refleksi merupaka ulasa dari hasil tidaka da observasi. Refleksi dilakuka utuk megetahui proses belajar megajar yag sudah dilaksaaka. Dari refleksi diugkapka kelebiha serta kekuraga yag terjadi selama kegiata belajar dega model pembelajara problem based learig (PBL). Tahap IV : Revisi Revisi racaga dilakuka setelah megetahui hasil refleksi tiap putara, yag diguaka sebagai acua utuk melaksaaka kegiata belajar megajar agar berlagsug lebih baik dari sebelumya. H. Tekik Pegumpula Data Utuk memperoleh data yag diperluka da sesuai dega tema peelitia, maka diperluka metode atau tekik pegumpula data, sehigga data yag diperoleh adalah data yag valid, obyektif da tidak meyimpag dari tema
78 peelitia. Adapu metode atau tekik pegumpula data yag peeliti guaka adalah sebagai berikut:. Tekik Observasi Observasi adalah pegamata dega megguaka idera peglihata yag berarti tidak megajuka pertayaa-pertayaa. 87 Tekik ii diguaka utuk mecari data tetag bagaimaa Efektifitas Peerapa Model Pembelajara Problem Based Learig Pada Mata Pelajara Fiqih di SMP AL-Jihad Surabaya. Dalam hal ii peeliti megamati da mecatat secara lagsug utuk megetahui kemampua guru dalam meerapka Pembelajara Model Problem Based Learig pada pelajara Fiqih. Observasi dalam peelitia ii dilakuka utuk megetahui aktivitas guru da siswa, dimaa dilakuka dega megguaka lembar observasi yag terdiri dari lembar observasi aktivitas guru dalam meerapka Pembelajara Model Problem Based Learig (PBL) da lembar observasi aktivitas siswa.. Tes Tes adalah alat yag diguaka utuk megukur kemampua peserta didik, utuk megetahui skor atau ilai siswa setelah proses belajar megajar. Tes dalam peelitia ii berupa pre-tes da pos-tes yag mecakup mata fiqih. Pre-tes diguaka utuk megetahui kemampua awal yag dimiliki peserta diklat sebelum proses pembelajara berlagsug. Pos-tes diguaka 87 Ibid, h. 06
79 utuk megetahui kemampua akhir tiap sub kompetesi setelah pembelajara juga di aalisis utuk megetahui skor perkembaga tiap peserta didik 3. Agket Agket adalah sejumlah pertayaa tertulis dalam arti lapora iformasi dari respode tetag perbadiga atau hal-hal yag igi diketahui da peelitia dalam skripsi ii megguaka agket tertutup yag maa pertayaa-pertayaa diajuka sudah disediaka jawabaya sehigga respode tiggal memilih. Tekik ii dimaksudka utuk mecari data yag berhubuga lagsug dega keadaa subyek berupa Peerapa Model Problem Based Learig (Pembelajara berbasis masalah) dalam meigkatka Prestasi belajar siswa pada mata pelajara Fiqih di SMP Al- Jihad Surabaya " I. Tekik Aalisis Data Tekik aalisis data yag diguaka dalam peelitia ii adalah aalisis data diskriptif kuatitatif. Mediskripsika aktivitas guru, siswa da respo atau pedapat siswa dalam pembelajara da aalisis data statistik yag diguaka adalah statistik Uji-t (T-test) utuk megetahui hasil belajar siswa dega membadigka hasil pre test da pos test pada peerapa pembelajara model problem based learig (PBL).
80. Aalisis Aktivitas Guru Dalam Meerapka Model Pembelajara Problem Based Learig (PBL) Pegamata terhadap aktivitas guru dalam megelola pembelajara da aktivitas siswa dilakuka ketika proses belajar megajar berlagsug. Utuk megaalisis hasil peilaia yag diberika oleh pegamat terhadap kemampua guru dalam megelola pembelajara da aktivitas siswa selama kegiata belajar megajar diguaka ketetua sebagai berikut:,00,50 = tidak baik,60,50 = kurag baik,60 3.50 = baik 3.60 4.00 = baik sekali. Aalisis Belajar Siswa Soal-soal dalam pre test da pos test berbetuk soal-soal obyektif. Utuk megaalisis perbedaa hasil pre test da pos test soal diguaka Uji-t (Ttest). Adapu lagkah-lagkahya: a. Meghitug rata rata ilai pre test kelas VIII SMP Al-Jihad yag sebelum megguaka model pembelajara problem based learig (PBL) da ilai pos test yag megguaka rumus sebagai berikut: å =
8 å = Keteraga : = Rata rata / mea pada kelas VIII (sebelum megguaka model pembelajar problem based learig {PBL}) = Rata rata / mea pada kelas VIII ( setelah megguaka model pembelajara problem based learig {PBL} ) = Jumlah siswa pada kelas VIII (pre tes) = Jumlah siswa pada kelas VIII (post tes) 88 b. Meghitug Koefisie F testya maka meghitug pula besarya varias SD SD = = å å ( å ) - - - ( å ) - Dimaa : S = Varias pada kelas VIII (pre test) S = Varias pada kelas VIII (pos test) 88 Isparjadi, Statistik Pedidika, (Jakarta : Depdikbud Dikti PPLPTK, 006 ) h. 7
8 å = Jumlah rata-rata kelas VIII (sebelum megguaka model pembelajara problem based learig {PBL} ) å = Jumlah rata-rata kelas VIII (setelah megguaka model pembelajara problem based learig {PBL}) = Jumlah siswa pada kelas VIII (pre test) = Jumlah siswa pada kelas VIII (pos test) 89 c. Dari hasil perhituga tersebut maka SD F O = SD Dimaa : F 0 = Koefisie test S = Varias kelompok besar S = Varias kelompok kecil = Jumlah siswa pada kelas VIII (pre test) = Jumlah siswa pada kelas VIII (pos test) 90 89 Ibid., h. 7 90 Ibid., h. 6
83 d. Uji-t digu ) Jika homoge dalam arti Fo < Ft maka diguaka rumus uji t berikut : to = é ê êë å - ( å ) ù é ( ) ú+ êå å - - úû ( êë -) ù ú úû Dimaa : = Rata rata / mea pada kelas VIII (pre test) = Rata rata / mea pada kelas VIII (pos test) å = Jumlah rata-rata kelas VIII (sebelum megguaka model pembelajara problem based learig {PBL}) yag dikuadratka å = Jumlah rata-rata kelas VIII (setelah megguaka model pembelajara problem based learig {PBL}) yag dikuadratka = Jumlah siswa pada kelas VIII (pre test) = Jumlah siswa pada kelas VIII (pos test) ) Jika heteroge dalam arti Fo > Ft maka diguaka rumus uji t berikut : to =. S S +
84 Dimaa : to tt = t observasi = t tabel S = Varias kelompok besar S = Varias kelompok kecil9 e. Utuk megetahui tigkat besarya pegaruh terhadap perbedaa dicari korelasiya dega megguaka rumus: rpb = t t + df 3. Aalisis Respo atau Pedapat Siswa Utuk megaalisis data respo siswa yag didapat dari hasil agket pedapat peserta didik diguaka rumus sebagai berikut: P = N F 00 % Keteraga: P = Agka Presetase F = Jumlah peserta diklat yag mejawab N = Jumlah peserta diklat keseluruha 9 Isparjadi, Statistik Pedidika, (Jakarta: Depdikbud Dikti PPLPTK, 006 ) h. 4