SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013

dokumen-dokumen yang mirip
Oleh NAILIL MUNA AWWALIA NIM

UPAYA MENINGKATKAN PEMANTAPAN CITA-CITA SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI PADA SISWA KELAS X-9 SMA N 2 BAE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh MUHAMMAD RIZKI ADI PRADANA NIM

Oleh SRI WURDYANINGSIH NIM

MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR RENDAH MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA NU NURUL ULUM JEKULO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN TATA KRAMA SISWA KELAS VIII H SMP 1 JATI KUDUS SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN TATA KRAMA SISWA TERHADAP GURU MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS VII C SMP 2 BAE KUDUS 2015/2016

MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-5 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh MOH. ASROR NIM

Oleh SYAHNAS MAULANA NIM

UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM DISKUSI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TEI SMK WISUDHA KARYA KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII G SMP I MEJOBO TAHUN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN BUDI PEKERTI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS XI PEMASARAN 3 SMK NEGERI 1 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VIII F SMP 2 BAE KUDUS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR MELALUI LAYANAN INFORMASI SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK MUHAMMADIYAH KUDUS TAHUN PELAJARAN

Oleh NANDA PERDANA RUKJANANTO NIM

UPAYA MENINGKATKAN KETAATAN TATA TERTIB KELAS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VIII A MTs. MATHOLIUL FALAH DAWE KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MENGATASI SIKAP PESIMIS DALAM MENCAPAI PRESTASI BELAJAR MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT

MENINGKATKAN ETIKA BERBICARA DENGAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK BEHAVIORAL CONTRACT SMP 2 KALIWUNGU KUDUS TAHUN 2015/2016.

MENINGKATKAN PERILAKU KOOPERATIF MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X-7 SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN KETERBUKAAN DIRI DALAM KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VIII A SMP 5 KUDUS

[[[[[[[[[[[[[ Oleh FARIDA DEWI ROHMAYANI NIM

SKRIPSI. MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKn MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP 1 DAWE TAHUN 2013/ 2014

Oleh ZUNI PRASANTI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWAKELAS X-ASMA MUHAMMADIYAH KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-HELP SISWA KELAS XI AK SMK TAMANSISWA KUDUS

MENINGKATKAN KEPERCAYAN DIRI KORBAN BULLYING MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LIVE MODELING

PENINGKATAN POLA HIDUP SEHAT MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA MOVIE PADA SISWA KELAS X-6 SMA 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017

PENINGKATAN SOPAN SANTUN MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK LIVE MODELING PADA SISWA SD PARENGGAN PATI 2016/2017

Oleh DYAH RISTIYANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII E SMP N 2 JAKEN

UPAYA MENINGKATKAN EFIKASI DIRI DALAM BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK REINFORCEMENT PADA SISWA KELAS XI AK SMK PGRI 2 KUDUS

KONSELING KELOMPOK TEKNIK MODELING

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING

Oleh ENY MEGAWATI NIM

UPAYA PENINGKATAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 MEJOBO TAHUN AJARAN 2012/ 2013

UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS VII MTS NU NURUSSALAM BESITO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEGIATAN PMR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X SMA 1 GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN ETIKA PERGAULAN SISWA DENGAN GURU MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh NUR LAILI MAULIDA NIM

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN DALAM MEMENUHI TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB SEBAGAI SISWA DI SMA 1 JEKULO

UPAYA MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS XI TKR SMK NU MA ARIF KUDUS

SKRIPSI. Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh FARIDA NURUL AISAH NIM

UPAYA MENINGKATKAN MORAL SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X TKR 03 SMK WISUDHA KARYA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Oleh LU LU UNISA NIM

PENINGKATAN MOTIVASI BERPRESTASI MELALUI LAYANAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN KONFLIK INTERPERSONAL MELALUI LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN SMALL GROUP DISCUSSION

OLEH: YUFIANANINGSIH LUKISTIYANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XII IPS SMA MUHAMMADIYAH KUDUS

UPAYA PEMANTAPAN RASA TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PEMILIHAN JURUSAN MELALUI LAYANAN INFORMASI KELAS X MM SMK TAMANSISWA KUDUS SKRIPSI

Oleh : NOOR KAYATI NIM

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU ANTI SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASERTIF PADA SISWA KELAS X SMK ISLAM MANBA UL ULUM KEDUNG OMBO

UPAYA MENINGKATKAN MINAT STUDI LANJUT KE SMK MELALUI LAYANAN INFORMASI KARIER BERBASIS WEB SISWA KELAS VIII H SMP 5 KUDUS

Oleh: CHOIRUL HUDA

CHANDRA SETIAWAN NIM.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DIDEPAN KELAS MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI. Oleh: WIDYANINGSIH

SKRIPSI MENUMBUHKAN SIKAP BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBASIS MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA SMA NEGERI 2 BAE KUDUS

MENINGKATKAN BUDAYA SENYUM, SALAM, SAPA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI PADA SISWA KELAS IX B SMP 3 DAWE

Oleh MUHAMMAD FATASHINA FARUQ NIM

MENUMBUHKAN MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS KELOMPOK BELAJAR PADA SISWA KELAS XI MA SALAFIYAH AHMAD SAID MEJOBO KUDUS 2014/2015

PENINGKATAN KREATIVITAS DALAM BERCERITA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI SD 2 GONDOSARI GEBOG KUDUS

Oleh : IBNU SYAIFUDDIN

UPAYA MENINGKATKAN RESISTENSI TERHADAP MINUM- MINUMAN KERAS MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN MEDIA GRAFIS OLEH: SITI NOR HAYATI NIM.

Oleh MEIDIANA HANA PRATIWI NIM

PENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA KRAMA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS V SDN SOKOKULON 2 TAHUN PELAJARAN

MENANGANI KEBIASAAN MEROKOK SISWA KELAS XI TKJ MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI SMK MUHAMMADIYAH KUDUS

FEBRIANA ERI ULVA NIM PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 1 KALIORI TAHUN

Oleh AKSAN BUDI WIBOWO NIM

UPAYA MENUMBUHKAN SIKAP RELIGIUS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI AK 2 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh SYAIFUDIN NIM

UPAYA MENGURANGI PERILAKU BULLYING MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS XI MA MANBA UL HUDA KALITEKUK DEMAK TAHUN 2012/2013

PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MI NU MANAFIUL ULUM KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PENINGKATAN KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI TAV SMK WISUDHA KARYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK PROBLEM SOLVING

Oleh SETYAWAN WIDODO NIM

Oleh USWATUN KHASANAH NIM

PENINGKATKAN SIKAP ANTI HEDONIS MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS XI SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN 2015/ 2016

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS. VIII A MTs NU NURUSSALAM TAHUN AJARAN 2013/2014.

UPAYA MENINGKATKAN KEBERANIAN SISWA DALAM MENGUNGKAPKAN PENDAPAT DENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS X

MENGATASI KENAKALAN REMAJA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL PADA KELAS XI PM SMK TAMANSISWA KUDUS

PENINGKATAN KREATIVITAS MENULIS CERITA PENDEK MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MEDIA FILM PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA NEGERI 1 MAYONG JEPARA

SKRIPSI MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI LAYANANPENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIKREINFORCEMENT PADA SISWA KELAS VIIISMP 2 BAE KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MEMILIH KARIER MELALUI LAYANAN INFORMASI BERBASIS WEB PADA SISWA KELAS X-8 SMA 1 MEJOBO KUDUS

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP TOLERANSI DALAM PERGAULAN TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA

Oleh AHMAD MUSTAHAL NIM

Oleh: VINA AKHIR LIANI NIM

PENINGKATAN PERAN SERTA SISWA DALAM PENCEGAHAN JUDI ONLINE MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK BEHAVIOUR CONTRACT DI SMK WISUDHA KARYA

Oleh SUBIYANTO NIM

OVIN HANUM OCTIVINA NIM

KEUTUHAN NKRI MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VA SDIT LUQMAN AL HAKIM KUDUS TAHUN

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERINTERAKSI MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEHNIK SOSIO DRAMA SISWA KELAS X SMA PGRI KALIWUNGU KUDUS TAHUN PELAJARAN

OLEH: LAILATUL MASRUROH NIM

Oleh NUR KHOLISHOH NIM

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP ENTREPRENEURSHIP SISWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL KELAS X PS 1 SMK RADEN UMAR SAID KUDUS

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KETERAMPILAN BAHASA JAWA MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN SISWA KELAS VIII C

Oleh TRI ENDAH SULISTIANI NIM

UPAYA MENINGKATKAN TOLERANSI ANTAR SISWA MELALUI LAYANAN INFORMASI DENGAN METODE OUTBOUND KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 KUDUS TAHUN AJARAN 2013/2014

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK HOMEROOM

PENINGKATAN KERJASAMA DALAM KELOMPOK BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PEER GROUP SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK PGRI 1 MEJOBO KUDUS

Transkripsi:

SKRIPSI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X- PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 Oleh SULAFUDIN NIM. 200931111 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013

ii

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X-PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh SULAFUDIN NIM. 200931111 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2013 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN Motto Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua. (Aristoteles) Skripsi ini dipersembahkan kepada: 1. Ayah, Ibunda tercinta, atas segala bimbingan, dukungan dan inspirasinya, cinta dan kasih sayangnya 2. Kakak dan adikku yang selalu mendukung dan menyayangiku 3. Linda Permatasari atas segala perhatian, semangat, dukungan, waktu, kesabaran dan kasih sayangnya. 4. Almamater UMK. 5. Rekan-rekan FKIP BK UMK angkatan 2009 kelas C yang selalu mendukungku untuk menyelesaikan Skripsi ini. iv

v

vi

PRAKATA Alhamdulillah, penulis syukuri atas kehadirat Allah SWT dengan segala rahmat dan hidayah-nya skripsi yang berjudul: UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK KELAS X-PBS SMK TAMANSISWA KUDUS TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013, dapat diselesaikan dengan lancar guna memenuhi sebagai persyaratan mengajukan skripsi dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan dalam Bidang Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada Bapak/Ibu: 1. Prof. Dr. dr. Sardjadi, Sp. PA, Rektor Universitas Muria Kudus. 2. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 3. Dra. Sumarwiyah, M.Pd.Kons. Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. 4. Dra. Hj. Sutarti, S.E, M.M, dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dengan baik sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. vii

5. Drs. H. Sucipto, M.Pd, Kons. dosen pembimbing II yang memberikan bimbingan dengan baik sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 6. Kepala sekolah, dewan guru, serta siswa kelas X-PBS SMK Tamansiswa Kudus yang menjadi subjek penelitian, atas kerjasamanya sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan lancar. 7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penelitian ini. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih ada kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan guna perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan khususnya Bimbingan dan Konseling. Kudus, Oktober 2013 Penulis Sulafudin viii

ABSTRAK ABSTRAK Sulafudin. 2013. Upaya Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Kelas X PBS SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Sutarti, S.E, M.M, (II) Drs. H. Sucipto, M.Pd, Kons. Kata-kata kunci : Kreativitas belajar, Bimbingan Kelompok Berdasarkan wawancara yang dilakukan peneliti kepada Bapak Davit Wijayanto, S.Pd (konselor SMK Tamansiswa Kudus) pada hari Jumat, 17 Mei 2013 di ruang BK memperoleh hasil sebagai berikut : rendahnya kemandirian siswa dalam belajar, kurangnya rasa ingin tahu terhadap hal yang baru, tidak menghargai kemampuan yang ada pada diri sendiri, takut terhadap guru atau tidak berani mengambil resiko untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh gurunya. Permasalahan yang diteliti : Apakah Layanan Bimbingan Kelompok Dapat Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa Kelas X-PBS SMK Tamansiswa Kudus Tahun Pelajaran 2012/ 2013?. Tujuan penelitian adalah untuk : 1) Mendeskripsikan kreativitas belajar siswa sebelum dan sesudah diberikannya layanan bimbingan kelompok. 2) Diperolehnya peningkatan kreativitas belajar siswa. Adapun kegunaan penelitian adalah 1. Kegunaan Teoritis : Diharapkan dapat melengkapi referensi yang telah ada, 2. Kegunaan Praktis penelitian : a. Mendorong kepala sekolah untuk merencanakan program bimbingan yang dapat meningkatkan kreativitas siswa; b. Mendorong guru bimbingan konseling untuk melakukan layanan bimbingan kelompok; c. Mendorong siswa untuk lebih aktif dalam mengikuti kegiatan bimbingan kelompok; d. Dapat menambah pengalaman dalam bidang penelitian. Teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kreativitas belajar dan bimbingan kelompok. Kreativitas merupakan kemampuan interaksi antara individu dan lingkungannya. Bimbingan kelompok yaitu proses bantuan yang diberikan oleh guru pembimbing kepada sekelompok individu melalui prosedur kelompok dengan memanfaatkan situasi dan dinamika kelompok. Hipotesis penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa kelas X PBS SMK Tamansiswa Kudus tahun pelajaran 2012/2013. Metode penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan. Subyek penelitian ini adalah 8 siswa kelas X PBS SMK Tamansiswa Kudus. Penelitian dilakukan pada bulan Mei Juni 2013. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Berdasarkan hasil observasi, Pada tahap survei awal 8 siswa yang menjadi anggota bimbingan kelompok, sebanyak 6 siswa dengan kategori kurang dan sebanyak 2 siswa dengan kategori cukup. Pada siklus I dari 8 siswa yang menjadi anggota bimbingan kelompok sebanyak 2 siswa dengan nilai 34 41 (kategori ix

baik) dan 6 siswa dengan nilai 26 33 (kategori cukup). Pada siklus II kreativitas belajar siswa dengan kategori baik sebanyak 6 siswa dan sangat baik 2 orang. Indikator keberhasilan yang ditetapkan pada penelitian ini adalah apabila hasil yang diperoleh pada penelitian ini > 70% memperoleh kategori baik dari 8 siswa yang dijadikan sebagai subyek penelitian. Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis, hasil penelitian kreativitas belajar peneliti terhadap 8 anggota kelompok pada siklus I pertemuan pertama skor 14,38 (rendah), pertemuan kedua skor 19,63 (cukup), pertemuan ketiga skor 23,50 (baik) dan siklus II pertemuan pertama skor 24,13 (baik), pertemuan kedua skor 26,38 (sangat baik), pertemuan ketiga skor 28,88 (sangat baik). Dari siklus I sampai siklus II mengalami peningkatan kreativitas belajar. Hasil penelitian peneliti terhadap 8 anggota siklus I rata-rata skor 19,17 (cukup), dan siklus II 26,46 (sangat baik). Dari siklus I ke siklus II dapat diperoleh adanya peningkatan kreativitas belajar siswa rata-rata skor 7,29 dapat diterima dan teruji kebenarannya. Saran yang dapat diberikan adalah (1) Bagi Siswa: Para siswa hendaknya dapat lebih baik lagi dalam meningkatkan kreativitas belajar; (2) Bagi Guru Pembimbing: Mengupayakan secara lebih maksimal untuk memberikan layanan bimbingan konseling baik yang bersifat individu maupun kelompok; (3) Bagi Orang Tua Siswa: Orang tua diharapkan dapat ikut berperan dengan memberikan dorongan tentang pentingnya kreativitas belajar terhadap anak. x

ABSTRACT Sulafudin. 2013. Efforts Improving Student Learning Through Creativity Guidance Services Group X classes PBS SMK Sacred Tamansiswa Academic Year 2012 / 2013. Skripsi. Guidance and Counseling Teacher Training and Education Faculty of the University of Muria Kudus. Supervisor : ( I) Dra. Hj. Sutarti, S.E, M.M, (II) Drs. H. Sucipto, M.Pd, Kons. Key Words : Learning Creativity, Group Counseling Based on interviews conducted by the researcher to Mr. Davit Vitello, S. Pd ( SMK Tamansiswa Kudus counselor ) on Friday, May 17, 2013 in space BK obtained the following results : lack of student autonomy in learning, lack of curiosity about new things, not appreciate the capabilities that exist in themselves, afraid of the teacher or do not dare to take the risk to do the tasks assigned by the teacher. Problems studied : " Is Group Tutoring Services Can Increase Creativity Learning Class X-PBS SMK Tamansiswa Kudus Academic Year 2012/2013? ". The purpose of research is to : 1 ) Describe the creativity of student learning before and after the group gave guidance services. 2 ) Obtaining increase student creativity. The usefulness of the study is 1. Theoretical Usefulness : It is expected to complement the existing references, 2. Practical usability research : a. Encourage principals to plan a guidance program that can enhance students' creativity, b. Encourage teachers to undertake counseling group counseling services ; c. Encourage students to be more active in participating in group counseling activities ; d. Can add to the experience in the field of research. The theory used in this study is the study of creativity and group counseling. Creativity is the ability of the interaction between the individual and the environment. Group counseling is the process of assistance provided by the tutor to a group of individuals through group procedures by utilizing situation and group dynamics. The hypothesis of this study is to improve guidance services group class X-PBS SMK Tamansiswa Kudus school year 2012/2013. This research method using action research design. The subjects of this study were 8 students of class X PBS SMK Sacred Tamansiswa. The research was conducted in May-June 2013. Methods of data collection using observation and interviews. Based on observation, In the initial survey stage 8 students who are members of group counseling, as much as 6 students with less categories and as many as 2 students with enough categories. In the first cycle of 8 students who are members of group guidance by 2 students with grades 34-41 ( both categories xi

) and 6 students in grades 26-33 ( category enough ). In the second cycle students creativity with both categories as 6 students and excellent 2. Indicators of success that is defined in this study if the results obtained in this study > 70 % received both categories of 8 students who serve as research subjects. Based on the results of the discussion and analysis, creativity research study researcher to 8 members of the group at the first meeting of the first cycle score 14.38 ( low ), meeting both score 19.63 ( enough ), the third meeting score 23.50 ( good ) and the second cycle The first meeting of score 24.13 ( good ), meeting both score 26.38 ( very good ), the third meeting score 28.88 ( very good ). From cycle I to cycle II was increased creativity in learning. The results of the 8 members researcher first cycle an average score of 19.17 ( enough ), and the second cycle 26.46 ( very good ). From the first cycle to the second cycle can be obtained by an increase in student creativity an average score of 7.29 is acceptable and verified. Advice that can be given is ( 1 ) For Students : Students should be able to better foster creativity in learning, (2 ) For Teachers Advisors: Seeking more leverage to provide counseling services both individuals and groups, (3 ) Share parents : parents are expected to play a role by encouraging your child to learn the importance of creativity xii

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN LOGO... ii HALAMAN JUDUL... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSETUJUAN... v HALAMAN PENGESAHAN... vi PRAKATA... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xix DAFTAR GAMBAR... xx DAFTAR GRAFIK... xxi DAFTAR LAMPIRAN... xxii BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah... 1 1.2. Rumusan Masalah... 6 1.3. Tujuan Penelitian... 7 1.4. Kegunaan Penelitian... 7 1.4.1. Kegunaan Teoritis... 7 1.4.2. Kegunaan Praktis... 7 1.4.2.1. Bagi Kepala Sekolah... 7 1.4.2.2. Bagi Guru BK di Sekolah... 7 1.4.2.3. Bagi Siswa... 8 1.4.2.4. Untuk Peneliti... 8 1.5. Ruang Lingkup Penelitian... 8 1.6. Definisi Operasional... 8 xiii

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1. Kreativitas... 9 2.1.1 Pengertian Kreativitas... 9 2.1.1 Tujuan Peningkatan Kreativitas... 9 2.1.2 Jenis Jenis Kreativitas... 11 2.1.2.1 Tipe Converger... 11 2.1.2.2 Tipe Diverger... 11 2.1.2.3 Tipe Assimilator... 12 2.1.2.4 Tipe Accommodator... 12 2.1.3 Pendekatan Kreativitas... 12 2.1.3.1 Dimensi Person... 13 2.1.3.2 Dimensi Proses... 13 2.1.3.3 Dimensi Produk... 14 2.1.3.4 Dimensi Press... 14 2.1.3.5 Ciri Ciri Kreativitas... 15 2.1.4 Proses Terbentuknya Kreativitas... 16 2.1.5 Perkembangan Kreativitas... 17 2.1.6 Cara-Cara Mengembangkan Kreativitas... 20 2.1.6.1 Pengertian Mengembangkan Kreativitas... 20 2.1.6.2 Ciri ciri Peningkatan Kreativitas... 20 2.1.6.3 Cara Mengembangkan Kreativitas... 21 2.1.7 Faktor Penghambat Kreativitas Siswa... 22 2.1.7.1 Faktor Internal... 22 xiv

2.1.7.2 Faktor Eksternal... 23 2.1.8 Faktor Pendukung Kreativitas... 23 2.1.8.1 Faktor Internal... 24 2.1.8.2 Faktor Eksternal... 24 2.2 Bimbingan Kelompok... 25 2.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok... 25 2.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok... 27 2.2.3 Fungsi Bimbingan Kelompok... 28 2.2.4 Asas-Asas Dalam Bimbingan Kelompok... 29 2.2.5 Komponen Dalam Bimbingan Kelompok... 30 2.2.6 Materi Layanan Bimbingan Kelompok... 31 2.2.7 Tahapan Bimbingan Kelompok... 32 2.3 Kaitan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Kreativitas Belajar Siswa... 34 2.4 Kajian Penelitian Sebelumnya... 35 2.5 Kerangka Berpikir... 37 2.2 Hipotesis Tindakan... 40 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian... 41 3.2 Variabel Penelitian... 41 xv

3.3 Rancangan Penelitian... 42 3.3.1 Perencanaan... 43 3.3.2 Pelaksanaan Tindakan... 44 3.3.3 Pengamatan (observasi)... 44 3.3.4 Refleksi... 44 3.4 Prosedur Penelitian... 44 3.4.1 Pedoman Observasi... 44 3.4.2 Pedoman Wawancara... 50 3.5 Analisa Data... 52 BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1. Pra Tindakan... 53 4.2. Siklus I... 57 4.2.1. Perencanaan Siklus I... 57 4.2.2. Pelaksanaan Siklus I... 58 4.2.3. Observasi... 59 4.2.4. Refleksi... 74 4.3. Siklus II... 76 4.3.1. Perencanaan... 76 4.3.2. Pelaksanaan... 77 4.3.3. Observasi... 79 4.3.4. Refleksi... 92 4.4. Uji Hipotesis Tindakan... 96 xvi

BAB V PEMBAHASAN 5.1. Siklus I... 97 5.2. Siklus II... 101 5.3. Faktor Penghambat dan Pendukung Jalannya Layanan Bimbingan Kelompok... 105 5.3.1. Faktor Penghambat... 105 5.3.2. Faktor Pendukung... 105 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1. Kesimpulan... 107 6.2. Saran... 108 DAFTAR PUSTAKA... 110 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 112 xvii

DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Subjek Penelitian... 31 3.2. Pedoman Observasi oleh Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti)... 45 3.3. Pedoman Observasi Peneliti Terhadap siswa dalam Kreativitas Belajar... 47 3.4. Pedoman Observasi Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelompok Siklus I dan II... 49 3.5 Pedoman Wawancara Peneliti dengan Kolaborator (Guru Pembimbing) Sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok... 51 4.1 Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Kreativitas Belajar Sebelum Dilakukan Penelitian... 54 4.2 Kriteria Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Kreativitas Belajar 55 4.3 Hasil Observasi Peneliti Terhadap siswa dalam Kreativitas Belajar Pra Tindakan... 56 4.4 Materi Bimbingan Kelompok Pada Siklus I... 58 4.5 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus I... 60 4.6 Kriteria Hasil Observasi oleh Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus I... 60 4.7 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelompok Siklus I... 63 4.8 Kriteria Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelompok Siklus I... 63 4.9 Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Siklus I... 65 4.10 Hasil Observasi Peneliti Terhadap siswa dalam Kreativitas Belajar Siklus I... 67 4.11 Kriteria Hasil Observasi Peneliti Terhadap siswa dalam Kreativitas Belajar Siklus I... 68 xviii

4.12 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Kreativitas Belajar Siklus I... 69 4.13 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa dalam Kegiatan Belajar Pada Siklus I Layanan Bimbingan Kelompok... 71 4.14 Diagnosis Kelemahan Tindakan Layanan BKp Siklus I... 75 4.15 Rencana Perbaikan Siklus II... 77 4.16 Pelaksanaan Materi Bimbingan Kelompok Pada Siklus II... 78 4.17 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus II... 79 4.18 Kriteria Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus II... 79 4.19 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Aktivitas Siswa dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelompok Siklus II... 81 4.20 Kriteria Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelompok Siklus II... 81 4.21 Hasil Observasi Situasi dan Kondisi Siklus II... 83 4.22 Hasil Observasi Peneliti Terhadap siswa dalam Kreativitas Belajar Siklus II... 85 4.23 Kriteria Hasil Observasi Peneliti Terhadap siswa dalam Kreativitas Belajar Siklus II... 85 4.24 Hasil Observasi Peneliti Terhadap siswa dalam Kreativitas Belajar Siklus II... 86 4.25 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa dalam Kreativitas Belajar Pada Siklus II Layanan Bimbingan Kelompok... 88 4.26 Perbandingan hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti)... 92 4.27 Perbandingan hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelompok Siklus I dan II... 92 4.28 Hasil Akhir PTBK... 94 xix

DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1. Kerangka Pemikiran Penelitian... 39 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 43 xx

DAFTAR GRAFIK Grafik Halaman 4.1 Observasi Peneliti Terhadap siswa dalam Kreativitas Belajar Sebelum Dilakukan Penelitian... 55 4.2 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus I... 62 4.3 Observasi Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelompok Siklus I... 65 4.4 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Kreativitas Belajar Siklus I... 68 4.5 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap Kreativitas Belajar Siswa pada Siklus I Layanan Bimbingan Kelompok... 70 4.6 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus II... 81 4.7 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan kelompok Siklus II... 83 4.9 Hasil Observasi Peneliti Terhadap siswa dalam Kreativitas Belajar Siklus II... 86 4.8 Rekapitulasi Hasil Observasi Peneliti Terhadap siswa dalam Kreativitas Belajar Siklus II... 88 4.10 Perbandingan Aktivitas Peneliti, Siswa dan Kreativitas Belajar Siswa... 96 xxi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Tabel 3.5 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru Bimbingan Konseling... 112 2. Tabel 3.1 Daftar Nama Subjek Penelitian... 114 3. Tabel 4.1. Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Kreativitas Belajar Sebelum Dilakukan Penelitian... 115 4. Tabel 4.5 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus I Pertemuan 1... 117 5. Tabel 4.5 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus I Pertemuan 2... 119 6. Tabel 4.5 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus I Pertemuan 3... 121 7. Tabel 4.17 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus Ii Pertemuan 1... 123 8. Tabel 4.17 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus Ii Pertemuan 2... 125 9. Tabel 4.17 Hasil Observasi Kolabolator Terhadap Pemimpin Kelompok (Peneliti) Siklus Ii Pertemuan 3... 127 10. Tabel 4.7 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 1... 129 11. Tabel 4.7 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 2... 131 12. Tabel 4.7 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 3... 133 13. Tabel 4.19 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus Ii Pertemuan... 135 14. Tabel 4.19 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus Ii Pertemuan 2... 137 xxii

15. Tabel 4.19 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Siklus Ii Pertemuan 3... 139 16. Tabel 4.10. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Kreativitas Belajar Siklus 1... 141 17. Tabel 4.22. Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Kreativitas Belajar Siklus 2... 143 18. Satuan Layanan, Materi, Resume, dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 1... 145 19. Satuan Layanan, Materi, Resume, dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 2... 155 20. Satuan Layanan, Materi,Resume, dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus I Pertemuan 3... 164 21. Satuan Layanan, Materi, Resume, dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 1... 173 22. Satuan Layanan, Materi, Resume, dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 2... 182 23. Satuan Layanan, Materi, Resume, dan Laporan Bimbingan Kelompok Siklus II Pertemuan 3... 191 24. Pernyataan 25. Riwayat Hidup Penulis 26. Lembar Konsultasi 27. Surat Keterangan penelitian Ijin Penelitian FKIP UMK 28. Surat keterangan penelitian dari SMK Tamansiswa Kudus xxiii

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan