news The ELTIS Resource Packs are hot off the press and will be on their way to you soon! Read more below. ELTIS Resource Kits are ready for the 100 lucky schools. Turn to P.10 to read about the packing weekend!!! ELTIS Resource Packs
LISTENING Rooms in the house Kompetensi Dasar Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan monolog sangat sederhana berbentuk descriptive tentang ruangan/kamar yang disukai di rumah. Mengungkapkan makna dalam percakapan interpersonal tentang ruangan/kamar yang paling disukai di rumah dalam bentuk tanya jawab dengan teman sekelas. 2 What do you do? Work with a partner. Choose one of the jobs below. Do you know what they are? Speaking Test 2 Tujuan Murid diharapkan bisa: menyebutkan kosakata yang berhubungan dengan ërooms in the houseí. melatih keterampilan menyimak untuk memperoleh isi pokok (gist) dengan memilih gambar ruangan/kamar yang paling tepat. melatih keterampilan menyimak untuk memperoleh informasi spesifik dengan melengkapi kata-kata yang hilang. memahami beberapa struktur bahasa untuk mendeskripsikan sebuah ruangan/kamar seperti: ëthere is/are, prepositions of place (to show location): in, on, near, next toí. bertanya jawab dengan teman secara lisan tentang ruangan/kamar yang paling disukai di rumah. Materi KEGIATAN A. Vocabulary B. My favourite room Worksheet 2: Rooms in the house Tape recorder, kaset dan tapescript Buku catatan Papan tulis INTER- AKSI Ss - Ss LANGKAH-LANGKAH/PROSEDUR Warmer (optional): Board race. Bagi papan tulis menjadi dua bagian. Salin diagram dari lembar kerja di kedua bagian papan tulis. Jelaskan bahwa tugas murid adalah melengkapi diagram dengan menulis nama ruangan yang ada di rumah beserta benda-benda/furnitur yang bisa ditemukan di tiap ruangan. Agar lebih jelas, arahkan mereka pada contoh. Bagi murid menjadi dua kelompok dan minta mereka berdiri membentuk barisan. Kedua anggota kelompok berlomba melengkapi diagram di papan tulis secara bergantian. Yang sudah mendapat giliran duduk kembali. Beri batasan waktu. Kelompok dengan jawaban terbanyak dan benar menjadi pemenang. T - Ss Periksa jawaban bersama-sama. Betulkan bila ada kesalahan ejaan, dan bila perlu lakukan drilling. S - S Arahkan murid pada gambar. Dengan teman sebangku murid menyebutkan nama tiap ruangan dan benda-benda yang ada di dalamnya. T - Ss Jelaskan bahwa murid akan mendengarkan tiga orang mendeskripsikan ruangan/kamar favorit mereka. Mereka harus menentukan nama ruangan/kamar yang dideskripsikan. S - text Putar kaset dan murid memilih gambar ruangan/kamar yang dideskripsikan: a, b, atau c. Murid membandingkan jawaban dengan pasangan yang lain. Periksa jawaban bersama-sama. INSTRUKSI I want you to work in teams. Okay, this side is Team A and the other side is Team B. Stand in a line. In turns, race to the board and complete the diagram with words related to rooms and things in the house. One student writes one word/ phrase at a time. You have 3 minutes to do this. Now letís check the answers. Who wins? Look at the pictures. With your partner, name the rooms and the furniture in each room. Youíre going to hear three people describing their favourite rooms. Decide which room each speaker describes. Now listen and write your answers. Check your answers with another pair. Letís check the answers. Pretend that itís your job now. Before you start, think about the answers to these questions. Year VII 1. What / you / do? 2. What / you / do every day? 3. What / you / wear at work? 4. Who / you / work with? 5. What time / you / start work? 6. What time / you / finish work? 7. Do / you / like your job? Why / Why not? Now your partner will ask you questions about your job. Do this in turn. e.g. 1. What / you / do? A: What do you do? B: Iím a doctor. etc. 23 Listening Resource Pack Sample Teacher s Notes from the Listening Resource Pack 5 Contoh catatan untuk Guru dari Listening Resource Pack (Paket Bahan Ajar Menyimak) Sample Speaking Test from the Assessment Resource Pack Contoh Ujian Lisan dari Assesment Resource Pack ( Paket Bahan Ajar Penilaian)
Games, pictures, songs and mingling activities, they re fun. Students learn English in a relaxed way. We can practice directly so we are more motivated. Group work for discussions, Like group work as they can help each other. The way he explains/presents new languages is easy to understand, They used to write a lot without explanation, now teacher is willing to explain. Teaching style is different now, it is more relaxed and enjoyable, students feel closer to the teacher now Enjoy it more, The teacher is more fun now and not scary. The teacher is more patient and friendly. He speaks slowly and he can inspire students to learn English. Never miss an English class. Favourite language quite difficult, but not scary. Devil s language (Bahasa Setan) because the pronunciation is difficult words are not sounded in the same way they are written. English is a national examination subject. Yes, continue learning English in high school, want to speak English, easier to learn about computer. Yes, as long as they don t stop learning English, they want to speak with tourists and some want to be English teachers.
Permainan, gambar, lagu dan kegiatan mingling (bercakap-cakap dengan seluruh teman sekelas) mengasyikkan. Murid-murid belajar dengan santai. Kami dapat langsung berlatih jadi kami lebih termotivasi. Kerja kelompok untuk diskusi, karena bisa saling membantu. Cara Bapak guru menerangkan/memberikan kata-kata mudah dimengerti. Dulu guru-guru banyak menulis tanpa penjelasan, sekarang mau menerangkan. Gaya mengajarnya sekarang berbeda, lebih santai dan menyenangkan. Sekarang murid-murid merasa lebih dekat dengan guru. Lebih menikmatinya. Gurunya sekarang lebih asyik dan tidak menakutkan. Gurunya lebih sabar dan ramah. Dia berbicara dengan lambat dan dapat menginspirasi murid-murid untuk belajar bahasa Inggris. Tidak pernah tidak ikut kelas bahasa Inggris. Bahasa favorit agak sulit, tetapi tidak menakutkan. Bahasa Setan, karena pelafalannya sulit bunyi katanya tidak sama dengan tulisannya. Bahasa Inggris adalah mata pelajaran ujian nasional. Ya, terus belajar bahasa Inggris di SMU, mau belajar bahasa Inggris, supaya lebih mudah belajar komputer. Ya, selama tidak berhenti belajar bahasa Inggris, mau berbicara dengan wisatawan asing dan ada yang mau menjadi guru bahasa Inggris.
Supported by the Australian Government www.lapis-eltis.org Bali IALF Jl. Raya Sesetan 190 Denpasar Bali 80223 Surabaya Gedung Lab. Tarbiyah Lt.3 IAIN Sunan Ampel Jl. Jend. A Yani 117 Surabaya 60237 Mataram IAIN Mataram Jl. Pendidikan 35 Mataram Lombok Watampone STAIN Watampone Jl. H.O.S. Cokroaminoto Watampone Sulawesi Selatan tel: (+62-361) 225 243 fax: (+62-361) 263 509 email: lapis-eltis@ialf.edu tel: (+62-31) 843 1147 843 1084 fax: (+62-31) 843 1149 tel: (+62-370) 647 534 647 633 fax: (+62-370) 647 543 tel: (+62-481) 26652 fax: (+62-481) 26654