PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEDOMAN PELAKSANAAN TATA CARA IBADAH HAJI SKRIPSI SITI REZEKI 061401005 PROGRAM S1 ILMU KOMPUTER DEPARTEMEN ILMU KOMPUTER FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEDOMAN PELAKSANAAN TATA CARA IBADAH HAJI SKRIPSI Diajukan untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat mencapai gelar Sarjana Komputer SITI REZEKI 061401005 PROGRAM STUDI S1 ILMU KOMPUTER DEPARTEMEN ILMU KOMPUTER FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011
ii PERSETUJUAN Judul : PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEDOMAN PELAKSANAAN TATA CARA IBADAH HAJI Kategori : SKRIPSI Nama : SITI REZEKI Nomor Induk Mahasiswa : 061401005 Program Studi : S1 ILMU KOMPUTER Departemen : ILMU KOMPUTER Fakultas : MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (FMIPA) UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Komisi Pembimbing : Diluluskan di Medan, Pembimbing 2 Pembimbing 1 M. Andri B, ST, M. CompSc, MEM Prof. Dr. Tulus, M. Si NIP. 197510082008011011 NIP. 196209011988031002 Diketahui/Disetujui oleh Departemen Ilmu Komputer FMIPA USU Ketua, Dr. Poltak Sihombing, M. Kom NIP. 196203171991021001
iii PERNYATAAN PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEDOMAN TATA CARA PELAKSANAAN IBADAH HAJI SKRIPSI Saya mengakui bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri, kecuali beberapa kutipan dan ringkasan yang masing-masing disebutkan sumbernya. Medan, Februari 2011 SITI REZEKI 061401005
iv PENGHARGAAN Alhamdulillah, puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia Nya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada Bapak Prof. Dr. Tulus, M.Si selaku dosen pembimbing I dan Bapak M. Andri B, ST, M.CompSc, MEM selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing dan memberi saran terhadap skripsi ini. Penulis juga ingin mengucapkan terimakasih kepada Bapak Syahriol Sitorus S.Si, MIT selaku dosen pembanding I dan Bapak M. Umar Tjokroaminoto, ST selaku dosen pembanding II yang telah memberikan kritik dan saran untuk perbaikan skripsi ini, Bapak Dr. Poltak Sihombing, M. Kom selaku ketua Program Studi Ilmu Komputer, Dekan dan pembantu dekan Fakultas MIPA dan seluruh Dosen Program Studi S1 Ilmu Komputer Fakultas MIPA yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada penulis selama kuliah. Ucapan terimakasih teristimewa ditujukan kepada kedua orangtua penulis, Ayahanda Rusli Nasution dan ibunda Hj. Maimunah Simatupang yang selalu tanpa henti mendoakan dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, Adik, kakak, dan abang tersayang yang membantu memberikan semangat dan menyumbangkan sarannya. Penulis juga mengucapkan terimakasih kepada teman-teman stambuk 2006 terutama Syauvika, Faurina, Amelia, Putri, Denis dan Makmur yang memberikan semangat untuk selalu optimis dalam menyelesaikan skripsi ini, teman-teman kos yang memberikan ketenangan tempat dalam menulis skripsi dan semua pihak yang membantu penyelesaian skripsi ini baik yang secara langsung maupun yang tidak langsung. Semoga Allah SWT akan membalas kebaikan semuanya.
v ABSTRAK Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi semakin lama semakin meningkat dan mencakup sebagian besar aspek kehidupan manusia misalnya dalam bidang pendidikan. Salah satu pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam bidang pendidikan adalah Pembelajaran Berbantuan Komputer atau Computer Aided Instruction (CAI). CAI sangat efektif sebagai sarana pembelajaran karena lebih menarik dan dapat mempermudah pemahaman user, contohnya mengenai langkahlangkah pelaksanaan ibadah haji. Di dalam buku tentang haji banyak terdapat penjelasan berupa teks sehingga terasa rumit dan membosankan. Oleh sebab itu dengan adanya penggunaan teknologi multimedia maka user dapat lebih mudah dalam memahami materi dan urutan pelaksanaan dari masing-masing ibadah haji. CAI memiliki beberapa kelebihan dan kelemahan jika dibandingkan dengan buku. Untuk mengimplementasikan aplikasi ini digunakan Macromedia Flash Professional 8 dan merupakan penggabungan tutorial dan simulasi. Pengujian terhadap aplikasi ini menggunakan skala likert, pengujian alpha dan beta. Dengan adanya pengujian maka terbentuk aplikasi pengembangan multimedia yang memiliki kriteria CAI yang baik dan efektif.
vi MULTIMEDIA DEVELOPMENT OF GUIDELINES PROCEDURES FOR THE HAJJ ABSTRACT The development of information and communication technologies are increased and covers most aspects in human life such as education. One of information and communication technology in education is the Computer Assisted Learning or Computer Aided Instruction (CAI). CAI is very effective as learning media because it is more attractive and easy for user understanding, for example about the procedure of Hajj. Many books about it explain the procedures using the text that makes it complicated and boring. That s why by using multimedia technology, it will be easier for the user to understand the explaination of the hajj procedures. CAI has advantages and disadvantages. It compared books. This application implementation is using Macromedia Flash Professional 8 and combines tutorial with simulation. This application is tested using Likert scale, alpha and beta testing. With the test, the application have good and effective CAI criteria.
vii DAFTAR ISI Halaman Persetujuan Pernyataan Penghargaan Abstrak Abstract Daftar Isi Daftar Tabel Daftar Gambar ii iii iv v vi vii x xi Bab 1 Pendahuluan 1 1.1 Latar Belakang Masalah 1 1.2 Rumusan Masalah 3 1.3 Batasan Masalah 3 1.4 Tujuan Penelitian 3 1.5 Manfaat Penelitian 4 1.6 Metodologi Penelitian 4 1.7 Sistematika Penulisan 5 Bab 2 Landasan Teori 7 2.1 Multimedia 7 2.1.1 Pembagian Multimedia 8 2.1.2 Sistem Interaktif 11 2.2 Pembelajaran Berbantuan Komputer 12 2.2.1 Tipe-Tipe CAI 12 2.2.2 Teknik Pembelajaran Pada Tutorial dan Simulasi 14 2.2.3 Kelebihan dan Kelemahan PBK 15 2.2.3.1 Kelebihan PBK 15 2.2.3.2 Kelemahan PBK 16 2.3 Macromedia Flash Professional 8 16 2.4 Ibadah Umrah 18 2.4.1 Syarat, Rukun dan Wajib Umrah 19 2.4.2 Pelaksanaan Umrah 20 2.5 Ibadah Haji 20 2.5.1 Syarat, Rukun dan Wajib Haji 20 2.5.2 Istilah-Istilah dalam Ibadah Haji 21 2.5.3 Jenis-Jenis Haji 27 2.5.3.1 Haji Ifrad 27 2.5.3.2 Haji Tamattu 28 2.5.3.3 Haji Qiran 29 2.5.3 Skema Umum Perjalanan Haji 30
viii Bab 3 Perancangan Sistem 31 3.1 Metodologi Pengembangan Sistem Multimedia 31 3.2 Pemodelan Sistem 33 3.3 Data Flow Diagram 35 3.4 Flowchart 37 3.5 Storyboard 41 3.6 Rancangan Tampilan 42 3.6.1 Rancangan Tampilan Halaman Judul 42 3.6.2 Rancangan Tampilan Halaman Utama 43 3.6.3 Rancangan Tampilan Halaman Materi 43 3.6.4 Rancangan Tampilan Halaman Animasi 46 3.6.5 Rancangan Tampilan Halaman Latihan 47 3.6.6 Rancangan Tampilan Halaman Hasil Latihan 48 3.6.7 Rancangan Tampilan Halaman About 49 Bab 4 Implementasi 50 4.1 Implementasi 50 4.2 Tampilan Aplikasi 50 4.2.1 Tampilan Halaman Judul 50 4.2.2 Tampilan Halaman Utama 51 4.2.3 Tampilan Halaman Materi 52 4.2.4 Tampilan Halaman Animasi 54 4.2.5 Tampilan Halaman Latihan 56 4.2.6 Tampilan Halaman Hasil Latihan 57 4.2.7 Tampilan Halaman About 58 4.3 Pengujian Aplikasi 59 4.3.1 Pengujian Alpha 59 4.3.1.1 Proses Tekan Tombol Play 59 4.3.1.2 Proses Tekan Tombol Haji 60 4.3.1.3 Proses Tekan Tombol Umrah 60 4.3.1.4 Proses Tekan Tombol Haji Ifrad 61 4.3.1.5 Proses Tekan Tombol Haji Tamattu 62 4.3.1.6 Proses Tekan Tombol Haji Qiran 62 4.3.1.7 Proses Tekan Tombol Animasi 63 4.3.1.8 Proses Tekan Tombol Latihan 63 4.3.2 Pengujian Beta 64 4.3.3 Hasil Pengujian Aspek Multimedia 64 4.3.4 Hasil Pengujian Aspek Pembelajaran 66 4.3.5 Hasil Pengujian Aspek Penggunaan 68 4.3.6 Penilaian Aplikasi Secara Keseluruhan 70 Bab 5 Kesimpulan dan Saran 72 5.1 Kesimpulan 72 5.2 Saran 73 Daftar Pustaka 74 Lampiran 1: Storyboard 76
ix Lampiran 2: Kuisioner Pengujian Aspek Multimedia 80 Lampiran 3: Kuisioner Pengujian Aspek Pembelajaran 81 Lampiran 4: Kuisioner Pengujian Aspek Penggunaan 82
x DAFTAR TABEL Halaman Tabel 4.1 Hasil Pengujian Tekan Tombol Play 59 Tabel 4.2 Hasil Pengujian Tekan Tombol Haji 60 Tabel 4.3 Hasil Pengujian Tekan Tombol Umrah 61 Tabel 4.4 Hasil Pengujian Tekan Tombol Haji Ifrad 61 Tabel 4.5 Hasil Pengujian Tekan Tombol Haji Tamattu 62 Tabel 4.6 Hasil Pengujian Tekan Tombol Haji Qiran 62 Tabel 4.7 Hasil Pengujian Tekan Tombol Animasi 63 Tabel 4.8 Hasil Pengujian Tekan Tombol Latihan 64 Tabel 4.9 Kuisioner Pengujian Terhadap Aspek Multimedia 65 Tabel 4.10 Kuisioner Pengujian Terhadap Aspek Pembelajaran 67 Tabel 4.11 Kuisioner Pengujian Terhadap Aspek Penggunaan 68
xi DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Multimedia Production 9 Gambar 2.2 Multimedia Production dan Multimedia Broadcasting/Publishing 10 Gambar 2.3 Keterkaitan antara Multimedia Production dengan Multimedia Broadcasting/Publishing 10 Gambar 2.4 Skema Perjalanan Haji 30 Gambar 3.1 Metodologi Pengembangan Multimedia 31 Gambar 3.2 Model Pengembangan Multimedia Pedoman Pelaksanaan Tata Cara Ibadah Haji 34 Gambar 3.3 Diagram Konteks Pengembangan Multimedia Pedoman Pelaksanaan Tata Cara Ibadah Haji 35 Gambar 3.4 DFD level 1 Pengembangan Multimedia Pedoman Pelaksanaan Tata Cara Ibadah Haji 36 Gambar 3.5 Flowchart Pengembangan Multimedia Pedoman Pelaksanaan Tata Cara Ibadah Haji 37 Gambar 3.6 Flowchart Halaman Materi Umrah 38 Gambar 3.7 Flowchart Halaman Materi Haji 38 Gambar 3.8 Flowchart Halaman Materi Haji Ifrad 39 Gambar 3.9 Flowchart Halaman Materi Haji Tamattu 39 Gambar 3.10 Flowchart Halaman Materi Haji Qiran 40 Gambar 3.11 Flowchart Halaman Animasi 40 Gambar 3.12 Flowchart Halaman Latihan 41 Gambar 3.13 Rancangan Tampilan Halaman Judul 42 Gambar 3.14 Rancangan Tampilan Halaman Utama 43 Gambar 3.15 Rancangan Tampilan Halaman Materi Haji 44 Gambar 3.16 Rancangan Tampilan Halaman Materi Umrah 44 Gambar 3.17 Rancangan Tampilan Halaman Materi Haji Ifrad 45 Gambar 3.18 Rancangan Tampilan Halaman Materi Haji Tamattu 45 Gambar 3.19 Rancangan Tampilan Halaman Materi Haji Qiran 46 Gambar 3.20 Rancangan Tampilan Halaman Animasi 46 Gambar 3.21 Rancangan Tampilan Halaman Animasi Pelaksanaan Ibadah Haji dan Umrah 47 Gambar 3.22 Rancangan Tampilan Halaman Latihan 48 Gambar 3.23 Rancangan Tampilan Halaman Hasil Latihan 48 Gambar 3.24 Rancangan Tampilan Halaman About 49 Gambar 4.1 Tampilan Halaman Judul 51 Gambar 4.2 Tampilan Halaman Utama 51 Gambar 4.3 Tampilan Halaman Materi Haji 52 Gambar 4.4 Tampilan Halaman Materi Umrah 53 Gambar 4.5 Tampilan Halaman Materi Haji Ifrad 53 Gambar 4.6 Tampilan Halaman Materi Haji Tamattu 54 Gambar 4.7 Tampilan Halaman Materi Haji Qiran 54 Gambar 4.8 Tampilan Halaman Animasi 55 Gambar 4.9 Tampilan Halaman Urutan Animasi 55 Gambar 4.10 Tampilan Halaman Mulai Latihan 56
xii Gambar 4.11 Tampilan Halaman Soal Latihan 57 Gambar 4.12 Tampilan Halaman Hasil Latihan Berhasil 57 Gambar 4.13 Tampilan Halaman Hasil Latihan Gagal 58 Gambar 4.14 Tampilan Halaman About 58 Gambar 4.15 Diagram Hasil Pengujian Terhadap Aspek Multimedia 65 Gambar 4.16 Diagram Penilaian dari Aspek Multimedia 66 Gambar 4.17 Diagram Hasil Pengujian Terhadap Aspek Pembelajaran 67 Gambar 4.18 Diagram Penilaian dari Aspek Pembelajaran 68 Gambar 4.19 Diagram Hasil Pengujian Terhadap Aspek Penggunaan 69 Gambar 4.20 Diagram Penilaian dari Aspek Penggunaan 70 Gambar 4.21 Diagram Penilaian Aplikasi Secara Keseluruhan 71