Identitas diri Fakultas : Angkatan : Petunjuk Pengisian

dokumen-dokumen yang mirip
Selamat Mengerjakan -Terima Kasih-

LAMPIRAN A SKALA TAHAP TRY OUT

Skala Kepercayaan Diri Tryout

Kuesioner A. No Pernyataan SS S TS STS. 1 Saya mudah menemukan ide untuk mengatasi

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil pembahasan dari ke empat kasus

Nomer : Fakultas : Semester : PETUNJUK PENGISIAN

Nomer : Fakultas : Semester : IPK : PETUNJUK PENGISIAN

LAMPIRAN C ALAT UKUR YANG DIGUNAKAN

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

Selamat Mengerjakan. Usia : Jenis Kelamin : Masa Kerja :... Tahun

PETUNJUK PENGISIAN SKALA

PENGEMBANGAN INSTRUMEN KONSEP DIRI PESERTA DIDIK

LAMPIRAN 1 KUESIONER FAKTOR-FAKTOR PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA. No. Pernyataan SS S N TS STS

Petunjuk Pengisian. Contoh : No Pernyataan SS S TS STS 1. Saya termasuk orang yang tidak mudah putus asa

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 66

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN

Kuesioner A. PROKRASTINASI AKADEMIK

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL A-2 SKALA KONSEP DIRI

SELAMAT MENGERJAKAN DAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASINYA

Astry Evana P.Y.H. Universitas Sumatera Utara

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI

BLUE PRINT SKALA MOTIVASI BELAJAR

LAMPIRAN 1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL

CONTOH INSTRUMEN BESERTA RUBRIK PENILAIAN

LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN

ANGKET PENELITIAN. Negeri se-kota Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013. adalah yang sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya.

SKALA PENELITIAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

KUESIONER PENELITIAN

ANGKET KEPERCAYAAN DIRI SISWA

Selamat Mengerjakan,

Angket Keaktifan Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Non Akademik dan Kebutuhan Berprestasi PETUNJUK PENGISIAN 1. Angket ini terdiri dari dua bagian yaitu

Nomer : Fakultas : Semester : PETUNJUK PENGISIAN

#### SELAMAT MENGERJAKAN ####

Lampiran 1. : Permohonan pengisian kuesioner penelitian

PETUNJUK PENGISIAN. 1. Isilah identitas anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Baca masing-masing pernyataan dengan teliti dan pilih jawaban yang

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN

LAMPIRAN. Lampiran 1 Skala Uji Coba Self Regulated Learning. Lampiran 2 Skala Penelitian Self Regulated Learning

1 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

LEMBAR ANGKET DISIPLIN BELAJAR SISWA

CURICULUM VITAE. Tempat/Tanggal Lahir : Purbalingga, 04 Januari 1994

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

73 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

PETUNJUK PENGISIAN. #### Selamat Mengerjakan ####

KATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Matematika sebagai suatu bidang ilmu yang merupakan alat pikir,

UJI VALIDITAS DUKUNGAN WALI KELAS. Koefisien Validitas

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 Skala Kecemasan pada Penderita Diabetes Mellitus A-2 Skala Konsep Diri

LAMPIRAN 1. DATA VALIDITAS & RELIABILITAS ALAT UKUR

Nomor : Usia : PETUNJUK PENGISIAN

A BLESSED LIFE MAY BE DEFINED AS CONSISTING SIMPLY AND SOLELY IN THE POSSESSION OF GOODNESS AND TRUTH

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

Jangan takut menjawab ya, jawaban anda sangat berarti

yang tersedia sesuai dengan jawaban yang dipilih. Contoh : SS S TS STS Anda dimohon menjawab dengan jawaban sesuai dengan diri anda sendiri.

1. Sebelum anda mulai menjawab pernyataan-pernyataan, isilah identitas anda diatas terlebih dahulu.

PETUNJUK PENGISIAN. 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut ini secara teliti.

Lampiran 1 INSTRUMEN PENELITIAN ANGKET PEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN BELAJAR

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS PSIKOLOGI / JURUSAN PSIKOLOGI KUISIONER SKRIPSI

63 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

TUGAS STATISTIK PRAKTIKUM III

Petunjuk Pengisian ( ) SS TS STS

LAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak

Lampiran. Item Pola Asuh Authoritative. Aspek Indikator Item

SKALA SIKAP KOMUNIKASI ORANG TUA-ANAK DAN KEPERCAYAAN DIRI. Alifia Rizki Yanuarita Mahasiswa UKSW FKIP BK

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian a. Surat Keterangan Penelitian b. Validasi Instrumen Penilitian oleh Ahli

SS S TS STS SS S TS STS

SKALA MOTIVASI BERPRESTASI. Berikut pernyataan-pernyataan yang masing-masing telah disediakan empat pilihan respon sebagai berikut :

Lampiran 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Self-efficacy PENGOLAHAN PERTAMA Reliability Statistics Cronbach's

IDENTITAS. MASA KERJA s/d Maret 2007 : Tahun Bulan

PETUNJUK PENGISIAN. 4. Jawablah dengan jujur sesuai dengan keadaan diri Anda. Kerahasiaan jawaban Anda serta Identitas Anda akan di jamin sepenuhnya.

IDENTITAS Nomor : / G. 40 / 07 (Diisi oleh peneliti) Usia : Jenis kelamin :

Penyesuaian Diri Menantu Perempuan Mean empirik: 49,67 SD Empirik: 6,026 SD: 6/5 x : 7,2312

SELAMAT MENGERJAKAN TERIMA KASIH ATAS PARTISIPASI ANDA

52 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. besar siswa hanya berdiam diri saja ketika guru meminta komentar mereka mengenai

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Administrasi Perkantoran SMK Kristen Salatiga, peneliti berhasil

TUGAS INDIVIDU PENGEMBANGAN SKALA PSIKOLOGIS DALAM BIDANG PRIBADI-SOSIAL

LAMPIRAN A. Skala Penelitian. Universitas Sumatera Utara

PETUNJUK PENGISIAN. Jawaban di atas ternyata salah dan akan diganti, menjadi : NO PERNYATAAN SS S TS STS 1

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA.

Butir-butir Instrumen (Angket) Kemandirian Belajar Siswa

BAB I PENDAHULUAN. Dalam masa perkembangan negara Indonesia, pendidikan penting untuk

Skala Prokrastinasi Akademik. Ciri-Ciri Prokrastinasi Ferrari (dalam Ghufron 2014: ) menyatakan bahwa perilaku prokrastinasi

SKALA I. 1 Saya suka menawarkan barang baru dalam usaha saya. 3 Saya malas mencari ide ide baru untuk usaha saya

Jenis Kelamin : IPK : SKALA PROKRASTINASI AKADEMIK. S : Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai

Oleh : AGUS SANTOSO : Q Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan

LAMPIRAN A-1 SKALA DEPRESI PADA REMAJA

K U E S I O N E R PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA YANG BERASAL DARI JURUSAN IPA DAN IPS TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI

DATA PRIBADI. 2. Menurut anda kesulitan dalam mempelajari Fisika A. Ada, yaitu. B. Tidak ada, alasan..

RIWAYAT HIDUP. : Dra. Fathia Yusniarsi. Tempat/Tanggal lahir : Yogyakarta, 20 September : Menikah (K/1). : Pegawai Negeri Sipil.

ANGKET SIKAP SISWA TERHADAP METODE PEMBELAJARAN PERMAINAN SIMULASI

ANGKET UJI COBA PENELITIAN HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 30 PADANG

#### Selamat Mengerjakan ####

= Jika Bapak/Ibu merasa sangat setuju dengan pernyataan yang dimaksud. = Jika Bapak/Ibu merasa setuju dengan pernyataan yang dimaksud

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

LEMBAR SKALA. Identitas diri : Nama : Usia : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian

71 Perpustakaan Unika LAMPIRAN

Perpustakaan Unika LAMPIRAN 79

KUESIONER HUBUNGAN GAYA KEPEMIMPINAN DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI KARYAWAN BEKERJA DI RSIA BUNDA SEJAHTERA

Transkripsi:

Identitas diri Fakultas : Angkatan : Petunjuk Pengisian 1. Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan yang berhubungan dengan kehidupan Anda sehari-hari. Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. 2. Kemudian Anda diminta untuk memilih salah satu pernyataan, sesuai dengan kenyataan yang anda alami. 3. Pilihlah 1 dari 4 alternatif jawaban yang tersedia. Cara menjawab adalah dengan memberikan tanda check ( ) pada setiap kolom jawaban yang dipilih yaitu : SS : Sangat Sesuai S : Sesuai TS : Tidak Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai Apabila Anda ingin mengganti pilihan jawaban Anda, maka berilah tanda (=) pada pilihan Anda sebelumnya, kemudian beri tanda check ( ) pada pilihan Anda yang baru. Contoh : No. Pernyataan SS S TS STS 1. Saya mampu mengontrol diri saya di depan orang lain 4. Anda diminta untuk menjawab dengan jujur sesuai dengan diri Anda dan bukan berdasarkan jawaban yang baik. 5. Dalam hal ini, tidak ada jawaban yang salah. 6. Semua nomor harus dijawab. Selamat Mengerjakan - Terima Kasih -

No Pernyataan SS S TS STS 1. Saya mendengarkan penjelasan dosen pada saat mengajar di kelas 2. Saya dapat berkonsentrasi penuh pada saat dosen mengajar di kelas 3. Selama kuliah, saya hanya ingin diam dan mendengarkan penjelasan dosen 4. Saya mengobrol dengan teman ketika dosen menjelaskan materi kuliah 5. Saya kurang bisa berkonsentrasi pada saat kuliah 6. Saya tidak menyimak perkataan dosen saat mengajar 7. Saya menerima kritik dan saran dari dosen terhadap prestasi belajar saya 8. Ketika saya kurang memahami materi kuliah, saya mau bertanya dosen 9. Lebih baik saya diam daripada harus bertanya kepada dosen 10. Saya tidak biasa mengatakan pendapat saya kepada dosen 11. Saya selalu ingin mengikuti kuliah di kelas 12. Setiap kali dosen selesai menyampaikan materi kuliah, saya tidak memberikan tanggapan 13. Selama kuliah, saya ingin bertanya dengan dosen 14. Saya tidak suka jika ada dosen yang mengkritik prestasi belajar saya

15. Saya langsung maju ketika dosen meminta saya mempresentasikan tugas di depan kelas 16. Jika tidak memahami materi kuliah, saya diam saja 17. Saya aktif melakukan tanya-jawab dengan dosen saat kuliah 18. Saya selalu berpendapat setiap kali dosen selesai menyampaikan materi kuliah 19. Saya tidak pernah mempermasalahkan cara pengajaran dosen 20. Saya bertanya kepada dosen ketika materi yang diberikan kurang jelas 21. Saya selalu mengatakan pendapat saya kepada dosen 22. Saya menyimak perkataan dosen saat mengajar di kelas 23. Selama kuliah, saya menghindari komunikasi dengan dosen 24. Saya tidak aktif dalam proses tanya-jawab dengan dosen 25. Saya selalu ingin berpendapat dalam proses kuliah di kelas

Identitas diri Fakultas : Angkatan : Petunjuk Pengisian 4. Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan yang berhubungan dengan kehidupan Anda sehari-hari. Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. 5. Kemudian Anda diminta untuk memilih salah satu pernyataan, sesuai dengan kenyataan yang anda alami. 6. Pilihlah 1 dari 4 alternatif jawaban yang tersedia. Cara menjawab adalah dengan memberikan tanda check ( ) pada setiap kolom jawaban yang dipilih yaitu : SS : Sangat Sesuai S : Sesuai TS : Tidak Sesuai STS : Sangat Tidak Sesuai Apabila Anda ingin mengganti pilihan jawaban Anda, maka berilah tanda (=) pada pilihan Anda sebelumnya, kemudian beri tanda check ( ) pada pilihan Anda yang baru. Contoh : No. Pernyataan SS S TS STS 1. Saya mampu mengontrol diri saya di depan orang lain 7. Anda diminta untuk menjawab dengan jujur sesuai dengan diri Anda dan bukan berdasarkan jawaban yang baik. 8. Dalam hal ini, tidak ada jawaban yang salah. 9. Semua nomor harus dijawab. Selamat Mengerjakan - Terima Kasih -

No Pernyataan SS S TS STS 1. Saya tidak minder jika harus bertanya kepada dosen 2. Saya tidak merasa malu saat diminta menyajikan tugas di depan kelas 3. Saya melalaikan tugas dari dosen 4. Saya sering terlambat dalam pengumpulan tugas 5. Saya yakin dapat berhasil saat menyajikan tugas di depan kelas 6. Saya yakin bahwa pendapat saya dapat diterima oleh dosen 7. Saya yakin mampu menjawab semua pertanyaan dari dosen 8. Saya tidak merasa malu untuk mengemukakan pendapat saya 9. Ketidaklancaran saya dalam mengemukakan pendapat membuat saya minder 10. Saya selalu ingin menyampaikan pendapat saya di depan kelas 11. Saya ingin sekali bisa menjawab pertanyaan dari dosen 12. Saya selalu ingin bertanya pada dosen jika kurang memahami materi kuliah 13. Saya ragu dapat menyajikan tugas di depan kelas dengan lancar 14. Saya kurang yakin dengan pendapat saya 15. Saya tidak mampu menjawab pertanyaan dari dosen

16. Saya mampu mengutarakan pendapat kepada dosen tanpa bantuan teman 17. Saya selalu mengerjakan tugas dari dosen tanpa bantuan teman 18. Saya menjawab pertanyaan dosen sesuai kemampuan saya 19. Saya malas untuk menyampaikan pendapat saya 20. Saya selalu menghindari pertanyaan dari dosen 21. Saya malas untuk bertanya kepada dosen 22. Saya menyelesaikan tugas yang diberikan dosen secara tuntas 23. Saya selalu tepat waktu dalam pengumpulan tugas 24. Saya mencontek pekerjaan teman ketika mengerjakan tugas dari dosen 25. Saya meminta bantuan teman untuk menanyakan materi kuliah kepada dosen