PENDIDIKAN KESIHATAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Kurikulum Sekolah Rendah PANDUAN PENGAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 2 Terbitan Bahagian Pembangunan Kurikulum 2011

Cetakan Pertama 2011 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

KANDUNGAN Rukun Negara Falsafah Pendidikan Kebangsaan Pendahuluan Muka Surat v vi vii Modul 1: Kesihatan Fizikal Kesihatan Diri dan Reproduktif 1 Pemakanan 26 Penyalahgunaan Bahan 40 Modul 2: Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial Pengurusan Mental dan Emosi 47 Kekeluargaan 55 Perhubungan 70 Modul 3: Kesihatan Persekitaran Penyakit 75 Keselamatan 94 Pertolongan cemas 110

RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung citacita untuk mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara yang akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisitradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagaibagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsipprinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN v

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. vi vi

PENDAHULUAN Pendidikan Kesihatan ialah disiplin ilmu yang membolehkan murid mendapat pengalaman pembelajaran secara berterusan untuk membuat keputusan, meningkatkan literasi kesihatan dan mengamalkan gaya hidup sihat. Murid dididik supaya sentiasa bersedia menyesuaikan diri dalam aspek fizikal, mental, emosi, sosial dan rohani. dan pembelajaran Pendidikan Kesihatan yang terancang dapat meningkatkan potensi individu ke tahap kesihatan optimum. Justeru, Panduan Pendidikan Kesihatan Tahun Satu ini dibina untuk membantu guru menterjemah kandungan dokumen standard Pendidikan Kesihatan Tahun Dua serta melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran dalam Kurikulum Sekolah Rendah (KSSR). Panduan ini adalah usaha Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), Kementerian Pelajaran Malaysia dengan pelbagai pihak. Panduan ini mengandungi 35 contoh pengajaran yang diharap dapat dimanfaatkan bersama oleh guru dan murid. Guru digalakkan menggunakan kreativiti dan inovatif dalam mengubah suai serta menambah baik aktiviti yang disediakan. Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), Kementerian Pelajaran Malaysia merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberi sumbangan idea, kepakaran, masa serta tenaga dalam penghasilan panduan ini. vii

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Kesihatan Diri dan Reproduktif Kandungan 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Pembelajaran 1.1.1 Menyenaraikan aktiviti fizikal yang menyumbangkan kepada pertumbuhan dan perkembangan yang sihat. 1.1.2 Mengamalkan aktiviti fizikal untuk mencapai pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Bahan Bantuan Langkah video (You tube) / gambar berkaitan permainan i- Galah Panjang ii- Ketingting (Permainan lain yang difikirkan sesuai). 1. Tayangkan video / gambar berkaitan permainan Galah. Panjang dan Ketingting. 2. Bersoal jawab dan membincangkan aktiviti fizikal yang dapat menyumbang dan mencapai perkembangan fizikal yang sihat. 3. Menjalankan aktiviti fizikal di tempat yang sesuai. 1

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Kesihatan Diri dan Reproduktif Kandungan 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Pembelajaran 1.1.3 Mengamalkan pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Bahan Bantuan Gambar pelbagai jenis makanan dan lembaran kerja Langkah 1. Mempamerkan pelbagai gambar makanan yang seimbang. 2. Memilih dan menampal gambar makanan secara berkumpulan mengikut amalan pemakanan seimbang. (Lampiran 1). 3. Perbincangan tentang pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. 4

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Kesihatan Diri dan Reproduktif Kandungan 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan Perkembangan fizikal yang sihat. Pembelajaran 1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal. Bahan Bantuan Gambar postur yang betul dan salah, lembaran kerja. Kerusi dan radio. Langkah 1. Pamerkan Lampiran 1 2. Bersoal jawab berkaitan postur yang betul. 3. Menerangkan maksud postur yang betul dengan murid dijadikan role model Gambar dipamerkan sebagai rujukan murid. (Lampiran 1) - Bersoaljawab tentang pertumbuhan fizikal yang betul dan faktor yang mempengaruhi postur yang baik. 4. Penilaian - Penilaian dijalankan dengan permainan musical chairs. - Murid dinasihatkan untuk duduk, berdiri dan berjalan dengan postur yang betul. - Murid yang tidak duduk dengan postur yang betul akan dikeluarkan daripada permainan sehingga murid yang terakhir dikira sebagai pemenang 5. Edarkan lembaran kerja. (Lembaran Kerja 1) 7

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL FIZIKAL Tajuk Kesihatan Diri dan Reproduktif Kandungan 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat. Pembelajaran 1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi Untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. Bahan Bantuan Gambar Lembaran kerja. Langkah 1. Bincangkan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.(lampiran 1) 2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat berkaitan dengan tidur dan rehat yang cukup. (Lampiran 2) 3. Murid memadankan penyataan yang sesuai dengan gambar yang menunjukkan murid yang ceria dan murid letih. 4. Edarkan Lembaran Kerja 1 dan 2. 10

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Kandungan Kesihatan Diri dan Reproduktif 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Pembelajaran 1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat. 1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat. Bahan Bantuan Slaid / gambar iklan\youtube - iklan animasi ajar jerit lescopaque.avi Langkah 1. Tayangkan video Sentuhan OK atau Tak OK (WCC) / gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat dengan iringan lagu Kalau Berpacaran dari Anna Raffali dan Suhaimi Meor Hassan. Contoh : - Ibu memeluk anak. - Dua kanak-kanak bermain di padang. - Jurulatih lelaki menyentuh atlet perempuan. - Kanak-kanak lelaki menyentuh badan murid perempuan. - Guru lelaki menyentuh murid perempuan. 2. Bersoal jawab berdasarkan slaid / gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat. Contoh soalan: - Apakah tanggapan anda setiap perlakuan yang dilihat itu selamat atau tidak selamat? - Bagaimanakah cara sentuhan yang anda rasa selamat dalam keluarga? - Bahagian anggota badan manakah yang anda rasa tidak selamat apabila disentuh oleh orang lain? 18

3. Bincangkan situasi sentuhan Tidak selamat dan cara menyatakan TIDAK. Lampiran guru Contoh : - Seorang murid menepuk punggung / bahagian belakang - Seorang murid menerpa dan cuba memeluk dari belakang seorang murid lain. - Seorang murid lelaki menerpa dan mengacah untuk menyentuh bahagian dada murid perempuan 4. Menyatakan maksud sentuhan tidak selamat. 5. Edarkan lembaran kerja 1 dan 2. 19

20 Lembaran Kerja 1

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Kesihatan Diri dan Reproduktif Kandungan 1.2 Mendemonstrasi keupayaan dan kemahiran untuk Menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif. Pembelajaran 1.2.3 Mengenal pasti individu yang mungkin melakukan sentuhan tidak selamat. 1.2.4 Menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku Sentuhan tidak selamat. Bahan Bantuan Gambar, lembaran kerja Langkah 1. Mempamerkan beberapa gambar individu (Lampiran 1) 2. Murid menyenaraikan individu yang berada di sekeliling mereka ( di sekolah, di rumah, di taman permainan dan sebagainya ). 3. Menjalankan aktiviti main peranan antara murid dengan orang yang tidak dikenali. 4. Murid menyatakan tindakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan yang tidak selamat. ( menjerit, melarikan diri dan sebagainya ) 5. Tayangkan video Mengajar anak anda menjerit 22

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Kandungan Pemakanan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat Pembelajaran 1.3.1 Memilih makanan dan minuman yang berkhasiat pada setiap kali waktu makan. 1.3.2 Menyatakan kepentingan pengambilan makanan dan minuman yang berkhasiat. Bahan Bantuan Lampiran 1 Langkah. 1. Aktiviti berkumpulan- Main Peranan (rujuk lampiran 1). 2. Kumpulan pemerhati memilih makanan seimbang dalam aktiviti main peranan dan catat di papan tulis. 3. Perbincangan mengenai makanan yang dipilih. 4. Edarkan lembaran kerja. NOTA TAMBAHAN GURU: Murid diagihkan kepada 6 kumpulan(satu kumpulan akan menjadi kumpulan pemerhati), 5 kumpulan yang lain akan melakukan aktiviti main peranan dengan menggunakan kad perkataan (Lampiran 1) 26

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Pemakanan Kandungan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan Selamat Pembelajaran 1.3.3 Mengenal pasti jenis makanan dan minuman yang boleh menyebabkan berat badan yang berlebihan dan obesiti. 1.3.4 Mengamalkan pengambilan makanan dan minuman Mengikut keperluan. Bahan Bantuan Slaid, lembaran kerja Langkah 1. Menayangkan slaid. ( Lampiran 1 ) 2. Bersoal jawab berkaitan slaid. 3. Menerangkan punca obesiti. 4. Mempamerkan gambar jenis-jenis makanan dan minuman yang ( Lampiran 2 ) 5. Mengasingkan makanan dan minuman yang menyebabkan berat badan yang berlebihan dan obesiti. - Menerangkan tentang amalan pengambilan makanan dan minuman mengikut keperluan. - Murid menyiapkan lembaran kerja 1. 29

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Pemakanan Kandungan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat. Pembeajaran 1.3.5 Mengamalkan tabiat makan dan minum yang sihat. Bahan Bantuan Gambar pelbagai jenis makanan dan lembaran kerja. Lembaran tugasan Langkah 1. Lakonkan edaran yang diberikan. 2. Bersoal jawab tentang makanan dan minuman yang berkhasiat. 3. Mengedarkan lembaran kerja lanjutan (Lampiran 2 akan digunakan pada P&P 1.3.6) 33

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Pemakanan Kandungan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat. Pembelajaran 1.3.6 Menceritakan tabiat pengambilan makanan dan minuman dalam kalangan ahli keluarga. Bahan Bantuan Langkah Lembaran kerja. 1. Membincangkan hasil tugasan (rekod amalan permakanan harian) 2. Bersoal jawab tentang pengambilan makanan dan minuman murid pada hari semalam. 3. Edarkan Lembaran Kerja 1 35

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Kandungan Pembelajaran Pemakanan 1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat. 1.3.7 Menyatakan pengaruh rakan dalam pengambilan makanan dan minuman. 1.3.8 Menyatakan pengaruh media dalam pengambilan makanan dan minuman. Bahan Bantuan Langkah Klip video, lembaran kerja 1. Tayangan klip video / keratan akhbar / risalah Contoh : (youtube-iklan KFC-1985) 2. Bersoal jawab tentang klip video yang ditonton. - situasi apa yang dilihat - pengaruh rakan dalam membuat suatu keputusan - menyatakan pengaruh media masa dalam pengambilan makanan dan minuman 3. Murid menyatakan kesan daripada pengaruh rakan dan media dalam pengambilan makanan dan minuman. 4. Murid menyiapkan lembaran kerja 1. 38

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Penyalahgunaan Bahan Kandungan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga, dan masyarakat. Pembelajaran 1.4.1 Mengenali jenis bahan ketagihan iaitu rokok, dadah dan alkohol. 1.4.2 Menceritakan kesan negatif merokok, mengambil dadah dan alkohol terhadap kesihatan diri serta orang lain. Bahan Bantuan Lembaran kerja 1. Langkah 1. Bermain permainan musical chair. Murid yang terkeluar dikehendaki mengambil kertas yang mengandungi perkataan berkaitan penyalahgunaan bahan. 2. Murid menyebut dan menampal perkataan yang diambil. Setelah selesai permainan, murid mengenal pasti bahanbahan yang boleh menyebabkan ketagihan. Contohnya, dadah, rokok dan alkohol. 3. Murid dibahagikan kepada 3 kumpulan dan membincangkan kesan rokok, dadah dan alkohol serta melengkapkan lembaran kerja. 4. Membentangkan hasil perbincangan. 40

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Penyalahgunaan Bahan Kandungan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat Pembejaran 1.4.3 Melaporkan kepada orang dewasa berkaitan penyalahgunaan bahan dalam kalangan rakan. Bahan Bantuan Langkah 1. Bincang dan kenalpasti orang dewasa yang boleh menerima laporan 2. Mengenalpasti cara melapor kepada orang dewasa berkenaan rakan yang terlibat dalam penyalahgunaan bahan seperti rokok, dadah dan alkohol. (Lampiran guru) Contoh laporan; - Membuat laporan lisan kepada guru atau ibu bapa - Membuat laporan secara bertulis kepada guru. 43

MODUL 1 : KESIHATAN FIZIKAL Tajuk Kandungan Pembejaran Bahan Bantuan Langkah Penyalahgunaan Bahan 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat. 1.4.4 Berkata TIDAK kepada pelawaan penyalahgunaan bahan. 1.4.5 Mengamalkan gaya hidup sihat dengan tidak menyalahguna bahan. Lampiran 1 1. Nyanyikan lagu dalam lampiran 1 2. Membuat simulasi mengenai penyalahgunaan bahan.lampiran guru Contoh; - Aksi pemabuk - Aksi penagih dadah - Aksi perokok 2. Apakah yang dilihat daripada simulasi di atas? Contoh; - Apakah yang murid akan lakukan untuk mengelakkan penyalahgunaan bahan? 44

MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Tajuk Kandungan Pengurusan Mental dan Emosi 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. Pembelajaran 2.1.1 Mempamerkan perasaan seperti bimbang, cemas dan tidak selamat. Bahan Bantuan CD video Tsunami, kad gambar. Langkah 1. Tayangan klip video Tsunami. (YouTube - Raw_Tsunami_Video_Patong_Beach_2004_[www.keepvid.com] 2. Bersoal jawab mengenai tayangan. 3. Guru mempamerkan kad gambar. (Lampiran 1) 4. Melengkapkan lembaran kerja memadan gambar dengan situasi. (Lembaran kerja 1) 5. Membincangkan jawapan. 47

MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Tajuk Kandungan Pembelajaran Pengurusan Mental dan Emosi 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. 2.1.2 Menunjuk cara yang sihat ketika meluahkan Perasaan kepada orang yang boleh dipercayai. 2.1.3 Mengamalkan sikap positif untuk mengurus perasaan diri seperti rasa bersalah, bimbang, takut, marah, cemburu dan tidak selamat. Bahan Bantuan kad situasi Langkah 1. Melakonkan situasi bimbang, cemas dan tidak selamat berdasarkan kad situasi satu persatu. 2. Guru bersoal jawab tentang orang yang boleh dipercayai. 3. Guru menerangkan cara yang sihat untuk meluahkan perasaan diri seperti rasa bersalah, bimbang, takut, marah, cemburu dan tidak selamat. 50

MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Tajuk Kandungan Pembejaran Bahan Bantuan Langkah Pengurusan Mental dan Emosi 2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian. 2.1.4 Mengenal pasti perasaan yang wujud akibat perubahan yang berlaku dalam keluarga dan persekitaran seperti pertambahan dan kehilangan ahli dalam keluarga. Gambar keluarga, lembaran kerja. 1. Memaparkan gambar keluarga yang mendapat ahli baru dan kematian ahli keluarga. 2. Bersoal jawab berdasarkan kedua-dua gambar tersebut. 3. Murid menyenaraikan perasaan yang wujud daripada perubahan yang berlaku dalam keluarga tersebut. (Lembaran Kerja 1). 4. Berbincang jawapan lembaran kerja 1. 52

MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Tajuk Kandungan Pembelajaran Bahan Bantuan Langkah Kekeluargaan 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga. 2.2.1 Menyatakan perbezaan fizikal perempuan dan lelaki Carta gambar murid lelaki dan perempuan. 1. Memaparkan gambar budak lelaki dan budak perempuan. 2. Bersoal jawab tentang gambar yang dipaparkan. 3. Menerangkan dengan lebih terperinci tentang perbezaan antara lelaki dan perempuan. 4. Murid menyenaraikan perbezaan fizikal antara lelaki dan perempuan di dalam lembaran kerja 1. 55

Gambar 1:(Budak Lelaki) 56

Gambar 2: (Budak Perempuan) 57

MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Tajuk Kandungan Kekeluargaan 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga. Pembelajaran 2.2.2 Menceritakan perbezaan antara perawakan perempuan dan lelaki. Bahan Bantuan Kad cantuman gambar, lembaran kerja. Langkah 1. Aktiviti berkumpulan Permainan Cantum Gambar. 2. Bersoal jawab tentang perbezaan antara perawakan murid lelaki dan perempuan. 3. Melengkapkan lembaran kerja. 59

Kad aktiviti: Mencantumkan gambar (perempuan) 60

Guru perlu memotong gambar mengikut kesesuaian. Kad aktiviti : Mencantumkan gambar (lelaki) 61

Guru perlu memotong gambar mengikut kesesuaian. LEMBARAN KERJA Nama : Hari : Tahun : Tarikh : Padankan gambar dengan perawakan yang sesuai. sopan lemah-lembut kacak berani aktif lasak cantik kuat 62

MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Tajuk Kekeluargaan Kandungan Pembelajaran Bahan Bantuan 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga. 2.2.3 Menghargai diri dan gembira dilahirkan sebagai lelaki atau perempuan. 2.2.4 Mengamalkan sikap menghormati antara satu sama lain tanpa mengira jantina Lembaran Kerja Langkah 1. Membahagikan murid-murid kepada dua kumpulan jantina. 2. Murid perempuan melakonkan aksi ibu di rumah seperti memasak dan menyidai baju. 3. Murid lelaki melakonkan aksi bapa di rumah seperti memotong rumput. 4. Aktiviti berkumpulan - menyenaraikan kelebihan sebagai lelaki atau perempuan. 5. Setiap kumpulan mempamerkan hasil dapatan. 6. Penerangan mengenai sikap menghormati antara satu sama lain tanpa mengira jantina. 7. Murid melengkapkan Lembaran Kerja 1. 63

MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Tajuk Kandungan Pembelajaran Bahan Bantuan Langkah Kekeluargaan 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian. 2.3.1 Mematuhi ajaran agama. 2.3.2 Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan, diri, ibu bapa/penjaga, ahli keluarga, guru dan rakan. Kad imbasan. 1. Bersoal jawab tentang tempat-tempat ibadat berdasarkan gambar yang diberi. (Lampiran 1) 2. Penerangan mengenai kepentingan beragama dan kasih sayang (Tuhan,ibu bapa, diri sendiri, ahli keluarga, guru dan rakan). 3. Murid menyenaraikan keutamaan kasih sayang (ibu bapa, diri sendiri, ahli keluarga, guru dan rakan) - lembaran kerja 1. 66

MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Tajuk Perhubungan Kandungan 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian. Pembelajaran 2.3.3 Menunjukkan rasa kasih sayang tanpa membezakan individu atau kumpulan seperti tidak membuli dan menyakiti orang lain. Bahan Bantuan Video 1Malaysia (Upin Ipin), lembaran kerja. Langkah 1. Tayangan video 1 Malaysia. (upin Ipin_3_- _Kami_1_Malaysia_(Bahagian_2)_(Episode_19)_[www.keepvid.com]) 2. Bersoal jawab berdasarkan video. 3. Murid mendengar penerangan tentang cara-cara menunjukkan kasih sayang tanpa perbezaan individu atau kumpulan. 4. Murid melengkapkan Lembaran Kerja 1 70

MODUL 2 : KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL Tajuk Kandungan Perhubungan 2.3 Mengetahui dan mengaplikasi kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian. Pembelajaran 2.3.4 Mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan terima kasih sesama manusia. Bahan Bantuan Langkah Lembaran kerja. 1. Tayangan video. 2. Bersoal jawab berdasarkan video. 3. Murid menyatakan cara mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan berterima kasih sesama manusia. 4. Murid melengkapkan lembaran kerja. 72

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Penyakit Kandungan 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian Pembelajaran 3.1.1 Mengenal pasti tanda-tanda konjunktivitis Bahan Bantuan Kad gambar dan lembaran kerja Langkah 1. Mempamerkan kad gambar tanda-tanda konjuntivitis (Lampiran 1) 2. Bersoal jawab berkaitan konjuntivitis 3. Memberi penerangan dengan mempamerkan kad maklumat (Lampiran 2) 4. Edarkan lembaran kerja (Lembaran Kerja 1) 75

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Kandungan Pembelajaran Penyakit 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian 3.1.2 Menyatakan cara mengelak daripada jangkitan konjunktivitis 3.1.3 Menyatakan langkah-langkah yang perlu diambil atau diawasi jika mengalami konjunktivitis Bahan Bantuan Kad gambar dan lembaran kerja Langkah 1. Perbincangan berdasarkan kad gambar yang menunjukkan jangkitan konjuntivitis (Lampiran 1) 2. Berbincang dalam kumpulan tentang cara mengelak dan langkah-langkah mengatasi jangkitan konjunktivitis 3. Edarkan lembaran kerja (Lembaran kerja 1) 79

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Kandungan Pembelajaran Bahan Bantuan Langkah Penyakit 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian 3.1.4 Mengenali penyakit tidak berjangkit seperti ketumbit mata, sakit telinga, hidung berdarah, ekzema dan alahan Kad gambar dan lembaran kerja 1. Pamerkan gambar penyakit tidak berjangkit (Lampiran 1) 2. Bersoal jawab tentang penyakit tidak berjangkit 3. Murid melabelkan nama penyakit menggunakan kad perkataan di papar di papan tulis. 4. Edarkan lembaran kerja (Lembaran Kerja 1) 82

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Penyakit Kandungan 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian Pembelajaran 3.1.5 Mengenal pasti tanda-tanda penyakit tidak berjangkit Bahan Bantuan Kad gambar dan lembaran kerja Langkah 1. Murid memilih sampul surat yang berisi kad gambar penyakit tidak berjangkit dan berbincang tentang kad gambar tersebut. (Lampiran 1) 2. Murid menyiapkan tugasan menggunakan MS Office Word. 3. Murid membentangkan hasil tugasan. 4. Bersoal jawab berkaitan tanda-tanda penyakit tidak berjangkit. 5. Edarkan kad maklumat bergambar dan bincang dalam Kumpulan tentang tanda-tanda penyakit tidak berjangkit (Lampiran 2) 6. Edarkan lembaran kerja (Lembaran Kerja 1) 85

Contoh-contoh penyakit tidak berjangkit Lampiran 1 Ketumbit mata Sakit telinga Hidung berdarah Ekzema Alahan 86

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Kandungan Pembelajaran Bahan Bantuan Langkah Penyakit 3.1 Mengetahui jenis penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian 3.1.6 Menyatakan langkah-langkah yang perlu diambil atau diawasi jika mengalami penyakit tidak berjangkit Kad gambar dan lembaran kerja 1. Mempamerkan kad gambar penyakit tidak berjangkit (Lampiran 1) 2. Bersoal jawab berkaitan langkah-langkah yang perlu diambil jika mengalami penyakit tidak berjangkit 3. Edarkan kad maklumat bergambar (Lampiran 2) 4. Berbincang di dalam kumpulan tentang langkahlangkah yang perlu diambil jika mengalami penyakit tidak berjangkit (Lembaran kerja) 5. Edarkan lembaran kerja (Lembaran 1) 91

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Kandungan Keselamatan 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan seharian. Pembelajaran 3.2.1 Mengenal pasti peralatan dan bahan yang berbahaya di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam Bahan Bantuan Kad gambar dan lembaran kerja Langkah 1.Permainan Kotak Beracun.( Apabila muzik diberhentikan, murid dikehendaki mengambil kad gambar dalam kotak dan menjelaskan apa yang terdapat dalam kad gambar (Lampiran 1) 2. Bersoal jawab berkaitan kad gambar yang dipamerkan 3. Mempamerkan gambar situasi di dapur (Lampiran 2) 4. Edarkan lembaran kerja (Lembaran kerja 1) 94

Lampiran 1 Kad gambar. 1. Rumah 2. Taman Permainan 3. Sekolah 4. Jalanraya 95

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Kandungan Keselamatan 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan seharian. Pembelajaran 3.2.2 Menyenaraikan cara penyimpanan peralatan dan bahan seperti racun dengan selamat Bahan Bantuan Kad gambar dan lembaran kerja Langkah 1. Edarkan lembaran kerja (Lembaran Kerja 1) 2. Murid mencari jawapan berdasarkan maze 3. Berbincang cara penyimpanan peralatan dengan selamat. 4. Murid menyenaraikan cara penyimpanan peralatan dengan selamat (Lembaran Kerja 2). 98

Lembaran Kerja 1 Nama : Hari : Tahun : Tarikh : Cari jalan pulang bagi setiap peralatan di bawah. 99

Lembaran Kerja 2 Nama : Hari : Tahun : Tarikh : Nyatakan cara penyimpanan peralatan dengan selamat. Pisau Bahan kimia dan racun Jarum jahitan Ubat-ubatan 100

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Kandungan Pembelajaran Bahan Bantuan Langkah Keselamatan 4.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan seharian. 3.2.3 Mengenal pasti situasi tidak selamat di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam. Kad gambar dan lembaran kerja 1. Paparkan beberapa situasi bergambar (Lampiran 1). 2. Berpandukan gambar, murid mengenal pasti situasi tidak selamat. 3. Bersoal jawab tentang situasi tidak selamat. 4. Edarkan lembaran kerja (Lembaran 1). 101

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Keselamatan Kandungan 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan seharian. Pembelajaran 3.2.4 Menyatakan kesan kemalangan dan kecederaan seperti kecacatan kekal tubuh badan Bahan Bantuan Klip video kemalangan dan lembaran kerja Langkah 1. Tayangan klip video kemalangan sumber Youtube http://www.youtube.com/watch?v=e4reoiijbem&nr=1 2. Bersoal jawab berkaitan kesan kemalangan 3. Murid membincangkan kesan kemalangan dan kecederaan (Lampiran 1) 4. Edarkan lembaran kerja (Lembaran 1) 104

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Kandungan Pembelajaran Bahan Bantuan Langkah Keselamatan 3.2 Mengetahui kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan seharian. 3.2.5 Mengamalkan langkah-langkah keselamatan untuk mengelak kemalangan, kecederaan dan situasi tidak selamat di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam pada setiap masa Klip video, lembaran kerja dan kertas mahjong 1. Tayangan klip video amalan keselamatan sumber Youtube http://www.youtube.com/watch?v=b6vcnnginkw&featu re=related 2. Bersoal jawab tentang langkah-langkah untuk mengelak kemalangan dan kecederaan (Lampiran 1) 3. Murid menyatakan langkah-langkah keselamatan berpandukan gambar situasi dalam kumpulan kecil (Lampiran 2) 4. Murid menulis langkah-langkah keselamatan untuk mengelak daripada berlaku kemalangan berpandukan gambar situasi di atas kertas mahjong 5. Murid bentang hasil kerja mereka. 107

Lampiran 2 108

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Pertolongan cemas Kandungan 3.3 Mengetahui asas pertolongan cemas dan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi Pembelajaran 3.3.1 Mengetahui situasi kecemasan Bahan Bantuan Klip video dan lembaran kerja Langkah 1. Tayangan klip video kecemasan yang mengandungi situasi kecemasan (kebakaran),sumber Youtube http://www.youtube.com/watch?v=txieo5zypqc 2. Bersoal jawab tentang klip video tersebut 3. Murid menyatakan situasi kecemasan yang pernah dilihat, dibaca atau dialami 4. Edarkan lembaran kerja (Lembaran kerja 1) 110

MODUL 3 : KESIHATAN PERSEKITARAN Tajuk Pertolongan cemas Kandungan 3.3 Mengetahui asas pertolongan cemas dan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi Pembelajaran 3.3.2 Meminta bantuan apabila berlaku kecemasan Bahan Bantuan Kad gambar, lembaran kerja dan keratan akhbar Langkah 1. Murid menerangkan situasi kecemasan berdasarkan keratan akhbar 2. Murid menyatakan orang yang perlu diberitahu sekiranya mengalami situasi kecemasan (Lampiran 2) 3. Murid melakonkan cara meminta bantuan semasa kecemasan 4. Edarkan lembaran kerja sebagai kerja rumah (Lembaran kerja 1) Catatan: Guru menggunakan Lampiran 1 sekiranya murid tidak membawa keratan akhbar 112