KISI-KISI UJIAN KOMPREHENSIF TAHUN AKADEMIK 2015/2016 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM AHAD, 20 MARET 2016 Profil/Profesi lulusan Prorgam Studi Agama Islam di STAI Dr. KHEZ. Muttaqien adalah menjadi : 1. Pendidik (guru) professional mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD, SMP, SMA, SMK 2. Pendidik (guru) professional mata pelajaran Akidah Akhlak, Quran Hadits, Fiqih, SKI di MI, MTs., dan MA 3. Pendidik (guru) professional mata pelajaran Ilmu Kalam, Ilmu Akhlak, Ilmu Tafsir, Ilmu Hadits di MA Program Keagamaan No Standar Kompetensi Lulusan Rumpun Keilmuan Materi Pokok Indikator 1 Kompetensi Dasar (kompetensi yang mendasari kompetensi lainnya) - Menjadi warga Negara yang baik - Memahami ruang lingkup serta metodologi Islam - Menggunakan bahasa asing (bahasa arab) untuk mendukung pengembangan bidang ilmu dan/atau profesinya Kewarganegaraan, Metode Studi Islam, Bahasa Asing, Baca Tulis Quran - Menjadi warga Negara yang baik - Metodologi kajian ilmu Keislaman - Mahasiswa menunjukkan sikap disiplin - Mahasiswa mentaati peraturan di lingkungannya - Mahasiswa dapat menyebutkan epistemology kajian ilmu keislaman (fiqih, akidah, akhlak, sejarah, dan lainnya) - Mahasiswa dapat menyebutkan ontologi kajian ilmu keislaman (fiqih, akidah, akhlak, sejarah, dan lainnya) Page 1
- Mahasiswa dapat menyebutkan aksiologi kajian ilmu keislaman (fiqih, akidah, akhlak, sejarah, dan lainnya) - Baca Tulis al-quran - Mahasiswa dapat menulis ayat al-quran dengan baik - Mahasiswa dapat melafalkan bacaan dalam ayat al-quran dengan baik - Bahasa Arab pembukaan dengan menggunakan bahasa Arab penutupan dengan menggunakan bahasa Arab 2 Kompetensi Utama (kompetensi penciri lulusan sebuah program studi sesuai profil lulusannya) 1) Kompetensi Pedagogik - Memahami konsep-konsep dasar pendidikan - Memahami karakteristik dan Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran - Bahasa Inggris - Konsep Dasar Pendidikan dan pembukaan dengan menggunakan bahasa Inggris penutupan dengan menggunakan bahasa Inggris - Mahasiswa dapat menyebutkan definisi pendidikan secara bahasa - Mahasiswa dapat menyebutkan definisi Page 2
kebutuhan belajar siswa - Membuat silabus dan rencana pelaksanaan yang sistematis, efektif dan efisien - Mengembangkan strategi yang mendidik, kreatif, humanis, dan mencerdaskan - Mengelola dengan menekankan penerapan prinsip andragogi dan meningkatkan kemampuan soft skill siswa - Melakukan penilaian dan evaluasi yang valid dan reliable - Perkembangan Peserta Didik pendidikan secara istilah - Mahasiswa dapat menganalisi urgensi (arti penting) pendidikan bagi manusia pendidikan - Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian dan perbedaannya dengan pengajaran - Mahasiswa dapat menyusun rencana pelaksanaan - Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik usia anak dan implikiasinya terhadap (metode) - Teori Belajar - Kurikulum PAI - Mahasiswa dapat menyebutkan teori-teori belajar dan implikasinya terhadap - Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian kurikulum kurikulum - Mahasiswa dapat mengetahui landasanlandasan yang digunakan dalam mengembangkan kurikulum - Mahasiswa dapat menganalisis SKKD menjadi Page 3
indicator (KIKD menjadi indicator) dan menjadi tujuan - Strategi/Metode Pembelajaran - Mahasiswa dapat memilih pendekatan sesuai indicator dalam - Mahasiswa dapat memilih strategi sesuai indicator dalam - Mahasiswa dapat memilih metode sesuai indicator dalam - Media Pembelajaran - Mahasiswa dapat merancang media yang efektif dan efisien 2) Kompetensi Kepribadian dan Sosial - Berperilaku sesuai kode etik dosen dan/atau kode etik profesi - Berperilaku kreatif, inovatif, adaptif, dan produktif, berorientasi pada Etika Profesi Keguruan, Soft Skill - Evaluasi Pembelajaran Etika Profesi Keguruan, Soft Skill - Mahasiswa dapat menyusun instrument evaluasi PAI pada aspek kognitif - Mahasiswa dapat menyusun instrument evaluasi PAI pada aspek afektif - Mahasiswa dapat menyusun instrument evaluasi PAI pada aspek psikomotor - Mahasiswa dapat menyebutkan sikap-sikap professional sebagai calon guru PAI - Mahasiswa dapat menunjukkan sikap-sikap professional sebagai calon guru PAI Page 4
pengembangan berkelanjutan - Berinteraksi dan berkomunikasi efektif, santun, dan adaptif dengan berbagai kalangan, termasuk inter dan antar komunitas profesi (kompetensi social) 3) Kompetensi Profesional (1) Kompetensi Keahlian - Mengembangkan materi yang inspiratif sesuai dengan tuntutan yang selalu berkembang (PAI di sekolah dan rumpun PAI di madrasah Materi PAI di Sekolah Materi PAI di Madrasah (SKI, Quran Hadits, Fiqih, Akidah Akhlak, Ilmu Kalam, Ilmu Akhlak) Materi PAI di Sekolah dan Madrasah pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah - Mahasiswa dapat menunjukkan karya inovatif sebagai calon guru PAI - Mahasiswa dapat menunjukkan kemampuan berkomunikasi dengan efektif dan santun PAI di sekolah jenjang pendidikan dasar (SD dan SMP) PAI di sekolah jenjang pendidikan menengah (SMA/SMK) (2) Kompetensi Pengembangan dan Penerapan Ilmu - Memahami metodologi keilmuan dalam rangka Filsafat Ilmu Materi PAI di madrasah dan Madrasah pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah Filsafat Ilmu Rumpun PAI (akidah akhlak, SKI, al-quran hadits, fiqih) di sekolah jenjang pendidikan dasar (MI dan MTs) rumpun PAI (akidah akhlak, SKI, al-quran hadits, fiqih, ilmu akhlak, ilmu kalam, ushul fiqih, tafsir, ilmu hadits, ilmu al-quran) di madrasah jenjang pendidikan menengah (MA) - Mahasiswa dapat menyebutkan karakteristik keilmuan mata pelajaran PAI (ontology, Page 5
pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni 3 Kompetensi Pendukung (Kompetensi untuk memperkuat kompetensi utamanya dan memberi ciri keunggulan program studi tersebut) - Menguasai teori-teori administrasi dan manajemen pendidikan - Menguasai dan menerapkan cara menyusun Penelitian Tindakan Kelas Manajemen Pendidikan & Administrasi Pendidikan, PTK Manajemen dan Administrasi Pendidikan epistemology dan aksiology) - Mahasiswa dapat menyebutkan peran guru PAI dalam mengembangkan keilmuan PAI - Mahasiswa dapat menyebutkan peran guru PAI dalam mengembangkan pengembangan keilmuan PAI yang aplikatif - Mahasiswa dapat menyebutkan peran guru PAI dalam memajukan peradaban manusia - Mahasiswa dapat menyebutkan proses pengelolaan pendidikan dalam lembaga pendidikan - Mahasiswa dapat menyebutkan arti penting kepuasan pelanggan (customer satisfaction) dalam layanan pendidikan - Mahasiswa dapat menyebutkan aspek pengelolaan kelas Penelitian Tindan Kelas - Mahasiswa dapat mengetahui alasan guru melakukan penelitian tindakan kelas - Mahasiswa dapat menyebutkan langkahlangkah dalam melakukan penelitian tindakan kelas Page 6
4 Kompetensi Lainnya (kompetensi lulusan yang ditetapkan oleh perguruan tinggi/ program studi sendiri sebagai ciri lulusannya dan untuk memberi bekal lulusan agar mempunyai keluasan dalam memilih bidang kehidupan serta dapat meningkatkan kualitas hidupnya) - Menguasai jasa kewirausahaan dalam bidang pendidikan Life Skill (Soft) Life Skil - Mahasiswa dapat menunjukkan sikap kreatif - Mahasiswa dapat menyebutkan cara-cara mengenali peluang wirausaha dalam bidang pendidikan (juga bidang lainnya) dalam perencaan usaha Purwakarta, 01 Maret 2016 A. Sulaiman, M.Ag. Waka I Bidang Akademik Page 7