Pesan Kepala Sekolah Academic Calendar MARCH 2016

Transkripsi

1 Develop the young generation of intelligent, character, faith, superior and able to face the challenges of the present time YPJ school value are Honesty,Responsible, Empathy,Open Mind and Integrity Sekolah Kebanggaan Yang Inovatif & Progresif NEWSLETTER SD YPJ TEMBAGAPURA VOL.16, Kamis, 3 Maret 2016 Pesan Kepala Sekolah Academic Calendar MARCH 2016 Su Mo Tu We Th Fr Sa Izak Rumyantenan Selamat membaca dan menyimak pembelajaran dari kelas spesialis. Events 1. Setiap Grade segera memasuki tema ke 5 pembelajaran PYP 2. Kegiatan Pembelajaran di kelas kecil This newsletter provide the events and programs at YPJ SD Tembagapura. For futher information or feedback please contact us on phone: , izak_rumyantenan@fmi.com

2 POJOK BAHASA INGGERIS Ada dua macam proses pembelajaran Bahasa Inggris di SD YPJ Tembagapura yaitu Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran tersendiri (English As A Stand-alone Subject) dan Bahasa Inggris sebagai bagian dari Unit of Inquiry (English as a part of Inquiry). Dalam Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri, siswa akan belajar materi dasar umum Bahasa Inggris yang biasa dipelajari anak-anak usia sekolah dasar. Sedangkan dalam Bahasa Inggris sebagai bagian dari pembelajaran Inquiry siswa belajar dengan menggunakan 6 tema sebagai mana yang digunakan dalam UOI. Siswa kelas 1, 2, dan 3 saat ini belajar Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran yang berdiri sendiri sedangkan siswa kelas 4 dan 5 belajar Bahasa Inggris sebagai bagian dari Inquiry. Sedangkan kelas 6 siswa fokus untuk mengulangi materi dari kelas 1 hingga kelas 5 sebagai pemantapan untuk persiapan menghadapi ujian sekolah nanti. dipelajari siswa kelas 4 adalah Natural Resources dan untuk kelas 5 adalah Human Body systems. Pada pembelajaran Bahasa Inggris As A Part of Inquiry garis besar kegiatannya adalah selalu diawali dengan Big Questions. Berikut adalah Big Questions untuk topik Natural Resources (dari tema: Sharing the Planet): What is a natural resource? What is a renewable resource? What is a nonrenewable resource? What can we help if we running out of some resources? Sedangkan big questions untuk topik Human Body systems adalah sebagai berikut: How do our bodies work? What parts of bodies do you already know? What do those parts do? How can you keep your body healthy? Dalam pembelajaran Bahasa Inggris as a Part of Inquiry pertanyaanpertanyaan ini sangat penting karena inilah yang akan menjadi direction dari proses pembelajaran berikutnya. Kegiatan assessment adalah bagian yang penting dalam proses pembelajaran. Kegiatan menyempurnakan/meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran selanjutnya. Formative assessment kami lakukan secara terus menerus dan berkesinambungan. Pada saat ini anakanak sudah hamper sampai pada tahap akhir dalam pembuatan portfolio mereka. Portfolio adalah bentuk test summative mereka. Sedangkan pada proses pembuatannya pada tahap-tahap itulah secara terus menerus kami lakukan pula test formative. Ada bagian yang penting dari portfolio ini yaitu pada 2 lembar terakhir yang berisi lembar Self-assessment dan lembar checklist penilaian guru yang berisi informasi tidak hanya mengenai perkembangan akademis siswa tetapi juga informasi mengenai sikap belajar anak pada kurun waktu itu. Hal ini kami design sedemikian rupa dengan harapan bahwa guru dan orang tua bisa bekerja sama untuk memaksimalkan atau mengoptimalkan usaha anak dalam belajar sehingga keberhasilan anak adalah keberhasilan kita bersama. Adapun topik-topik yang dipelajari kelas 1 adalah mengenai PETS, topik untuk kelas 2 assessment bertujuan tidak hanya untuk melihat kemajuan siswa saja tetapi juga digunakan oleh guru Bahasa Inggris sebagai feedback untuk adalah TOYS dan topik untuk kelas 3 adalah HOBBIES. Garis besar kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris as a Stand- Alone Subject adalah siswa mempelajari kosakata, selanjutnya membuat pertanyaan dan menjawab pertanyaan sederhana mengenai topik yang diajarkan. Sedangkan topik yang

3 Galeri Foto di kelas Bahasa Inggris

4 POJOK ART Kegiatan di kelas ART Grade 3 Central Idea : Seniman mengubah bahan, sumber-sumbernya dan mendesain serta menciptakan sesuatu yang baru dan berfungsi. Di unit 4 ini, siswa-siswi kelas 3 sedang membuat dan melakukan menciptakan karya seni dengan kreatifitas dari bahan-bahan bekas menja di sesuatu yang baru dan berfungsi, dan membuat karya tiga demensi dengan konstruksi sederhana dengan teknik mengubah bahan khususnya berbagai bahan lunak. Tujuan memanfaatkan benda dan energi dalam berbagai bentuk dan wujudnya yang mereka pelajari di kelas UOI. Siswa nampak antusias saat berkreasi saat membuat dan menciptakan karya seni dengan bahan bekas dan bahan lunak/lembut. Kegiatan di kelas ART Grade 5 Central Idea : Manusia dan bagian-bagiannya dapat digunakan sebagai katalis untuk mengembangkan ide-ide yang mempresentasikan manusia itu sendiri dan fitur-fitur dari manusia sendiri. Di unit 4 ini, siswa-siswi kelas 5 sedang mempelajari mendesain dan membuat alat peraga salah satu sistem organ tubuh manusia yang dibuat dalam tiga dimensi dengan bahan terutama dari barang-barang bekas. Tujuan dari pembelajaran ini adalah untuk mendukung pelajaran sistem organ tubuh yang mereka pelajari di kelas UOI. Siswa nampak antusias saat berkreasi membuat replika organ tubuh, seperti p aru-paru, jantung, lambung, usus, dan lainnya. dari pembelajaran ini adalah untuk mendukung pelajaran

5 GALERI FOTO KELAS 3 SD c Siswa kelas 3 SD sedang melakukan aktivitas pembelajaran di kelas ART

6 GALERI FOTO KELAS 5 SD Siswa kelas 5 SD sedang memperlihatkan hasil pembelajaran di kelas ART

7 POJOK MUSIK Dalam kelas musik, Siswa kleas 3 SD belajar notasi dengan memainkan piano sesuai notasi yang diberikan guru kepada masing-masing Siswa. Latihan ini merupakan latihan membaca not balok dan latihan menempatkan jari yang tepat sesuai dengan keterangan yang ada pada notasi.

8