FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN MOTIVASI IBU DALAM MEMBERIKAN STIMULASI TUMBUH KEMBANG BAYI 0-12 BULAN DI PUSKESMAS GETASAN. Artikel Penelitian

Transkripsi

1 FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN MOTIVASI IBU DALAM MEMBERIKAN STIMULASI TUMBUH KEMBANG BAYI 0-12 BULAN DI PUSKESMAS GETASAN Artikel Penelitian Diajukan untuk Ujian Akhir Program Pendidikan Diploma III Kebidanan Akademi Kebidanan Ngudi Waluyo Ungaran Disusun Oleh : DIANAH SRI KARTINI NIM : AKADEMI KEBIDANAN NGUDI WALUYO UNGARAN 2013

2 FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN MOTIVASI IBU DALAM MEMBERIKAN STIMULASI TUMBUH KEMBANG BAYI 0-12 BULAN DI PUSKESMAS GETASAN Dianah Sri Kartini 1), Ari Andayani 2), Moneca Dyah L 3) Akademi Kebidanan Ngudi Waluyo up2m@akbidngudiwaluyo ABSTRAK FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN MOTIVASI IBU DALAM MEMBERIKAN STIMULASI TUMBUH KEMBANG BAYI 0-12 BULAN DI PUSKESMAS GETASAN Beberapa masalah tumbuh kembang anak yang perlu dijadikan acuan dalam pendeteksian diantaranya, 10% anak akan mencapai kemampuan pada usia dini, 50% anak akan mencapai kemampuan kemudian, 75% anak akan mencapai kemampuan lebih kemudian, 90% anak akan sudah harus dapat mencapai kemampuan pada usia paling lambat masih dalam batas normal dan 10% anak dimasukan dalam kategori terlambat apabila belum bisa mencapai kemampuannya (Hidayat, 2008). Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui faktor yang berhubungan dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang bayi 0-12 bulan. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kolerasi dengan pendekatan cross sectional dan pengambilan data menggunakan simple random sampling (kuesioner). Populasi dalam penelitian ini adalah ibu yang mempunyai bayi 0-12 bulan yang datang ke Puskesmas bulan Juli 2013 sebanyak 135 responden. Analisa data yang digunakan Chi Kuadrat dengan membandingkan nilai ρ dengan α = 0,05. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa sebagian besar ibu yang mempunyai bayi 0-12 bulan di Puskesmas yaitu, pada usia subur 66,7%, yang mempunyai tingkat pendidikan yang rendah 57,9% dengan pengetahuan yang menengah 47,4% dan yang bekerja 61,4% dengan pendapatan menengah 63,2%. Hasil data penelitian terdapat hubungan antara umur dengan motivasi (ρ = 0,000), ada hubungan antara tingkat pendidikan dengan motivasi (ρ = 0,000), ada hubungan antara pengetahuan dengan motivasi (ρ = 0,022), tidak ada hubungan antara tingkat sosial ekonomi dengan motivasi (ρ = 0,493), ada hubungan antara pekerjaan dengan motivasi (ρ = 0,031). Dengan demikian diharapkan ibu maupun keluarga memberikan stimulasi yang baik bagi tumbuh kembang bayi. Kata kunci : Tumbuh Kembang, Stimulasi, Motivasi ABSTRACT FACTORS ASSOSIATED WITH MOTHER S MOTIVATION IN STIMULATING BABY AGED 0 TO 12 MONTHS GROWTH AND DEVELOPMENT GETASAN HEALTH CENTER There are some problems in the children growth and development topic that needed as references in the diagnosis, such as: 10% of children will achieve their early age capability, 50% of children will achieve their next capability, 75% of children will achieve more of their next capability, 90% of children should be achieved their capability on the age at least still in the normal number, and 10% of children will be categorized late if they have not yet achieved their corresponded capability (Hidayat, 2008). The aim of this research in to get information about some factors assosiated by mother's motivation in giving baby's growth and development stimuli aged from 0 to 12 months. This research used corelational descriptive design with cross sectional approach and the data collection used simple random sampling (a.k.a questionnaire). The population in this research was 1

3 mothers having babys aged from 0 to 12 months that visited Health Center in July 2013 and have an total amount of 135 respondents. Data analysis used Chi square by comparing the ρ value to a = 0,05. According to the result of this research, was mothers having babys aged from 0 to 12 months that visited Health Center 66.7% of childbearing age, who have a low education level 57.9% with 47.4% medium knowledge and working 61,4% of middle income 63.2%. The result of rthere is a correlation between age and motivation (ρ =0,000), correlation beetwen education level and motivation (ρ = 0,000), correlation beetwen social-economic level and motivation (ρ =0,493), correlation beetwen job anda motivation (ρ =0,031). Therefore mother and family are expected give good stimulation for the baby's growth and development. Keywords: growth and development, stimulation, motivation PENDAHULUAN Masa kehidupan manusia dipakai 1/3 untuk mempersiapkan diri guna menghadapi 2/3 masa kehidupan berikutnya. Oleh karena itu, upaya untuk mengoptimalkan tumbuh kembang pada awal-awal kehidupan bayi adalah sangat penting. Pencapaian suatu kemampuan pada setiap anak berbeda-beda, tetapi ada patokan umur tertentu untuk mencapai kemampuan tersebut yang sering disebut dengan istilah milestone. Dalam pencapaian kemampuan setiap anak memiliki beberapa masalah tumbuh kembang yang perlu dijadikan acuan (Moersintowarti dalam Nursalam, 2008). Beberapa masalah tumbuh kembang anak yang perlu dijadikan acuan dalam pendeteksian diantaranya, 10% anak akan mencapai kemampuan pada usia dini, 50% anak akan mencapai kemampuan kemudian, 75% anak akan mencapai kemampuan lebih kemudian, 90% anak akan sudah harus dapat mencapai kemampuan pada usia paling lambat masih dalam batas normal dan 10% anak dimasukan dalam kategori terlambat apabila belum bisa mencapai kemampuannya (Hidayat, 2008). Secara umum terdapat beberapa ciri anak yang memiliki kelainan dan perlu pendeteksian diantaranya apabila pada usia 1-1,5 bulan belum bisa tersenyum secara spontan, anak usia lebih 3 bulan masih menggenggam dan belum bersuara, usia 4-5 bulan belum tengkurap dengan kepala diangkat, pada usia 7-8 bulan anak belum bisa didudukan tanpa bantuan, pada usia 12 bulan belum bisa menjimpit maka perilaku di atas perlu dilakukan pendeteksian untuk mengenal 2 berbagai masalah tumbuh kembang anak (Hidayat, 2008). Tumbuh kembang seorang anak secara optimal dipengaruhi oleh hasil interaksi antara faktor genetis, herediter dan konstitusi dengan faktor lingkungan. Agar faktor lingkungan memberikan pengaruh yang positif bagi tumbuh kembang anak, maka diperlukan pemenuhan atas kebutuhan dasar tertentu. Kebutuhan dasar ini dapat dikelompokan menjadi tiga yaitu asuh (Kebutuhan Fisik- Biomedis) berhubungan dengan nutrisi, perawatan kesehatan dasar, pakaian, perumahan, hygiene diri dan lingkungan, kesegaran jasmani sedangkan asih (Kebutuhan Emosi Dan Kasih Sayang) berhubungan dengan kasih sayang, rasa aman, harga diri, dukungan, mandiri dan rasa memiliki dan asah berhubungan dengan kebutuhan stimulasi (Nursalam, 2008). Pertumbuhan dan perkembangan balita baik secara fisik maupun kemampuan, ketrampilan memang dapat berlangsung secara alamiah namun demikian orang tua perlu mendorongnya atau merangsang, agar anak dapat tumbuh kembang secara optimal seiring dengan bertambahnya umur. Upaya untuk mendorong atau memberikan rangsangan pada anak disebut stimulasi (Sunartyo, 2005). Perkembangan anak memerlukan rangsangan/stimulasi khususnya dalam keluarga, misalnya penyediaan alat mainan, sosialisasi anak, keterlibatan ibu dan anggota keluarga lain terhadap kegiatan anak (Departemen Kesehatan Republik Indonesia, 2009). Apabila anak yang mengalami kekurangan dalam stimulus maka akan

4 mengalami deprivasi perseptual, yaitu anak terhambat dalam perkembangannya, retardasi (keterbelakangan) dan gangguan-gangguan perkembangan. Misalnya, usia anak lima tahun, dengan kurangnya stimulus-stimulus tersebut maka dalam perkembangannya terlihat seperti anak usia tiga tahun. Pemberian stimulasi ini sudah dapat dilakukan sejak masa prenatal, dan setelah lahir dengan cara menetekan bayi pada ibunya sedini mungkin. Stimulasi merupakan kebutuhan untuk perkembangan mental psikososial anak yang dapat dilakukan dengan pendidikan dan pelatihan (Rapani, 2009). Motivasi merupakan keinginan, hasrat motor penggerak dalam diri manusia, motivasi berhubungan dengan faktor psikologi manusia yang mencerminkan antara sikap, kebutuhan, dan kepuasan yang terjadi pada diri manusia sedangkan daya dorong yang diluar diri seseorang ditimbulkan oleh motivator. Motivasi mempersoalkan bagaimana cara mengarahkan daya dan potensi, agar mau stimulasi kebutuhan anak secara produktif sehingga dapat mencapai dan mewujudkan anak yang cerdas dan tidak mempunyai keterbelakangan. Pentingnya motivasi karena motivasi adalah hal yang menyebabkan, menyalurkan, dan mendukung prilaku anak untuk tumbuh kembang secara optimal (Caray, 2010). Faktor-faktor yang sangat mendasari ibu tidak memberikan stimulasi tumbuh kembang adalah kebutuhan ekonomi yang sangat menuntut seorang ibu terpaksa meninggalkan anaknya harus bekerja meskipun mencintai anaknya. Dalam hal ini kualitas ibu dalam mengasuh anaknya sangat diperlukan. Disamping itu masih ada anggapan bahwa anak akan tumbuh dan berkembang secara alami. Ibu kurang mengerti tentang pentingnya stimulasi terhadap perkembangan anak, sehingga anak dibiarkan berkembang begitu saja (Hidayat, 2005). Budaya setempat dan lingkungan juga sangat mempengaruhi pemberian stimulasi, kebersihan lingkungan, kesehatan, akan mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak. Disamping itu masih ada anggapan bahwa anak akan tumbuh dan berkembang secara alami sehingga para ibu 3 malah mementingkan untuk bekerja dari pada harus untuk memberikan stimulasi pada anaknya (Hidayat, 2005). Pemerintah daerah mengambil kebijakan dengan melaksanakan pelatihan pemeriksaan DDTK (Deteksi Dini Tumbuh Kembang), penyediaan APE ( Alat Permainan Edukatif ), dan melampirkan KKA ( Kartu Kembang Anak ) di buku KIA ( Kesehatan Ibu dan Anak ) sebagai upaya meningkatkan pengetahuan ibu dan keluarga tentang stimulasi dan deteksi dini tumbuh kembang anak (Purwandari, 2008). Data di Puskesmas pada bulan Mei September 2012 ada sekitar 135 ibu yang mempunyai bayi 0-12 bulan. Dari 135 ibu yang mempunyai bayi 0-12 bulan sebagian ibu bekerja. Dari ibu yang bekerja diambil sampel 10 ibu, 6 ibu tingkat pendidikannya rendah dan 4 ibu dengan tingkat pendidikan yang tinggi lebih mementingkan bekerja dan serta beranggapan bayi bisa tumbuh kembang dengan sendirinya, sehingga bayi mengalami keterlambatan dalam perkembangannya seperti keterlambatan berbicara, dan keterlambatan pertumbuhan seperti tumbuh gigi. Sebagian besar ibu mempunyai pengetahuan yang cukup, tetapi pada saat memotivasi anak dalam stimulasi tumbuh kembang sangat rendah. Keterlambatan perkembangan pada bayi dengan masalah perinatal di Indonesia antara 17,1% - 26%. Secara umum angka kejadian keterlambatan perkembangan pada populasi nasional adalah 12,8%-28,5 % (Rini, 2010). Dari data yang diperoleh terdapat ibu yang melarang bayinya umur 6 bulan untuk memasukan benda/mainan gigit kedalam mulutnya, padahal hal ini merupakan tahap dimana bayi dapat bereksplorasi. Tetapi ada juga 2 ibu pendidikan tinggi dan 1 ibu pendidikan rendah yang tahu cara menstimulasi bayinya sesuai dengan umur bayi tersebut misalnya ibu bayi yang mempunyai umur 2 bulan memberikan stimulasi berupa gambar-gambar terang (gambar-gambar kartun yang terang) karena hal tersebut dapat memperkaya indera penglihatan.

5 Berdasarkan latar belakang diatas, maka peneliti ingin mengetahui faktor yang berhubungan dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang bayi usia 0-12 bulan. Dengan demikian kita dapat mengetahui apakah stimulasi yang dilakukan tersebut telah memenuhi kebutuhan anak untuk tumbuh kembang secara optimal atau tidak. METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif korelasi yaitu yang bertujuan untuk menjelaskan variabel-variabel independen maupun dependen dengan melihat faktor yang berhubungan dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Penelitian sudah dilaksanakan pada tanggal Juli 2013 dengan jumlah populasi berjumlah 135 ibu yang mempunyai bayi bertempat tinggal di Wilayah Kerja Puskesmas. Sample dalam penelitian ini sejumlah 57 ibu yang mempunyai bayi berusia 0-12 bulan yang memenuhi kriteria inklusi dan sifat sampelnya tersebut dapat mewakili semua populasi. Penelitian ini menggunakan Simple Random Sampling di Puskesmas. Kriteria inklusi dalam penelitian ini adalah ibu yang mempunyai bayi 0-12 bulan, ibu bisa menulis dan membaca, ibu yang bekerja maupun yang tidak bekerja, bertempat tinggal di wilayah kerja Puskesmas dan bersedia menjadi responden. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah umur, tingkat pendidikan, pekerjaan, sosial ekonomi, pengetahuan sedangkan variabel terikatnya adalah motivasi ibu. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dengan 15 item mengenai pengetahuan tumbuh kembang, stimulasi, motivasi dan pernyataan mengenai motivasi ibu. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan pengsian kuesioner. Sebelum melakukan pengisian kuesioner, responden mengisi lembar informed consent terlebih dahulu. Analisis data penelitian ini menggunakan uji statistik Chi square untuk mengetahui apakah ada hubungan antara faktor ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang bayi di Desa Gondowangi. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian dibagi menjadi 2 yaitu analisa univariat dan analisa bivariat. Tabel 1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Umur Ibu di Puskesmas Umur ƒ % Terlalu Muda 10 17,5 Usia Subur 38 66,7 Terlalu Tua 9 15,8 Tabel 1 menunjukan bahwa penelitian berdasar umur ibu yang mempunyai bayi 0-12 bulan, dibagi menjadi 3 yaitu terlalu muda, usia subur dan terlalu tua. Diketahui bahwa responden yang mempunyai bayi 0-12 bulan di Puskesmas, sebagian besar berumur tahun yaitu sejumlah 38 orang (66,7%). Tabel 2 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Pendidikan Ibu di Puskesmas Tingkat Pendidikan ƒ % Rendah 33 57,9 Menengah 15 26,3 Tinggi 9 15,8 Tabel 2 menunjukan bahwa penelitian berdasar tingkat pendidikan ibu, dibagi menjadi tiga yaitu tinggi, menengah dan rendah. Diketahui bahwa responden yang mempunyai bayi 0-12 bulan di Puskesmas, sebagian besar tingkat pendidikannya rendah yaitu sejumlah 33 orang (57,9%). 4

6 Tabel 3 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Pengetahuan Ibu di Puskesmas Pengetahuan ƒ % Kurang 6 10,5 Cukup 27 47,4 Baik 24 42,1 Tabel 3 menunjukan bahwa penelitian berdasar pengetahuan ibu, dibagi menjadi tiga yaitu baik, cukup dan kurang. Diketahui bahwa responden yang mempunyai bayi 0-12 bulan di Puskesmas, sebagian besar berpengetahuan cukup yaitu sejumlah 27 orang (47,4%). Tabel 4 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Sosial Ekonomi Ibu di Puskesmas Sosial Ekonomi ƒ % Rendah 3 5,3 Sedang 36 63,2 Tinggi 18 31,6 Tabel 4 menunjukan bahwa penelitian berdasar tingkat sosial ekonomi ibu, dibagi menjadi tiga yaitu rendah, sedang dan tinggi. Diketahui bahwa responden yang mempunyai bayi 0-12 bulan di Puskesmas, sebagian besar tingkat sosial ekonominya sedang yaitu sejumlah 36 orang (63,2%). Tabel 5 Distribusi Frekuensi Berdasarkan pekerjaan Ibu di Puskesmas Pekerjaan ƒ % Bekerja 35 61,4 Tidak Bekerja 22 38,6 Tabel 5 menunjukan bahwa penelitian berdasar pekerjaan ibu, dibagi menjadi dua yaitu bekerja dan tidak bekerja. Diketahui bahwa responden yang mempunyai bayi 0-12 bulan di Puskesmas, sebagian besar ibu bekerja yaitu sejumlah 35 orang (61,4%). Tabel 6 Distribusi Frekuensi Motivasi Responden di Puskesmas Motivasi ƒ % Rendah 12 21,2 Sedang 30 52,6 Tinggi 15 26,3 Tabel 6 menunjukan bahwa penelitian berdasar motivasi ibu, dibagi menjadi tiga yaitu rendah, sedang dan tinggi. Diketahui bahwa responden yang mempunyai bayi 0-12 bulan di Puskesmas, sebagian besar ibu mempunyai motivasi yang sedang yaitu sejumlah 30 orang (52,6%). Tabel 7 Tabulasi Silang Umur Ibu Dengan Motivasi Ibu di Puskesmas Motivasi Kategori Rendah Sedang Tinggi Total ƒ % ƒ % ƒ % ƒ % Terlalu 1 10,0 3 30, ,0 6 60,0 Muda Usia 26 66, , ,0 2 5,3 Subur Terlalu 3 33,3 2 22, ,0 4 44,4 Tua Jumlah 12 21, , , ,0 Berdasarkan data yang telah dilakukan analisis dengan menggunakan uji Chi Kuadrat sehingga diperoleh nilai X² hitung = 20,043 sedangakan X² tabel = 5,991 atau X² hitung (20,043) > X² tabel (5,991), dan ρ value (0,000) < ρ alpha (0,05) maka hipotesis diterima dan Ho ditolak artinya ada hubungan antara umur ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi. Tabel 8 Tabulasi Silang Tingkat Pendidikan Ibu Dengan Motivasi Ibu di Puskesmas 5

7 Motivasi Kategori Rendah Sedang Tinggi Total ƒ % ƒ % ƒ % ƒ % Rendah 9 27, ,6 5 15, ,0 Sedang 2 13, ,7 3 20, ,0 Tinggi 1 11,1 1 11,1 7 77, ,0 Jumlah 12 21, , , ,0 Berdasarkan data yang telah dilakukan analisis dengan menggunakan uji Chi Kuadrat sehingga diperoleh nilai X² hitung = 15,964 sedangakan X² tabel = 5,991 atau X² hitung (15,964) > X² tabel (5,991), dan ρ value (0,003) < ρ alpha (0,05) maka hipotesis diterima dan Ho ditolak artinya ada hubungan antara tingkat pendidikan ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi. Tabel 9 Tabulasi Silang Pengetahuan Ibu Dengan Motivasi Ibu di Puskesmas Motivasi Kategori Rendah Sedang Tinggi Total ƒ % ƒ % ƒ % ƒ % Kurang 4 66,7 1 16,7 1 16, ,0 Cukup 6 22, ,3 5 18, ,0 Baik 2 8, ,2 9 37, ,0 Jumlah 12 21, , , ,0 Berdasarkan data yang telah dilakukan analisis dengan menggunakan uji Chi Kuadrat sehingga diperoleh nilai X² hitung = 11,479 sedangakan X² tabel = 5,991 atau X² hitung (11,479) > X² tabel (5,991), dan ρ value (0,022) < ρ alpha (0,05) maka hipotesis diterima dan Ho ditolak artinya ada hubungan antara pengetahuan ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi. Tabel 10 Tabulasi Silang Sosial Ekonomi Ibu Dengan Motivasi Ibu di Puskesmas Motivasi Kategori Rendah Sedang Tinggi Total ƒ % ƒ % ƒ % ƒ % Rendah 0,0 1 33,3 2 66, ,0 Sedang 9 25, ,6 8 22, ,0 Tinggi 3 16, ,6 5 27, ,0 6 Jumlah 12 21, , , ,0 Berdasarkan data yang telah dilakukan analisis dengan menggunakan uji Chi Kuadrat sehingga diperoleh nilai X² hitung = 3,404 sedangakan X² tabel = 5,991 atau X² hitung (3,404) < X² tabel (5,991), dan ρ value (0,493) > ρ alpha (0,05) maka hipotesis ditolak dan Ho diterima artinya tidak ada hubungan antara tingkat sosial ekonomi ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi. Tabel 11 Tabulasi Silang Pekerjaan Ibu Dengan Motivasi Ibu di Puskesmas Motivasi Kategori Rendah Sedang Tinggi Total ƒ % ƒ % ƒ % ƒ % Bekerja 8 22, , , ,0 Tidak 4 18, ,7 2 9, ,0 Bekerja Jumlah 12 21, , , ,0 Berdasarkan data yang telah dilakukan analisis dengan menggunakan uji Chi Kuadrat sehingga diperoleh nilai X² hitung = 6,929 sedangakan X² tabel = 5,991 atau X² hitung (6,929) > X² tabel (5,991), dan ρ value (0,031) < ρ alpha (0,05) maka hipotesis diterima dan Ho ditolak artinya ada hubungan antara pekerjaan ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi. PEMBAHASAN a. Hubungan Antara Umur Dengan Motivasi Ibu Dalam penelitian ini telah dilakukan analisis data dengan menggunakan uji Chi Kuadrat sehingga diperoleh nilai X² hitung = 20,043 sedangakan X² tabel = 5,991 atau X² hitung (20,043) > X² tabel (5,991), dan ρ value (0,000) < ρ alpha (0,05) maka hipotesis diterima dan Ho ditolak artinya ada hubungan antara umur ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi, umur diusia subur lebih besar motivasinya dibandingkan

8 dengan umur yang terlalu muda dan terlalu tua. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa ibu yang berusia subur mempunyai motivasi yang tinggi untuk melakukan stimulasi tumbuh kembang. Dikarenakan pada usia subur ibu sudah matang dalam pola pikirnya. Semakin bertambah usia akan semakin berkembang pula daya tangkap dan pola pikirnya, sehingga pengetahuan yang diperolehnya semakin membaik. Semakin tua maka semakin banyak informasi yang dijumpainya dan semakin banyak hal yang dikerjakan sehingga menambah pengetahuan. Faktor usia sangat mempengaruhi motivasi seseorang, kelompok motivasi yang sudah berusia lanjut lebih sulit dari orang yang masih muda. Dapat diperkirakan bahwa IQ akan menurun sejalan dengan bertambahnya usia, khususnya pada beberapa kemampuan yang lain seperti kosa kata dan pengetahuan umum. Pada usia dewasa muda (20-30 tahun) merupakan periode pertumbuhan fungsi tubuh dalam tingkat yang optimal, dibarengi tingkat kematangan emosional, intelektual dan sosial, sedangkan dewasa pertengahan (41-50 tahun) secara umum merupakan puncak kejayaan social, kesejahteraan, sukses ekonomi dan stabilisasi, jadi usia sangat berpengaruh terhadap motivasi seseorang dalam berbegai kegiatan termasuk dalam pencegahan osteoporosis (Sudrajat, 2008). Berdasarkan fakta yang ada diatas menunjukan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara umur dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang. b. Hubungan antara tingkat pendidikan dengan motivasi Dalam penelitian ini telah dilakukan analisis data dengan menggunakan uji Chi Kuadrat sehingga diperoleh nilai X² hitung = 15,964 sedangakan X² tabel = 5,991 atau X² hitung (15,964) > X² tabel (5,991), dan ρ value (0,003) < ρ alpha (0,05) maka hipotesis diterima dan Ho 7 ditolak artinya ada hubungan antara tingkat pendidikan ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi, semakin tinggi tingkat pendidikannya maka semakin tinggi pula motivasi ibu untuk memberikan stimulasi.semakin tinggi tingkat pendidikan maka makin tinggi pula tingkat motivasi seseorang. Pendidikan orang tua merupakan salah satu faktor yang penting dalam tumbuh kembang anak. Karena dengan pendidikan yang baik, maka orang tua dapat menerima segala informasi dari luar terutama tentang cara pengasuhan anak yang baik, bagaimana menjaga kesehatan anaknya, pendidikan dan sebagainya. Disini jelas bahwa faktor pendidikan besar pengaruhnya terhadap peningkatan motivasi seseorang. Pendidikan adalah suatu proses dimana manusia membina perkembangan manusia lain secara sadar dan berencana (Sudrajat, 2008). Menurut Notoatmodjo (2003) semakin tinggi tingkat pendidikan, maka semakin tinggi pula tingkat pengetahuan dan kesadaran pada orang tersebut dalam menerima informasi. Berdasarkan fakta yang ada diatas menunjukan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara tingkat pendidikan dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang. c. Hubungan antara pengetahuan dengan motivasi Dalam penelitian ini telah dilakukan analisis data dengan menggunakan uji Chi Kuadrat sehingga diperoleh nilai X² hitung = 11,479 sedangakan X² tabel = 5,991 atau X² hitung (11,479) > X² tabel (5,991), dan ρ value (0,022) < ρ alpha (0,05) maka hipotesis diterima dan Ho ditolak artinya ada hubungan antara pengetahuan ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi, semakin baik pengetahuan ibu semakin tinggi pula motivasi yang diberikan. Dengan melakukan kunjungan Deteksi Dini Tumbuh Kembang yang teatur dan rutin ibu mendapatkan banyak pengetahuan tentang tumbuh kembang

9 bayi. Semakin banyak hal yang diketahui oleh ibu baik mengenai hal yang normal atau mengenai gangguan yang mungkin terjadi membuat ibu semakin khawatir dan berusaha untuk menjaga bayi dengan baik dan rutin dalam memeriksakan kehamilannya. Dengan pendidikan yang tinggi maka wawasan pengetahuan semakin bertambah dan semakin menyadari bahwa begitu penting kesehatan bagi kehidupan sehingga termotivasi untuk teratur melakukan Deteksi Dini Tumbuh Kembang. Menurut Notoatamodjo (2003), pengetahuan merupakan hasil dari tahu dari manusia, yang seedar menjawab pertanyaan What, misalnya apa air, apa manusia, apa alam, dan sebagainya. Apabila pengetahuan itu mempunyai sasaran yang tertentu, mempunyai metode atau pendekatan untuk mengkaji objek tersebut sehingga memperoleh hasil yang dapat disusun secara sistematis dan diakui secara universal, maka terbentuklah disiplin ilmu. Hal ini juga didukung oleh pertanyaan dari Notoatmodjo (2003) yaitu pengetahuan atau kognitif yang merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang. Pengetahuan diperlukan sebagai dorongan fisik dalam menumbuhkan dorongan, sikap, perilaku setiap orang sehingga dapat dikatakan bahwa pengetahuan merupakan stimulasi terhadap tindakan seseorang. Sehingga semakin tinggi pengetahuan responden tentang stimulasi, semakin tinggi pula motivasi ibu untuk memberikan stimulasi tumbuh kembang. Berdasarkan fakta yang ada diatas menunjukan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara pengetahuan dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang. d. Hubungan antara tingkat sosial ekonomi dengan motivasi Dalam penelitian ini telah dilakukan analisis data dengan menggunakan uji Chi Kuadrat sehingga diperoleh nilai X² hitung = 3,404 sedangakan X² tabel = 8 5,991 atau X² hitung (3,404) < X² tabel (5,991), dan ρ value (0,493) > ρ alpha (0,05) maka hipotesis ditolak dan Ho diterima artinya tidak ada hubungan antara tingkat sosial ekonomi ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi. Lingkungan dapat mempengaruhi perilaku individu, khususnya lingkungan sosial. Lingkungan sosial dapat menyangkut sosial budaya dan sosial ekonomi. Khususnya menyangkut lingkungan sosial ekonomi, sebagai contoh keluarga yang status sosial ekonominya berkecukupan akan mampu menyediakan segala fasilitas yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Hal ini akan berpengaruh terhadap perilaku individu-individu yang ada di dalam keluarga tersebut. Tetapi dari penelitian yang telah dilakuan bahwa tidak ada hubungan antara tingkat sosial ekonomi ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi kepada bayi, dikarenakan mengenai tingkat sosial ekonomi dengan motivasi menunjukan bahwa dari 3 responden (5,3%) yang mempunyai tingkat sosial ekonomi yang rendah, sebagian besar mempunyai motivasi yang tinggi (66,7%). Dan dari 36 responden (63,1%) yang mempunyai tingkat sosial ekonomi yang sedang, sebagian besar mempunyai motivasi sedang (52,8%). Dan terakhir dari 18 responden yang mempunyai tingkat sosial ekonomi tinggi, sebagian besar mempunyai motivasi yang sedang (55,6%). Pendapatan keluarga yang memadai akan menunjang tumbuh kembang anak, karena orang tua dapat menyediakan semua kebutuhan anak baik yang primer maupun yang skunder. Berdasarkan fakta yang ada diatas menunjukan bahwa tidak adanya hubungan antara tingkat sosial ekonomi dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang. e. Hubungan antara pekerjaan dengan motivasi

10 Dalam penelitian ini telah dilakukan analisis data dengan menggunakan uji Chi Kuadrat sehingga diperoleh nilai X² hitung = 6,929 sedangakan X² tabel = 5,991 atau X² hitung (6,929) > X² tabel (5,991), dan ρ value (0,031) < ρ alpha (0,05) maka hipotesis diterima dan Ho ditolak artinya ada hubungan antara pekerjaan ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi, ibu yang tidak bekerja mempunyai motivasi yang baik dibandingkan dengan ibu yang bekerja. Pekerjaan menjadi sangat penting yang tentunya akan mengorbankan kegiatan yang lain dalam hal ini ibu yang mempunyai balita tidak atau jarang melakukan stimulasi tumbuh kembang karena pekerjaan si ibu. Faktor-faktor yang sangat mendasari ibu tidak memberikan stimulasi tumbuh kembang adalah kebutuhan ekonomi yang sangat menuntut seorang ibu terpaksa meninggalkan anaknya harus bekerja meskipun mencintai anaknya. Dalam hal ini kualitas ibu dalam mengasuh anaknya sangat diperlukan. Disamping itu masih ada anggapan bahwa anak akan tumbuh dan berkembang secara alami. Ibu kurang mengerti tentang pentingnya stimulasi terhadap perkembangan anak, sehingga anak dibiarkan berkembang begitu saja (Hidayat, 2005). Teori Maslow beranggapan bahwa. tindakan yang dilakukan oleh manusia pada hakikatnya adalah untuk memenuhi kebutuhannya, baik kebutuhan fisik maupun kebutuhan psikis. Oleh karena apabila seorang pemimpin ingin memberikan motivasi kepada seseorang ia harus mengetahui terlebih dahulu apa kebutuhan-kebutuhan orang yang akan dimotivasinya. Berdasarkan fakta yang ada diatas menunjukan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara pekerjaan dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang. KESIMPULAN Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan antara umur, tingkat pendidikan, pengetahuan dan pekerjaan ibu dengan motivasi ibu dalam memberikan stimulasi tumbuh kembang bayi 0-12 bulan di Puskesmas. DAFTAR PUSTAKA Arikonto Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Arikunto, S Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Chandra, Budiman Biostatistik Untuk Kedokteran Dan Kesehatan. Jakarta : EGC. Depkes RI Pedoman Deteksi Dini Tumbuh Kembang Balita. Jakarta : h 4-5. Dinas Kesehatan Kabupaten Semarang Profil Kesehatan Kabupaten Semarang Semarang : Dinas Kesehatan Kab. Semarang. Feiby Stimulasi Tumbuh Kembang. Jakarta: Rineka Cipta. Haweni, Tri Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja tentang Stimulasi pada Pengasuhan Anak Balita. n=com_journal diakses pada tanggal Hidayat, Aziz Alimul Pengantar Ilmu Keperawatan Anak 1. Jakarta: Salemba Medika. Hidayat, Aziz Alimul Pengantar Ilmu Keperawatan Anak 2. Jakarta: Salemba Medika. 9

11 Mudiastri, Prisa Hubungan Antara Stimulasi Orang Tua dengan Perkembangan Balita di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Mekar Sari Desa Kuripan Kecamatan Karangawen Kabupaten Demak. Moekjizat Dasar-Dasar Motivasi. Bandung: CV. Alfa Beta. Notoatmojo, S Metodologi Penelitian Kesehatan, Jakarta: Rinaka Cipta. Notoatmodjo, S Ilmu Kesehatan Masyarakat. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Notoatmojo, Soekidjo Pendidikan Dan Perilaku Kesehatan, Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmodjo, S Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : PT. Asdi Mahasatya. Nursalam, Asuhan Keperawatan Bayi Dan Anak. Jakarta: Salemba Medika. Purwati, Yuli Gambaran Pengetahuan Ibu Tentang Stimulasi Perkembangan Bayi di Desa Lerep Kecamatan Ungaran Barat. Rapani Stimulasi Perkembangan Anak. Dalam Free.Blogspot.Com/2009/07/Stimulasi -Perkembangan-Anak.Html. Riwidikdo, H. (2007). Statistik kesehatan. Yogyakarta : Mitra Cendikia Press. Sabri, Luknis Statistik Kesehatan. 10 Jakarta: Rajawali Pers. Setiawan, Ari Metode Penelitian Kebidanan DIII, DIV, S1 Dan S2. Yogyakarta: Nuha Medika. Sugiyono Statistika Untuk Penelitian. Bandung: ALFABETA, CV. Suminati, Sri Gambaran Perkembangan Motorik Kasar pada Anak Usia 1-5 Tahun di Desa Gondoriyo Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Sunartyo, Nana Panduan Merawat Bayi Dan Balita. Jogyakarta: Diva Press. Susanto, Abadi Kalau Anak Telat Bicara. Diambil Tanggal Dalam Purwanto, N.M Psikologi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.