SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Oleh ERLINA FITRIA

Transkripsi

1 PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh ERLINA FITRIA PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS SUMEDANG 2015

2 ERLINA FITRIA PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH PEMBIMBING Pembimbing I, Dr. Herman Subarjah, M.Si. NIP Pembimbing II, Regina Lichteria P., M.PFis. NIP Mengetahui, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Kelas UPI Kampus Sumedang Riana Irawati, M.Si. NIP

3 LEMBAR PENGESAHAN PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG Oleh ERLINA FITRIA DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH: Penguji I Penguji II Penguji III Diah Gusrayani, M.Pd. Riana Irawati, M.Si. Regina Lichteria P., M.PFis. NIP NIP NIP Mengetahui, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Kelas UPI Kampus Sumedang Riana Irawati, M.Si. NIP

4

5 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi yang berjudul Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sifat Fisik Tanah di Kelas V SDN Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini saya siap menanggung resiko ataupun sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keabsahan karya saya ini. Sumedang, Juni 2015 Yang membuat pernyataan, Erlina Fitria

6 ABSTRAK PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT FISIK TANAH DI KELAS V SDN CINANGSI KECAMATAN TANJUNGMEDAR KABUPATEN SUMEDANG Berdasarkan penelitian awal di kelas V SD Negeri Cinangsi pada pembelajaran materi sifat fisik tanah belum tercapai optimal. Hal ini disebabkan oleh adanya masalah pada kinerja guru dan aktivitas siswa sehingga hasil belajar tidak mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Masalah-masalah tersebut adalah guru kurang memfasilitasi siswa untuk belajar baik dari segi pengelolaan kelas, penggunaan media, penggunaan model pembelajaran, ataupun penggunaan metode. Hal ini menyebabkan aktivitas siswa kurang aktif dan pembelajaran kurang bermakna. Melalui Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) sebagai upaya perbaikan pada permasalahan tersebut di atas, peneliti memilih suatu model pembelajaran yang diharapkan dapat memperbaiki kinerja guru dan aktivitas siswa yaitu, model discovery learning. Rancangan penelitian ini menggunakan model spiral yang dikemukakan oleh Kemmis dan Taggart, tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Adapun instrumen penelitian yang digunakan diantaranya pedoman observasi kinerja guru, pedoman observasi aktivitas siswa, pedoman wawancara untuk siswa dan guru, catatan lapangan, tes hasil belajar siswa, serta dokumentasi. Data awal hasil belajar siswa yang tuntas mencapai 12,5%, setelah diterapkan model discovery learning melalui pelaksanaan tindakan siklus I hasil belajar siswa yang tuntas meningkat menjadi 41,7%, pada siklus II ketuntasan meningkat lagi menjadi 66,7%, dan pada siklus III ketuntasan meningkat menjadi 87,5%. Dengan demikian, penerapan model discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sifat fisik tanah, telah memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil belajar siswa kelas V SDN Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar. i

7 KATA PENGANTAR ب سم ا هلل منال رح ال رح يم Puji dan syukur peneliti panjatkan pada Allah SWT, berkat rahmat serta karunia-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sifat Fisik Tanah di Kelas V SDN Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat lulus menempuh Pendidikan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. Penelitian ini dilakukan karena adanya ketidaksesuaian antara kenyataan dan harapan pada pembelajaran sifat fisik tanah di SD Negeri Cinangsi. Harapan pada materi sifat fisik tanah ini siswa dapat memperoleh hasil belajar mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan, namun kenyataannya siswa rata-rata memperoleh nilai di bawah KKM. Kenyataan tersebut tentunya harus segera dicari pemecahannya, maka dilakukanlah penelitian ini. Maka dari itu, peneliti terdorong untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model discovery learning agar siswa mendapatkan pembelajaran bermakna, mampu berpikir kritis, serta memahami materi yang diharapkan akan membawa manfaat yang besar bagi kehidupan kelak. Skripsi ini memaparkan mengenai penerapan model discovery learning dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sifat fisik tanah dimana pemaparannya disesuaikan dengan tahapan penelitian yang dilakukan. Peneliti menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penelitian skripsi ini. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan oleh penulis untuk menyempurnakan skripsi ini. Sumedang, Juni 2015 Erlina Fitria ii

8 UCAPAN TERIMA KASIH Alhamdulillahirobbil alamiin. Peneliti panjatkan syukur kepada Allah SWT, dengan izin-nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini. Dapat menyelesaikan skripsi ini merupakan suatu kebahagiaan khususnya bagi peneliti juga umumnya bagi semua pihak yang telah membantu untuk menyelesaikan skripsi ini. Maka dari itu, dengan penuh rasa hormat dan segala kerendahan hati peneliti sampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada. 1. Bapak Dr. Herman Subarjah, M.Si., selaku Direktur UPI Kampus Sumedang, yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian sebagai tugas akhir untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan. Juga selaku Dosen Pembimbing Skripsi I yang telah memberikan nasehat dan bimbingan selama penyusunan skripsi, sehingga skripsi dapat peneliti selesaikan. 2. Ibu Riana Irawati, M.Si., selaku Ketua Program Studi PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang yang telah memberi arahan dan motivasi sehingga skripsi dapat peneliti selesaikan. 3. Ibu Regina Lichteria P., M.PFis., selaku Dosen Pembimbing Skripsi II sekaligus Dosen Pembimbing Akademik bagi peneliti yang selalu memberikan nasehat, bimbingan dan arahan selama penyusunan skripsi juga selama perkuliahan, sehingga skripsi ini dapat peneliti selesaikan. 4. Bapak dan Ibu Dosen, Staf administrasi, juga seluruh Karyawan di di UPI Kampus Sumedang yang telah membantu dalam melaksanakan perkuliahan dan penelitian, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. 5. Ibu Hj. Cucum, M.Pd., selaku kepala SDN Cinangsi beserta Bapak-Ibu Guru SDN Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang yang telah memberikan izin, kepercayaan, dan bantuan kepada penulis untuk melaksanakan penelitian. iii

9 iv 6. Siswa-siswiku kelas V SD Negeri Cinangsi Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang tercinta yang telah turut serta membantu dalam penelitian ini. 7. Ayahku, Eli Sulyana yang sabar menjadi imam kami, serta yang senantiasa memberikan dorongan, bimbingan, serta doa untuk anak-anaknya. 8. Ibundaku, U. Sunayah, S.Pd. yang sabar mendidik, membimbing, dan mendoakan anak-anaknya dengan penuh kasih sayang agar menjadi manusia yang baik dimata Allsh SWT. 9. Adikku tersayang, Egi Asshidiq beserta keluarga besarku yang selalu memberikan dukungan untuk segera menyelesaikan skripsi ini serta mendoakan kesuksesan bagi peneliti. 10. Sahabat-sahabat seperjuangan yang senantiasa memotivasi peneliti untuk menyelesaikan skripsi serta selalu memberikan masukan dan saran bagi peneliti. 11. Rekan-rekan seperjuangan, mahasiswa PGSD UPI angkatan 2011 khususnya Kelas IPA dan Kelas A yang telah berjuang bersama disaat suka dan duka selama menimba ilmu di UPI Kampus Sumedang. 12. Semua pihak terkait yang tak dapat disebutkan satu persatu yang telah mendoakan, dukungan, bantuan dan motivasi yang diberikan. Semoga Allah SWT membalas segala ketulusan dan kebaikan yang telah Bapak, Ibu, dan Saudara curahkan untuk peneliti dengan balasan yang berlipat ganda. Aamiin Ya Robba Alamiin. Sumedang, Juni 2015 Peneliti Erlina Fitria