Volume 2, Nomor 4, November 2017, hal
|
|
- Yenny Hardja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH NILAI INDEKS PRESTASI KUMULATIF (IPK) TERHADAP NILAI UJIAN KOMPREHENSIF MAHASISWA SEJARAH FKIP UNSYIAH Mentari 1, Anwar Yoesoef 2, Nurasiah 3 Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala mentari.sejarah.123@gmail.com anwar@unsyiah.ac.id nurasiah.sjh@gmail.com ABSTRACT Syiah Kuala University (UNSYIAH) is one of the existing universities in Aceh, adhering to its mission vision to improve the quality of human resources. Comprehensive examination must be followed by all students of History as a pre-requisite in order to follow the thesis trial. Based on a survey conducted by researchers, many students of History Education who took the comprehensive exam have not passed and they must follow the re-examination. From the document data received, approximately 50-60% of students who have not passed the comprehensive examination with the specified standard of graduation is 60. The inclusion is suspected due to the influence of GPA (Grade Point Average). This study aims to determine the effect of Grade Point Average (GPA) on the comprehensive examination value of students of History Education FKIP UNSYIAH. The approach used in this study is a quantitative approach using descriptive method. Data collection techniques used is to collect documents or documentation, while data analysis techniques by using statistical analysis with first tested the normality of data and linearity of data and data analysis is done by using SPSS for windows 15. The results showed that the degree of relationship between grade point average (GPA) with the value of comprehensive examination of students FKIP UNSYIAH 13.5% with a positive relationship, and from these results can be concluded that the hypothesis that there is a significant relationship between GPA with the value of comprehensive examination of students FKIP UNYIAH accepted the truth. Keywords: Comulative achievent index (GPA), comprehensive exam 1 Mahasiswa Jurusan Pendidikan Sejarah. 2 Dosen Pembimbing Pertama. 3 Dosen Pembimbing Kedua
2 ABSTRAK Universitas Syiah Kuala (UNSYIAH) adalah salah satu perguruan tinggi yang ada di Aceh, berpegang pada visi misinya yaitu untuk meningkatkan sumber daya manusia yang lebih berkualitas. Ujian komprehensif wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa Sejarah sebagai pra syarat agar dapat mengikuti sidang skripsi. Berdasarkan survei yang dilakukan peneliti, banyak mahasiswa Pendidikan Sejarah yang ikut ujian komprehensif belum lulus serta mereka wajib mengikuti kembali ujian ulang. Dari data dokumen yang diterima, sebanyak kurang lebih 50-60% mahasiwa yang belum lulus ujian komprehensif dengan standar kelulusan yang ditetapkan yaitu 60. Ketidaklulusan ini diduga karena pengaruh Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) terhadap nilai ujian komprehensif mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNSYIAH. Adapun pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan mengumpulkan dokumen atau dokumentasi, sementara teknik analisis data dengan cara menggunakan analisis statistik dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas data dan linearitas data serta analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS for windows 15. Hasil penelitian menunjukkan bahwa derajat hubungan antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan nilai ujian komprehensif mahasiswa FKIP UNSYIAH sebesar 13,5% dengan hubungan positif, dan dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada hubungan yang signifikan antara IPK dengan nilai ujian komprehensif mahasiswa FKIP UNYIAH diterima kebenarannya. Kata kunci: Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), Ujian Komprehensif PENDAHULUAN Latar Belakang Universitas Syiah Kuala (UNSYIAH) adalah salah satu perguruan tinggi yang ada di Aceh, berpegang pada visi misinya yaitu untuk meningkatkan sumber daya manusia yang lebih berkualitas. Fakultas yang salah satunya berada di Universitas Syiah Kuala ini yaitu Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP). Dalam buku panduan akademik FKIP UNSYIAH (2011:1), Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Syiah Kuala (UNSYIAH) merupakan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) yang memiliki peran sentral dan strategis dalam membangun manusia Indonesia seutuhnya. Tujuan dari FKIP UNSYIAH yaitu menghasilkan calon guru yang dapat mendidik serta berkualitas bagi Indonesia. Program Studi (Prodi) yang salah satunya ada di FKIP UNSYIAH yaitu Program Studi Jurusan Pendidikan Sejarah. Dalam proses untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan, mahasiswa jurusan Pendidikan Sejarah harus mengikuti perkuliahan dengan syarat lulus semua mata kuliah. Jika telah mampu dan lulus, maka diakhir perkuliahan akan ada ujian komprehensif sebagai sebagai syarat agar dapat mengikuti sidang sarjana. Sekitar enam belas jurusan yang ada di FKIP UNSYIAH, namun tidak semua jurusan tersebut mengadakan ujian komprehensif serta jurusan 48
3 Pendidikan Sejarah adalah salah satu jurusan yang mengadakan ujian komprehensif. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) (2002:1097) (Fathurrahmi, 2014), ujian atau tes berarti sesuatu yang digunakan untuk menguji mutu sesuatu (kepandaian, kemampuan, hasil belajar. Tes adalah alat atau prosedur yang digunakan dalam rangka pengukuran dan penilaian (Sudijono, 2011:66). Menurut Kamus Basar Bahasa Indonesia (KBBI) komprehensif artinya bersifat mampu menangkap (menerima) dengan baik, luas dan lengkap (tentang ruang lingkup isi), mempunyai dan memperlihatkan wawasan yang luas. Ujian komprehensif meliputi seluruh aspek ilmu atau memiliki ruang lingkup yang luas, dilaksanakan untuk mengukur kemampuan mahasiswa. Apabila mahasiswa mampu memahami aspek ilmu itu secara baik dan menyeluruh maka ia dapat terjun dengan baik di dunia kerja. Ujian komprehensif berbeda jauh dengan ujian akhir mata kuliah karena ujian komprehensif dilaksanakan sebagai syarat sebelum mengikuti ujian sidang (sidang sarjana). Setelah mahasiswa Pendidikan Sejarah mengambil mata kuliah yang menjadi syarat untuk mengikuti ujian komprehensif, maka dapat mengikuti ujian komprehensif serta wajib lulus dan selanjutnya mengikuti sidang sarjana. Ujian komprehensif adalah uji kemampuan dasar yang wajib diikuti oleh mahasiswa, yang dilaksanakan oleh masing-masing program studi sebelum sidang sarjana atau ujian skripsi (Panduan Akademik FKIP UNSYIAH, 2012:35). Uji kemampuan ini menyangkut dengan kemampuan mahasiswa dalam menguasai ilmu dasar bidang studi untuk menjadi calon pendidik dalam ilmu yang ditekuni. Mahasiswa dapat mengikuti ujian komprehensif jika mereka telah lulus seluruh mata kuliah yang wajib diambil di program studi kecuali skripsi. Materi yang diuji saat ujian komprehensif ini berupa materi-materi pada Mata Kuliah Program Studi (MKPS). Dalam Panduan Akademik FKIP UNSYIAH (2012:37) dikatakan bahwa, Mata Kuliah Program Studi (MKPS) merupakan mata kuliah yang diwajibkan kepada segenap mahasiswa untuk masing-masing program studi dilingkungan FKIP UNSYIAH, yang diarahkan untuk membekali mahasiswa yang akan bertugas sebagai tenaga kependidikan. Dengan demikian untuk program studi Pendidikan Sejarah maka materi yang akan diujikan pada ujian komprehensif ini merupakan mata kuliah program studi Pendidikan Sejarah.Diantaranya seperti pengantar Ilmu Sejarah, Metodologi Sejarah, Sejarah Kemerdekaan, Metode Sejarah, dan sebagainya. Namun, berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa masih banyak mahasiswa Pendidikan Sejarah yang ikut ujian komprehensif belum lulus, sehingga mereka wajib mengikuti kembali ujian ulang. Hal ini benar adanya karena ada bukti dokumen yang peneliti peroleh dari pihak Prodi pendidikan Sejarah. Dari data dokumen yang diterima, jumlah mahasiswa yang tidak lulus ujian komprehensif sebanyak kurang lebih 50-60%. Hal ini disebabkan karena ketidakmampuan mahasiswa Pendidikan Sejarah untuk mencapai nilai standar kelulusan yang telah ditetapkan oleh pihak Program Studi Pendidikan Sejarah yaitu 60. Seharusnya, mahasiswa yang sudah mengikuti dan lulus semua mata kuliah Program Studi Pendidikan 49
4 Sejarah mereka harus mampu menjawab soal yang diuji dalam ujian komprehensif dan mendapatkan hasil yang memuaskan sesuai target yang diharapkan oleh program studi. Ujian komprehensif merupakan salah satu evaluasi akhir yang dilaksanakan oleh pihak Program Studi Pendidikan Sejarah bertujuan untuk melihat kemampuan dan tingkat pemahaman yang dimiliki oleh mahasiswa Sejarah. Ketidaklulusan mahasiswa Pendidikan Sejarah dalam mengikuti ujian komprehensif diduga karena adanya beberapa faktor, yaitu: waktu dalam pelaksanaan ujian komprehensif, soal atau materi yang diuji dalam ujian komprehensif, dan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK). Salah satu yang ingin peneliti bahas dari tiga faktor yang ada yaitu IPK, karena peneliti ingin melihat apakah IPK dapat mempengaruhi nilai ujian komprehensif. Mahasiswa Pendidikan Sejarah yang memperoleh IPK tinggi pasti mampu mendapatkan nilai ujian komprehensif yang memuaskan serta lulus ujian. Namun kenyataannya, mahasiswa prodi Pendidikan Sejarah yang mendapatkan IPK tinggi ternyata mendapatkan nilai ujian dibawah rata-rata serta tidak lulus ujian komprehensif. Sedangkan yang memperoleh IPK rendah malahan mendapatkan nilai diatas rata-rata kelulusan ujian komprehensif. Berdasarkan latar belakang yang telah dijelaskan di atas, maka rumusan permasalahannya sebagai berikut: Bagaimana pengaruh nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) terhadap nilai ujian komprehensif mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNSYIAH? Definisi Istilah Sebelum pembahasan proposal skripsi ini dilanjutkan, maka sebelumnya penulis perlu menjelaskan beberapa istilah yang terdapat dalam judul proposal skripsi ini.hal ini dimaksudkan untuk menghindari terjadinya kekeliruan dan kesalahpahaman yang terdapat pada karya tulis ini. Adapun istilah-istilah yang perlu penulis jelaskan dalam proposal skripsi inisebagai berikut: a. Komprehensif Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), komprehensif artinya bersifat mampu menangkap (menerima) dengan baik, luas dan lengkap (tentang ruang lingkup atau isi), mempunyai dan memperlihatkan wawasan yang luas. Komprehensif yang dimaksud penulis dalam penelitian ini adalah ujian yang diikuti oleh mahasiswa sebagai prasyarat mengikuti sidang sarjana atau ujian skripsi, dengan komposisi soal menyeluruh atau mencakup semua materi dari mata kuliah semester 1 samapai semester 7 serta telah dinyatakan lulus. b. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) adalah angka yang menunjukkan prestasi atau keberhasilan studi mahasiswa dari semester pertama sampai dengan semester terakhir yang telah ditempuh secara kumulatif. Indeks Pestasi Kumulatif (IPK) yang dimaksud penulis dalam penelitian ini adalah jumlah nilai yang diperoleh mahasiswa dari tiap atau per semester.ipk merupakan salah satu faktor yang berpengaruh dalam nilai ujian komprehensif yang mahasiswa peroleh. c. Mahasiswa Pendidikan Sejarah Mahasiswa adalah orang yang belajara di perguruan tinggi, baik di universitas, institut 50
5 atau akademik. Mereka yang terdaftar sebagai murid di perguruan tinggi dapat disebut sebagai mahasiswa. Mahasiswa Pendidikan Sejarah adalah yang secara administrasi diakui sebagai mahasiswa yang sedang menempuh pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah. METODE PENELITIAN Pendekatan dan jenis penelitian Metode yang digunakan dalam penulisan proposal skripsi ini berhubungan dengan masalah yang ingin diteliti, karena dapat mempengaruhi kualitas terhadap hasil penelitian. Jenis penelitian yang digunakan dalam penyusunan skripsi ini adalah pendekatan kuantitatif. Menurut Sugiyono (2015:14) menjelaskan bahwa, Metode penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, dugunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data penggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Sedangkan metode yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah metode deskriptif. Penelitian deskriptif adalah suatu bentuk penelitian yang paling dasar. Ditujukan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan fenomena-fenomena yang ada, baik fenomena yang bersifat alamiah ataupun rekayasa manusia. Menurut Gay (1976) dalam skripsi Fathurrahmi (2014) menjelaskan bahwa metode deskriptif yaitu metode yang bertujuan untuk menjawab pertanyaan yang menyangkut sesuatu pada waktu sedang berlangsung proses riset. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di FKIP Program Studi Pendidikan Sejarah. Pelaksanaan penelitian diperkirakan mulai pada Januari 2017 Juli Populasi dan sampel Sugiyono (2015:117) bahwa populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Adapun populasi yang bisa didapatkan dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNSYIAH. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Adapun sampel dari penelitian ini adalah mahasiswa Sejarah yang telah mengikuti ujian komprehensif sebanyak 30 orang terdiri dari tiga leting yaitu 2010, 2011, serta 2012 di ambil 10 orang perleting. Instrumen penelitian Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi. Dokumentasi adalah mencari dan mengumpulkan data mengenai hal-hal yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, notulen, rapot, agenda dan sebagainya. Dokumen yang diperlukan dalam penelitian ini yaitu nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) serta nilai ujian komprehensif mahasiswa Pendidikan Sejarah. 51
6 Pengumpulan Data Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian ini, maka dapat dilakukan kegiatan studi dokumenter. Studi dokumenter merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik (Sukmadinata: 221). Dokumen yang diperlukan dalam penelitian ini yaitu Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan nilai komprehensif mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNSYIAH.Untuk memperoleh hasil nilai Indek Prestasi Kumulatif (IPK) dan nilai komprehensif mahasiswa Sejarah maka harus melaksanakan pertemuan dengan pihak Program Studi (Prodi) Pendidikan Sejarah FKIP UNSYIAH. Teknik Analisis Data Sesuai dengan apa yang dicapai dalam penelitian ini, maka data yang telah terkumpul dari responden di analisis dengan analisis statistik. Teknik analisis statistik dimulai dari statistik deskriptif untuk mengetahui berapa besar rata-rata skor, median, modus, simpangan baku serta distribusi frekuensi dari data yang telah terkumpulkan. Kegunaan statistik deskriptif ini adalah untuk menggambarkan suatu keadaan dengan apa adanya secara obyektif tanpa dipengaruhi dari dalam diri peneliti atau secara subyektif. Namun, sebelumnya terlebih dahulu dilakukan uji normalitas data dan linearitas data. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS for windows 15. a. Uji Normalitas Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data penelitian berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas ini dilakukan dengan menggunakan uji One Sample Kolmogorov-Smirnov. Data dikatakan terdistribusi normal jika nilai p > 0,05 dan sebaliknya jika p < 0,05 maka sebarannya dinyatakan tidak normal. b. Uji Homogenitas Uji homogenitas diperlukan untuk homogen tidaknya data dalam suatu penelitian. Pengujian homogenitas dilakukan untuk menentukan langkah berikutnya mengenai jenis metode statistik yang digunakan apakah parametrik atau non-parametrik. Syarat mutlak uji statistik parametrik adalah, data yang akan diuji harus normal dan homogen. Sedangkan data yang tidak normal atau tidak homogen, maka jenis statistik yang digunakan adalah non-parametrik. Kriteria keputusan untuk uji homogenitas data adalah sebagai berikut: a. Nilai Sig. atau nilai probabilitas < 0,05, data berasal dari populasi yang memiliki varians tidak sama (Tidak Homogen). Nilai Sig. atau nilai probabilitas > 0,05, data berasal dari populasi yang memiliki varians sama (Homogen). c. Uji Korelasi Untuk mengetahui pengaruh Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) terhadap nilai ujian Unsyiah adalah dengan menggunakan korelasi product moment dari Karl Pearson. Kegunaan 52
7 dari korelasi ini adalah yaitu untuk menguji dua signifikansi dua variabel, mengetahui kuat lemah hubungan, dan mengetahui besar retribusi. Dalam penelitian ini analisis korelasi pearson digunakan untuk menjelaskan derajat hubungan antara variabel bebas ( independent) dengan variabel terikat ( dependent) dengan nilai : -1 r 1, dimana : a. Bila nilai r = -1 atau mendekati -1, maka korelasi kedua variabel dikatakan sangat kuat dan negatif artinya sifat hubungan dari kedua variabel berlawanan arah, maksudnya jika nilai X naik maka nilai Y akan turun atau sebaliknya. b. Bila nilai r = 0 atau mendekati 0, maka korelasi dari kedua variabel sangat lemah atau tidak terdapat korelasi sama sekali. Bila nilai r = 1 atau mendekati 1, maka korelasi dari kedua variabel sangat kuat dan positif, artinya hubungan dari kedua variabel yang diteliti bersifat searah, maksudnya jika nilai X naik maka nilai Y juga naik atau sebaliknya. d. Uji Hipotesis Uji t dimaksud untuk membuktikan signifikansi pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Kriteria pengujian dengan menggunakan uji t sebagai berikut : a. Jika t hitung > t tabel dengan tingkat signifikan 5% maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) berpengaruh terhadap nilai ujian Unsyiah. b. Jika t hitung < t tabel dengan tingkat signifikan 5% maka Ho diterima dan Ha ditolak, artinya Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) tidak berpengaruh terhadap nilai ujian komprehensif mahasiswa Sejarah FKIP Unsyiah. c. T tabel dapat dilihat pada daftar tabel uji t dengan menentukan Dk nya yaitu : o Dk tabel : Jumlah sampel jumlah variabel : 30 2 Dk tabel : 28 PEMBAHASAN Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH Prestasi mahasiswa dapat dilihat dari IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) yang mengukur mahasiswa secara akademik. Nilai IPK dipengaruhi oleh berbagai hal oleh kualitas tenaga pengajar yang diukur melalui tingkat pendidikan formal yang ditamatkan, penguasaan metode mengajardan penguasaan materi yang diajarkan. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) merupakan catatan tiap-tiap mata kuliah selama menempuh studi dari semester 1 sampai dengan semester 8. Indikator prestasi akademik yang dicapai oleh seseorang mahasiswa dapat dilihat melalui IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) yang tertera pada setiap semester maupun pada akhir penyelesaian studi. IPK (Indeks Prestasi Kumulatif) diperoleh melalui penilaian terhadap mahasiswa melalui hasil tes ataupun tugas-tugas yang sudah dikerjakan mahasiswa. Data Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa Sejarah FKIP Universitas Syiah Kuala yang dikumpulkan merupakan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa sejarah 53
8 FKIP Universitas Syiah Kuala yang telah mengikuti ujian komprehensif dengan jumlah 30 orang mahasiswa. Adapun daftar Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa sejarah FKIP UNSYIAH dapat kita lihat pada tabel 4.1 Dari tabel, dapat diketahui Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa sejarah FKIP UNSYIAH, berkisar antara 2.62 sampai dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) tertinggi adalah 3.82 dengan rata-rata Nilai Ujian Komprehensif Mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH Pengumpulan data ini diperoleh dari bagian administrasi Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP UNSYIAH. Data yang diperoleh adalah nilai ujian komprehensif mahasiswa Pendidikan Sejarah FKIP UNSYIAH yang telah mengikuti ujian komprehensif tersebut sebanyak 30 orang. Dari tabel 4.2 di atas dapat kita ketahui bahwa nilai rata-rata ujian komprehensif program studi Pendidikan Sejarah FKIP UNSYIAH adalah 55.2, dengan nilai tertinggi sebesar 78, 3 dan nilai terendah sebesar Uji Normalitas Data dari variabel penelitian diuji normalitas sebenarnya dengan menggunakan program SPSS 15.0 for windows yaitu menggunakan teknik one-sample kolmogorov smirnov test. Uji tersebut dimaksudkan untuk mengetahui normal atau tidaknya suatu distribusi variabelvariabel penelitian. Kaidah yang digunakan dalam penentuan sebenarnya adalah normal atau tidaknya adalah jika (p>0.05) maka sebenarnya adalah normal, namun jika (p>0.05) maka sebenarnya tidak normal. Jika (p>0.05) dapat diartikan bahwa tidak ada perbedaan yang sangat signifikan antara frekuensi teoritis dan kurva normal sehingga dapat disimpulkan bahwa sebaran untuk variabel tergantung adalah normal. Berdasarkan uji normalitas menunjukkan N = 30, berarti jumlah sampel yang diambil sebanyak 30, mean IPK = 3,3487 dan mean nilai ujian = berarti nilai rata-rata sampel untuk variabel IPK adalah 3,3487 dan 55,2377 untuk variabel nilai ujian, standar deviasi variabel IPK = 0,29134 dan variabel nilai ujian = 13, Most Extreme Differences merupakan nilai statistik D pada K-S test, terdiri dari D positive merupakan pengurangan yang menghasilkan angka positif terbesar, yaitu sebesar 0,057 untuk variabel IPK dan 0,173 untuk variabel nilai ujian, D negative merupakan pengurangan yang menghasilkan angka negatif terbesar, yaitu sebesar - 0,134 untuk variabel IPK dan - 0,237 untuk variabel nilai ujian. D Absolute merupakan angka terbesar antara nilai absolut D + dan D, yaitu sebesar 0,134 untuk variabel IPK dan 0,237 untuk variabel nilai ujian. K-S test menggunakan pengujian α dengan membandingkan nilai D Absolute dengan nilai D* kritis dari sebuah tabel statistik, dengan kriteria data terdistribusi normal bila D < D*(α). Nilai D hitung adalah sebesar 0,14 dan nilai D* ( α = 0,05, n = 30) yang diperoleh dari tabel statistik adalah sebesar 0,242. Oleh karena 0,14 < 0,242 atau D < D*(α) maka berarti data mengikuti distribusi normal. Nilai KS-Z untuk IPK = dengan taraf signifikan (p>0.05). Hasil tersebut menunjukan bahwa sebaran data IPK mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH memiliki distribusi yang normal. 54
9 Nilai KS-Z untuk nilai ujian = dengan taraf signifikan (p>0.05). Hasil tersebut menunjukan bahwa sebaran data Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH memiliki kontribusi yang normal. 2. Uji Homogenitas Uji homogenitas diperlukan untuk homogen tidaknya data dalam suatu penelitian. Pengujian homogenitas dilakukan untuk menentukan langkah berikutnya mengenai jenis metode statistik yang digunakan apakah parametrik atau non-parametrik. Syarat mutlak uji statistik parametrik adalah, data yang akan diuji harus normal dan homogen. Sedangkan data yang tidak normal atau tidak homogen, maka jenis statistik yang digunakan adalah non-parametrik. Kriteria keputusan untuk uji homogenitas data adalah sebagai berikut: a. Nilai Sig. atau nilai probabilitas < 0,05, data berasal dari populasi yang memiliki varians tidak sama (Tidak Homogen). b. Nilai Sig. atau nilai probabilitas > 0,05, data berasal dari populasi yang memiliki varians sama (Homogen). Hasil tersebut menunjukan bahwa signifikansi nilai ujian komprehensif mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH = 0,078. Karena Nilai Sig. atau nilai probabilitas > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa nilai ujian UNSYIAH berdasarkan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH mempunyai varian yang sama (homogen). F hitung diperoleh sebesar 3,621. Korelasi Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan Nilai Ujian Komprehensif Mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH Di bawah ini merupakan merupakan koefisien korelasi antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan nilai ujian UNSYIAH, dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sebagai variabel bebas (X) dan nilai ujian UNSYIAH sebagai variabel terikat yaitu Y. Berdasarkan hasil di atas, maka besarnya koefesien korelasi yang diperoleh adalah r = 0,367, Nilai ini dapat diinterpretasikan bahwa hubungan kedua variabel penelitian berada pada kategori rendah. Dari tabel juga didapatkan r 2 = 0,135. Ini menunjukkan bahwa derajat hubungan antara variabel bebas yaitu Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan nilai ujian komprehensif mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH sebagai variabel terikat adalah sebesar 13.5% dengan hubungan positif. Nilai Standard Error of the Estimate (SEE) adalah 12, Nilai ini akan digunakan untuk menilai kelayakan predictor (veriabel bebas) dalam kaitannya dengan variabel terikat. Standar deviasi variabel terikat pada tabel 4.3 adalah 13,60653 artinya 12,87936 < 13, Bila nilai SEE < nilai standard deviasi untuk variabel terikat maka predictor yang digunakan untuk memprediksi variabel terikat sudah layak. Tinjauan Terhadap Hipotesis Untuk mengetahui pengaruh Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan nilai ujian 55
10 UNSYIAH dapat diuji hipotesis menggunakan nilai t-hitung, digunakan uji pasangan hipotesis nol (H0) dan hipotesis alternatif (Ha): H0 = Tidak ada hubungan yang signifikan antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan nilai ujian komprehensif mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH. Ha = Ada hubungan yang signifikan antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan nilai ujian komprehensif mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH. Persamaan dari tabel di atas adalah Y = 2, ,155 X, konstanta sebesar 2,208 berarti jika IPK dianggap konstant, maka nilai ujian adalah sebesar 2,208. Apabila terjadi X naik 1% maka Y sebsar 17,155. Taraf signifikansi yang diambil adalah α = 0,05, dengan dk = 30 2 = 28. Dari tabel di atas diperoleh thitung = 2,090 sedangkan ttabel = 1.708, hasil perhitungan ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel dengan signifikansi sebesar atau probabilitas di bawah α = 5%. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada hubungan yang signifikan antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan nilai ujian komprehensif mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH, diterima kebenarannya. PEMBAHASAN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan nilai ujian komprehensif mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH. Berdasarkan pengolahan data yang telah dilakukan dengan menggunakan statistik uji t, ternyata terdapat hubungan antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan nilai ujian komprehensif mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH. Pengumpulan data dilakukan dengan mendatangi Program Studi atau prodi Sejarah, yaitu dengan data yang diperlukan berupa data Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) m ahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH yang telah mengikuti ujian komprehensif dengan sampel yang dibutuhkan sebanyak 30 orang dari angkatan Analisis data dilakukan dengan menggunakan program SPSS for windows 15 dengan teknik one sample kolmogorov smirnov test. Ada beberapa tahap dalam menganalisis data dalam penelitian ini yaitu dengan uji normalitas, uji linearitas, uji korelasi, serta uji hipotesis. Variabel penelitian diuji dengan uji normalitas menggunakan program SPSS windows 15 untuk mengetahui normal atau tidaknya suatu distribusi variabel penelitian dengan ketentuan jika (p>0,05) maka sebenarnya adalah normal, namun jika (p<0,05) maka sebenarnya adalah tidak normal. Dapat disimpulkan dari uji normalitas bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara frekuensi teoritis dan kurva normal sehingga disimpulkan untuk variabel tergantung adalah normal. Hasil yang diperoleh dari uji normalitas yang menggunakan program SPSS menunjukkan bahwa sebaran data nilai ujian komprehensif nahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH memiliki distribusi yang normal serta dari sebaran data Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH memiliki kontribusi yang normal. Kemudian dilakukan uji linearitas untuk mengetahui linier tidaknya hubungan 56
11 antara variabel bebas dengan variabel tergantung. Berdasarkan uji linearitas pada distribusi IPK terhadap ujian komprehensif mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH diperoleh dengan p = 0,0017 (p<0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa hubungan IPK dengan nilai ujian komprehensif mahasiswa Sejarah FKIP UNSYIAH dalam penelitian ini adalah linier. Selanjutnya uji korelasi antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan nilai ujian UNSYIAH, dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sebagai variabel bebas X dan nilai ujian komrehensif sebagai variabel terikat yaitu Y. berdasarkan hasil uji korelasi maka besarnya koefisien korelasi yang diperoleh adalah r = 0,367 ini dapat diinterpretasikan bahwa hubungan kedua variabel penelitian berada pada kategori rendah. Ini menunjukkan bahwa derajat hubungan antara variabel bebas yaitu antara variabel bebas dengan variabel terikat adalah sebesar 13,5% dengan hubungan positif. Uji hipotesis dilakukan untuk mengetahui pengaruh Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan nilai ujian UNSYIAH diuji hipotesis menggunakan nilai t-hitung, digunakan uji pasangan hipotesis nol (Ho) dan hipotesis alternatif (Ha). Dari hasi perhitungan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada hubungan yang signifikan antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) terhadap nilai ujian UNSYIAH diterima kebenarannya. Hasil yang diperoleh tersebbut berbeda dengan hasil jurnal yang berjudul Studi Korelasi Antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan nilai ujian komprehensif mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Padang oleh Meuthia (2003). Hasil penelitiannya menyimpulkan bahwa tidak harus seorang mahasiswa yang sehari-hari dianggap pintar, yang diindikasikan oleh nilai IPK yang tinggi akan mampu menghadapi ujian komprehensif dengan baik. Karena seringkali dalam ujian komprehensif, seorang mahasiswa dituntut mampu menggunakan logika daripada sekedar mampu menghapal teori dalam perkuliahan. KESIMPULAN Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh bahwa : a. Koefesien korelasi yang diperoleh adalah r = 0,367, Nilai ini dapat diinterpretasikan bahwa hubungan kedua variabel penelitian berada pada kategori rendah. Dari tabel juga didapatkan r 2 = 0,135. Ini menunjukkan bahwa derajat hubungan antara variabel bebas yaitu Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan nilai ujian Unsyiah sebagai variabel terikat adalah sebesar 13.5% dengan hubungan positif. b. Taraf signifikansi yang diambil adalah α = 0,05, dengan dk = 30 2 = 28. Dari tabel di atas diperoleh thitung = 2,090 sedangkan ttabel = 1.708, hasil perhitungan ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel dengan signifikansi sebesar atau probabilitas di bawah α = 5%. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan ada hubungan yang signifikan antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dan nilai ujian komprehensif mahasiswa 57
12 Sejarah FKIP Unsyiah, diterima kebenarannya. DAFTAR PUSTAKA Anonim Pedoman Penulisan Skripsi, Banda Aceh. Anonim Panduan Akademik FKIP UNSYIAH, Banda Aceh. Fathurrahmi Pengaruh Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) terhadap nilai ujian komprehensif mahasiswa Fisika FKIP UNSYIAH, Banda Aceh. Meuthia Studi Korelasi antara Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan nilai ujian komprehensif mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Padang, Padang. Sudijono, Anas, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers. Sukmadinata Syaodih, Nana, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitataif dan R&D, Bandung: Alvabeta., Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alvabeta. 58
BAB IV HASIL PENELITIAN
143 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) deskripsi data; b) uji prasyarat analisis; dan c) pengujian hipotesis penelitian. A. Deskripsi Data Penyajian statistik deskripsi hasil penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai
61 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 1. Pendekatan Penelitian Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan
Lebih terperinciBAB 4 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB 4 PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 41 Hasil Uji Statistik 411 Statistik Deskriptif Pada bagian ini akan dibahas mengenai hasil pengolahan data statistik deskriptif dari variabel-variabel yang diteliti Langkah
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Program Studi Pendidikan Ekonomi angkatan FKIP-UKSW
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab IV ini diuraikan tentang Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Prestasi Belajar terhadap Minat Menjadi Guru Ekonomi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kompetensi guru, motivasi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan teknik analisis komparatif. Penelitian komparatif diarahkan untuk
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Psikologi
BAB III METODE PENELITIAN A. Populasi, Sampel, dan Teknik Sampling 1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. permainan bola voli selanjutnya dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Data Hasil Penelitian Data yang terkumpul dari hasil survei motivasi belajar dan hasil belajar pada permainan bola voli selanjutnya dianalisis menggunakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya. religius dan pembentukan karakter peserta didik.
101 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, tentang budaya religius dan pembentukan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. yang terletak di Jl. Cendrawasih No. 20 Jember. Penelitian dilaksanakan
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Umum Objek Penelitian Lokasi penelitian dilakukan di Kantor BPS (Badan Pusat Statistik) yang terletak di Jl. Cendrawasih No. 20 Jember. Penelitian dilaksanakan pada
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan terhadap siswa di MAN se Kabupaten Blitar yang berjumlah 92 responden, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh keterampilan dasar mengajar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik mengenai kinerja guru, motivasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
70 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian Mendeskripsikan data hasil penelitian merupakan langkah yang tidak bisa dipisahkan dengan kegiatan analisis data sebagai prasyarat
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
Ade Rahmawita dkk, (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Melalui Media. 253 PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MELALUI MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Adelia Rahmawita
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR Siti Aisah, Kartono, Endang Uliyanti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun ke lapangan. Penelitian ini mengambil lokasi
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kranggan Kabupaten Temanggung, dengan populasi penelitian sebanyak 219
54 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kranggan Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung, dengan populasi penelitian sebanyak
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISI DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISI DATA A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Umum Penelitian Deskripsi data umum berisi mengenai gambaran umum tempat penelitian yakni di SMP N 1 Pamotan. SMP
Lebih terperinciPENGARUH PEMAHAMAN WORK PREPARATION SHEET TERHADAP HASIL BELAJAR KERJA BUBUT SISWA SMK N 2 WONOSARI
Pengaruh Pemahaman Work (Lukman Budi Anto) 569 PENGARUH PEMAHAMAN WORK PREPARATION SHEET TERHADAP HASIL BELAJAR KERJA BUBUT SISWA SMK N 2 WONOSARI THE EFFECT OF UNDERSTANDING THE WORK PREPARATION SHEET
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri Bandung dengan mengambil populasi seluruh kelas VII. Dengan sampel yang digunakan ada dua kelas yaitu,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Juli sampai dengan bulan. September 2013 di MTs Islamiyah Palangka Raya.
40 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Juli sampai dengan bulan September 2013 di MTs Islamiyah Palangka Raya. B. Pendekatan dan Jenis Penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Hasil penelitian berupa data jawaban 70 orang responden terhadap tiga instrumen yang telah valid dan reliabel yaitu instrumen supervisi akademik
Lebih terperinciDiajukan Oleh: INDAH SUROSOWATI A PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DIKAJI DARI TUGAS BERSTRUKTUR DAN TUGAS MANDIRI DI KELAS X SMA N 1 PULOKULON TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Metode berasal dari bahasa Yunani methodos yang berarti jalan yang ditempuh atau dilewati. Sedangkan penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. A. Hasil Penelitian
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Deskripsi Data A. Hasil Penelitian Deskripsi data dalam penelitian ini mengemukakan hasil pengolahan data dengan teknik statistik deskriptif meliputi nilai rerata
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian kuantitatif merupakan penelitian dengan data berupa
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 (S1) Program Studi Pendidikan Akuntansi
STUDI TENTANG PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP MATA KULIAH DASAR AKUNTANSI KEUANGAN I PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa MA Boarding School Amanatul
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subyek Subyek dalam penelitian ini adalah siswa MA Boarding School Amanatul Ummah Surabaya. Siswa MA Boarding School Amanatul Ummah Surabaya kelas XI
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN. Mei 2016 terhadap siswa pada mata pelajaran Akidah akhlak di MTsN Kunir
133 BAB IV HASIL PENELITIAN Pada bab ini diuraikan tentang: a) Deskripsi Data; b) Uji Persyratan Analisis; c) Pengujian Hipotesis Penelitian. A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan pada tanggal 01
Lebih terperinciB. Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Kaliwungu yang beralamat di Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Kendal pada
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan jenis dan desain penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang berlandaskan pada filsafat
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Semarang. Sekolah ini beralamat di Jalan Sentro Jambu. Jumlah kelas keseluruhan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Jambu. SMK ini merupakan salah satu sekolah menengah kejuruan yang berada di daerah
Lebih terperinciA. Jenis dan Pendekatan Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, yaitu metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positifisme, digunakan untuk meneliti
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Suatu pendekatan metode penelitian digunakan untuk memecahkan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Penelitian Suatu pendekatan metode penelitian digunakan untuk memecahkan masalah yang akan diselidiki. Metode merupakan cara yang dilakukan oleh seseorang dalam
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN. Tabel 8 Distribusi sampel penelitian berdasarkan Usia Usia Jumlah (N) Persentase (%) TOTAL
BAB IV PEMBAHASAN A. Deskripsi Subyek Subyek dalam penelitian ini adalah pasien diabetes melitus tipe 2 yang melakukan rawat jalan di RSUD dr. H. Slamet Martodirdjo, Kabupaten Pamekasan. Selanjutnya akan
Lebih terperinciOleh: MUHAMMAD DZIKRI ZUFRIANSYAH A
KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA INTERNET DAN BUKU AJAR DALAM MATA KULIAH AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP-UMS ANGKATAN TAHUN 2015/2016 Disusun
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. penelitian kuantitatif melalui analisis regresi linier berganda. Menurut. menguji hipotesis yang akan ditetapkan.
BAB III METODE PENELITIAN Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif melalui analisis regresi linier berganda. Menurut sugiyono (2008:8) metode kuantitatif diartikan
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. Verifikatif, dengan jenis pendekatan survei. Menurut Nazir (2005: 63), penelitian
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Deskriptif Verifikatif, dengan jenis pendekatan survei. Menurut Nazir (2005: 63), penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek dan Tempat Penelitian Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Ngablak yang berada di desa Ngablak, kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang. Alasan pelaksanaan
Lebih terperinciDarussalam Banda Aceh, ABSTRAK. Kata Kunci: Project Based Learning, Hasil Belajar Kognitif, Sistem Pernapasan Manusia
Jurnal Biotik, ISSN: 2337-9812, Vol. 5, No. 1, Ed. April 2017, Hal. 1-5 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
78 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Sebagaimana telah dikemukakan pada Bab I, tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara (1) kemampuan penalaran dengan keterampilan menulis
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Penelitian ini terdiri dari satu variabel bebas dan satu variabel terikat. Data variabel bebas yaitu persepsi siswa terhadap pelajaran matematika
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
digilib.uns.ac.id BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Mojolaban. Adapun alasan pemilihan tempat tersebut sebagai lokasi penelitian karena tingkat
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Ditinjau dari objeknya, penelitian yang dilakukan penulis termasuk penelitian lapangan (field research), karena data-data yang diperlukan untuk
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Pada penelitian eksperimen, terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatifeksperimen, karena penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester ganjil
13 III. METODE PENELITIAN A. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI semester ganjil SMA.YPPL Bandar Lampung pada tahun pelajaran 2013/2014 yang terdiri dari enam kelas. B.
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Fokus penelitian ini adalah Pengaruh Model Pembelajaran CORE
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Fokus penelitian ini adalah Pengaruh Model Pembelajaran CORE Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Persegi, Persegi Panjang dan Jajargenjang
Lebih terperinciREADING GUIDE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA
STUDI KOMPARASI STRATEGI SNOWBALL THROWING DAN READING GUIDE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI SRIMULYO I TAHUN 2015/2016 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagaisalah
Lebih terperinciBAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN` Pada bab ini, akan dipaparkan mengenai hasil penelitian mengenai hubungan
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN` Pada bab ini, akan dipaparkan mengenai hasil penelitian mengenai hubungan antara tingkat self-esteem dengan normative social influence pada remaja di SMA X yang meliputi hasil
Lebih terperinciBAB IV METODOLOGI PENELITIAN
54 BAB IV METODOLOGI PENELITIAN 4.1 Metode Penelitian 4.1.1 Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data kualitatif yang
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data Umum Deskripsi data umum berisi mengenai gambaran umum tempat penelitian yakni di MTs N 1 Kudus. MTs N 1 Kudus beralamatkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini berlokasi di SMPN 1 Kauman dengan populasinya semua kelas VIII yaitu kelas VIII A, B, C, D, E, F, G, H, I dan J tahun pelajaran 2016/2017. Teknik
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Salatiga. Letak sekolah ini mudah diakses dan sangat strategis yang berada di tengah kota
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) kuantitatif yang dilaksanakan dengan menggunakan metode eksperimen, yaitu prosedur untuk menyelidiki
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN. mengenai gambaran sampel berdasarkan usia, intensitas membeli dan jenis. a. Pengelompokan Subyek Berdasarkan Usia
BAB IV PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Subyek Sampel dalam penelitian ini adalah 72 di PT. Arunee Inti Selaras Tour and Travel di kota Batam. Selanjutnya akan dijelaskan mengenai gambaran sampel
Lebih terperinciBAB IV PELAKSANAAN DAN HASILPENELITIAN
BAB IV PELAKSANAAN DAN HASILPENELITIAN Pengumpulan data penelitian ini di lakukan pada tanggal 18 Mei 2014 sampai tanggal 21 Mei 2014. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Lebih terperinciBAB III MOTODE PENELITIAN
BAB III MOTODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian 1. Pendekatan Penelitian Penelitian merupakan sarana untuk mengembangkan ilmu pengetahuan, baik secara teori maupun praktik. Penelitian juga merupakan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung kelapangan untuk meneliti perbandingan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Ditinjau dari obyeknya, penelitian yang dilakukan penulis termasuk penelitian lapangan (field research), karena data-data yang diperlukan untuk
Lebih terperinciKEMAMPUAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA DALAM MENGIKUTI PENGAJARAN MIKRO
238 Jurnal Ilmiah Mahasiswa (JIM) Pendidikan Fisika. Vol. 2 No.2 April 2017, 238-242 KEMAMPUAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA DALAM MENGIKUTI PENGAJARAN MIKRO Sudirman*, Elisa Kasli, Agus Wahyuni
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Sugiyono (2011, hlm. 3) menyatakan bahwa metode penelitian diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Metode
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran
58 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini penulis akan membahas hasil penelitian tentang Kontribusi Kedisiplinan dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Menggambar Konstruksi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. A. Lokasi dan Subjek Populasi/Sampel Penelitian
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Populasi/Sampel Penelitian 1. Lokasi Penelitian Lokasi adalah tempat dimana penelitian berlangsung, lokasi dalam penelitian ini adalah SMK Negeri 5 Bandung,
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS DATA TENTANG IKLIM KOMUNIKASI ORGANISASI DENGAN KINERJA KARYAWAN
54 BAB IV ANALISIS DATA TENTANG IKLIM KOMUNIKASI ORGANISASI DENGAN KINERJA KARYAWAN A. Pengujian Hipotesis 1. Uji Validitas dan Reabilitas Menurut Sumardi Suryabrata validitas soal adalah derajat kesesuain
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
A III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bersifat non eksperimental, dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Metode penelitian diperlukan untuk mencapai tujuan penelitian. Metode
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian diperlukan untuk mencapai tujuan penelitian. Metode merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu (Sugiyono,
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian yang akan menganalisis korelasi antara
9 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian yang akan menganalisis korelasi antara kemampuan kognitif matematika dengan kemampuan kognitif IPA dan bahasa Indonesia
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN. atau memberikan atau member gambaran terhadap objek yang diteliti melalui. kesimpulan yang berlaku secara umum.
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Statistik Deskriptif Statistik deskriptif adalah statistik yang berfungsi untuk mendeskripsikan atau memberikan atau member gambaran terhadap objek yang diteliti
Lebih terperinciPERSEPSI MAHASISWA TENTANG METODE PENGAJARAN DOSEN DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA KEPERAWATAN STIKES AISYIYAH SURAKARTA
PERSEPSI MAHASISWA TENTANG METODE PENGAJARAN DOSEN DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA KEPERAWATAN STIKES AISYIYAH SURAKARTA Sri Hartutik, Irma Mustikasari STIKES Aisyiyah Surakarta Ners_Tutty@yahoo.com
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian 1. Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Tujuan akhir yang ingin dicapai dalam melakukan penelitian dengan menggunakan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum dan Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Tarunatama Getasan yang beralamat di Jalan Raya Salatiga-Kopeng KM. 09 Kecamatan Getasan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sugiyono (00:07) mengemukakan bahwa penelitian
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN Empat bagian penting yaitu bagian deskripsi data, pengujian persyaratan analisis, pengujian hipotesis penelitian, dan bagian keterbatasan penelitian akan disajikan di sini, dan
Lebih terperinciPenelitian ini menggunakan metode Eksperimental. Di dalam penelitian ini tes
34 III. METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode dan Desain Penelitian 3.1.1 Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Eksperimental. Di dalam penelitian ini tes dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. yang mempengaruhi dan variabel terikat yaitu variabel yang dipengaruhi. Variabel
69 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan prosedur penelitian deskriptif inferensial dengan membedakan variabel ke dalam variabel bebas yaitu variabel
Lebih terperinciBAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN. Data penelitian ini diolah dengan menggunakan software program SPSS (Statistical
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN Data penelitian ini diolah dengan menggunakan software program SPSS (Statistical Package for Social Science) versi 20 for windows. 4.1 Profil Responden Responden berasal dari
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Hal ini dikarenakan peneliti ingin memperoleh gambaran yang lebih jelas mengenai
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian Kuantitatif merupakan kegiatan penelitian yang sistematis, terencana
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bandar
22 III. METODE PENELITIAN A. Populasi Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013 sebanyak 8 kelas dengan jumlah 192 siswa. B.
Lebih terperinciKata kunci : Efikasi Diri, Kemandirian Belajar, Indeks Prestasi Kumulatif (IPK)
Hubungan Efikasi Diri dan Kemandirian Belajar dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Mahasiswa Pendidikan Kimia Angkatan 2012, 2013, dan 2014 Universitas Syiah Kuala Navizatur Rahmi, Ibnu khaldun, Zarlaida
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Tempat Penelitian Pondok Pesantren Sunan Pandanaran beralamat di jalan Demuk Gg. Roda Ngunut. Pondok ini dikhususkan bagi para siswi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah suatu proses menemukan pengetahuan
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN. penelitian. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa baru tahun
BAB IV PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian ini adalah penelitian populasi, sehingga tidak digunakan sampel untuk mengambil data penelitian. Semua populasi dijadikan subyek penelitian. Subyek dalam
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Statistik Deskripsi Hasil Penelitian Statistik deskriptif ini digunakan sebagai dasar untuk menguraikan kecenderungan jawaban responden dari tiap-tiap variabel, baik
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Metode Penelitian kuantitatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Pendekatan kuantitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Analisis Statistik Deskriptif Dalam penelitian yang dimaksud dengan Analisis Statistik Deskriptif adalah proses transformasi data penelitian dalam bentuk tabulasi
Lebih terperinciWURI PRATIWI SILVIANI A
HASIL BELAJAR AKUNTANSI KEUANGAN MENENGAH 1 DITINJAU DARI PENGUASAAN KONSEP AKUNTANSI DAN KONTINUITAS BELAJAR PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA TAHUN 2015/2016 PUBLIKASI
Lebih terperinciCARA PENGUJIAN HIPOTESIS PENELITIAN KORELASI
CARA PENGUJIAN HIPOTESIS PENELITIAN KORELASI Penelitian korelasi biasanya ditujukan untuk menguji hubungan antara variabel X (variabel bebas) dengan variabel Y atau variabel terikat atau menguji hubungan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. dan keputusan pembelian. Peneliti mendeskripsikan skor brand image dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN 1. DESKRIPSI SUBJEK Pada bagian ini, peneliti akan mendeskripsikan skor brand image dan keputusan pembelian. Peneliti mendeskripsikan skor brand
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. 6 Bandung yang beralamat di Jl. Soekarno-Hatta (Riung Bandung), Jawa Barat.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi, Populasi, dan Sampel Penelitian 1. Lokasi Penelitian dilakukan di Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Negeri 6 Bandung yang beralamat di Jl. Soekarno-Hatta
Lebih terperinciPENGARUH MINAT MEMBACA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS ATAS SD NEGERI 1 MUNGGUNG KARANGDOWO KLATEN TAHUN
PENGARUH MINAT MEMBACA DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS ATAS SD NEGERI 1 MUNGGUNG KARANGDOWO KLATEN TAHUN 2015/2016 Artikel Publikasi Ilmiah Artikel Publikasi Ilmiah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3. Jenis dan Lokasi Penelitian 3.. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Menurut Sugiyono (00:07) penelitian ekperimental
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan pendekatan
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana penelitian ini ditujukan untuk meneliti populasi atau sampel tertentu,
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Dalam penelitian ini seluruh
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 dan SMP Negeri 3 Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung. Dalam penelitian ini seluruh
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. menjawab masalah penelitian, oleh karena itu hendaknya metode penelitian
22 BAB III METODOLOGI PENELITIAN Metode yang digunakan dalam suatu penelitian perlu ditentukan guna menjawab masalah penelitian, oleh karena itu hendaknya metode penelitian dipilih dengan mempertimbangkan
Lebih terperinciEDUFORTECH 2 (1) EDUFORTECH.
EDUFORTECH 2 (1) 2017 24-32 EDUFORTECH FAKTOR-FAKTOR INTERNAL YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNOLOGI AGROINDUSTRI DALAM PEMILIHAN KARIR Internal Factors Affecting Students of Agro-industry Technology
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
30 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 METODE PENELITIAN Metode penelitian pendidikan yaitu cara ilmiah untuk mendapatkan data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dikembangkan dan dibuktikan suatu pengetahuan
Lebih terperinciBAB 4 HASIL PENELITIAN Deskripsi Data Terdistribusi Kualitas Sistem Informasi Business
BAB 4 HASIL PENELITIAN 4.1 Deskripsi Data Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Data Terdistribusi Kualitas Sistem Informasi Business Trip Berdasarkan instrumen penelitian yang menggunakan skala 1 (satu) sampai
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada Bulan Januari 2013 semester genap tahun
29 III. METODE PENELITIAN 3.1 Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada Bulan Januari 2013 semester genap tahun ajaran 2012/2013 di SMA Negeri 1 Pesisir Tengah Krui Kabupaten Lampung
Lebih terperinci