Tim Sertifikasi Guru Konsorsium Sertifikasi Guru Departemen Pendidikan Nasional

Transkripsi

1 Tim Sertifikasi Guru Konsorsium Sertifikasi Guru Departemen Pendidikan Nasional

2 1. KUALIIFIKASI AKADEMIK Untuk peserta yang belum memenuhi kualifikasi S-1/D-IV

3 1. KUALIIFIKASI AKADEMIK Untuk peserta yang belum memenuhi kualifikasi S-1/D-IV

4 1. KUALIIFIKASI AKADEMIK Untuk peserta yang belum memenuhi kualifikasi S-1/D-IV

5 1. KUALIIFIKASI AKADEMIK Untuk peserta yang belum memenuhi kualifikasi S-1/D-IV

6 1. KUALIIFIKASI AKADEMIK S-1 / D-IV Kependidikan sesuai bidang studi (mapel)* 10 Nonkependidikan sesuai bidang studi (mapel) mimiliki Akta Mengajar 10 Kependidikan sesuai dengan rumpun bidang studi (mapel)* 140 Nonkependidikan sesuai bidang studi (mapel) 130 Kependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi (mapel) 120 Nonkependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi memiliki Akta Mengajar 120 Nonkependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi 110

7 1. KUALIIFIKASI AKADEMIK S-2 S-3 Kependidikan sesuai bidang studi (mapel) 17 Kependidikan sesuai dengan rumpun bidang studi (mapel) 160 Nonkependidikan sesuai bidang studi (mapel) 160 Kependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi 14 Nonkependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi 130 Kependidikan sesuai bidang studi (mapel) 200 Kependidikan sesuai dengan rumpun bidang studi (mapel) 180 Nonkependidikan sesuai bidang studi (mapel) 180 Kependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi 160 Nonkependidikan tidak sesuai bidang studi dan rumpun bidang studi 140

8 CATATAN UNTUK RUBRIK KOMPONEN KUALIFIKASI AKADEMIKI Catatan: Untuk mata pelajaran produktif di SMK, program keahlian analog dengan bidang studi (mata pelajaran) Untuk peserta yang belum memenuhi kualifikasi akademik S-1/D-IV, hanya dinilai ijazah tertinggi. Untuk peserta yang memiliki kualifikasi akademik S-1/D-IV yang dicapai melalui program alih jenjang/penyetaraan, ijazah diplomanya tidak dinilai. Ijazah Guru SD yang diskor 10 hanya untuk S-1 PGSD, skor 140 untuk S-1 Kependidikan lima mata pelajaran pokok di SD (Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPS, dan IPA). Skor ijazah S-1, S-2, atau S-3 yang kedua dan seterusnya diakui sebesar 2% dari skor yang ditetapkan dalam rubrik ini.

9 2. PENDIDIKAN DAN PELATIHAN Lama Diklat (Jam Pelatihan) Internasional Nasional Provinsi Kab/Kota Kecamatan R KR R KR R KR R KR R KR > Keterangan: R : relevan; materi diklat secara langsung meningkatkan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional. KR: kurang relevan; materi diklat mendukung kinerja profesional guru. TR: tidak relevan; tidak dinilai. Pendidikan prajabatan atau STPPL sebagai persyaratan untuk menjadi PNS tidak diperhitungkan.

10 3. PENGALAMAN MENGAJAR Pengalaman Mengajar Skor > 31 tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun tahun 8 4 tahun 70 Catatan: Tugas belajar diperhitungkan dalam pengalaman mengajar. Pembulatan pengalaman mengajar: p 6 bulan dibulatkan ke bawah (contoh 7 tahun 6 bulan dihitung 7 tahun); p > 6 bulan dibulatkan ke atas (contoh 7 tahun 7 bulan dihitung 8 tahun).

11 4. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN a. Perencanaan Pembelajaraan Mengumpulkan buah RP/RPP/SP yang berbeda Aspek yang dinilai 1. Perumusan tujuan pembelajaran 2. Pemilihan materi ajar 3. Pengorganisasian materi ajar 4. Pemilihan sumber /media pembelajaran. Kejelasan skenario pembelajaran 6. Kerincian skenario pembelajaran 7. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran 8. Kelengkapan instrumen penilaian pembelajaran Catatan: Lima RP/RPP/SP dinilai oleh asesor dengan menggunakan Instrumen Penilaian RPP (halaman 31-32) dan dihitung skor reratanya. Skor maks

12 4. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN a. Perencanaan Program Pelayanan BK (Khusus Guru BK) Mengumpulkan buah Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK) Mengumpulkan program semesteran dan program tahunan Aspek yang dinilai 1. Perumusan tujuan pelayanan 2. Pemilihan dan pengorganisasian materi pelayanan 3. Pemilihan instrumen dan media 4. Strategi pelayanan. Waktudan biaya 6. Rencana evaluasi dan tindak lanjut 1. Program semesteran bimbingan dan konseling 2. Program tahunan bimbingan dan konseling Bobot Skor 4 Jumlah Skor Catatan: Kumpulkan lima buah Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK) yang mencakup bidang (1) pendidikan/belajar, (2) karier, (3) pribadi, (4) sosial, () akhlak mulia/budi pekerti. RPPBK dinilai oleh asesor dengan menggunakan Instrumen Penilaian RPPBK (halaman 33-34) dan dihitung skor reratanya.

13 4. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN a. Rencana Program Kepengawasan (Khusus Pengawas) Mengumpulkan rencana program tahunan, 2 program semesteran, 3 rencana kepengawasan akademik, dan 3 rencana kepengawasan manajerial Aspek yang dinilai 1. Aspek/masalah 2. Tujuan 3. Indikator keberhasilan 4. Strategi/metode kerja (teknik supervisi). Skenario kegiatan 6. Sumber daya yang dipeprlukan 7. Penilaian dan instrumen 8. Rencana tindak lanjut Catatan: Rencana program kepengawasan dinilai oleh asesor dengan menggunakan Instrumen Penilaian (halaman 13-14) dan dihitung skor reratanya. Skor maks

14 4. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b. Pelaksanaan Pembelajaran Mengumpulkan dokumen hasil penilaian oleh kepala sekolah dan/atau pengawas tentang pelaksanaan pembelajaran Aspek yang dinilai 1. Prapembelajaran (pengecekan kesiapan kelas dan apersepsi) 2. Kegiatan inti: penguasaan materi strategi pembelajaran pemanfaatan media/sumber belajar evaluasi penggunaan bahasa 3. Penutup (refleksi, rangkuman, dan tindak lanjut) Skor maks

15 4. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b. Laporan Pelaksanaan Program Pelayanan BK (Khusus Guru BK) Laporan pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan konseling Aspek yang dinilai 1. Agenda kerja guru bimbingan dan konseling (konselor) 2. Daftar konseli (siswa) 3. Data kebutuhan dan permasalahan konseli 4. Laporan bulanan. Laporan semesteran/tahunan 6. Aktivitas pelayanan bimbingan dan konseling: a. Pemahaman (antara lain: sosiometri, kunjungan rumah, catatan anekdot, konferensi kasus. b. Pelayanan Langsung (antara lain: konseling individual, konseling kelompok, konsultasi, bimbingan kelompok, bimbingan klasikal, referal c. Pelayanan tidak langsung (antara lain: papan bimbingan, kotak masalah, bibliokonseling, audiovisual, audio, media cetak: liflet, buku saku 7. Laporan hasil evaluasi program, proses, dan produk bimbingan dan konseling, serta tindak lanjutnya Laporan Pelaksanaan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling dinilai oleh asesor dengan menggunakan Instrumen Penilaian sebagaimana tercantum pada halaman Skor maksimal

16 4. PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN b. Laporan Pelaksanaan Program Kepengawasan (Khusus Pengawas) Laporan pelaksanaan program kepengawasan Aspek yang dinilai 1. Bab I Pendahuluan a. Latar belakang b. Fokus masalah c. Tujuan dan sasaran pengawasan d. Ruang lingkup pengawasab 2. Bab II Krangka pikir pemecahan masalah 3. Bab III Pendekatan dan metode 4. Bab IV Hasil Pengawasan a. Hasil pengawasan b. Pembahasan hasil. Bab V Penutup a. Simpulan b. Rekomendasi Skor maksimal Catatan Laporan Pelaksanaan Program Kepengawasan dinilai oleh asesor dengan menggunakan Instrumen Penilaian sebagaimana tercantum pada halaman

17 . PENILAIAN DARI ATASAN DAN PENGAWAS Bukti Aspek yang dinilai Skor maks 1. Ketaatan menjalankan ajaran agama 2. Tanggung jawab 3. Kejujuran 4. Kedisiplinan. Keteladanan 6. Etos kerja Dokumen hasil penilaian oleh atasan dan/atau pengawas tentang kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial 7. Inovasi dan kreativitas 8. Kemampuan menerima kritik dan saran 9. Kemampuan berkomunikasi 10. Kemampuan bekerja sama Jumlah 0 Catatan: Jika komponen ini dinilai oleh dua penilai, yaitu atasan dan pengawas, maka skor komponen ini adalah rerata dari keduanya. Dalam koindisi tertentu terkait faktor gegrafis, penilaian dapat dilakukan hanya oleh atasan.

18 6. PRESTASI AKADEMIK a. Lomba dan Karya Akademik Prestasi Tingkat* Skor Bukti juara lomba karya akademik yang relevan dengan bidang studi/ keahliannya Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/Kota Kecamatan Menemukan karya monumental Pendidikan 60 Sertifikat keahlian/keterampilan (Guru SMK, Guru OR) Nonpendidikan Internasional Nasional Regional Capaian skor TOEFL Lebih dari 00 Lebih dari Yang dimaksud juara adalah juara I, II, dan III. Kejuaraan dinilai pada setiap kegiatan (event)

19 6. PRESTASI AKADEMIK b.pembimbingan Teman Sejawat / Siswa Jenis Pembimbingan teman sejawat/ siswa Instruktur Guru Inti/Tutor/Pemandu Pembimbing guru yunior atau Pamong PPL calon guru Pembimbingan siswa dalam berbagai lomba/karya sampai meraih juara (juara I, II, III) Pembimbingan siswa dalam berbagai lomba/karya tidak mencapai juara Skor Tingkat Nasional : 40 per kegiatan Tingkat Provinsi : 30 per kegiatan Tingkat Kab/Kota : 20 per kegiatan 20 per periode kegiatan 1 4 orang per semester : 10 8 orang per semester : 1 Lebih dari 8 orang per semester: 20 Tingkat R KR Internasional 40 2 Nasional 2 16 Provinsi Kabupaten/Kota 1 10 Kecamatan 10 7 Relevan : 3 per kegiatan Kurang relevan : 2 per kegiatan Tidak relevan : tidak dinilai Catatan: Jenis pembimbingan teman sejawat sebagai instruktur, guru inti, guru pemandu, atau tutor diakui (diberi skor) apabila guru yang bersangkutan telah memiliki hak untuk tugas tersebut yang dibuktikan dengan pernah mengikuti dan memiliki sertifikat training of trainer (TOT).

20 7. KARYA PENGEMBANGAN PROFESI Skor Jenis Dokumen / Karya Publikasi Tidak Relevan relevan Nasional 0 3 a. Buku* Provinsi 40 2 Kabupaten/Kota 30 1 Jurnal Terakreditasi 2 20 b. Artikel Jurnal Tdk Terakreditasi 10 8 Majalah/koran nasional 10 8 Majalah/koran local 3 c. Menjadi reviewer buku, penyunting buku, penyunting jurnal, penulis soal EBTANAS/UN/UASDA 2 per kegiatan d. Modul/Diktat dicetak lokal Minimal mencakup materi 1 semester, skor maksimal (Kab/Kota) 20**) e. Media/Alat pembelajaran Setiap membuat satu media/alat pembelajaran diberi skor f. Laporan penelitian di bidang pendidikan Setiap satu laporan diberi skor maksimal 1***) Sebagai ketua 60% dan anggota 40% g. Karya teknologi (TTG) dan karya seni (patung, kriya, lukis, sastra, musik, tari, dll) Setiap karya diberi skor maksimal 1****)

21 8. KEIKUTSERTAAN DALAM FORUM ILMIAH Tingkat Relevan Tidak Relevan Pemakalah Peserta Pemakalah Peserta Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/Kota Kecamatan Dinilai relevan apabila materi forum ilmiah mendukung kompetensi profesional dan pedagogik.

22 9. PENGALAMAN MENJADI PENGURUS ORGANISASI DI BIDANG KEPENDIDIKAN DAN SOSIAL a. Pengurus Organisasi di Bidang Kependidikan dan Sosial Tingkat Organisasi Skor per tahun Kependidikan Sosial Internasional 10 7 Nasional 7 Provinsi 4 Kabupaten/Kota 4 3 Kecamatan 3 2 Desa/Kelurahan 2 1 b. Mendapat Tugas Tambahan Tugas Tambahan Skor per tahun Kepala sekolah 4 Wakil kepala sekolah/ketua jurusan/kepala lab/ 2 kepala bengkel/kepala klinik rehabilitasi/wali kelas*) Pembina kegiatan ekstra kuriluler (pramuka, 1 drumband, mading, KIR, dsb.) *) Guru kelas SD diakui sebagai wali kelas.

23 10. PENGHARGAAN YANG RELEVAN DENGAN BIDANG PENDIDIKAN Tingkat Internasional Nasional Provinsi Kabupaten/Kota Kecaqmatan Kelurahan/satuan pendidikan Skor Melaksanakan tugas di daerah khusus*) Setiap tahun 10 *) Daerah khusus adalah daerah yang terpencil atau terbelakang; daerah dengan kondisi masyarakat adat yang terpencil; daerah perbatasan dengan negara lain; daerah yang mengalami bencana alam, bencana sosial, atau daerah yang berada dalam keadaan darurat lain.

24 KETENTUAN KELULUSAN PENILAIAN PORTOFOLIO Batas minimal kelulusan (passing grade) adalah80, dengan mengikuti ketentuan pengelompokan sepuluh komponen portofolio ke dalam unsur A, B, dan C sebagai berikut. A. Unsur Kualifikasi dan Tugas Pokok Unsur kualifikasi dan tugas pokok terdiri atas tiga komponen, yaitu: 1. Kualifikasi akademik 2. Pengalaman mengajar 3. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran Total skor unsur A minimal 340, semua komponen pada unsur ini tidak boleh kosong, dan skor komponen perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran (A.3) minimal 120.

25 KETENTUAN KELULUSAN PENILAIAN PORTOFOLIO B. Unsur Pengembangan Profesi Unsur pengembangan profesi terdiri atas empat komponen, yaitu: 1. Pendidikan dan pelatihan 2. Penilaian dari atasan dan pengawas 3. Prestasi akademik 4. Karya pengembangan profesi Total skor unsur B minimal 300, khusus untuk guru yang ditugaskan pada daerah khusus minimal 200, dan skor komponen penilaian dari atasan dan pengawas (B.2) minimal 3. C. UnsurPendukung Profesi Unsur pendukung profesi terdiri atas tiga komponen, yaitu: 1. Keikutsertaan dalam forum ilmiah 2. Pengalaman organisasi di bidang kependidikan dan sosial 3. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan Total skor unsur C tidak boleh nol.

26 KETENTUAN PENYELERASAN HASIL PENILAIAN ASESOR 1 DAN ASESOR 2 1. Total unsur A berbeda >1 2. Total unsur B berbeda >3 3. Total unsur C berbeda >20 4. Meskipun beda skor antar dua asesor kurang dari batasan di atas, namun bila skor total salah satu asesor di bawah batas lulus; maka kedua asesor harusmelakukankesepakatansecaraobjektif.. Apabila tidak terjadi kesepakatan antar dua asesor maka diperlukan penilaian oleh asesor ketiga.

27 REKOMENDASI HASIL PENILAIAN PORTOFOLIO L MA MS MPLPG K D : Lulus : Melengkapi Administrasi : Melengkapi Substansi : Mengikuti PLPG : Klarifikasi : Diskualifikasi

28 LULUS PORTOFOLIO (L) Peserta yang rekomendasikan lulus penilaian portofolio apabila mendapatkan skor penilaian portofolio sama dengan atau di atas skor minimal kelulusan dan memenuhi kriteria kelulusan.

29 MELENGKAPI ADMINISTRASI (MA) Peserta direkomendasikan MA apabila telah memenuhi kriteria kelulusan, tetapi masih ada kekurangan administrasi. Misal, ijazah belum dilegalisasi, pernyataan peserta pada portofolio sudah ditandatangani tanpa dibubuhi materai, dan sebagainya. Peserta harus melengkapi kekurangan tsb kemudian dokumen dikirimkan lagi ke LPTK.

30 MELENGKAPI SUBSTANSI (MS) Peserta direkomendasikan MS apabila skor hasil penilaian portofolio antara Peserta harus memenuhi skor minimal kelulusan dengan melakukan kegiatan mandiri yang berkaitan dengan profesi pendidik.

31 MENGIKUTI PLPG (MPLPG) Peserta yang memiliki skor hasil penilaian portofolio 840 direkomendasikan mengikuti PLPG yang diakhiri uji kompetensi. Peserta yang lulus uji kompetensi memperoleh Sertifikat Pendidik. Peserta diberi kesempatan ujian ulang dua kali (untuk materi yang belum lulus). Peserta yang tidak lulus pada ujian ulang kedua dikembalikan ke Dispendik/Kandepag Kab/Kota. Jadwal PLPG ditetapkan oleh LPTK.

32 KLARIFIKASI (K) Peserta yang melampirkan sebagian atau keseluruhan dokumen portofolio yang diragukan keaslian/kebenarnya, maka diberikan kategori klarifikasi. Jika peserta terbukti melakukan pemalsuan dokumen, maka peserta didiskualifikasi.

33 DISKUALIFIKASI (D) Peserta sertifikasi didiskualifikasi apabila: Tidak sesuai dengan kriteria penetapan peserta Terbukti melakukan pemalsuan protofolio Terbukti secara sengaja melakukan usaha penyuapan Dokumen peserta akan dikembalikan ke Dispendik Prov/Kanwil Depag dan Dispendik/Kandepag Kab/Kota. Kuota peserta yang didiskualifikasi tidak dapat digantikan oleh peserta lain.

34 VERIFIKASI DOKUMEN (1) 1. Keabsahan dan kebenaran ijazah a. Keabsahan menyangkut aspek legalitas dokumen yang dipersyarat-kan; b. Kebenaran antara menyangkut: kewajaran masa studi, kewajaran proses studi termasuk jarak tempat tugas peserta dengan tempat studi, dan kewajaran dokumen. 2. Relevansi ijazah S-2/S-3 dengan mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran yang diampunya,dengan rambu-rambu sebagai berikut: a. Jika ijazah S2/S3 kependidikan, diakui serumpun dalam bidang kependidikannya. b. Jika ijazah S2/S3 non-kependidikan, harus relevan dengan mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran/bidang keahlian yang diampu. (Penjelasan rumpun bidang studi/mata pelajaran dibuat terpisah dalam bentuk suplemen).

35 VERIFIKASI DOKUMEN (2) 1. Untuk guru dalam jabatan yang telah mencapai serendahrendahnya golongan VI/c diverifikasi kebenaran dan keabsahan SK pangkat/golongan. 2. Asesor membuat rekomendasi berasarkan hasil verifikasi sebagai berikut. a. Memenuhi persyaratan apabila: 1) Dokumen lengkap, benar, dan absah; 2) ijazah S-2/S-3 relevan dengan mata pelajaran/rumpun mata pelajaran/bidang keahlian yang diampu. b. Tidak memenuhi persyaratan apabila butir 1) tidak terpenuhi. c. Klarifikasi apabila keabsahan dan kebenaran dokumen diragukan. d. Diskualifikasi apabila: (a) terbukti melakukan pemalsuan dokumen, dan (2) terbukti melakukan upaya penyuapan.

36 MP RAMBU-RAMBU REKOMENDASI HASIL VERIFIKASI DOKUMEN Dokumen lengkap Dokumen diperoleh dengan cara benar Dokumen absah Ijazah S-2/S-3 relevan BS/Mapel/rumpun BS/bidang keahlian yang diampu/bidang kepengawasan TMP Dokumen absah dan benar. IjazahS-2/S-3tdk relevan dg BS/Mapel/rumpun BS/bidang keahlian yang diampu/bidang kepengawasan Belum memenuhi batas minimal golongan IV/b K D Kebenaran dan/atau keabsahan dokumen diragukan Terbukti melakukan pemalsuan dokumen Terbukti melakukan usaha penyuapan

37 KEABSAHAN & KEBENARAN Keabsahan menyangkut aspek legalitas dokumen yang dipersyaratkan Kebenaran antara lain menyangkut: kewajaran masa studi, kewajaran proses studi termasuk jarak tempat tugas peserta dengan tempat studi, dan kewajaran dokumen.

38 Relevansi ijazah S-2/S-3 dengan mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran yang diampunya Jika ijazah S2/S3 kependidikan, diakui serumpun dalam bidang kependidikannya Jika ijazah S2/S3 nonkependidikan, harus relevan dengan mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran/bidang keahlian yang diampu

39 Untuk guru dalam jabatan yang telah mencapai serendahrendahnya golongan IV/c Diverifikasi kebenaran dan keabsahan SK pangkat/ golongan

40 HASIL VERIFIKASI Memenuhi persyaratan mendapatkan sertifikat pendidik Tidak memenuhi persyaratan dapat mengikuti uji kompetensi melalui penilaian portofolio pada tahun berjalan jika waktu memungkinkan atau masuk kuota tahun berikutnya

41