EVALUASI KENYAMANAN TERMAL RUANGAN KELAS DI SDN BERDASARKAN INDEKS PMV DAN PPD SKRIPSI OLEH MELIANA

Transkripsi

1 EVALUASI KENYAMANAN TERMAL RUANGAN KELAS DI SDN BERDASARKAN INDEKS PMV DAN PPD SKRIPSI OLEH MELIANA DEPARTEMEN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

2 EVALUASI KENYAMANAN TERMAL RUANGAN KELAS DI SDN BERDASARKAN INDEKS PMV DAN PPD SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Teknik Dalam Departemen Arsitektur Pada Fakultas Teknik Oleh MELIANA DEPARTEMEN ARSITEKTUR FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

3 PERNYATAAN EVALUASI KENYAMANAN TERMAL RUANGAN KELAS DI SDN BERDASARKAN INDEKS PMV DAN PPD SKRIPSI Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Medan, 14 Juli 2014 Meliana

4 Judul Skripsi Nama Mahasiswa : Evaluasi Kenyamanan Termal Ruangan Kelas di SDN Berdasarkan Indeks PMV Dan PPD : Meliana Nomor Pokok : Departemen : Arsitektur Menyetujui Dosen Pembimbing Ir. Basaria Talarosha, MT Koordinator Skripsi, Ketua Program Studi, Dr. Ir. Dwira Nirfalini Aulia, M.Sc Ir. N. Vinky Rahman, MT Tanggal Lulus : 14 Juli 2014

5 Telah diuji pada Tanggal : 14 Juli 2014 Panitia Penguji Skripsi Ketua Komisi Penguji : Ir. Basaria Talarosha, M.T. Anggota Komisi Penguji : 1. Yulesta Putra, S.T., M.Sc. 2. Firman Eddy, S.T., M.T.

6 KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan karunia-nya yang senantiasa diberikan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh kelulusan sarjana teknik Departemen Arsitektur Fakultas Teknik. Pada kesempatan ini penulis juga ingin mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini, diantaranya kepada: a. Ibu Ir. Basaria Talarosha, M.T., selaku dosen pembimbing yang dengan sepenuh hati telah meluangkan waktu, pikiran, dan tenaganya untuk membimbing dan mengarahkan penulis selama masa penelitian sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah ini. b. Bapak Yulesta Putra, S.T., M.Sc. dan Bapak Firman Eddy, S.T., M.T., selaku dosen penguji yang telah membimbing dan memberikan banyak masukan yang berharga kepada penulis dalam penyempurnaan penulisan karya ilmiah ini. c. Ir. N. Vinky Rahman, M.T. dan Ir. Rudolf Sitorus, M.L.A., selaku Ketua dan Sekretaris Jurusan Departemen Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Sumatera Utara atas bimbingan selama perkuliahan hingga penyelesaian studi. d. Ibu Dr. Ir. Dwira N. Aulia, M.Sc. dan Pak Ir. Bauni Hamid, M.DesS, Ph.D, selaku dosen koordinator, serta seluruf staf pengajar Departemen Arsitektur atas bimbingan selama masa perkuliahan. e. Ibu Kepala Sekolah SDN dan Ibu Kepala Sekolah SDN yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut dan membantu jalannya penelitian. f. Ibu Wali Kelas VA dan Ibu Wali Kelas III di SDN yang telah membantu selama masa penelitian dengan memberikan izin dan mengakomodasi tempat untuk melakukan penelitian, serta membimbing siswasiswa kelas VA dan kelas III untuk berpartisipasi selama masa penelitian. vi

7 vii g. Para staf pengurus dan staf pengajar yang lainnya di SDN yang turut membantu dan memberikan support selama masa penelitian. Siswa-siswi kelas VA dan kelas III yang telah membantu penulis melakukan penelitian dan secara sukarela meluangkan waktunya untuk mengisi kuesioner sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan lancar. h. Kedua orang tua penulis, Fransiskus dan Merry, adik penulis, Meliani dan Felix Teodore, yang telah memberikan dukungan dan bantuan baik dalam bentuk moral maupun material kepada penulis selama masa perkuliahan maupun penelitian. i. Yuly Elizabeth Aryatnie, yang sudah meminjamkan salah satu alat ukur kepada penulis dan pihak DIGILIFE, selaku pihak penjual salah satu alat ukur yang digunakan penulis selama masa penelitian. j. Semua sahabat dan teman-teman penulis, serta teman-teman sekelompok dosen pembimbing, Jenny, Shara Chintia, dan Melia Oktiva yang telah membantu penulis selama penelitian dan meminjamkan alat ukur kepada penulis, serta Sherly Chandra yang juga membantu selama penyusunan skripsi ini. k. Seluruh pihak yang telah membantu, baik secara moral maupun material, yang tidak bisa disebutkan satu persatu dalam proses penelitian dan penyusunan skripsi ini. Semoga karya tulis ini dapat memberikan manfaat bagi kita semua. Medan, 14 Juli 2014 Penulis Meliana

8 ABSTRAK Kenyamanan termal dapat mempengaruhi kinerja siswa di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kenyamanan termal ruangan kelas dengan kondisi lingkungan, material, dan bukaan yang ada. Metode penelitian bersifat deskriptif kuantitatif dan dilakukan dengan pengukuran dan kuesioner kemudian dianalisa berdasarkan indeks PMV dan PPD. Berdasarkan hasil penelitian di kelas VA dan kelas III di SDN (orientasi Timur Barat), nilai PMV berkisar antara dan PPD berkisar antara 6%-84% di kelas VA. Sedangkan, nilai PMV berkisar antara dan PPD berkisar antara 6%-88% di kelas III. Dari hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa kedua ruangan kelas tersebut tidak nyaman. Penelitian ini dapat dilanjutkan untuk mendapatkan solusi rancangan yang dapat meningkatkan tingkat kenyamanan termal kedua ruangan kelas secara optimal meskipun berorientasi Timur-Barat. Kata-kata kunci: kenyamanan termal, ruang kelas, PMV, PPD viii

9 ABSTRACT Thermal comfort can affect the performance of students in the classroom. Therefore, this study aims to determine the thermal comfort in the classroom with environmental conditions, materials, and existing ventilations. This research method is quantitative and descriptive done by measurement and distribution of the questionnaire and analyzed based on the PMV and PPD. Based on the results of research on class VA and class III in SDN (East-West orientation), the value of PMV and PPD ranged from 0.17 to 2.17 and 6%-84% in class VA. Meanwhile, the value of PMV and PPD ranged from 0.22 to 2.28 and 6%-88% in class III. From these results, it can be concluded that both classrooms are uncomfortable. This research can be continued to obtain design solutions that can improve the thermal comfort in both classrooms optimally though East-West oriented. Keywords: thermal comfort, classrooms, PMV, PPD ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERNYATAAN... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv KATA PENGANTAR... vi ABSTRAK... viii ABSTRACT... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xxi BAB 1. PENDAHULUAN Latar Belakang Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Kerangka Berpikir... 4 BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA Kenyamanan Termal Definisi Kenyamanan Termal Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kenyamanan Termal Standar Kenyamanan Termal Kenyamanan Termal di Dalam Ruang Kelas Standar Ruangan Kelas untuk Tingkat Pendidikan Dasar Hubungan Antara Kenyamanan Termal di Dalam Kelas dengan Kinerja Belajar Siswa Kenyamanan Termal Pada Manusia Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kenyamanan Termal Pada Manusia x

11 xi Tindakan Kenyamanan Termal Pada Manusia Penelitian Terkait dengan Kenyamanan Termal di Sekolah Sintesa Tinjauan Pustaka BAB 3. METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Variabel Penelitian Populasi/Sampel Metode Pengumupulan Data Data Primer Data Sekunder Kawasan Penelitian Lokasi Penelitian Objek Penelitian Ruang Kelas VA, Gedung D, SDN Ruang Kelas III, Gedung D, SDN Metode Analisis Data BAB 4. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Hasil Penelitian di Ruang Kelas VA Hasil Penelitian di Ruang Kelas III Analisa Kenyamanan Termal Analisa Kenyamanan Termal Ruang Kelas VA Analisa Kenyamanan Termal Ruang Kelas III Analisa Kenyamanan Termal Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III BAB 5. KESIMPULAN DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 90

12 DAFTAR TABEL No. Judul Hal 2.1 Transmitan konstruksi pada dinding bangunan (Latifah, N.L., Harry Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) Batas kenyamanan termal menurut SNI Nilai insulasi pakaian di dalam kelas (ASHRAE, 2009) Tabel data rinci mengenai SDN dan SDN (Sumber: olah data) Tabel jenis material ruangan kelas di Gedung D, SDN (Sumber: olah data) Tabel mata pelajaran siswa kelas VA di Gedung D, SDN (Sumber: olah data) Tabel spesifikasi alat ukur EXTECH Humidity+Temperature Recorder42280(Sumber: t.asp?catid=66&prodid=416) Tabel spesifikasi alat ukur Digital Anemometer A826 (Sumber: Tabel mata pelajaran siswa kelas III di Gedung D, SDN (Sumber: olah data) Tabel spesifikasi alat ukur EXTECH Humidity +Temperature RecorderRH520A220(Sumber: product.asp?catid=37&prodid=498) Tabel spesifikasi alat ukur KRISBOW Flexible Thermo AnemometerKW06562(Sumber: t/detail/3913/ca/flexible-thermo-anemometer ms) Tabel data hasil pengukuran temperatur max min dan kelembaban max min Ruang Kelas VA, Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Orientasi Timur Barat) (Sumber: Olah Data) xii

13 xiii 4.2 Tabel data hasil pengukuran kecepatan angin max min Ruang Kelas VA, Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Orientasi Timur Barat) (Sumber: Olah Data) Tabel data hasil pengukuran temperatur max min dan kelembaban max min Ruang Kelas III, Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Orientasi Timur Barat) (Sumber: Olah Data) Tabel data hasil pengukuran kecepatan angin max min Ruang Kelas III, Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Orientasi Timur Barat) (Sumber: Olah Data) Tabel data hasil pengukuran temperatur max min dan kelembaban max min Ruang Kelas VA, Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Orientasi Timur Barat) (Sumber: Olah Data) Tabel data hasil pengukuran temperatur max min dan kelembaban max min Ruang Kelas III, Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Orientasi Timur Barat) (Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas VA hari Sabtu, 3 Mei 2014(Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas III hari Sabtu, 3 Mei 2014(Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas VA hari Senin, 5 Mei 2014(Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas III hari Senin, 5 Mei 2014(Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas VA hari Sabtu, 10 Mei 2014(Sumber: Olah Data)... 75

14 xiv 4.12 Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas III hari Sabtu, 10 Mei 2014(Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas VA hari Senin, 26 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas III hari Senin, 26 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas VA hari Rabu, 28 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas III hari Rabu, 28 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas VA hari Selasa, 3 Juni 2014 (Sumber: Olah Data) Tabel perbandingan PMV dan PPD pengukuran dan kuesioner pada Ruang Kelas VA hari Selasa, 3 Juni 2014 (Sumber: Olah Data)... 83

15 DAFTAR GAMBAR No. Judul Hal 1.1 Diagram kerangka berpikir Orientasi bangunan persegi terhadap arah angin (Boutet, 1987 dalam Latifah, Latifah, N.L., Harry Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) Pengaruh dimensi dan bentuk dari bangunan terhadap ukuran bayangan angin (Boutet, 1987 dalam Latifah, N.L., Harry Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) Pengaruh perletakan massa bangunan terhadap aliran udara (Boutet, 1987 dalam Latifah, Latifah, N.L., Harry Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) Pengaruh perletakan dan orientasi bukaan terhadap angin(sumber: Melaragno, Michele, 1982, dalam Latifah, Latifah, N.L., Harry Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) Pengaruh lokasi bukaan terhadap pola aliran udara dalam ruang (Sumber: Melaragno, Michele, 1982, dalam Latifah, Latifah, N.L., Harry Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) Tipe bukaan (Sumber: Beckett, 1974 dalam Latifah, Latifah, N.L., Harry Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) Jarak pohon terhadap bangunan dan pengaruhnya terhadap ventilasi alami (Sumber: Egan, 1975 dalam Latifah, Latifah, N.L., Harry Perdana, Agung Prasetya, dan Oswald P.M. Siahaan, 2013) Jenis-jenis solar shading devices sebagai pelindung terhadap radiasi matahari(sumber: ar_shading) Diagram Psikometrik (Sumber: Lippsmeier, 1997) Nilai MET berbagai aktivitas untuk orang dewasa,dimana luas permukaan tubuhorangdewasa70kg=1,7m 2 (Sumber:ASHRAE,2009) Nilai insulasi pakaian (Sumber: ASHRAE, 2009) xv

16 xvi 2.12 Grafik hubungan antara PMV dan PPD (Sumber: ASHRAE, 2009) CBE Thermal Comfort Tool for ASHRAE-55 (Sumber: Lokasi penelitian (yang diberi tanda kotak kuning pada gambar) (Sumber: Keymap lokasi penelitian SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Lokasi Gedung A, SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Lokasi Gedung B, SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Lokasi Gedung C, SDN dan SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Lokasi Gedung D, SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Lokasi Gedung E, SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Lokasi SDN & SDN (Sumber: olah data) Lokasi penelitian di Gedung D, SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Tampak Barat Gedung D, SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Tampak Timur Gedung D, SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Tampak Utara Gedung D, SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Tampak Selatan Gedung D, SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data)... 32

17 xvii 3.14 Detail pintu dan jendela Gedung D, SDN di Jalan Mawar Raya (Sumber: olah data) Denah keseluruhan lokasi penelitian di Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (lingkar merah pada gambar menunjukkan lokasi ruang kelas VA pada gedung yang dijadikan lokasi penelitian)(sumber: olah data) Denah ruang kelas VA di Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(sumber: olah data) Foto Ruangan Kelas VA di Gedung D, SDN (Sumber: olah data) EXTECH Humidity + Temperature Recorder (Sumber: DigitalAnemometer A826(Sumber: Anemometer-A826-s-64.html) Foto lokasi titik ukur 1 di Ruang Kelas VA (lingkar kuning pada gambar menunjukkan lokasi titik ukur 1 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung Lokasi titik ukur 1 di ruang kelas VA di Gedung D (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(sumber: olah data) Foto lokasi titik ukur 2 di Ruang Kelas VA (lingkar kuning pada gambar menunjukkan lokasi titik ukur 2 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung

18 xviii 3.23 Lokasi titik ukur 2 di ruang kelas VA di Gedung D (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian) (Sumber: olah data) Foto lokasi titik ukur 3 di Ruang Kelas VA (lingkar kuning pada gambar menunjukkan lokasi titik ukur 3 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung Lokasi titik ukur 3 di ruang kelas VA di Gedung D (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(sumber: olah data) Denah keseluruhan lokasi penelitian di Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (lingkar merah pada gambar menunjukkan lokasi ruang kelas III pada gedung yang dijadikan lokasi penelitian)(sumber: olah data) Denah ruang kelas III di Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(sumber: olah data) Foto Ruangan Kelas III di Gedung D, SDN (Sumber: olah data) EXTECH Humidity+Temperature Recorder RH520A-220 (Sumber: 498) KRISBOW Flexible Thermo Anemometer KW06-562(Sumber: 42

19 xix 3.31 Foto lokasi titik ukur 1 di Ruang Kelas III (lingkar kuning pada gambar menunjukkan lokasi titik ukur 1 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung Lokasi titik ukur 1 di ruang kelas III di Gedung D (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(sumber: olah data) Foto lokasi titik ukur 2 di Ruang Kelas III (lingkar kuning pada gambar menunjukkan lokasi titik ukur 2 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung Lokasi titik ukur 2 di ruang kelas III di Gedung D (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(sumber: olah data) Foto lokasi titik ukur 3 di Ruang Kelas III (lingkar kuning pada gambar menunjukkan lokasi titik ukur 3 untuk thermo-hygrometer dan lingkar merah untuk anemometer) (Sumber: olah data) Catatan: Foto diambil pada saat ruang kelas dalam keadaan kosong, namun pengukuran tetap dilakukan pada saat jam pelajaran berlangsung Lokasi titik ukur 3 di ruang kelas III di Gedung D (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(sumber: olah data) Denah keseluruhan lokasi penelitian di Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (lingkar merah pada gambar menunjukkan lokasi ruang kelas VA pada gedung yang dijadikan lokasi penelitian)(sumber: olah data) Denah ruang kelas VA di Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(sumber: olah data)... 47

20 xx 4.3 Denah keseluruhan lokasi penelitian di Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (lingkar merah pada gambar menunjukkan lokasi ruang kelas III pada gedung yang dijadikan lokasi penelitian)(sumber: olah data) Denah ruang kelas III di Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Titik merah pada gambar menunjukkan lokasi titik penelitian)(sumber: olah data) Grafik batas kenyamanan berdasarkan tingkat temperatur efektif max Ruang Kelas VA, Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Orientasi Timur Barat) (Sumber: Olah Data) Grafik batas kenyamanan berdasarkan tingkat temperatur efektif max Ruang Kelas III, Gedung D, SDN , Jalan Mawar Raya (Orientasi Timur Barat) (Sumber: Olah Data) Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III pada hari Sabtu, 3Mei 2014 (Sumber: Olah Data) Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III pada hari Senin, 5Mei 2014 (Sumber: Olah Data) Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III pada hari Sabtu, 10Mei 2014 (Sumber: Olah Data) Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III pada hari Senin, 26 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III pada hari Rabu, 28 Mei 2014 (Sumber: Olah Data) Grafik temperatur efektif max Ruang Kelas VA dan Ruang Kelas III pada hari Selasa, 3 Juni 2014 (Sumber: Olah Data)... 82

21 DAFTAR LAMPIRAN No. Judul Hal 1 Kuesioner Penelitian xxi