PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AKHLAK DAN UPAYA MENGATASINYA DI MTs N LASEM KABUPATEN REMBANG

Transkripsi

1 PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AKHLAK DAN UPAYA MENGATASINYA DI MTs N LASEM KABUPATEN REMBANG SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata I Dalam Ilmu Tarbiyah Oleh : BADI ATISH SHALIHAH NIM : FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2005

2 ABSTRAK Badi atish Shalihah (NIM : ). Problematika Pendidikan Akhlak dan Upaya Mengatasinya di Madrasah Tsanawiyah Negeri Lasem. Skripsi. Semarang. Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Problematika dalam pendidikan akhlak di MTs Negeri Lasem; (2) Tindakan yang ditempuh sekolah (guru) untuk mengatasi problematika pendidikan akhlak di MTs Negeri Lasem; (3) Peran guru bidang studi Akidah Akhlak dalam pendidikan akhlak di MTs Negeri Lasem. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, sehingga dalam menganalisis data penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Adapun metode pengumpulan data penulis menggunakan pengamatan berperan serta (observasi), metode wawancara, dan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan akhlak di MTs Negeri Lasem telah diupayakan secara optimal, namun dalam proses hasil pendidikan akhlak belum tercapai secara maksimal. Hal ini terlihat dengan munculnya berbagai problematika diantaranya adalah problematika yang dihadapi oleh madrasah (guru) meliputi : kurangnya sopan santun pada diri siswa, masih adanya siswa yang kurang disiplin, kurang adanya kekompakan di antara para guru, masih terbatasnya sarana dan prasarana madrasah, adanya kecenderungan orang tua siswa menyerahkan sepenuhnya pendidikan akhlak anaknya kepada madrasah (guru). Problematika yang dihadapi oleh siswa meliputi : metode pendidikan akhlak yang kurang menyenangkan, keteladanan dari para guru dan warga masyarakat madrasah masih kurang, pengaruh teman yang kurang baik akhlaknya. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi problematika-problematika tersebut adalah upaya yang dapat dilakukan oleh madrasah (guru) yaitu : berusaha semaksimal mungkin dengan memperbaiki proses pembelajaran dengan memberikan pengertian terhadap siswa baik dari sisi materi pendidikan maupun sisi keteladanan, mensosialisasikan arti disiplin dan pentingnya mematuhi peraturan madrasah baik di dalam kelas maupun di luar serta memberikan sangsi berupa kredit point bagi siswa yang melanggarnya, menjalin kekompakkan di antara para guru yaitu dengan diadakannya rapat koordinasi di antara para guru di bawah koordinasi kepala madrasah, mengupayakan untuk melengkapi sarana dan prasarana madrasah, melakukan koordinasi dan menyamakan visi dalam pendidikan akhlak antara sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar. Adapun upaya yang dapat dilakukan oleh siswa MTs Negeri Lasem yaitu : siswa masih bersikap pasif. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi para mahasiswa, para tenaga pengajar, para peneliti dan semua pihak yang membutuhkan di lingkungan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. ii

3 PERNYATAAN Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, penulis menyatakan bahwa skripsi ini tidak berisi materi yang telah pernah ditulis oleh orang lain atau diterbitkan. Demikian juga skripsi ini tidak berisi satupun pikiran-pikiran orang lain, kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan bahan rujukan. Semarang, 15 Maret 2005 Deklarator Badi atish Shalihah NIM : iii

4 iv

5 DEPARTEMEN AGAMA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS TARBIYAH Alamat : Jl. Raya Ngaliyan Semarang Telp. (024) PENGESAHAN Skripsi Saudara : Badi atish Shalihah Nomor Induk : Judul : Problematika Pendidikan Akhlak Dan Upaya Mengatasinya Di MTs N Lasem Kabupaten Rembang Telah dimunaqasahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang, dan dinyatakan lulus dengan predikat cumlaude/baik/cukup, pada tanggal : 8 Maret 2005 Dan dapat diterima sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S.1) tahun akademik 2004/2005. Ketua Sidang/Dekan, Semarang, 15 Maret 2005 Sekretaris Sidang, Drs. H. Mustaqim, M.Pd NIP Penguji, Drs. H. Rahardjo, M.Ed. ST NIP Penguji, Dr. H. Djamaluddin Darwis, MA NIP Pembimbing I, Fakhrurozi, M.Ag NIP Pembimbing II, Drs. Abdul Rohman, M.Ag NIP Amin Farih, M.Ag NIP v

6 MOTTO و لا ت قف م ا لي س لك ب ه ع لم قل ا ن الس م ع و ا لب ص ر و ا ل فو اد كل ا ولي ك كا ن ع ن ه م س ي و لا (الاسراء : 36) Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan hati, semuanya itu akan diminta pertanggungan jawabnya. (Al-Isra : 36) 1 1 Depag R.I. Al Qur an dan Terjemahannya I, (Semarang: Tanjung Mas Inti, 1992), hlm.429. vi

7 PERSEMBAHAN Alm. Ibunda Muti ah terkasih Semoga Yang Maha Pengasih Menempatkanmu di sisi-nya Untukmu bibir ini takkan berhenti berdo a Ayahanda Affandi Lasi yang terhormat Perjuangan dan pengorbananmu takkan pernah sia-sia Karya ini sebagai wujud bakti ananda Do a restumu nanda mohon selalu tuk meniti langkah menuju ridho-nya Kanda-kandaku dan Ayunda-ayundaku tersayang Terima kasih atas segala perhatian dan motivasinya Semoga Allah SWT melipatgandakan amal kalian Tetaplah menjadi semangat dalam hidup dinda Keponakanku semua yang tersayang Keceriaan kalian telah memotivasi Bule tuk cepat selesaikan karya ini Untuk kalian berbaktilah kepada orang tua dan rajinlah belajar Raihlah segala asa dan cita kalian Ingat Jangan Pernah Putus Asa Demi Masa Depan Kalian Untuk Dinda Jamil Ira Farawati Hadirmu telah mewarnai kehidupan Bule Untukmu ku kan selalu menyayangimu Teruslah berjuang wujudkan segala impianmu Sahabat dan teman-teman se-perjuangan yang tercinta Arti dan keluarga, Muna, Lia, Afi, Ifa beserta Om-nya, Adek Ainun, Ning s, Rin s, dan semua yang tidak dapat ku sebut satu persatu yang telah memberikan motivasi hingga terselesaikannya karya ini Untuk kalian Semoga Persahabatan Ini Tetap Terjalin vii

8 KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wata ala, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, serta hidayah-nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw yang telah menjadi suri tauladan, serta kepada keluarganya, para sahabatnya dan orang-orang yang setia mengikuti jalan petunjuknya dari dunia hingga akhirat. Penulis sadar sepenuhnya, bahwa skripsi ini tidak terselesaikan jika tanpa uluran tangan, bimbingan dan bantuan dari semua pihak baik bersifat materiil maupun spiritual. Untuk itu pada kesempatan ini dengan penuh ketulusan hati penulis menyampaikan ungkapan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat : 1. Prof. Dr. H. Abdul Jamil, M.A, selaku Rektor IAIN Walisongo Semarang. 2. Drs. H. Mustaqim, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. 3. Drs. Abdul Rohman, M.Ag., selaku pembimbing I dan Amin Farih, M.Ag, selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Nasirudin, M.Ag, selaku wali studi yang telah membimbing penulis selama studi di IAIN Walisongo Semarang. 5. Seluruh Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan maupun bimbingan selama dibangku kuliah. 6. Segenap pimpinan beserta pegawai perpustakaan baik ditingkat institut ataupun fakultas yang telah memberikan izin dan layanan perpustakaan yang diperlukan dalam penyusunan skripsi ini. 7. Masykuri, S.Ag selaku Kepala Madrasah dan Bapak Ibu Guru MTs Negeri Lasem yang telah memberikan izin dan bantuannya selama mengadakan penelitian. viii

9 8. Orang tua dan segenap keluarga yang tiada putus-putusnya mencurahkan kasih sayang, perhatian, dorongan serta doa yang tulus bagi penulis selama berlangsungnya proses dan penyelesaian studi dan penulisan skrpsi ini. 9. Sahabat-sahabat seperjuangan serta sedulur-sedulur tersayang dalam naungan Racana Walisongo IAIN Walisongo Semarang yang telah memberikan dorongan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Saya hanya dapat mengucapkan semoga hubungan persahabatan tetap terjalin. 10. Semua pihak yang telah memberikan bantuan ataupun motivasi sehingga terselesaikannya skripsi ini. Kepada mereka semua penulis tidak dapat memberikan apa-apa selain untaian rasa terima kasih yang tulus dan dengan diiringi doa semoga Allah Swt membalas semua amal kebaikan mereka dengan sebaik-baik balasan. Pada akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini belum mencapai kesempurnaan dalam arti seluruhnya. Namun demikian penulis berharap semoga skripsi inidapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Semarang, Maret 2005 Penulis ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN ABSTRAKSI... v HALAMAN MOTTO... vi HALAMAN PERSEMBAHAN... vii HALAMAN KATA PENGANTAR... viii HALAMAN DAFTAR ISI... x BAB I BAB II : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Penegasan Istilah... 5 C. Rumusan Masalah... 6 D. Tujuan dan Manfaat Penulisan Skripsi... 6 E. Metodologi Penelitian... 7 F. Kajian Pustaka... 9 G. Sistematika Penulisan : PENDIDIKAN AKHLAK DAN PROBLEMATIKANYA A. Pendidikan Akhlak dan Ruang Lingkupnya Pengertian Pendidikan Akhlak Fungsi dan Tujuan Pendidikan Akhlak Dasar-dasar Pelaksanaan Pendidikan Akhlak Materi Pendidikan Akhlak Metode Pendidikan Akhlak B. Problematika Pendidikan Akhlak C. Peran Guru dan Lingkungan dalam Pendidikan Akhlak Peran Guru dalam Pendidikan Akhlak Peran Lingkungan dalam Pendidikan Akhlak x

11 BAB III : PENDIDIKAN AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI LASEM A. Gambaran Umum tentang MTs N Lasem Sejarah MTs N Lasem Letak Geografis MTs N Lasem Struktur Organisasi dan Tata Kerja MTs N Lasem Keberadaan Guru, karyawan, dan Siswa Sarana Prasarana Kondisi Masyarakat Sekitar MTs N Lasem B. Pendidikan Akhlak di MTs N Lasem Pelaksanaan Pendidikan Ahklak di MTs N Lasem Peran Guru Akidah Akhlak dan Guru BP di MTs N Lasem Problematika Pendidikan Akhlak di MTs N Lasem C. Cara Mengatasi Problematika Pendidikan Akhlak di MTsN Lasem Upaya yang Telah Dilakukan Oleh Madrasah (Guru) Upaya yang Telah Dilakukan Oleh Siswa MTs Negeri Lasem BAB IV : ANALISIS PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AKHLAK DAN CARA MENGATASINYA A. Telaah terhadap Problematika dalam Pendidikan Akhlak dan Cara Mengatasinya B. Telaah terhadap Guru Bidang Studi Aqidah Akhlak C. Profesionalisasi Pendidikan dalam Pendidikan Akhlak BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-saran C. Penutup xi

12 DAFTAR PUSTAKA HALAMAN LAMPIRAN HALAMAN RIWAYAT PENDIDIKAN PENULIS xii