Project Luar Kelas CBDC TFI. Character Building Kewarganegaraan MELAKUKAN KEGIATAN KEGIATAN KEMANUSIAAN. Judul Project

Transkripsi

1 Project Luar Kelas CBDC TFI Character Building Kewarganegaraan MELAKUKAN KEGIATAN KEGIATAN KEMANUSIAAN Judul Project Penanaman Budaya Hidup Bersih di Lingkungan RPTRA Identitas Kelompok NIM No. Absen Nama Jabatan Michael Martin Ketua Feliana Njowito Anggota Evi Hayati Anggota Yohanes Manunggaling Suryo Anggota Kelas LA35 BINUS UNIVERSITY 2017

2 DAFTAR ISI Daftar Isi... ii Bab Bab Bab Bab Bab ii

3 HALAMAN PENGESAHAN Project Luar Kelas Character Building Kewarganegaraan 1. Judul Project : Kepedulian terhadap Lingkungan dan Pemanfaatannya Dalam Segala Aspek Kehidupan 2. Lokasi Project : RPTRA Kembangan Selatan Jalan Taman Kembangan Abadi 1 No.60, RT.1/RW.8, Kembangan Selatan 3. Kelompok Target Kegiatan : Anak-anak usia 7-13 tahun 4. Nama Anggota Kelompok : a. Michael Martin b. Feliana Njowito c. Evi Hayati d. Yohanes Manunggaling Suryo 5. Mata Kuliah : Character Building Kewarganegaraan 6. Kelas : LA35 7. Dosen : Dian Anggraini Kusumajati, S.Psi,.M.Psi Jakarta, 11 Maret 2017 Mengetahui, Dosen Pembina Ketua Kelompok (...) Dian Anggraini Kusumajati, S.Psi,M.Psi (...) Michael Martin iii

4 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kebersihan Pangkal Kesehatan adalah sebuah idiom atau ungkapan yang sering dipakai di kehidupan sehari-hari yang membuktikan betapa pentingnya menjaga kebersihan itu. Namun kenyataannya, seringkali kebersihan disebelahmatakan, dianggap tidak penting. Hal tersebut dapat dilihat dari banyaknya sampah yang di buang sembarangan dan juga pengelolaan sampah yang belum optimal di Indonesia. Sehingga sampah menumpuk dan mencemari lingkungan. Banyaknya produksi sampah tiap hari yang berbanding terbalik dengan ketersediaan pengelolaan sampah membuat sampah tiap harinya menggunung dan tidak akan pernah habis yang nantinya mencemari tanah, udara, dan air. Selain itu budaya buang sampah sembarangan yang masih kental di masyarakat membuat persoalan kebersihan lingkungan semakin rumit untuk direalisasikan. Untuk menjaga lingkungan tetap bersih dan asri, hendaklah kita semua membudayakan gaya hidup yang bersih dan ramah lingkungan terutama kepada anakanak usia dini. Hal ini dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti melalui adanya teladan yang memberikan contoh yang baik dalam menjaga lingkungan seperti memilah sampah sebelum dibuang ataupun melalui penyuluhan atau sosialisasi yang dilakukan untuk memberikan edukasi tentang kebersihan lingkungan terutama di lingkungan RPTRA Kembangan Selatan. 1.2 Permasalahan Sistem pengelolaan sampah yang tidak cukup mengelola banyaknya sampah setiap hari membuat sampah kian menumpuk. Hal ini diperburuk oleh kurangnya kesadaran masyarakat akan pentingnya membedakan dan memilah sampah sebelum dibuang. Sampah organik dan anorganik yang dibuang secara tercampur dapat menyulitkan proses pengelolaan sampah karena sebelum sampah diolah, sampahharus 1

5 dibedakan terlebih dahulu berdasarkan jenisnya sebelum dapat diolah di tahap selanjutnya. Budaya hidup bersih dan ramah lingkungan juga masih belum banyak diterapkan di kehidupan masyarakat. Contohnya, masih banyak orang-orang yang membuang sampah di tempat yang tidak seharusnya, seperti di sungai. Padahal mereka tahu konsekuensi dari tindakannya tersebut namun mereka tidak mengindahkannya. Lalu, tindakan tak bertanggung jawab itu ditiru oleh anak-anak kecil disekitar sana dan mereka ikut membuang sampah sembarangan. 1.3 Solusi Permasalahan Solusi yang dirasa tepat yaitu ikut terjun langsung ke lapangan dan mendidik anak-anak dengan metode pemanfaatan lingkungan yang lebih efektif. Dengan harapan, anak-anak lebih bersemangat memelihara lingkungandan menumbuhkan kepedulian akan lingkungan sekitar di tengah-tengah masyarakat. Langkah langkah yang akan kami lakukan adalah mengadakan mengajaran tentang sampah dan cara membedakannya, praktek daur ulang sampah, pembelajaran akan pentingnya kebersihan, dan juga workshop kesenian tentang keindahan lingkungan. Orang tua yang melihat kegiatan menjadi paham bagaimana seharusnya anak-anak diajarkan. Orang tua juga paham betapa pentingnya pendidikan untuk pemanfaatan lingkungan selain menaikkan status sosial. Tanpa harus menambah biaya, kami memberikan pengajaran dengan metode efektif sekaligus menjadi contoh bagi masyarakat. 2

6 BAB II METODE KEGIATAN Agar pembelajaran semakin menarik, kami menggunakan metode pembelajaran seperti : - Pembelajaran menggunakan fasilitas multimedia seperti laptop, proyektor, dan papan tulis. - Penjelasan mengenai tema kegiatan beserta pendampingan. - Diskusi secara kelompok dan pendampingan. - Praktek daur ulang sampah menjadi sesuatu yang berguna. - Permainan yang berhubungan dengan tema kegiatan. 3

7 BAB III KONSEP No. Nama Kegiatan Tujuan Insight 1 Pengajaran materi tentang sampah dan cara membedakannya 1. Menambah pengetahuan mengenai kebersihan lingkungan 2. Mengetahui perbedaan sampah organik dan non organik 3. Mengetahui efek yang dapat ditimbulkan dari lingkungan yang kotor 1. Mengerti bahaya lingkungan yang kotor dan pengaruhnya bagi kesehatan. 2. Anak anak akan semakin bersemangat untuk meningkatkan keinginan untuk menjaga kebersihan lingkungan 2 Praktek daur ulang 1. Mengetahui cara mendaur ulang sampah menjadi sesuatu yang berguna. 1. Meningkatkan / mengembangkan kreatifitas anak. 3 Pengajaran tentang lingkungan yang bersih 1. Menambah pengetahuan mengenai lingkungan. 2. Mengetahui manfaat manfaat lingkungan yang bersih. 2. Meningkatkan kreatifitas untuk mendaur ulang. 1. Peningkatan pemahaman lingkungan. 2. Anak anak semakin aktif dan bersemangat untuk menjaga keindahan lingkungan 4 Workshop kesenian 1. Menambah kecintaan dan pemikiran tentang kebersihan lingkungan 1. Peningkatan kreatifitas anak. 2. Menanamkan rasa 4

8 cinta lingkungan. BAB IV PELAKSANAAN KEGIATAN Kegiatan dilakukan di daerah sekitar Kembangan Selatan, Cengkareng. Kami mengajak anak-anak berkumpul di RPTRA Kembangan Selatan. Setelah terkumpul, kegiatan belajar mengajar dan bermain berlangsung di RPTRA Kembangan Selatan dekat daerah Puri Indah. Kegiatan belajar mengajar ini berlangsung selama empat pertemuan dan anak anak yang ikut serta berumur 7-13 tahun. Pada hari pertama tanggal 13 Maret 2017 hari Senin, pukul 16.00, kelompok kami melakukan survey langsung ke tempat kegiatan dan meminta bantuan beberapa pihak pengurus RPTRA untuk membantu program kami. Pada hari kedua tanggal 16 Maret 2017 hari Kamis, pukul , Kelompok kami melakukan pengajaran tentang perbedaan sampah dan penanganannya dan pemanfaatannya, pengajaran dilakukan di aula RPTRA bersama anak anak. Pada hari ketiga tanggal 23 Maret 2017 hari Kamis, pukul , kelompok kami melakukan praktek langsung untuk mendaur ulang barang tidak terpakai. Dalam hal ini kami membagi menjadi beberapa kelompok kecil agar mereka dapat lebih memahami dan dapat lebih aktif dalam praktek agar mereka dapat mengerti dan tertarik akan pengolahan daur ulang. Pada hari keempat tanggal 30 Maret 2017 hari Kamis, pukul , kelompok kami melakukan pengajaran tentang pentingnya menjaga dan merawat lingkungan sekitar dan cara cara yang dapat dilakukan. Kegiatan ini dilakukan di aula RPTRA. Pada hari terakhir tanggal 6 April 2017 hari Kamis, pukul kelompok kami membawa gambar yang sesuai untuk digambar sesuai usia dan melakukan games sebagai penutup segala kegiatan kami dari awal hingga akhir. 5

9 Rentang waktu sebagai berikut: Kegiatan Maret April Survey Lokasi 13 Maret 2017 Pukul selesai 2. Pengajaran Tentang Sampah dan Cara 16 Maret 2017 Pukul Membedakannya 3. Praktek Daur Ulang 4. Pengajaran Tentang Pentingnya Menjaga dan Merawat Lingkungan Sekitar 23 Maret 2017 Pukul Maret 2017 Pukul Workshop Mewarnai 6 April 2017 Pukul

10 BAB V PENUTUP 5.1.Kesimpulan Kegiatan project luar kelas ini kami lakukan dengan tujuan agar anak-anak yang kurang pengetahuan dan praktek untuk merawat lingkungan bisa belajar dan bisa medapatkan pengetahuan yang menyenangkan serta lebih mendapat dukungan untuk terus menjaga lingkungan. Bagaimanapun juga, lingkungan sekitar adalah hal penting. Kami mengajarkan hal-hal dasar sesuai dengan usia mereka. Kami juga memumpuk kesadaran akan pentingnya mempelajari manfaat dan cara cara menjaga lingkungan. Agar nantinya, generasi ini mampu tumbuh menjadi generasi yang cinta dengan lingkungan sekitar. Kegiatan ini juga mengajarkan kepada kami untuk selalu menjaga lingkungan, peka terhadap keadaan sekitar, dan mencoba mencari solusi atas permasalahan di masyarakat tentang kebersihan lingkungan. Kami harap hal yang telah kami lakukan dapat bermanfaat bagi mereka di masa depan nanti. 7