1. BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "1. BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang"

Herman Suhendra Johan
6 tahun lalu
Tontonan:

1 1. BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang SMK Negeri 10 Bandung beralamat di Jalan Cijawura Hilir No. 339 Kelurahan Cijawura Kecamatan Buah Batu adalah Sekolah yang berada dalam naungan Departemen Pendidikan Nasional. Sekolah ini memiliki 6 paket keahlian yang di tawarkan kepada calon siswa/i untuk mereka pelajari selama bersekolah yaitu : seni karawitan, seni tari, seni musik non klasik, seni teater, teknik broadcast, dan seni pedalangan. Pada paket keahlian pelajaran seni musik non klasik, materi tentang notasi yang di jadikan pelajaran untuk siswa/i kelas 10, adalah materi yang sangat diperlukan karena sebagai acuan dasar bagi mereka untuk mempelajari teori dasar dan pengenalan notasi pada musik sebelum mereka langsung menggunakan alat musik. Di sini siswa/i belum mengetahui tentang notasi dan musik itu sendiri sehingga mereka sulit untuk mengerti dan memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru di kelas. Adapun hasil survey yang dilakukan penulis kepada siswa Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 10 Bandung, khususnya pada kelas 10 jurusan Seni Musik nonklasik, kesulitan bahwa dalam mempelajari teori musik siswa mengalami kesulitan pada umumnya adalah belum mengenal bagian-bagian simbol dan bunyi pada not nada, belum memahami cara membaca dan cara penulisan dalam notasi nada, dan juga para siswa cukup jenuh dan membosankan dengan metode pembelajaran yang diberikan oleh para guru dalam mengajarkan tentang materi Teori Musik. Presentase hasil survey menunjukan bahwa siswa membutuhkan aplikasi pembelajaran dimana pada aplikasi tersebut dapat memudahkan siswa untuk membantu mereka lebih mudah untuk memahami materi pada pelajaran Teori Musik. 1

2 Oleh karena itu untuk mempermudah proses belajar dan mengajar ini penulis membuat sebuah Aplikasi pembelajaran notasi nada Pada pelajaran Teori Musik kelas 10, SMK Negeri 10 Bandung yang berbasis multimedia, untuk menambah minat dan membangkitkan motivasi siswa untuk belajar, serta mudah untuk memahami materi yang akan di ajarkan oleh guru. 1.2 Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang diatas, di susun rumusan masalah sebagai berikut: 1. Bagaimana cara memfasilitasi siswa/i dalam mengenal bagian-bagian symbol dan bunyi pada not nada pada pelajaran teori musik? 2. Bagaimana cara memfasilitasi siswa/i dalam memahami cara membaca dan cara penulisan dalam notasi nada pada pelajaran teori musik? 3. Bagaimana cara memfasilitasi guru agar mengetahui kemampuan siswa/i dalam memahami materi teori musik yang telah di sampaikan? 1.3 Tujuan Tujuan dari pembuatan aplikasi ini adalah: 1. Membuat aplikasi yang memiliki fitur mengenalkan bagian simbol-simbol tanda baca dan bunyi not nada pada pelajaran teori musik. 2. Membuat aplikasi yang memiliki fitur menjelaskan cara membaca dan cara penulisan Notasi Nada pada pelajaran teori musik. 3. Membuat kuis untuk melatih kemampuan siswa dalam memahami materi teori musik yang sudah di sampaikan. 1.4 Batasan Masalah Batasan masalah dari proyek akhir ini adalah sebagai berikut: 1. Aplikasi pembelajaran ini hanya dapat di gunakan guru dan siswa sebagai alat bantu menyampaikan materi. 2

3 2. Materi Notasi nada pada pelajaran teori musik menggunakan kurikulum 2013 untuk kelas X SMK Negeri 10 Bandung. 3. Dalam pengerjaan aplikasi ini menggunakan Adobe Flash CS6, Action Script 2.0, animasi 2 Dimensi, Adobe Photoshop CS6, Adobe Primer CS6, Adode Audition CS6 dan tools lain yang sesuai dengan kebutuhan. 4. Aplikasi ini tidak memiliki fitur update sehingga materi tidak dapat diperbaharui. 5. Aplikasi pembelajaran ini bersifat offline dan merupakan aplikasi berbasis desktop. 6. Contoh alat musik yang bisa di gunakan hanya piano. 7. Materi yang di sampaikan materi awalan pelajaran saja, di karenakan terbatasnya ruangan laboraturium. 8. Kompetensi dasar yang harus di capai siswa mampu memahami berbagai macam tanda musik beserta istilah-istilahnya dan mampu mebedakan notasinotasi bunyi musik dasar pada nada. 9. Pembahasan pada aplikasi ini hanya terkait dengan pembelajaran Notasi Nada dari segi bunyi & notasi musik, nilai not & tanda diam, dan juga materi tanda birama pada nada. Di luar pembahasan tersebut tidak akan dibahas kecuali berkaitan dengan materi. 10. Untuk Soal pada kuis yang menggunakan bank soal hanya berupa teks. 1.5 Definisi Operasional Aplikasi pembelajaran Notasi Nada untuk kelas 10 SMK Negeri 10 Bandung ini merupakan sarana penyampaian materi pembelajaran notasi nada kepada siswa. Aplikasi ini memiliki fitur sebagai berikut diantaranya materi tentang Bunyi & Nitasi Musik, Nilai Not & tanda diam, dan juga tanda birama, serta di lengkapi dengan kuis interaktif maupun kuis tentang materi. 3

4 Aplikasi alat bantu pengerjaan tentang materi Notasi nada ini digunakan oleh guru dan siswa. Dimana guru berperan sebagai pembimbing dan mengoprasikan komputer atau laptop. Siswa memperhatikan, mendengarkan dan melihat pada saat guru menjelaskan. Siswa juga dapat berinteraksi dengan aplikasi dalam belajar di kelas maupun di rumah. Aplikasi pembelajaran notasi nada ini di gunakan pada saat belajar mengajar di kelas dengan batuan seperangkat alat komputer, di ruang laboraturium komputer. 1.6 Metode Pengerjaan Metode pengerjaan yang digunakan dalam membuat proyek akhir ini adalah model Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Model desain instruksional ADDIE dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda merupakan model desain pembelajaran atau pelatihan yang bersifat generik menjadi pedoman dalam membangun perangkat dan infrastruktur program pelatihan yang efektif, dinamis, dan mendukung kinerja pelatihan itu sendiri. Aplikasi Pembelajaran Pergerakan Bumi, Bulan Dan Matahari Berbasis Multimedia akan dibangun menggunakan alat bantu pengembangan Flash dan Action Script [1]. Gambar 1-1. Metode ADDIE [1] Metode ADDIE terdiri dari 5 fase dan berikut tahapan yang akan dilakukan untuk membuat aplikasi pembelajaran ini : 4

5 a. Analisis Analisis dilakukan dengan cara melakukan wawancara kepada guru kelas 10 SMK Negeri 10 Bandung mengenai cara belajar mengajar tentang pembelajaran notasi nada dan juga membagikan kuisioner kepada siswa kelas 10 untuk menganalisa bagaimana hasil pembelajaran yang dilakukan dengan secara manual. Selain itu dilakukan juga penyeleksian informasi yang perlu disajikan kaitanya dengan materi notasi nada. Guru kelas 10 disini berperan sebagai narasumber. Wawancara ini dilakukan untuk menentukan kebutuhan user. b. Desain Setelah melakukan analisis, maka dirancang informasi dan konten secara spesifik dan sistematis, sehingga tujuan aplikasi pembelajaran notasi nada dapata digunakan untuk proses belajar mengajar di kelas 10 SMK Negeri 10 Bandung. Tahap ini juga mendefinisikan sasaran instruksional ada aplikasi ini yaitu membantu guru kelas 10 untuk menyampaikan materi notasi nada serta membantu siswa memahami materi tersebut. c. Pengembangan Setelah melakukan desain, tahapan selanjutnya adalah melakukan pembuatan dan penggabungan konten. Kemudian tahap ini akan dibuat storyboard. Selanjutnya adalah membangun aplikasi sesuai dengan data yang telah dikumpulkan sebelumnya. Jika terdapat kesalahan dalam proses pembuatan aplikasi, maka pada tahap ini memperbaiki kesalahan yang ada. d. Implementasi Tahap selanjutnya adalah melakukan implementasi dengan cara mencoba menjalankan aplikasi yang telah di kembangkan dan memastikan apakah seluruh komponen yang telah dikembangkan berjalan dengan benar. Selain itu juga, aplikasi diisi dengan konten-konten mengenai pembelajaran pada notasi nada. 5

6 e. Evaluasi Setelah dilakukan implementasi maka langkah selanjutnya evaluasi. Evaluasi ini adalah untuk melihat apakah aplikasi tersebut sudah sesuai dengan kebutuhan user atau belum. Tahap evaluasi bisa dilakukan pada setiap empat tahap diatas yang disebut evaluasi formatif, karena tujuanya untuk kebutuhan revisi. Misalnya pada tahap rancangan kita memerlukan rivew ahli atau expert. Untuk memberikan input terhadap rancangan yang sedang kita buat. 1.7 Jadwal Pengerjaan Dalam mengerjakan proyek akhir ini telah di susun jadwal perencanaan jadwal pengerjaan seperti pada table 1. Tabel 1-1 Jadwal Pengerjaan 6

dokumen-dokumen yang mirip

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembelajaran diartikan sebagai suatu proses komunikasi antara guru, siswa dan materi pembelajaran. Oemar Hamalik dalam Hernawan dkk. (2007, hlm. 3) mengemukakan bahwa