KEMAMPUAN MELUKIS REALIS MANUSIA MENGGUNAKAN CAT MINYAK OLEH SISWA KELAS XI LUKIS MODERN SMKN 1 SUKAWATI KABUPATEN GIANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Transkripsi

1 KEMAMPUAN MELUKIS REALIS MANUSIA MENGGUNAKAN CAT MINYAK OLEH SISWA KELAS XI LUKIS MODERN SMKN 1 SUKAWATI KABUPATEN GIANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh: I Wayan Oka Supriadi, NIM 2012.II Program Studi Pendidikan Seni Rupa, FPBS IKIP PGRI Bali Abstrak Seni lukis realis dalam hal penciptaannya membutuhkan skill yang tinggi karena dalam melukis realis membutuhkan ketelitian dalam melihat setiap detail dari objek yang akan dilukis. Dalam mempelajari seni lukis realis penguasaan warna dan bentuk sangatlah penting khususnya warna dan bentuk manusia atau anatomi manusia karena semakin kuat warna dan bentuk manusia yang dilukiskan maka akan menciptakan kesan realis atau mirip dengan aslinya. Ruang lingkup dari penelitian ini hanya terbatas pada hal-hal yang berkaitan dengan kemampuan melukis realis manusia menggunakan cat minyak, dalam mata pelajaran lukis modern. Objek yang dilukis adalah objek manusia baik laki-laki maupun perempuan yang dilukiskan di atas media kanvas menggunakan cat minyak. Kata kunci : Melukis realis, manusia, cat minyak. Abstract The realist art painting is an art that in terms of its creation requires a high skill. It requires the accuracy in seeing every detail of the object that will be painted. In studying about realist art painting, the mastering of color and shape are the important things, especially in color and the anatomy of the human. The stronger of the color and man depicted, it will create an impression of realism or similar to the original. The scope of this study is limited to the matters that related to the ability of human realist painting using oil paint on the subject of modern paint. The object that already painted was a human either male or female that painted on canvas as media and using oil paint for painting. Keyword: painting realist, human, oil paint. 119

2 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kesenian adalah salah satu unsur kebudayaan. Kegiatan seni selalu berhubungan dengan manusia sebab karya seni merupakan salah satu kreativitas manusia. Seni adalah kebutuhan manusia yang terakhir, sesuatu yang diinginkan setelah kebutuhan-kebutuhan lain seperti kebutuhan akan makan dan minum, kebutuhan akan perumahan dan sejenisnya terpenuhi. Orang tidak akan mati atau menderita apabila tidak menghasilkan atau memanfaatkan seni, tetapi kalau ada kesempatan mereka akan membuat atau mencarinya, walaupun mungkin nama atau bentuk seni tersebut berlainan (Soedarso Sp, 2006 : 2). Salah satu bentuk seni dan kesenian adalah seni rupa. Seni rupa adalah ekspresi atau pengungkapan gagasan perasaan manusia yang diwujudkan dalam perilaku yang menghasilkan karya yang bersifat estetis dan bermakna. seni rupa juga dapat diartikan sebagai hasil aktivitas mencipta berdasarkan norma-norma seni rupa yang bersumber pada rasa haru atas pengamatan objek atau yang diekpresikan ke dalam suatu bentuk rupa yang dapat mengantarkan hati sehingga timbul kesan-kesan tertentu dan memperoleh kepuasan (Karang & Budiasa, 2006: 2). Salah satu cabang seni rupa yang memiliki peminat yang cukup banyak yaitu seni lukis. Seni lukis adalah hasil curahan cita rasa dari subjek pencipta dengan menggunakan media karya berupa garis, bidang, warna, tekstur, volume dalam bidang dua dimensi. Seni lukis merupakan bentuk karya seni rupa dua dimensi yang memiliki ukuran panjang dan lebar saja sehingga cara melihatnya hanya satu arah dari depan (Karang & Budiasa, 2006: 6). Dari berbagai macam aliran dalam seni lukis, aliran seni lukis realis merupakan salah satu contoh dari sekian banyak aliran seni lukis yang ada. Seni lukis realis adalah seni lukis yang dalam pengungkapannya berusaha menggambarkan suatu objek seperti apa adanya, Seni lukis realis dalam hal penciptaannya membutuhkan skill yang tinggi 120

3 karena dalam melukis realis membutuhkan ketelitian dalam melihat setiap detail dari objek yang akan dilukis, serta ketekunan dan kesabaran (Arsana, 2013: 5). Melukis realis merupakan suatu proses pengajaran yang pertama dalam seni lukis yang perlu dipelajari sebelum menginjak ke aliran seni lukis lainnya. Dalam mempelajari seni lukis realis penguasaan warna dan bentuk sangatlah penting khususnya warna dan bentuk manusia atau anatomi manusia karena semakin kuat warna dan bentuk manusia yang dilukiskan maka akan menciptakan kesan realis atau mirip dengan aslinya. Inilah yang membuat penulis tertarik meneliti kemampuan melukis realis manusia. Di samping itu melukis realis manusia merupakan dasar dalam melatih kemampuan untuk membuat anatomi tubuh manusia. Selain itu penulis juga ingin mengetahui kemampuan siswa dalam menguasai bentuk manusia dalam melukis realis. Berdasarkan latar belakang di atas maka dalam hal ini dapat dirumuskan permasalahan yaitu bagaimanakah kemampuan melukis realis manusia menggunakan cat minyak oleh siswa kelas XI Lukis Modern SMKN 1 Sukawati Kabupaten Gianyar tahun pelajaran 2015/2016? 1.2 Tujuan Penelitian Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bakat dan memperluas wawasan di dalam menciptakan suatu karya seni serta meningkatkan pengetahuan dalam bidang seni rupa. Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan melukis realis manusia menggunakan cat minyak oleh siswa kelas XI Lukis Modern SMKN 1 Sukawati Kabupaten Gianyar tahun pelajaran 2015/ Landasan Teori Dalam penelitian yang bersifat ilmiah selalu dilandasi oleh suatu teori yang menunjang sehingga penelitian tersebut dapat dipertanggungjawabkan. Keberadaan teori dalam sebuah penelitian tentu harus relevan dengan penelitian yang dilakukan. Dengan teori-teori dapat dilakukan pendekatan terhadap masalah yang dibahas dan 121

4 menjadi pedoman untuk menentukan arah penelitian. Dalam landasan teori ini diuraikan beberapa hal yang berhubungan dengan kemampuan melukis realis manusia menggunakan cat minyak sehingga dapat mendukung dan memperlancar proses belajar secara teori yang dimaksud antara lain Pengertian Seni Lukis Seni lukis adalah suatu kegiatan manusia dalam proses menggambar. Melukis hakekatnya adalah menggambar, hanya perbedaannya apabila melukis sangat mengutamakan perasaan yang dibentuk menjadi lukisan. Seni lukis adalah hasil curahan cita rasa dari subjek pencipta dengan menggunakan media karya yang berupa garis, bidang, warna, tekstur, volume dalam bidang dua dimensi. Seni lukis merupakan bentuk karya seni rupa dua dimensi yang memiliki ukuran panjang dan lebar saja. Sehingga cara melihatnya hanya satu arah dari depan (Karang & Budiasa, 2006 : 6) Pengertian Seni Lukis Realis Seni lukis realis adalah salah satu isme didalam seni lukis yang dalam pengungkapannya berusaha menggambarkan suatu objek seperti apa adanya, yang dijadikan sebagai subjek yang tampil dalam suatu karya seni lukis. Subjek tersebut divisualkan sebagaimana tampil dalam kehidupan sehari-hari tanpa tambahan apapun yang dapat mengarah pada interpretasi tertentu (Arsana, 2013 : 5) Ragam Seni Lukis Realis a) Seni lukis realis klasik Realisme klasik mengacu pada gerakan seni dalam lukisan sekitar abad 20an yang menempatkan nilai tinggi pada keterampilan dan keindahan, serta menggabungkan unsur neoclassicism abad ke-19. b) Seni lukis realis sosialis 122

5 Realisme sosialis menjadi doktrin resmi di Uni Soviet sebagai upaya propaganda pemerintahan Komunis. Pada tahun 1932 ketika pemerintah represif Stalin mengeluarkan dekrit. Pelukis diharapkan dapat menghasilkan karya lukisan dengan adegan pekerja bahagia di pertanian kolektif, potret heroik Stalin dan pemimpin lainnya, dan lanskap industri. c) Seni lukis realis fotografis Realis fotografis atau Photorealist Painting adalah suatu genre dalam lukisan yang memanfaatkan teknologi fotografi sebagai media bantu, Sebagai gerakan seni yang berevolusi dari Pop Art dan sebagai counter untuk Abstrak Ekspresionisme serta gerakan seni Minimalis pada akhir tahun 1960 dan awal 1970-an di Amerika Serikat. d) Seni lukis super/hiper realis Seni lukis Hyperrealism adalah genre lukisan yang menyerupai foto beresolusi tinggi. Hyperrealism dianggap sebagai kemajuan fotorealisme, sekaligus dipandang sebagai cabang dari fotorealisme. Hyperrealism merupakan sebuah gerakan seni independen dan gaya seni di Amerika Serikat dan Eropa yang sudah berkembang sejak awal 2000-an. Seni Lukis Hyperrealism awal abad ke- 21 didirikan berdasarkan pada prinsip-prinsip estetika fotorealisme. Para pelukis genre ini pada umumnya bekerja dengan cara meniru hasil bidikan fotografi untuk membuat lukisan yang tampaknya seperti foto (Arsana, 2013 : 17) Alat dan Bahan Untuk Melukis Realis Dalam berkarya tentu kita akan membutuhkan alat dan bahan. Alat dan bahan adalah instrumen pokok yang terdiri dari berbagai bentuk dan fungsi yang memungkinkan kita nyaman untuk menggunakannya. Adapun alat dan bahan yang diperlukan untuk melukis realis antara lain: 123

6 Alat: Pensil untuk membuat sketsa awal lukisan, Penghapus, Kuas khusus untuk cat minyak, Gelas untuk membersihkan cat minyak, Palet untuk mencampur cat minyak, Pisau palet/pisau lukis. Bahan: Kanvas, Cat minyak, Pelarut/pengencer cat minyak Alat dan bahan tersebut harus dilengkapi sebelum kita berkarya agar pada saat kita mulai berkarya kita tidak kebingungan ketika membutuhkannya Teknik Melukis Realis a) Teknik Monokrom Monokrom adalah teknik satu warna, belajar melukis menggunakan teknik monokrom akan membantu kita untuk mengetahui bagaimana mencari, mencampur, dan menggunakan tiga jenis pencahayaan, warna terang, sedang, dan gelap (Berrill, 2008: 18). b) Teknik Opaque Teknik Opaque adalah teknik melukis menggunakan cat minyak, cat poster, cat akrilik maupun cat air, dengan kondisi cat dibuat kental, tidak banyak menambah minyak atau air. Saat menggunakan dilakukan dengan goresan yang tebal, sehingga menghasilkan warna pekat dan padat. Warna-warna yang digoreskan dapat saling menumpuki. Teknik ini sering disebut dengan teknik plakat atau teknik poster (Arsana, 2013: 36) Unsur-unsur Seni Lukis Realis Karya seni terbentuk dari berbagai unsur-unsur pendukung yang membangun nilai estetika pada kesatuannya sehingga suatu karya dapat dinikmati kehadirannya secara utuh. Adapun unsur atau aspek pokok yang dinilai didalam karya seni lukis realis manusia menggunakan cat minyak ini adalah: garis, bentuk, warna, proporsi, dan komposisi. a) Garis 124

7 Garis adalah suatu goresan yang memiliki dimensi memanjang lurus, lengkung, ataupun berkelok-kelok. Garis juga dapat berupa batas limit dari suatu bidang, ruang, warna dan sebagainya. b) Bentuk Bentuk adalah merupakan suatu wujud yang memiliki demensi, panjang, lebar dan tinggi yang dihasilkan oleh goresan-goresan garis yang memiliki karakter yang berbeda-beda. c) Warna Warna adalah sensasi yang diciptakan oleh sistem visual kita karena adanya eksitasi radiasi elegtromagnetik yang dikenal sebagai cahaya. d) Proporsi Proporsi merupakan hasil dari hubungan perbandingan antara jarak, jurnlah, tingkatan, dan bagian disebut sebagai proporsi atau hubungan satu bagian dengan bagian lain dan keseluruhan dalam suatu susunan (Suryahadi, 2008: 221). e) Komposisi Komposisi adalah gabungan atau susunan unsur-unsur seni rupa yang disusun sedemikian rupa sehingga menjadi satu kesatuan yang harmonis. 2 METODE PENELITIAN Metode penelitian merupakan langkah dan cara dalam mencari, merumuskan, menggali data, menganalisis, membahas dan menyimpulkan masalah dalam penelitian (Musfiqon, 2012: 14). 2.1 Metode penentuan subjek penelitian Metode penentuan subjek penelitian adalah suatu cara untuk menentukan subjek penelitian, dalam menentukan subjek penelitian ada dua alternatif yang dapat dilakukan yaitu penelitian populasi dan penelitian sampel. Diantara alternatif penentuan subjek penelitian, penulis memilih alternatif yang pertama yaitu penelitian 125

8 populasi karena jumlah keseluruhan individu atau subjek penelitian berada di bawah angka seratus. 2.2 Metode Pendekatan Subjek Penelitian Metode pendekatan subjek penelitian dibagi menjadi dua bagian yaitu metode emperis dan metode penelitian ekperimen. Di dalam penelitian ini metode yang akan digunakan dalam mengadakan pendekatan subjek penelitian adalah metode empiris, karena subjek yang diteliti dapat diamati oleh indra manusia dan gejala yang diteliti sudah ada secara wajar. Gejala yang dimaksud yaitu, siswa sudah diajarkan melukis realis manusia menggunakan cat minyak di kelas XI lukis modern SMKN 1 Sukawati. 2.3 Metode Pengumpulan Data Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menerapkan teknik-teknik tetentu, sesuai dengan data yang diinginkan dalam penelitan. Ada beberapa teknik yang dapat digunakan untuk megumpulkan data penelitian, di antaranya: teknik wawancara, teknik observasi, teknik quesioner, teknik dokumentasi, dan teknik tes (Musfiqon, 2012 : 116). Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode tes berupa tes tindakan. 2.4 Metode Pengolahan Data Dalam pengolahan data, peneliti perlu menentukan teknik analisis apa yang akan digunakan, apakah statistik atau nonstatistik. Analisis statistik ada dua yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial (Musfiqon, 2012 : 152). Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis statistik deskriptif. Adapun langkah-langkah yang disajikan dalam pengolahan data dengan statistik deskriptif adalah sebagai berikut : (1) Mencari Skor Maksimal Ideal (SMI) (2) Membuat Pedoman Konversi (3) Membuat Kriteria Predikat Kemampuan Belajar Siswa dalam Melukis Realis Manusia Menggunakan Cat Minyak (4) Mencari Nilai Rata-rata Mencari Skor Maksimal Ideal 126

9 Skor maksimal ideal (SMI) adalah skor tertinggi yang mungkin dicapai apabila item yang dicapai benar atau sesuai dalam aspek penilaian dari bobot yang ditentukan. Skor maksimal ideal (SMI) ini dapat dicari dengan cara menghitung jumlah item yang diberikan serta bobot dari masing-masing item (Gunartha, 2009 : 68). Dalam proses pencarian skor setiap karya siswa dinilai dari lima aspek yaitu garis dengan bobot 3, bentuk 4, warna 5, proporsi 4, komposisi 4. sehingga jika semua aspek tersebut dicapai maka skor maksimal ideal (SMI) yang diraih siswa adalah Membuat Pedoman Konversi Pedoman konversi digunakan dalam mengubah skor mentah menjadi skor standar dengan norma absolut skala seratus. Skala seratus adalah suatu pembagian tingkatan yang bergerak dari nol sampai seratus. Angka nol menyatakan kategori rendah dan angka seratus menyatakan kategori tertinggi (Gunartha, 2009 : 74). Skala seratus juga disebut skala persentil. Untuk mengkonversikan skor mentah menjadi skor standar dengan norma absolut skala seratus dipergunakan rumus sebagai berikut: P = X SMI Keterangan: P = Persentil x 100 X = Skor yang dicapai SMI = Skor Maksimal Ideal (Nurkancana & Sunartana, 1992 : 99) Membuat Kriteria Predikat Kemampuan Belajar Siswa dalam Melukis Realis Manusia Menggunakan Cat Minyak 127

10 Untuk menentukan kemampuan siswa digunakan kriteria yang menurut kategori atau predikat kemampuan belajar melukis realis manusia menggunakan cat minyak oleh siswa kelas XI Lukis Modern SMKN 1 Sukawati Kabupaten Gianyar tahun pelajaran 2015/2016 seperti pada tabel di bawah ini: TABEL 2.1 Kriteria Predikat Kemampuan Melukis Realis Manusia Menggunakan Cat Minyak oleh Siswa Kelas XI Lukis Modern SMKN 1 Sukawati Kabupaten Gianyar Tahun Pelajaran 2015/2016 No. Skor Standar Kategori Baik Sekali Baik Cukup Kurang Sangat Kurang (Gunarta, 2009:68) Mencari Nilai Rata-rata Setelah skor standar diperoleh, langkah berikutnya adalah mencari nilai atau angka rata-rata kemampuan melukis realis manusia menggunakan cat minyak. Dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Keterangan: M = Mean / rata-rata fx = Jumlah nilai N = Jumlah populasi penelitian (Nurkancana & Sunartana, 1992 : 174). M= fx N 3 PENUTUP 3.1 Simpulan 128

11 Berdasarkan data hasil penelitian kemampuan melukis realis manusia menggunakan cat minyak oleh siswa kelas XI lukis modern SMKN 1 Sukawati Kabupaten Gianyar tahun pelajaran 2015/2016 siswa mendapat nilai rata-rata 84,33 yang dibulatkan menjadi 84, dengan hasil yang dicapai maka dapat dikatagorikan berpredikat baik. Hal tersebut dapat dilihat dari presentase kemampuan melukis realis siswa yaitu 6 orang mendapat predikat baik sekali dengan presentase 40,00%, 7 orang mendapat predikat baik dengan presentase 46,66% dan 2 orang mendapat predikat cukup dengan presentase 13,33%. Berpedoman pada kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran seni lukis di SMKN 1 Sukawati Kabupaten Gianyar yaitu dengan nilai ketuntasan 75 maka diketahui jumlah siswa yang dikatagorikan mencapai ketuntasan adalah sebanyak 13 orang dengan presentase 86,66% sedangkan jumlah siswa yang belum mencapai ketuntasan adalah sebanyak 2 orang dengan presentase 13,33%. Dari hasil ini dapat dinyatakan bahwa jumlah siswa yang memenuhi syarat tuntas belajar dalam membuat karya seni lukis realis manusia menggunakan cat minyak lebih banyak dibandingkan dengan siswa yang belum memenuhi syarat tuntas belajar. 3.2 Saran-saran Bedasarkan simpulan di atas dapat diajukan beberapa saran guna meningkatkan pembelajaran melukis kedepannya, khususnya dalam melukis realis manusia menggunakan cat minyak yaitu sebagai berikut : 1) Siswa diharapkan lebih kreatif meningkatkan kemampuan dalam proses mewarnai menggunakan cat minyak karena dalam melukis realis proses pewarnaan sangat penting untuk mendapat kemiripan atau ketepatan objek yang dilukis. 2) Kepada guru yang mengajar dalam mata pelajaran lukis modern diharapkan untuk terus memperhatikan anak didiknya yang mengalami kesulitan pada saat berkarya dan selalu memberikan motivasi dengan tujuan membangkitkan semangat belajar siswa guna meningkatkan potensi yang ada pada diri siswa. 129

12 3) Sarana dan prasarana di dalam sekolah perlu ditambah dan dirawat dengan baik agar siswa lebih nyaman dan mudah dalam belajar. 4) Demikian saran-saran yang dianggap perlu untuk disampaikan dengan harapan semoga bermanfaat bagi siswa dan guru bidang studi serta bermanfaat untuk meningkatkan proses belajar mengajar di sekolah. DAFTAR RUJUKAN Arsana, Banu Seni Lukis Realis I. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Pembina Sekolah Menengah Kejuruan. Berrill, Philip Panduan Melukis Dengan Cat Minyak. PT Macanan Jaya Cemerlang. Gunarta, I Wayan Materi Kuliah Evaluasi Pembelajaran. Denpasar: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni institut keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) PGRI Bali. Karang, I Made & I Nyoman Budiasa Seni Budaya Seni Rupa. Badung: Prima Media. Musfiqon, Panduan Lengkap Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Prestasi Pustaka. Nurkancana, I Wayan & Sunartana Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya: Usaha Nasional. Soedarso Sp, Trilogi Seni Penciptaan, Eksistensi, dan Kegunaan Seni. Yogyakarta: BP ISI Yogyakarta. Suryahadi, A. Agung Seni Rupa Jilid I. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. 130