MONITORING PERENCANAAN PEMBELAJARAN PADA GURU BINAAN TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Transkripsi

1 PEMERINTAH KOTA CIREBON DINAS PENDIDIKAN Kompleks Perkantoran Jalan Brigjen Dharsono No. 7 (23) Fax (23) CIR NAMA SEKOLAH : NAMA GURU : NIP : HARI, TANGGAL : MONITORING PERENCANAAN PEMBELAJARAN PADA GURU BINAAN TAHUN PELAJARAN 2.. / 2.. NO A B Isilah kolom Pilihan dengan tanda V BUTIR SUPERVISI Identitas Mata Pelajaran/tema Memuat satuan pendidikan, kelas, semester, mata pelajaran, materi pokok/ tema, jumlah pertemuan (dan jumlah jam pelajaran) Indikator Sesuai dengan KD 2 KON 3 4 Menggunakan kata kerja operasional relevan dengan KD yang dikembangkan. Mencakup komptensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap C D Tujuan Pembelajaran Sesuai dengan indikator. 5 6 Mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap Materi Ajar Sesuai dengan tujuan pembelajaran Memuat materi/kegiatan pembelajarn untuk pengayaan Memuat materi/kegiatan pembelajarn untuk remedi

2 E Sumber Belajar Menggunakan buku teks pelajaran dari pemerintah 2 Merujuk materi-materi yang diperoleh melalui TI dan/atau perpustakaan Mamanfaatkan lingkungan alam dan sosial F G Media Pembelajaran Memanfaatkan media pembelajaran yang bervariasi (baik 3 sederhana maupun canggih/multimedia) 4 5 Sesuai dengan materi pembelajaran dan pendekatan pembelajaran saintifik. Sesuai dengan karakteristik peserta didik. Model Pembelajaran 6 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran v H I Kesesuaian dengan pendekatan pembelajaran saintifik 7 v (pendekatan berbasis proses keilmuan) Kegiatan Pembelajaran 8 9 Mencakup kegiatan apersepsi, penyampaian tujuan pembelajaran, dan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan Mencakup dilakukan kegiatan-kegiatan peserta didik pada pembelajaran pendahuluan pada tahapantahapan metode scientific pada inti pembelajaran v 2 Mencakup kegiatan pengayaan dan/atau remedi pada penutup pembelajaran Kegiatan-kegiatan pembelajaran secara seimbang 2 v mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan Penilaian Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian autentik Kesesuaian dengan dengan indikator pencapaian kompetensi Kesesuaian kunci jawaban dengan soal Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal PREDIKAT

3 TEMUAN/KESIMPULAN SARAN/REKOMENDASI 2 3 Mengetahui : Kepala Sekolah, Guru yang Dinilai, Cirebon,... Pengawas Seko Drs. H. Sugih NIP. NIP. NIP disusun oleh sugihartono pengawas disdik kota cirebon

4 REBON 4532 NDISI 2 3 SKOR

5 JUMLAH NILAI CUKUP

6 ... olah, hartono, M.Pd. I

7 PEMERINTAH KOTA CIREBON DINAS PENDIDIKAN Kompleks Perkantoran Jalan Brigjen Dharsono No. 7 (23) Fax (23) CIR NAMA SEKOLAH : NAMA GURU : NIP : HARI, TANGGAL : MONITORING PERENCANAAN PEMBELAJARAN PADA GURU BINAAN TAHUN PELAJARAN 2.. / 2.. NO A B Isilah kolom Pilihan dengan tanda V BUTIR SUPERVISI Identitas Mata Pelajaran/tema Memuat satuan pendidikan, kelas, semester, mata pelajaran, materi pokok/ tema, jumlah pertemuan (dan jumlah jam pelajaran) Indikator Sesuai dengan KD 2 KON 3 4 Menggunakan kata kerja operasional relevan dengan KD yang dikembangkan. Mencakup komptensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap C D Tujuan Pembelajaran Sesuai dengan indikator. 5 6 Mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap Materi Ajar Sesuai dengan tujuan pembelajaran Memuat materi/kegiatan pembelajarn untuk pengayaan Memuat materi/kegiatan pembelajarn untuk remedi v v

8 E Sumber Belajar Menggunakan buku teks pelajaran dari pemerintah 2 Merujuk materi-materi yang diperoleh melalui TI dan/atau perpustakaan Mamanfaatkan lingkungan alam dan sosial F G H I Media Pembelajaran Memanfaatkan media pembelajaran yang bervariasi (baik 3 sederhana maupun canggih/multimedia) 4 5 Sesuai dengan karakteristik peserta didik. Model Pembelajaran Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 6 7 Kegiatan Pembelajaran Mencakup kegiatan apersepsi, penyampaian tujuan 8 pembelajaran, dan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan Mencakup dilakukan kegiatan-kegiatan peserta didik pada pembelajaran pendahuluan pada tahapantahapan metode scientific pada inti 9 pembelajaran Mencakup kegiatan pengayaan dan/atau remedi pada 2 v penutup pembelajaran 2 Sesuai dengan materi pembelajaran dan pendekatan pembelajaran saintifik. Kesesuaian dengan pendekatan pembelajaran saintifik (pendekatan berbasis proses keilmuan) Kegiatan-kegiatan pembelajaran secara seimbang mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan Penilaian Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian autentik Kesesuaian dengan dengan indikator pencapaian kompetensi Kesesuaian kunci jawaban dengan soal Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal PREDIKAT

10 REBON 4532 NDISI 2 3 SKOR V V 3

11 V V V 3 V 3 JUMLAH NILAI 83.2 BAIK

13 PEMERINTAH KOTA CIREBON DINAS PENDIDIKAN Kompleks Perkantoran Jalan Brigjen Dharsono No. 7 (23) Fax (23) CIR NAMA SEKOLAH : NAMA GURU : NIP : HARI, TANGGAL : MONITORING PERENCANAAN PEMBELAJARAN PADA GURU BINAAN TAHUN PELAJARAN 2.. / 2.. NO A B Isilah kolom Pilihan dengan tanda V BUTIR SUPERVISI Identitas Mata Pelajaran/tema Memuat satuan pendidikan, kelas, semester, mata pelajaran, materi pokok/ tema, jumlah pertemuan (dan jumlah jam pelajaran) Indikator Sesuai dengan KD 2 KON 3 4 Menggunakan kata kerja operasional relevan dengan KD yang dikembangkan. Mencakup komptensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap C D Tujuan Pembelajaran Sesuai dengan indikator. 5 6 Mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap Materi Ajar Sesuai dengan tujuan pembelajaran Memuat materi/kegiatan pembelajarn untuk pengayaan Memuat materi/kegiatan pembelajarn untuk remedi v v

14 E Sumber Belajar Menggunakan buku teks pelajaran dari pemerintah Merujuk materi-materi yang diperoleh melalui TI dan/atau perpustakaan 2 Mamanfaatkan lingkungan alam dan sosial v F G H I Media Pembelajaran Memanfaatkan media pembelajaran yang bervariasi (baik 3 sederhana maupun canggih/multimedia) 4 5 Sesuai dengan karakteristik peserta didik. Model Pembelajaran Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 6 7 Kegiatan Pembelajaran Mencakup kegiatan apersepsi, penyampaian tujuan 8 pembelajaran, dan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan Mencakup dilakukan kegiatan-kegiatan peserta didik pada pembelajaran pendahuluan pada tahapantahapan metode scientific pada inti 9 pembelajaran Mencakup kegiatan pengayaan dan/atau remedi pada 2 v penutup pembelajaran 2 Sesuai dengan materi pembelajaran dan pendekatan pembelajaran saintifik. Kesesuaian dengan pendekatan pembelajaran saintifik (pendekatan berbasis proses keilmuan) Kegiatan-kegiatan pembelajaran secara seimbang mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan Penilaian Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian autentik Kesesuaian dengan dengan indikator pencapaian kompetensi 24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal v 25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal PREDIKAT

17 JUMLAH NILAI BAIK

19 PEMERINTAH KOTA CIREBON DINAS PENDIDIKAN Kompleks Perkantoran Jalan Brigjen Dharsono No. 7 (23) Fax (23) CIR NAMA SEKOLAH NAMA GURU NIP : HARI, TANGGAL : MONITORING PERENCANAAN PEMBELAJARAN PADA GURU BINAAN TAHUN PELAJARAN 2.. / 2.. : SMK MUHAMMADIYAH KOTA CIREBON : Yuni Rahmawati NO A B Isilah kolom Pilihan dengan tanda V BUTIR SUPERVISI Identitas Mata Pelajaran/tema Memuat satuan pendidikan, kelas, semester, mata pelajaran, materi pokok/ tema, jumlah pertemuan (dan jumlah jam pelajaran) Indikator Sesuai dengan KD 2 KON 3 4 Menggunakan kata kerja operasional relevan dengan KD yang dikembangkan. Mencakup komptensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap C D Tujuan Pembelajaran Sesuai dengan indikator. 5 6 Mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap Materi Ajar Sesuai dengan tujuan pembelajaran Memuat materi/kegiatan pembelajarn untuk pengayaan Memuat materi/kegiatan pembelajarn untuk remedi v v

20 E Sumber Belajar Menggunakan buku teks pelajaran dari pemerintah Merujuk materi-materi yang diperoleh melalui TI dan/atau perpustakaan v 2 Mamanfaatkan lingkungan alam dan sosial v F G H I Media Pembelajaran Memanfaatkan media pembelajaran yang bervariasi (baik 3 v sederhana maupun canggih/multimedia) Sesuai dengan materi pembelajaran dan pendekatan 4 v pembelajaran saintifik. 5 Sesuai dengan karakteristik peserta didik. Model Pembelajaran Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 6 7 Kegiatan Pembelajaran Mencakup kegiatan apersepsi, penyampaian tujuan 8 pembelajaran, dan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan Mencakup dilakukan kegiatan-kegiatan peserta didik pada pembelajaran pendahuluan pada tahapantahapan metode scientific pada inti 9 pembelajaran Mencakup kegiatan pengayaan dan/atau remedi pada 2 v penutup pembelajaran 2 Kesesuaian dengan pendekatan pembelajaran saintifik (pendekatan berbasis proses keilmuan) Kegiatan-kegiatan pembelajaran secara seimbang mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan Penilaian Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian autentik Kesesuaian dengan dengan indikator pencapaian kompetensi 24 Kesesuaian kunci jawaban dengan soal v 25 Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal v PREDIKAT

23 JUMLAH NILAI 6.73 CUKUP

25 PEMERINTAH KOTA CIREBON DINAS PENDIDIKAN Kompleks Perkantoran Jalan Brigjen Dharsono No. 7 (23) Fax (23) CIRE NAMA SATUAN PENDIDIKAN : NAMA PENDIDIK : NIP : HARI, TANGGAL : MONITORING PERENCANAAN PEMBELAJARAN PADA PENDIDIK BINAAN TAHUN PELAJARAN 2.. / 2.. NO A B Isilah kolom Pilihan dengan tanda V BUTIR SUPERVISI Identitas Mata Pelajaran/tema Memuat satuan pendidikan, program keahlian, kelas, semester, mata pelajaran, materi pokok/ tema, jumlah pertemuan (dan jumlah jam pelajaran) Indikator Sesuai dengan KD 2 KON 3 4 Menggunakan kata kerja operasional relevan dengan KD yang dikembangkan. Mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap C Tujuan Pembelajaran Sesuai dengan indikator. 5 6 Mencakup kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap D Materi Ajar Sesuai dengan tujuan pembelajaran Memuat materi/kegiatan pembelajaran untuk pengayaan Memuat materi/kegiatan pembelajaran untuk remedial E Sumber Belajar Menggunakan buku teks pelajaran dari pemerintah 2 Merujuk materi-materi yang diperoleh melalui TI dan/atau perpustakaan Mamanfaatkan lingkungan alam dan sosial F Media Pembelajaran Memanfaatkan media pembelajaran yang bervariasi (baik 3 sederhana maupun canggih/multimedia) 4 5 Sesuai dengan materi pembelajaran dan pendekatan pembelajaran saintifik. Sesuai dengan karakteristik peserta didik.

26 G H I Model Pembelajaran Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 6 7 Kegiatan Pembelajaran Mencakup kegiatan apersepsi, penyampaian tujuan 8 pembelajaran, dan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan Mencakup peserta kegiatan-kegiatan didik pada pembelajaran pendahuluan pembelajaran. pada tahapantahapan metode scientific pada inti 9 pembelajaran 2 2 Kesesuaian dengan pendekatan pembelajaran saintifik (pendekatan berbasis proses keilmuan) Mencakup kegiatan pengayaan dan/atau remedi pada penutup pembelajaran Kegiatan-kegiatan pembelajaran secara seimbang mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan Penilaian Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian autentik Kesesuaian dengan dengan indikator pencapaian kompetensi Kesesuaian kunci jawaban dengan soal Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal TEMUAN/KESIMPULAN PREDIKAT SARAN/REKOMENDASI 2 3 Mengetahui : Kepala Satuan Pendidikan, Pendidik yang Dinilai, Cirebon,... Pengawas Satu NIP. NIP. NIP. disusun oleh sugihartono pengawas disdik kota cirebon

27 EBON 4532 NDISI 2 3 SKOR

28 JUMLAH NILAI. KURANG... uan Pendidikan,

29 NO BUTIR SUPERVISI RERATA MUJI RAHARJO ESA SUKAEDAH ETTY SATATI ANALISIS HASIL PENILA Identitas Mata Pelajaran/tema. 2 Indikator. 3 Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Sumber Belajar Media Pembelajaran Model Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian RERATA PER INDIVIDU HASIL ANALISIS PENILAIAN RPP RERATA PER INDIVIDU Penilaian Kegiatan Pembelajaran Model Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar 73.87

30 2 3 4 Materi Ajar Tujuan Pembelajaran Indikator Identitas Mata Pelajaran/tema Axis Title

31 AIAN RPP NAMA GURU

32