UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
|
|
- Shinta Kusnadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION Edi Suriadi MAS Ulumul Qur an Stabat, kab. Langkat Abstract: This classroom action research applying learning models Students Team Achievement Division (STAD) to 21 students in class XI IPA2 MAS Ulumul Qur'an Stabat on the subject matter physics concepts straight motion kinematics of the first semester of school year The results of the study the average level of activity of teachers in the first cycle was obtained 3.24 with a percentage 64.80% activity level teachers, in Cycle II was obtained 4.40 with a percentage of 88.00% activity level teachers. The average level of activity of students in the first cycle was obtained 3.25 with a percentage of 65.00% level of student activity, in Cycle II was obtained 4.37 with a percentage of 87.37% activity level teachers. The average student learning outcomes in the first cycle was obtained with the percentage of students learning completeness 57.14%, the second cycle was obtained with the percentage of students learning completeness 85.71%. A total of 89.27% of students responding to the application of STAD cooperative learning on the concept of straight motion kinematics can make it easier to understand the physics lesson, only 73.81% of students responded that the implementation of cooperative learning model is to foster student interest. Keywords: student teams achievement division, kinematics, rectilinear motion Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini menerapakan model pembelajaran Students Team Achievement Division (STAD) terhadap 21 orang siswa di kelas XI IPA2 MAS Ulumul Qur an Stabat pada mata pelajaran fisika materi konsep kinematika gerak lurus semester ganjil tahun ajaran Hasil penelitian rata-rata tingkat aktivitas guru pada siklus I diperoleh 3,24 dengan persentase tingkat aktivitas guru 64,80%, pada Siklus II diperoleh 4,40 dengan persentase tingkat aktivitas guru 88,00%. Rata-rata tingkat aktivitas siswa pada siklus I diperoleh 3,25 dengan persentase tingkat aktivitas siswa 65,00 %, pada Siklus II diperoleh 4,37 dengan persentase tingkat aktivitas guru 87,37%. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh dengan persentase ketuntasan belajar siswa %, pada siklus II diperoleh dengan persentase ketuntasan belajar siswa %. Sebanyak 89,27% siswa menanggapi penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada konsep kinematika gerak lurus dapat memudahkan dalam memahami pelajaran fisika, hanya 73,81% siswa menanggapi kalau penerapan model pembelajaran kooperatif ini dapat menumbuhkan minat belajar siswa. Kata kunci: student teams achievement division, kinematika, gerak lurus 8
2 Tujuan pembelajaran fisika di SMA/MA secara umum adalah memberikan bekal pengetahuan tentang fisika, kemampuan dalam keterampilan proses serta meningkatkan kreativitas dan sikap ilmiah. Lebih jelasnya target akhir yang diinginkan oleh kurikulum meliputi tiga ranah, yaitu: kognitif yang meliputi pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisa, sintesis, dan evaluasi; afektif meliputi pengembangan sikap ilmiah, psikomotorik meliputi peningkatan ketramilan proses baik dengan percobaan Fisika maupun tanpa percobaan Pelajaran fisika sampai saat ini masih menjadi pelajaran yang menyulitkan siswa dalam mempelajarinya. Sebagai alasan yang pernah diungkapkan oleh siswa diantaranya: (1) rumit dengan hitungan matematis, (2) rumus-rumusnya bisa berkembang pada konsep yang lain (3) memerlukan keahlihan khusus dalam menganalisa soal-soal fisika. Salah satu sebab yang sering dialami adalah dalam penyampaian pelajaran fisika baik model pembelajaran maupun metode yang digunakan kurang tepat. Untuk menciptakan proses belajar mengajar yang efektif pada pembelajaran Fisika diperlukan suatu model pembelajaran yang dapat menanamkan sikap aktif siswa. Model pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran fisika yaitu, model Pembelajaran Berbasis Langsung (Direct Instruktion), pembelajaran kooperatif, (Cooperative Learning) dan pengajaran berbasis masalah (Problem Base Learning) dan lainlain. Model pembelajaran yang cocok dalam pembelajaran fisika untuk konsep yang sulit adalah model pembelajaran kooperatif. Model pembelajaran ini merupakan salah satu jenis pembelajaran yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa. Pembelajaran kooperatif memberikan waktu kepada para siswa untuk berpikir dan merespon serta saling bantu satu sama lain dan memberi siswa kesempatan untuk bekerja sendiri serta bekerja sama dengan orang lain. Model pemelajaran kooperatif juga diharapkan dapat membantu guru dalam melakukan bimbingan dan mengaktifkan siswa serta berguna untuk melatih dalam kegiatan diskusi, mengemukakan pendapat, mendengar, menunggu giliran berbicara dan menanggapi pendapat orang lain secara kritis. METODE Penelitian ini dilakukan di MAS Ulumul Qur an Stabat, yang terletak di Jl. K. H. Wahid Hasyim No. 3 kecamatan Stabat kabupaten Langkat Sumatera Utara pada kelas XI IPA2. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran dengan rentang waktu pelaksanaan dari Juli Oktober 2015 yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah kelas XI IPA2 MAS Ulumul Qur an Stabat kabupaten Langkat dengan jumlah siswa sebanyak 21 orang, terdiri dari 7 orang siswa laki-laki dan 14 orang siswa perempuan. Penelitian dilakukan di kelas XI IPA2 yang merupakan guru pengampu mata pelajaran fisika. Rencana kegiatan pembelajaran pada penelitian tindakan kelas ini menggunakan model pembelajaran 9
3 kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) di kelas XI IPA2 MAS Ulumul Qur an Stabat kabupaten Langkat. Adapun kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan yaitu: (1) menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP); (2) menyiapkan sumber belajar (3) menyusun Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk masing-masing tindakan; (4) menyusun lembar observasi aktivitas siswa; serta (5) menyiapkan sumber belajar/media yang dibutuhkan dalam kegiatan pembelajaran. Tahap pelaksanaan tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini merupakan rangkaian kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif di kelas XI IPA 2 MAS Ulumul Qur an Stabat kabupaten Langkat. Pemberian tindakan dalam penelitian ini dilakukan dalam 2 (dua) siklus. Tiap siklus dalam masingmasing tindakan akan diakhiri jika keempat tahapan dalam penelitian terpenuhi. Tahap ini merupakan kegiatan pengamatan terhadap jalannya proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif. Pengamatan dilakukan terhadap aktivitas guru (peneliti) dan aktivitas siswa selama pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif di kelas XI IPA 2 MAS Ulumul Qur an Stabat kabupaten Langkat. Observasi dilakukan oleh 2 orang guru (teman sejawat). Semua kegiatan yang diamati dicatat untuk dijadikan bahan perbaikan pembelajaran selanjutnya. Refleksi merupakan kegiatan mengevaluasi proses dan hasil tindakan yang dilakukan. Kegiatan ini bertujuan untuk mengkaji apa yang telah terjadi dan apa yang akan dilakukan pada tindakan selanjutnya, dengan berdasarkan hasil refleksi yang telah diperoleh pada tindakan sebelumnya. HASIL DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan penelitian ini didasarkan pada perolehan persentase nilai formatif siswa kelas XI IPA MAS Ulumul Qur an Stabat tahun ajaran relatif rendah. Perolehan nilai formatif pada mata pelajaran fisika konsep kinematika gerak lurus yang masih rendah. Tabel 1. Persentase Ketuntasan Nilai Formatif pada Pelajaran Fisika Konsep Kinemaika Gerak Lurus Sebelum Pelaksanaan Penelitian Ketuntasan Belajar Siswa Jumlah Siswa Persentase (%) Tuntas 11 52,38 Belum Tuntas Total Rata-rata Hasil Belajar Siswa 78,68 Berdasarkan kondisi awal, maka sangat perlu melakukan penelitian tindakan kelas, agar terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika dikelas XI IPA 2 MAS Ulumul Qur an Stabat tahun ajaran Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti mengadakan pertemuan dengan Kepala sekolah untuk membicarakan tentang penelitian tindakan kelas. Peneliti juga mengadakan pertemuan dengan 2 orang guru bidang studi matematika dan kimia yang mengajar di MAS Ulumul Qur an Stabat untuk meminta bantuan 10
4 dalam pelaksanaan penelitian. Guru tersebut bertugas untuk mengamati aktivitas peneliti selama penelitian berlangsung dalam pembelajaran fisika di kelas XI IPA 2 MAS Ulumul Qur an Stabat tahun ajaran Seorang guru bertindak sebagai pengamat (observer) yang bertugas menngamati aktivitas peneliti. Seorang guru bertindak untuk mengamati aktivitas siswa selama penelitian. Kegiatan dalam setiap siklus penelitian dibagi ke dalam 4 (empat) tahapan, keempat tahapan tersebut meliputi perencanaan kegiatan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Siklus I Perencanaan Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap siklus I pada materi Kinematika Gerak Lurus. Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan, meliputi menyusun RPP sesuai dengan materi pelajaran yang diajarkan, menpersiapkan kelompok meliputi anggota-anggotanya, lembar kerja siswa (LKS) alat peraga atau bahan ajar (seperti animasi atau presentase) yang dibutuhkan dalam siklus I, lembar lembar observasi tingkat aktivitas guru dan tingkat aktivitas siswa, serta instrument tes. Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan siklus I dilakukan pada hari Selasa tanggal 28 Juli 2015, dengan menggunakan model pembejaran kooperatif tipe STAD. Pembelajaran ini diikuti oleh seluruh siswa kelas XI IPA2 MAS Ulumul Qur an Stabat tahun ajaran sebanyak 21 orang. Peneliti sebagai pemberi tindakan, dibantu seorang guru Matematika bertindak sebagai pengamat untuk mengamati aktivitas guru dan seorang guru kimia bertindak sebagai pengamat untuk aktivitas siswa selama kegiatan berlangsung. Pada pertemuan sebelumnya peneliti telah melakukan simulasi tentang bagaimana model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan penerapannya dalam pembelajaran. Tahapan-tahapan dalam model pembelajaran tipe STAD telah diperkenalkan dengan tujuan agar siswa memahami pelaksanaannya terutama tahapantahapan tersebut. Kelompok belajarpun telah dipersiapkan sebagaimana mestinya sehingga lebih efektif saat pelaksanaan dalam pembelajaran tesebut. Ada 4 kelompok yang dipersiapkan dengan masing-masing kelompok berisi 5 orang dan 1 kelompok beisi 6 orang. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan tahapan-tahapan pembelajaran kooperatif tipe STAD, meliputi (1) Fase 1: Menyampaikan kompetensi dasar, indikator dan memotivasi siswa; (2) Fase 2: Menyajikan Informasi tentang kinematika gerak lurus khususnya Analisis Vektor; (3) Fase 3: Mengorganisasikan siswa dalam kelompok belajar; (4) Fase 4: Membimbing kelompok dalam bekerja dan belajar; (5) Fase 5: Evaluasi; (6) Fase 6: Memberikan penghargaan. Observasi Hasil pengamatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada konsep kinematika gerak lurus semester ganjil di XI IPA2 MAS Ulumul Qur an Stabat tahun pelajaran Pengamatannya meliputi : (1) aktivitas guru, dan (2) aktivitas siswa, dan (3) hasil belajar siswa untuk siklus I. 11
5 Dari Tingkat Aktivitas Guru (TAG) dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk siklus I diperoleh Tingkat Aktivitas Guru (TAG) sebesar 3,23 dengan persentase 64,62%. Jika ditinjau berdasarkan kriteria penilaian, maka Tingkat Aktivitas Guru (TAG) tersebut dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas XI IPA2 MAS Ulumul Qur an Stabat masih berada pada kategori kurang baik. Sehingga untuk siklus II selanjutnya guru perlu melakukan perbaikkan dan penekanan terhadap aspek-aspek yang masih dirasakan kurang optimal. Aspek-aspek pengamatan yang perlu ditingkatkan untuk siklus II antara lain: menjelaskan dan mengajukan masalah yang real/nyata kepada siswa, serta pengelolaan waktu. Oleh karena itu, aspek-aspek tersebut perlu mendapat perhatian yang lebih terutama dalam perbaikan pada siklus selanjutnya. Berdasarkan data penelitian Tingkat Aktivitas Siswa (TAS) pada siklus I, bahwa aktivitas siswa kurang baik, dimana rata-rata tingkat aktivitas siswa sebesar 3,25 dengan persentase sebesar 65,00%. Berdasarkan kriteria penilaian, Tingkat aktivitas siswa dalam Siklus I masih kurang baik. Ketercapaian hasil belajar siswa pada siklus I, sesuai nilai KKM mata pelajaran fisika MAS Ulumul Qur an Stabat adalah 86,00, menunjukkan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar secara individu sebanyak 12 orang atau 57,14 %, sedangkan 9 orang atau 42,86 % lainnya belum mencapai ketuntasan belajar. Rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa adalah 85,95 dan masih di bawah nilai KKM, Oleh karena persentase ketuntasan belajar siswa masih di bawah 85%, maka hasil belajar siswa pada siklus I belum mencapai ketuntasan belajar klasikal. Refleksi Refleksi pelaksanaan pembelajaran pada siklus I dari hasil analisis tingkat aktivitas guru dan aktivitas siswa selama penggunaan pendekatan kontekstual sebagai berikut: a. Rata-rata Tingkat aktivitas guru (TAG) pada Siklus I adalah 3,24 dengan persentase sebesar 64,80 %. Berdasarkan kriteria penilaian, maka tingkat aktivitas guru dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif untuk siklus I masih berada pada kategori kurang baik. Aspek-aspek yang perlu ditingkatkan untuk siklus II adalah: menjelaskan dan mengajukan masalah yang nyata kepada siswa, serta pengelolaan waktu. b. Rata-rata Tingkat Aktivitas Siswa (TAS) pada Siklus I adalah sebesar 3,25 dengan persentase 65,00%. Berdasarkan kriteria penilaian, maka aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran untuk siklus I masih kategori kurang baik. Aspek aktivitas siswa yang perlu ditingkatkan oleh guru pada siklus II adalah memotivasi siswa agar sering bertanya kepada siswa, kelompok lain, atau pada guru. c. Siswa yang mencapai ketuntasan belajar secara individu untuk siklus I sebanyak 12 orang atau 57,14 %, sedangkan 9 orang lainnya atau 42,86 % belum mencapai ketuntasan belajar, ratarata hasil belajar yang diperoleh siswa yaitu 72,53. Hasil belajar siswa untuk siklus I diperoleh 12
6 persentase ketuntasan belajar siswa masih berada di bawah 85%. Dengan demikian, hasil belajar siswa pada siklus I belum mencapai ketuntasan belajar secara klasikal. Siklus II Perencanaan Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap siklus II pada materi Kinematika Gerak Lurus. Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan, meliputi menyusun RPP sesuai dengan materi pelajaran yang diajarkan, menpersiapkan kelompok meliputi anggotaanggotanya, lembar kerja siswa (LKS) alat peraga atau bahan ajar (seperti animasi atau presentase) yang dibutuhkan dalam siklus II, lembar lembar observasi tingkat aktivitas guru dan tingkat aktivitas siswa, serta instrument tes. Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan siklus II dilakukan pada hari Selasa tanggal 8 September 2015, dengan menggunakan model pembejaran kooperatif tipe STAD. Pembelajaran ini diikuti oleh seluruh siswa kelas XI IPA 2 MAS Ulumul Qur an Stabat tahun ajaran sebanyak 21 orang. Peneliti sebagai pemberi tindakan, dibantu seorang guru Matematika bertindak sebagai pengamat untuk mengamati aktivitas guru dan seorang guru kimia bertindak sebagai pengamat untuk aktivitas siswa selama kegiatan berlangsung. Pada pertemuan sebelumnya peneliti telah melakukan simulasi tentang bagaimana model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan penerapannya dalam pembelajaran. Tahapan-tahapan dalam model pembelajaran tipe STAD telah diperkenalkan dengan tujuan agar siswa memahami pelaksanaannya terutama tahapan-tahapan tersebut. Kelompok belajarpun telah dipersiapkan sebagaimana mestinya sehingga lebih efektif saat pelaksanaan dalam pembelajaran tesebut. Ada 4 kelompok yang dipersiapkan dengan masing-masing kelompok berisi 5 orang dan 1 kelompok beisi 6 orang. Observasi Hasil pengamatan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada konsep kinematika gerak lurus semester ganjil di XI IPA 2 MAS Ulumul Qur an Stabat tahun pelajaran Pengamatannya meliputi: (1) aktivitas guru, dan (2) aktivitas siswa, dan (3) hasil belajar siswa untuk siklus II. Tingkat Aktivitas Guru (TAG) dalam menerapkan model pembela-jaran kooperatif tipe STAD untuk siklus II diperoleh Tingkat Aktivitas Guru (TAG) sebesar 4,40 dengan persentase 88,00%. Pada siklus II, Tingkat Aktivitas Guru (TAG) dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas XI IPA2 MAS Ulumul Qur an Stabat berada pada kategori baik. Tingkat Aktivitas Siswa (TAS) pada siklus I, bahwa aktivitas siswa kurang baik, dimana rata-rata tingkat aktivitas siswa sebesar 4,37 dengan persentase sebesar 87,37%. Berdasarkan kriteria penilaian, Tingkat Aktivitas Siswa dalam Siklus II sudah baik. Ketercapaian hasil belajar siswa pada siklus II, sesuai nilai KKM mata pelajaran fisika MAS Ulumul Qur an Stabat adalah 86,00, menunjukkan jumlah siswa yang mencapai 13
7 ketuntasan belajar secara individu sebanyak 18 orang atau 85,71%, sedangkan 3 orang atau 14,29% belum mencapai ketuntasan belajar. Rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa adalah 89,05 dan di atas nilai KKM, sudah mencapai ketuntasan belajar klasikal. Refleksi Refleksi pelaksanaan pembelajaran pada siklus I dari hasil analisis tingkat aktivitas guru dan aktivitas siswa selama penggunaan pendekatan kontekstual sebagai berikut: a. Rata-rata Tingkat aktivitas guru (TAG) pada Siklus II adalah 4,40 dengan persentase sebesar 88,00%. Berdasarkan kriteria penilaian, tingkat aktivitas guru dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif untuk siklus II kategori baik. b. Rata-rata Tingkat Aktivitas Siswa (TAS) pada Siklus I adalah sebesar 4,37 dengan persentase 87,37%. Berdasarkan kriteria penilaian, maka aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran siklus II dalam kategori baik. c. Siswa yang mencapai ketuntasan belajar secara individu untuk siklus II sebanyak 18 orang atau 85,71%, sedangkan 3 orang atau 14,29% belum mencapai ketuntasan belajar. Rata-rata hasil belajar yang diperoleh siswa yaitu 89,05. Hasil belajar siswa pada siklus II diperoleh persentase ketuntasan belajar siswa berada di atas 85%, dengan demikian hasil belajar siswa pada siklus II sudah mencapai ketuntasan belajar secara klasikal. SIMPULAN 1. Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat upaya meningkatkan aktivitas guru dalam pembelajran fisika konsep kinematika gerak lurus semester ganjil di XI IPA2 MAS Ulumul Qur an Stabat tahun ajaran Peningkatan aktivitas guru pada siklus I yaitu 64,80% menjadi 88,00% pada siklus II. 2. Melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD konsep pada kinematika gerak lurus semester ganjil di XI IPA2 MAS Ulumul Qur an Stabat tahun ajaran dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Peningkatan aktivitas siswa pada siklus I yaitu 65,00% menjadi 87,37% pada siklus II. 3. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada konsep kinematika gerak lurus semester ganjil di XI IPA2 MAS Ulumul Qur an Stabat tahun ajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 57,14% menjadi 85,71% pada siklus II. 4. Tanggapan terhadap angket siswa sangat variatif, dari 21 orang siswa dan 10 pertanyaan, diperoleh: a. Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada konsep kinematika gerak lurus dapat memudahkan dalam memahami materi pelajaran mendapat respon terbanyak dengan rata-rata tanggapan 14
8 siswa 2,95 dengan persentase sikap siswa 89,27%. b. Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD pada konsep kinematika gerak lurus dapat menumbuhkan minat belajar fisika siswa mendapat respon paling sedikit dengan rata-rata tanggapan siswa 3,57 dengan persentase sikap siswa 73,81%. DAFTAR PUSTAKA Darsono, M., dkk Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press Djamarah, SB Rahasia Sukses Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Dimyati dan Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Mukhtar dan Yamin Martinis Metode Pembelajaran yang Berhasil. Jakarta: PT Rakasta Samasta. Nurhadi, dkk Pembelajaran Kontekstual (Cooperatif Learning) di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Sardiman, AM Interaksi dan motivasi Belajar mengajar. Jakarta: PT. Grafindo Persada Slavin R.E Cooperative Learning, Teori, Riset dan Praktik. Terjemahan Narulita Yusron. Bandung: Nusa Media Sujana, N Penilaian Hasil Belajar. Bandung: Rossda Karya. Syaiful, S Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Tim Peneliti Program Pasca Sarjana UNY Pedoman Penilaian Afektif. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. Tim Peneliti Program Pasca Sarjana UNY Pedoman Penilaian Psikomotorik. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. 15
9 16
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
50 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Yunie Nurhazannah SMP Negeri 21 Pontianak E-mail: yunienurhazannah@gmail.com
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DRILL Misnan SMP Negeri 1 Stabat, kab. Langkat e-mail: mien4n@gmail.com Abstract: This classroom action research aims to improve
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT Sumini SD Negeri 013827 Persatuan, kab. Asahan Abstract: The purpose of this study is to improve
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT Yusnidar Polem SMP Negeri 5 Gunungsitoli, kota Gunungsitoli Abstract: This research was conducted in SMP Negeri 5 Gunungsitoli.
Lebih terperinciIMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI I Gusti Made Jaya Kesuma NIM. 0816011068 PENJASKESREK FOK Universitas Pendidikan Ganesha, Kampus Tengah
Lebih terperinciAnna Hartati MTs Negeri Barabai Abstract
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS IX H DI MTsN BARABAI KABUPATEN HULU SUNGAI
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI FLUIDA
Asma Yani dkk (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student 315 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN FISIKA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN FISIKA Paino SMA Negeri 2 Tebing Tinggi, kota Tebing Tinggi Abstract: The purpose of this Classroom Action Research
Lebih terperinciPENERAPAN METODE STAD DISERTAI MEDIA TORSO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
PENERAPAN METODE STAD DISERTAI MEDIA TORSO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI Riska Agusrio Saputra Handoko Santoso Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro E-mail: riodiansaputra@ymail.com
Lebih terperinciNora Efmawati Syahrilfuddin, Hendri Marhadi,
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.A SD NEGERI 37 PEKANBARU Nora Efmawati Syahrilfuddin, Hendri
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA Elly Suryani SMP Negeri 1 Stabat, kab. Langkat e-mail: m.ellysuryani@gmail.com Abstract: The purpose of this study to
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN Hias Bersih Dakhi SD Negeri 074038, kota Gunungsitoli Abstract: Problems observed in this study is the low learning outcomes
Lebih terperinciDepartement of Mathematic Education Mathematic and Sains Education Major Faculty of Teacher Training and Education Riau University
1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL WITH STRUCTURAL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) APPROACH TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING ACHIEVEMENT IN CLASS VII 3 SMP NEGERI 16 SIJUNJUNG Nadhilah Andriani
Lebih terperinciSeminar Nasional Fisika 2012 Jakarta, 9 Juni Intan Irawati. 1. Pendahuluan
PENERAPAN PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVMENT DIVISION) PADA MATERI MEKANIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA 1 MAN 15 JAKARTA Intan Irawati MAN 15 Jakarta Jl. Inayah No.24,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU Ermawati, Hamizi, Erlisnawati erma.wati233@yahoo.com, hamizipgsd@gmail.com,
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI IMPLEMENTASI
Peningkatan Aktivitas dan... (Dwi Wahyuningsih& Singgih Murwani) 65 PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI MELALUI IMPLEMENTASI MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER PADA SISWA
Lebih terperinciMENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 4 WONOSARI MELALUI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISONS
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 4 WONOSARI MELALUI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISONS Setiawati, Benedictus Kusmanto Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta
Lebih terperinciCitra Kasmili SMK Negeri 2 Kota Bengkulu, Jl Batanghari No 2 Padang Harapan
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) DALAM PEMBELAJARAN PRODUKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA JURUSAN OTOMOTIF Citra Kasmili SMK Negeri 2 Kota Bengkulu,
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION Adek Hanna Tri Hartati SD Negeri 200515 Padangsidimpuan, kota Padangsidimpuan Abstract:
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 03 SUAYAN TINGGI Oleh: DEDE KURNIA YUZA NPM. 1010013411153 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciOleh: Dewi Sri Yuliati 1, Zuhri D 2, Sehatta Saragih 3
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS III A SDN 008 SALO KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR TP 0-0 Oleh: Dewi Sri Yuliati, Zuhri D, Sehatta
Lebih terperinciAkhmad Suyono *) Dosen FKIP Universitas Islam Riau
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X1 PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA YLPI P-MARPOYAN PEKANBARU (Applied
Lebih terperinciUNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015 PENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS VIIIC TAMAN DEWASA IBU
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPIE STAD
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPIE STAD Nurliza SMP Negeri 1 Stabat, kab. Langkat e-mail: nurlizaroesdi@gmail.com Abstract: This study aims to determine the increase
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS IV SEMESTER 2 SD Oleh: Anggit Sriwidodo, A.Y. Soegeng IKIP PGRI SEMARANG Abstract Learning
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS Sukarjo SMP Negeri 2 Satu Atap Batang Serangan, kab. Langkat Abstract: This research applies cooperative
Lebih terperinciIjer.web.id Indonesian Journal on Education and Research - Volume 2 No
Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Pengaruh Awan Dan Cuaca Supardi SD Negeri 01 Sepanjang Tawangmangu Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan
Lebih terperinciKALAM CENDEKIA, Volume 5, Nomor 1.1, hlm
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG STRUKTUR BAGIAN TUMBUHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI ARGOSARI TAHUN
Lebih terperinciPENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS LKS TERSTRUKTUR
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS LKS TERSTRUKTUR Elisa dan Amin Fauzi Program Studi Pendidikan Fisika, Pascasarjana Universitas
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI DI SMP
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI DI SMP ARTIKEL PENELITIAN Oleh : ULLY FAKHRUNI NIM : F15111023 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Lebih terperinciPENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD Suciono Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine whether
Lebih terperinciMENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG
MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN PKn DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SDN 05 PADANG PASIR KOTA PADANG Novi Harista Putri 1, M. Nursi 2, Hendrizal 1 1 Program
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN OLEH: REPSA YUNITA NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING DI SDN 09 IV KOTO AUR MALINTANG OLEH: REPSA YUNITA NPM. 1110013411250 PROGRAM
Lebih terperinciPenggunan Model Pembelajaran Team Games Tournament Dan Picture And Picture
Penggunan Model Pembelajaran Team Games Tournament Dan Picture And Picture Defvi Ambarawaty, Susi Sujihati, Rita Retnowati FKIP 2012 ABSTRACK This research is Classroom Action Research (Actin Classroom
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD (Student Teams Achievement Division) PADA PEMBELAJARAN KUBUS DAN BALOK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII-B MTs. NEGERI 3 MATARAM TAHUN
Lebih terperinciARTIKEL MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA. Oleh I Made Sudiartha NIM
ARTIKEL MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA Oleh I Made Sudiartha NIM 0816011107 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISTEM PENCERNAAN MANUSIA ABSTRACT
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISTEM PENCERNAAN MANUSIA Mubaizah 1, Siti Roudlotul Hikamah 2, Haning Hasbiyati 3 ABSTRACT Learning is a key
Lebih terperinciHj. Zaenab Guru SMKN 1 Pallangga, kab. Gowa. Abstrak
27 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X PERSIAPAN GRAFIKA 3 MELALUI PENERAPAN STRATEGI PETA KONSEP SETTING KOOPERATIF TIPE STAD DI SMK NEGERI 1 PALLANGGA KABUPATEN GOWA Hj. Zaenab Guru SMKN 1
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG OLEH: RAHMA OKTAVIA NPM. 1110013411055 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENGGUNAAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR FISIKA
PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN AKTIFITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR FISIKA Rouli Pardede SMP Negeri 1 Secanggang, kab. Langkat Abstract: The purpose of this study to determine the increase
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN Nurhaidah, Japet Ginting, Suhermi Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI OLEH NAHWAN SHOLIHAN ZIKKRI E1R PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STAD PADA PEMBELAJARAN SEGI EMPAT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII F SMP NEGERI 4 NARMADA TAHUN AJARAN 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI OLEH NAHWAN
Lebih terperinciDita Tria Putri, Made Sukaryawan, Bety Lesmini Universitas Sriwijaya
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA MATA PELAJARAN KIMIA KELAS X MIA 2 SMA NEGERI 5 PALEMBANG Dita Tria Putri,
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN.
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV A PADA PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL SCRAMBLE DI SDN 03 KOTO PULAI PESISIR SELATAN Oleh: RINDA ZURYUNITA NPM. 1210013411115 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciJurusan Pedidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi Tasikmalaya Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya )
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN BANTUAN MEDIA POWERPOINT PADA KONSEP EKOSISTEM (Penelitian
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Akhmad Suyono Universitas Islam Riau gerhanabestari@yahoo.com Abstract: This
Lebih terperinciNoorhafizah dan Rahmiliya Apriyani
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) KOMBINASI MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS IV SDN SUNGAI MIAI 5 BANJARMASIN Noorhafizah
Lebih terperinciDyah Muawiyah, Budi Utami *, dan Bakti Mulyani. Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret
Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), Vol. 6 No. 1 Tahun 2017 Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret Hal. 10-15 ISSN 2337-9995 http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
Lebih terperinciEka Mayani 1 H. Zuhri D 2 Sehatta Saragih 3 Kampus Bina Widya Km Simpang Baru Pekanbaru Telp. (0761) Abstract
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK Kls V SDN 012 TAMBAK KEC. LANGGAM KAB. PELALAWAN Tp. 2011/2012 Eka Mayani 1 H. Zuhri D 2 Sehatta
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN KONSTEKTUAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
PENERAPAN PENDEKATAN KONSTEKTUAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Febertina Zai SMP Negeri Satu Atap Gunungsitoli Selatan, kota Gunungsitoli
Lebih terperinciHALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN
HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DI SDN 03 BATUNG Disusun Oleh: RENI FIRMASARI
Lebih terperinciJln. Kalimantan 37, Jember
Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik Make a match (Mencari Pasangan) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Siswa Kelas V SDN Tegal Rejo 1 Mayang
Lebih terperinciUniversitas Negeri Makassar, Jl. Dg Tata Raya Makassar, Makassar
76 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achivement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas XI IPA Avogadro SMA Negeri 2 Pangkajene (Studi pada Materi Asam Basa) The
Lebih terperinciARTIKEL KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI
ARTIKEL MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI Oleh I Wayan Sudarsana NIM 0816011124 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI
Lebih terperinciLATIPA HANIM HARAHAP Guru SMP Negeri 29 Medan
UPAYA MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN KELAS VII-II SMP NEGERI 29 MEDAN LATIPA HANIM HARAHAP Guru SMP Negeri 29 Medan Email
Lebih terperinciYusra Guru Matematika SMP Negeri 30 Pekanbaru ABSTRAK ABSTRACT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII-3 SMP NEGERI 30 PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Yusra Guru Matematika SMP Negeri
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 PADANG SIBUSUK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 1 PADANG SIBUSUK Arifda Catri 1, Fazri Zuzano 2, Hendrizal 1 1 Jurusan
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN MIND MAPPING
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN MIND MAPPING Novitana Sundora, Teti Rostikawati, Triasianingrum Afrikani Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN. Oleh RANTI EFRIZAL NPM
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DI SD NEGERI 37 ALANG LAWEH PADANG Oleh RANTI EFRIZAL NPM 1210013411035 PROGRAM
Lebih terperinciRusdel Syam, Rini Dian Anggraini, Jalinus No. HP.
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 12 BUNGARAYA Rusdel Syam, Rini Dian Anggraini, Jalinus
Lebih terperinciPENERAPAN MOTODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
Sakri 21 PENERAPAN MOTODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA Sakri SDN Gintungan I Kec. Kembangbahu Kab. Lamongan Pos-el. Sakri.cilukbah@gmail.com Abstrak: Penelitian
Lebih terperinciPutri Wahyu Kinanti 7, Joko Waluyo 8, Slamet Hariyadi 9
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN PERMAINAN TEKA TEKI SILANG (TTS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI (POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI SMP NEGERI 14 JEMBER
Lebih terperinciPENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD
PENERAPAN SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENERAPKAN MODEL STAD Suciono Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan, kab. Langkat Abstract: The purpose of this school action research
Lebih terperinciPENGELOLAAN PEMBELAJARAN KIMIA MELALUI MODEL INKUIRI DI MA
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KIMIA MELALUI MODEL INKUIRI DI MA Meri Yuniarsih Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bengkulu, Jl. Bandara Fatmawati e-mail: meri_yuniarsih@gmail.com Abstract: his study aims to determine
Lebih terperinciKata Kunci: aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, pendidikan matematika, teori Bruner dalam metode diskusi kelompok.
1 Pendahuluan Penerapan Teori Bruner dalam Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pokok Bahasan Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang Siswa Kelas III SDN Kemuningsari
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI EKOSISTEM
Motivasi dan Hasil Belajar Biologi pada PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI EKOSISTEM APPLICATION TYPE OF COOPERATIVE
Lebih terperinciDepartment of Chemistry Education Faculty of Teacher and Education University of Riau
1 THE IMPLEMENTATION OF LEARNING METHOD PLANE PROBLEM TO IMPROVE ACTIVITY AND RESULT OF STUDENT LEARNING ON THE SUBJECT SOLUBILITY AND SOLUBILITY PRODUCT IN CLASS XI MIA 2 SMA ISLAM AS-SHOFA PEKANBARU
Lebih terperinciFatma Kumala 1, Sehatta Saragih 2, Nahor Murani Hutapea 3 No. Hp.
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII 3 SMP NEGERI 4 TAPUNG Fatma Kumala 1, Sehatta Saragih 2, Nahor Murani
Lebih terperinciCitra Yunita dan Khairul Amdani Program Studi Pendidikan Fisika FMIPA Unimed
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS X SEMESTER II DI SMA DHARMAWANGSA
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEPADATAN POPULASI MANUSIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SMP ARTIKEL PENELITIAN OLEH
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KEPADATAN POPULASI MANUSIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SMP ARTIKEL PENELITIAN OLEH TRI SUPRAPTO NIM : F65112041 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KARAKTER DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DIPADU TALKING STICK
PENINGKATAN KARAKTER DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DIPADU TALKING STICK Lidya Yanuarta, Joko Waluyo, Suratno Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMAN 1 BANGUN PURBA Pebriani *), Arcat 1), Lusi Eka Afri 2) 1&2) Program
Lebih terperinciJurnal Pendidikan IPA Indonesia
JPII 1 (1) (2012) 57-62 Jurnal Pendidikan IPA Indonesia http://journal.unnes.ac.id/index.php/jpii UPAYA MENGEMBANGKAN LEARNING COMMUNITY SISWA KELAS X SMA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Lebih terperinciABSTRACT. Candra Rian Irawan 1 & Slamet Priyanto 2 1 & 2
PENERAPAN METODE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SISTEM STATER DAN PENGISIAN SISWA KELAS XI TKR SMK PUTRA TAMA BANTUL TAHUN AJARAN 2014/2015 APPLICATION
Lebih terperinciIMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAK BOLA C Bagus Aringga Putra, I Nym Kanca, I Pt Panca Adi Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL TALKING STICK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DI SDN 10 SUNGAI SAPIH PADANG Oleh: YOSEP RIANTI NPM : 1210013411037 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TOGETHER
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING TOGETHER Hanismah SD Negeri 013838 Hessa Air Genting, kab. Asahan Abstract: The purpose of this study was to determine
Lebih terperinciJurnal PTK dan Pendidikan. Chairunnisa Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjarmasin
p-issn: 2460-1780 e-issn: 2549-2535 Desember 2017 MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KONSEP HIDROKARBON DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA ADOBE FLASH
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN OPERASI BILANGAN PECAHAN DI KELAS VIIA SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 MUNCAR
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Oleh : Dina Rosdiana, Achmad Dasuki, Nedin Badruzzaman Program
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI POKOK HIMPUNAN SEMESTER 1 KELAS VII MTsN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI POKOK HIMPUNAN SEMESTER 1 KELAS VII MTsN (THE APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING TYPE JIGSAW TO
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Okmi Muji Rahayu 1, Suhartono 2, M. Chamdani 3 PGSD FKIP Universitas Sebelas
Lebih terperinciPENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG
PENGGUNAAN PENDEKATAN DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 26 LUBUK ALUNG Masni ¹, Wince Hendri², Erwinsyah Satria¹, Program Studi : Pendidikan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING PERMAINAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 05 METRO SELATAN
PENERAPAN MODEL ACTIVE LEARNING PERMAINAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 05 METRO SELATAN Muncarno FKIP Universitas Lampung Email: muncarno@gmail.com
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA DI SMP
PENERAPAN MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA DI SMP ARTIKEL PENELITIAN OLEH : SUCI SEKARWATI NIM F15111030 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciAPPLICATION INQUIRY LEARNING MODEL LEARNING TO IMPROVE RESULTS IPA CLASS IV SDN 016 SEKELADI KECAMATAN TANAH PUTIH
1 APPLICATION INQUIRY LEARNING MODEL LEARNING TO IMPROVE RESULTS IPA CLASS IV SDN 016 SEKELADI KECAMATAN TANAH PUTIH Suriani, Hendri Marhadi, Mahmud Alpusari suryanisur1985@gmail.com, hendrim29@yahoo.co.id,
Lebih terperinciPENERAPAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SDN BLABAK 1 KANDAT KEDIRI
Tersedia secara online EISSN: 2502-471X Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Volume: 1 Nomor: 9 Bulan September Tahun 2016 Halaman: 1869 1873 PENERAPAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN
Lebih terperinciTHINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 1 PURWOSARI TAHUN PELAJARAN 2013/2014
THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 1 PURWOSARI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Alis Suryanti Guru SDN 1 Purwosari Kec. Padangratu E-mail: Alissurnyanti@gmail.com
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN AUTHENTIC ASSESSMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME LIMAS SISWA
Lebih terperinciRiwa Giyantra *) Armis, Putri Yuanita **) Kampus UR Jl. Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru, Pekanbaru
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENDEKATAN STRUKTURAL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA 6 SMA NEGERI 5 PEKANBARU Riwa Giyantra *) Armis,
Lebih terperinciKeyword : Cooperative Type Think Pair Share (TPS), Science Learning Outcomes.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VC SDN 165 Pekanbaru Dini Novita Sari 1, Neni Hermita 2, Otang Kurniaman 3 Abstract
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 01 BANDAR BUAT KECAMATAN LUBUK KILANGAN KOTA PADANG OLEH
Lebih terperinciINTEGRASI GALERI BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1, No., Juli 2016 (Edisi Khusus) ISSN 277-220 (Media Cetak) 277-3921 (Media Online) INTEGRASI GALERI BELAJAR DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE Kamaliah SD Negeri 056614 Sidorejo, kab. Langkat Abstract: This study aims to improve learning outcomes Civics Elementary
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PESAWAT SEDERHANA DI SMP
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PESAWAT SEDERHANA DI SMP Nuria, Edy Tandililing, Hamdani Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Untan Pontianak Email:
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA KELAS IV DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SDN 10 LUBUK BUAYA KABUPATEN PESISIR SELATAN OLEH: SRI MUTIA
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERISTIWA ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERISTIWA ALAM MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT Hartina Apriyati 1), H. Soegiyanto 2), MG. Dwiji Astuti 3) PGSD FKIP Universitas
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DENGAN GIVING REWARD AND PUNISHMENT
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DENGAN GIVING REWARD AND PUNISHMENT KELAS III SD NEGERI 11 LOLONG PADANG Rica Azwar 1), Dr. Erman Har, M.Si.
Lebih terperinciUNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CO-OP CO-OP DISERTAI METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI SMP NEGERI 2 RAMBIPUJI
Lebih terperinci