LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN SURVEI PERUSAHAAN

Transkripsi

1 L1 LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN SURVEI PERUSAHAAN

2 L2 LAMPIRAN 2 DATA AKTUAL TIAP-TIAP KOMPONEN 2D 1. Meja 2. Papan Tulis

3 3. Panggung L3

4 L4 LAMPIRAN 3 PENGUMPULAN DATA FMEA 1. Suhu Ruangan Potensi Kegagalan Merasa kedinginan atau kepanasan Potensi Akibat dari Kegagalan Aktivitas mental dan daya tanggap mulai menurun Cenderung kurang fokus dalam kegiatan perkuliahan SEV 5 6 Potensi Sebab dari Kegagal an Arah air condition er (AC) yang satu arah saja Suhu dari air condition er (AC) terlalu rendah atau tinggi OCC 6 7 Metode Evaluasi Pengendali an Kontrol Saat Ini Memindahk an posisi duduk sesuai dengan suhu ruang Mengubah suhu ruang sesuai dengan kebutuhan DET RPN Saran / Tindakan Menggun akan air condition er (AC) sentral 2. Meja Potensi Kegagal an Memun gkinkan meletak kan barang/s esuatu dapat jatuh Dosen dapat terlilit kabel dan terjatuh Potensi Akibat dari Kegagalan Luas meja kurang mampu menampung seluruh peralatan dosen Kabel-kabel disekitar meja dosen diletakkan tidak pada tempatnya S E V 4 6 Potensi Sebab dari Kegagalan Penempatan layar komputer yang belum sesuai Penempatan kabel yang belum tepat posisinya O C C 7 7 Metode Evaluasi Pengendalian Kontrol Saat Ini Menggerakkan layar komputer sesuai kebutuhan Menyatukan posisi kabel (dikatikan) D E T 4 5 R P N Saran / Tindak an Peletak kan meja komput er yang sesuai Membu at kotak/sp ace untuk kabel

5 L5 3. Papan Tulis Potensi Kegagalan Papan tulis tidak bisa digunakan seluruhnya Tulisan di papan tulis tidak terlihat dari salah satu sisi kelas Potensi Akibat Dari Kegagalan Penggunaan papan tulis kurang maksimal Mahasiswa kesulitan untuk melihat tulisan pada seluruh bagian papan tulis SEV Potensi Sebab Dari Kegagalan Terdapat bagian papan tulis yang digunakan untuk proyeksi Peletakkan papan tulis terlalu tinggi Jarak pandang ke papan tulis tidak sesuai dari posisi duduk mahasiswa Cahaya yang terpantul ke papan tulis menyilaukan OCC Metode Evaluasi Pengendalian/ Kontrol Saat Ini Menghapus bagian yang akan digunakan Menggunakan bagian papan tulis yang sampai dijangkau Melakukan penyesuaian dengan mengatur posisi duduk Mematikan lampu yang berada paling dekat dengan papan tulis DE T RP N Saran /Tindakan Posisi peletakkan papan tulis disesuaika n dengan postur tubuh dosen yang mengguna kannya Bagian untuk proyeksi dapat dipisahkan dengan papan tulis Papan tulis dapat digunakan secara penuh dan tidak berpusat pada satu bagian dari papan tulis Mengatur cahaya di dalam kelas

6 L6 4. Panggung Potensi Kegagalan Jatuh saat mengajar di panggung Potensi Akibat dari Kegagalan Terkilir, lecet, kelelahan bagi pengguna SEV 9 9 Potensi Sebab dari Kegagalan Panggung terlalu tinggi Anak tangga pada panggung terlalu tinggi OCC 8 7 Metode Evaluasi Pengendalian Kontrol Saat Ini Dosen tidak terlalu sering menggunakan panggung Dosen tidak terlalu sering menggunakan panggung DE T RPN Saran / Tindakan Menyesuai kan tinggi panggung dan anak tangga dengan pengguna

7 L7 LAMPIRAN 4 HASIL PENGUMPULAN DATA KUESIONER 1. Suhu Ruangan No Aspek 1. Tidak 2. Cukup Sangat Memuaskan Memuaskan Memuaskan Memuaskan 1 Fungsi Posisi Meja No Aspek 1. Tidak 2. Cukup Sangat Memuaskan Memuaskan Memuaskan Memuaskan 1 Fungsi Posisi Dimensi Papan Tulis No Aspek 1. Tidak 2. Cukup Sangat Memuaskan Memuaskan Memuaskan Memuaskan 1 Fungsi Posisi Dimensi Panggung No Aspek 1. Tidak 2. Cukup Sangat Memuaskan Memuaskan Memuaskan Memuaskan 1 Fungsi Posisi Dimensi

8 L8 5. Pencahayaan No Aspek 1. Tidak 2. Cukup Sangat Memuaskan Memuaskan Memuaskan Memuaskan 1 Fungsi Posisi

9 L9 LAMPIRAN 5 HASIL SARAN-SARAN KUESIONER 1. Hasil Saran Kuesioner A. Suhu Ruangan No Saran 1 Suhu pada ruangan panas 2 Suhu pada ruangan tidak dingin 3 Suhu dari pendingin ruangan tidak konsisten dan tidak merata 4 Digunakan ac central agar tidak terlalu dingin. Gunakan 1 ac saja pada tiap ruangan 5 Posisi ac hanya membuat dingin pada daerah tertentu 6 Peletakkan ac di atas lebih baik 7 Terkadang suhu ruangan kurang dingin 8 Terkadang suhu ruangan terlalu dingin 9 Suhu dari ac terkadang panas atau bahkan tidak dinyalakan 10 Untuk mahasiswa yang duduk dekat ac bisa jadi kurang nyaman 11 Penggunaan ac sudah cukup baik 12 Beberapa ruangan masih terasa panas. Pada bagian tertentu di kelas, ac langsung ke badan 13 Agar penggunaan ac seimbang untuk setiap sisi kelas 14 Kelas K terlau panas jika dibandingkan dengan kelas L 15 Penggunaan ac masih kurang dingin dan ac yang digunakan kurang besar 16 Suhu yang digunakan tidak sama, kadang terlalu panas kadang terlalu dingin

10 L10 B. Meja No Saran 1 Ukuran meja dosen terlalu sempit 2 Peletakkannya terlalu jauh dari tempat mengajar. Komputer yang digunakan sebaiknya virus free 3 Meja dengan bahan besi sulit digeser 4 Antara meja dan kursi terganjal panggung 5 Peletakkan meja di tengah lebih baik. Ukuran meja kecil 6 Peletakkan meja terlalu dekat dengan panggung. 7 Agar ukuran meja diperbesar 8 Jarak dengan posisi duduk mahasiswa terlalu jauh. Terutama di kelas K 9 Bentuk meja sebaiknya lurus 10 Bentuk meja tidak nyaman untuk digunakan mengetik dan mengajar bersamaan 11 Ukuran meja kurang lebar 12 Lebih baik ditambahkan mimbar. Posisi meja terlalu menyudut. Meja kurang nyaman 13 Meja keyboard dan petunjuk visualisasi diperlukan C. Papan Tulis No Saran 1 Pada setiap akhir penggunaannya agar selalu dibersihkan 2 Ukuran papan tulis yang sekarang kurang luas 3 Harus menulis dua kali pada bagian kanan dan kiri papan tulis 4 Ukuran dari papan tulis kurang besar 5 Agar papan tulis bisa digeser dalam penggunaannya Penggunaan sisi kanan dan kiri dari papan tulis kurang nyaman 6 bagi mahasiswa 7 Peletakkan papan tulis sebaiknya tidak terlalu tinggi 8 Peletakkan papan tulis sekarang ini kurang rendah 9 Proyeksi dari proyektor pada papan terkadang tidak sesuai Bagian tengah papan tulis sebaiknya bisa digunakan untuk 10 menulis juga Walaupun sudah dihapus permukaan papan tulis terkadang 11 masih kotor

11 L11 D. Panggung No Saran 1 Ukuran dari panggung terlalu tinggi 2 Ukuran dari panggung dan anak tangga terlalu tinggi Ukuran panggung cukup luas namun harus berhati-hati dalam 3 melangkah 4 Ukuran panggung lebih baik dikurangi 5 Ukuran panggung terlalu tinggi 6 Panggung kurang rendah 7 Panggung terlalu tinggi dan sempit Ukuran panggung sebaiknya memperhatikan penggunaannya 8 bagi dosen wanita 9 Ukuran anak tangga sebaiknya 20 cm Ukuran panjang bagi panggung sebaiknya lebih dari 10 whiteboard 11 Agar ukuran lebar dan tinggi panggung ditambah 12 Ukuran panggung terlalu besar

12 L12 2. Diagram Hasil Kuesioner A. Suhu Ruangan B. Meja

13 L13 C. Papan Tulis D. Panggung

14 L14 3. Grafik Hasil Saran Kuesioner A. Suhu Ruangan B. Meja

15 L15 C. Papan Tulis D. Panggung

16 L16 LAMPIRAN 6 HASIL PENGOLAHAN FMEA (FAILURE MODE AND EFFECT ANALYSIS) 1. Tabel Pengolahan FMEA Potensi Kegagalan Potensi Akibat dari Kegagalan RPN Merasa kedinginan atau kepanasan Arah air conditioner (AC) yang satu arah saja 90 Suhu dari air conditioner (AC) terlalu rendah atau tinggi 168 Memungkinkan meletakkan Penempatan layar komputer barang/sesuatu dapat jatuh yang belum sesuai 112 Dosen dapat terlilit kabel dan terjatuh Penempatan kabel yang belum tepat posisinya 210 Terdapat bagian papan tulis yang digunakan untuk proyeksi 192 Papan tulis tidak bisa digunakan 196 seluruhnya Peletakkan papan tulis terlalu tinggi Tulisan di papan tulis tidak terlihat dari salah satu sisi kelas Jatuh saat mengajar di panggung Jarak pandang ke papan tulis tidak sesuai dari posisi duduk 162 mahasiswa Cahaya yang terpantul ke papan tulis menyilaukan 80 Panggung terlalu tinggi 216 Anak tangga pada panggung terlalu tinggi 126

17 L17 2. Grafik Nilai RPN dari Data FMEA A. Potensi Kegagalan Merasa Kedinginan atau Kepanasan B. Potensi Kegagalan Meletakkan barang/sesuatu Dapat Jatuh C. Potensi Kegagalan Dosen Dapat Terlilit Kabel dan Terjatuh

18 L18 D. Potensi Kegagalan Papan Tulis Tidak Bisa Digunakan Seluruhnya E. Potensi Kegagalan Tulisan di Papan Tulis Tidak Terlihat

19 F. Potensi Kegagalan Jatuh Saat Mengajar di Panggung L19

20 L20 LAMPIRAN 7 KONSEP DESAIN I DAN KONSEP DESAIN II 3D dan 2D 1. Konsep Desain I A. Meja Konsep Desain I 3D Meja Konsep Desain I 2D

21 L21

22 L22

23 L23

24 B. Konsep Desain I Papan Tulis 3D L24

25 L25 Konsep Desain I Papan Tulis 2D C. Konsep Desain I Panggung 3D

26 L26 Konsep Desain I Panggung 2D 2. Konsep Desain II A. Konsep Desain II Meja 3D

27 Konsep desain II Meja 2D L27

28 L28

29 L29

30 L30

31 B. Konsep Desain II Papan Tulis 3D L31

32 L32 Konsep Desain I Papan Tulis 2D C. Konsep Desain I Panggung 3D

33 Konsep Desain I Panggung 2D L33

34 L34 LAMPIRAN 8 LAYOUT AKTUAL AREA MENGAJAR DAN LAYOUT MASING-MASING KONSEP DESAINL 1. Layout aktual area mengajar 2. Layout area mengajar pada konsep desain I

35 3. Layout area mengajar pada konsep desain II L35

36 L36 LAMPIRAN 9 PERHITUNGAN SUDUT PANDANG A. Sudut Pandang Posisi Duduk Mata ke Papan Tulis No Posisi Jarak mata ke obyek (cm) Tinggi maksimum jarak mata ke obyek (cm) R Sudut pandang mata ke obyek 1 Posisi bangku 1 307,5 199,6 366, Posisi bangku 2 382,5 199,6 431,22 27,5 0 3 Posisi bangku 3 456,8 199,6 496, Posisi bangku 4 526,1 199,6 526,27 20,7 0 5 Posisi bangku 5 594,4 199,6 626,79 18,

37 L37 LAMPIRAN 9 TABEL TINGKAT KEPENTINGAN INDUSTRI 1. Meja A. Desain I Needs Ergonomics Ease of Use Ease of Maintenance Quantity of User Interactions Novelty of User Interactions Safety Aesthetics Product Differention Pride of Ownership,Fa shion, or Image Team Motivation Level of Importance High High Medium Medium High High Medium Medium Explanation of Rating Penggunaan meja tidak menimbulkan kesulitan karena dapat digunakan sesuai kebutuhan Produk meja ini tidak membutuhkan perawatan yang rumit Fitur dalam produk ini tidak memerlukan interaksi yang terlalu banyak Produk meja ini sudah memenuhi kebutuhan penggunanya Tingkat keamanan pada produk ini sangatlah tinggi, karena ditambahkan fitur lock pada roda kaki mejanya Pada produk ini terdapat roda serta ukuran meja yang lebih lebar Dengan kelebihan yang dimiliki oleh produk meja ini membuat pengguna merasa bangga memilikinya Dapat membuat inspirasi untuk tim-tim pengembangan lainnya

38 L38 B. Desain II Needs Ergonomics Ease of Use Ease of Maintenance Quantity of User Interactions Novelty of User Interactions Safety Aesthetics Product Differention Pride of Ownership,F ashion, or Image Team Motivation Level of Importance Medium High Medium Medium High High Medium Medium Explanation of Rating Pengguna memerlukan usaha yang lebih untuk melihat ke layar karena akan menunduk dalam jangka waktu tertentu Produk meja ini tidak membutuhkan perawatan yang rumit Fitur dalam produk ini tidak memerlukan interaksi yang terlalu banyak Produk meja ini sudah memenuhi kebutuhan penggunanya Tingkat keamanan pada produk ini sangatlah tinggi, karena ditambahkan fitur lock pada roda kaki mejanya Pada produk ini terdapat roda serta ukuran meja yang lebih lebar Dengan kelebihan yang dimiliki oleh produk meja ini membuat pengguna merasa bangga memilikinya Dapat membuat inspirasi untuk tim-tim pengembangan lainnya

39 L39 2. Papan Tulis A. Papan Tulis Desain I Needs Ergonomics Ease of Use Ease of Maintenance Quantity of User Interactions Novelty of User Interactions Safety Needs Aesthetics Product Differention Pride of Ownership,F ashion, or Image Team Motivation Level of Importance High High Low Medium Level of Importance High High Medium Medium Explanation of Rating Penggunaan papan tulis ini lebih mudah digunakan karena memiliki alat penghapus yang menjadi satu dengan papan tulis Dalam penggunaan papan tulis ini tidak diperlukan perawatan yang rumit Dengan fitur yang dimiliki oleh papan tulis ini penggunanya dimudahkan sehingga interaksi yang dibutuhkan tidak banyak Memiliki fitur berupa penghapus yang menyatu dengan papan tulis Explanation of Rating Tingkat keamanan pada papan tulis ini menghindarkan tidak menimbulkan bahaya pada penggunaan Penampilannya sangat berbeda dengan papan tulis lain yaitu dilihat dari fungsi dan bentuknya Dengan kemudahan alat penghapus yang dimiliki oleh papan tulis ini, penggunaan papan tulis ini terlihat menjadi lebih mudah Berhasilnya pengembangan produk ini menjadi motivasi untuk tim pengembangan produknya

40 L40 B. Papan Tulis Desain II Needs Ergonomics Ease of Use Ease of Maintenance Quantity of User Interactions Novelty of User Interactions Safety Product Differention Pride of Ownership,Fas hion, or Image Team Motivation Level of Importance High Medium High Medium Medium Medium High Medium Explanation of Rating Penggunaan papan tulis ini memudahkan infocus dan screen sesuai dengan kebutuhan penggunaan Produk ini membutuhkan perawatan berkala pada bagian rollernya Pada produk ini pengguna banyak melakukan interaksi sesuai dengan kebutuhannya Memiliki roller yang menyatu dengan infocus sehingga dapat memudahkan sesuai dengan kebutuhan Tingkat keamanan pada produk ini tidak membahayakan Aesthetics Papan tulis terintegrasi dengan proyektor yang dapat digerakkan Dengan kelebihan yang dimiliki papan tulis ini, pengguna memiliki rasa kebanggaan tersendiri dalam memilikinya Keberhasilan produk ini dapat menjadi motivasi untuk tim-tim pengembangan lainnya

41 L41 3. Panggung Needs Ergonomics Ease of Use Ease of Maintenance Quantity of User Interactions Novelty of User Interactions Safety Aesthetics Product Differention Pride of Ownership,Fas hion, or Image Team Motivation Level of Importance High High High Medium Medium Medium Medium Medium Explanation of Rating Pada panggung ini, penggunaanya cukup mudah karena disesuaikan sesuai dengan kebutuhan penggunaan Pada produk ini, tidak terlalu banyak memerlukan perawatan Pengguna akan sering melakukan interaksi pada area panggung Design panggung ini sudah memenuhi kebutuhan penggunanya Tingkat keamanan pada produk ini, disesuaikan dengan standar penggunanya Pada panggung ini, terdapat perbedaan pada lebar dan anak tangga Dengan keadaan kondisi panggung yang nyaman ini membuat dosen memiliki kebanggaan tersendiri Keberhasilan panggung ini dapat membuat inpirasi bagi tim-tim pengembangan lainnya

42 L42 4. Mimbar Needs Ergonomics Ease of Use Ease of Maintenance Quantity of User Interactions Novelty of User Interactions Safety Aesthetics Product Differention Pride of Ownership,Fas hion, or Image Team Motivation Level of Importance High High High Medium Medium High Medium Medium Explanation of Rating Penggunaan mimbar tidak menimbulkan kesulitan karena dapat digunakan sesuai kebutuhan Produk mimbar ini tidak membutuhkan perawatan yang rumit Fitur dalam produk ini cukup banyak memerlukan interaksi dalam penggunaanya Design panggung ini sudah memenuhi kebutuhan penggunanya Tingkat keamanan pada produk ini, disesuaikan dengan standar penggunanya Pada produk ini terdapat rak buku dan mic sesuai dengan kebutuhan dosen Dengan kelebihan yang dimiliki oleh produk meja ini membuat pengguna merasa bangga memilikinya Dapat membuat inspirasi untuk tim-tim pengembangan lainnya

43 L43 LAMPIRAN 10 TABEL BIAYA MATERIAL SETIAP ALTERNATIF 1. Konsep I A. Meja No Nama Komponen P L T Radius Status Jumlah 1 Bagian Atas Meja 120,54 76,2 2, Kaki Meja 72,2 5 66, Papan Slider Papan Penutup 116, Tempat Slider 2 8, Tempat CPU , Roda Beli 4 Material Harga 1 Batang (Rp) Jumlah Material Harga Kayu Kamper 400 x 30 x 3 cm Batang B. Papan Tulis Total Harga 4 roda No Nama Komponen P L T Radius Status Jumlah 1 White Board Tulang Kerangka Papan Tulis 625 1, Penyangga , Roller Screen Roller Penghapus Handle Penghapus 5 6, Alas Busa Penghapus Tombol Penghapus - - 3, Screen Beli 1

44 L44 Material Harga 1 Batang (Rp) Jumlah Material Harga Melamin 244 x 122 x 0, Lembar Kayu Meranti 400 x 2 x Lembar Alumunium Lembar Alumunium Lembar Kayu Kamper 5 x 10 x Batang Plastik Screen 178 x Total Harga C. Panggung No Nama Komponen P L T Radius Status Jumlah 1 Panggung Material Harga 1 Batang (Rp) Jumlah Material Harga Kayu Kamper 500 x 30 x Batang Kayu Kamper 400 x 30 x Batang Balok Kayu Kamper 400 x 12 x Batang Total Harga Konsep II A. Meja No Nama Komponen P L T Status Jumlah 1 Bagian Atas Meja 120,54 76,2 2,5-1 2 Alas Layar ,5-1 3 Kaki Meja 72,2 5 66,2-2 4 Papan Slider Tempat Slider 2 8, Tempat CPU ,5-1 7 Penyangga ,5-4 8 Papan Penutup 116, Roda Beli 4

45 L45 B. Papan Tulis No Nama Komponen P L T Radius Status Jumlah 1 White Board Tulang Kerangka Papan Tulis 625 1, Penyangga , Roller Screen Roller Penghapus Handle Penghapus 5 6, Alas Busa Penghapus Tombol Penghapus - - 3, Screen Beli 1 Material Harga 1 Batang (Rp) Jumlah Material Harga Melamin 244 x 122 x 0, Lembar Kayu Meranti 400 x 2 x Lembar Alumunium Lembar Alumunium Lembar Kayu Kamper 5 x 10 x Batang Plastik Screen 178 x Total Harga C. Panggung No Nama Komponen P L T Radius Status Jumlah 1 Panggung Material Harga 1 Batang (Rp) Jumlah Material Harga Kayu Kamper 500 x 30 x Batang Kayu Kamper 400 x 30 x Batang Balok Kayu Kamper 400 x 12 x Batang Total Harga

46 L46 LAMPIRAN 11 TABEL KELEBIHAN DAN KEKURANGAN KONSEP Kelebihan Kekurangan Konsep I II 1.Tingkat keamanan pada desain 1.Tingkat keamanan pada ini cukup baik. desain ini cukup baik. 2.Tidak membutuhkan perawatan 2.Tidak membutuhkan yang rumit. perawatan yang rumit. 3. Desain berdasarkan kebutuhan 3. Desain berdasarkan pengguna. kebutuhan pengguna. 4. Menambahkan fasilitas pada 4. Meja yang digunakan tidak area mengajar yaitu mimbar yang menghalangi pandangan ke diletakkan diatas panggung. arah mahasiswa. 5. Penggunaan papan tulis dapat 5. Penggunaan papan tulis digunakan secara maksimal. dapat digunakan secara maksimal. 6. Meja diletakkan diatas 6. Meja diletakkan diatas panggung, sehingga narasumber panggung, sehingga (dosen) dapat menggunakan narasumber (dosen) dapat fasilitas tersebut lebih efektif. menggunakan fasilitas 7. Pada papan tulis, penghapus dijadikan satu kesatuan oleh papan tulis. Biaya lebih mahal dibandingkan konsep II. tersebut lebih efektif. 7. Pada papan tulis, penghapus dijadikan satu kesatuan oleh papan tulis. 8. Biaya lebih murah dari konsep I. Desain meja berpotensi menyebabkan kelelahan pada penggunanya

47 L47 LAMPIRAN 12 KUESIONER

48 L48 LAMPIRAN 13 GAMBAR AREA MENGAJAR 1. Meja 2. Papan Tulis

49 L49 3. Panggung 4. Area Kelas

50 L50 LAMPIRAN 14 KOMPONEN MIMBAR (OPTIONAL) 1. Ukuran Mimbar 2. Biaya Pembuatan Mimbar No Nama Komponen P L T Radius Status Jumlah 1 Penyangga Buku 57,9 30 1,8-1 2 Body Mimbar 57,9 45, Roda Beli 4 Material Harga 1 Batang (Rp) Jumlah Material Harga Kayu Kamper 400 x 30 x Batang Kayu Kamper 500 x 25 x Batang Total Harga 4 roda

51 L51 LAMPIRAN 15 KARTU MATA KULIAH

52 L52

53 L53