Artikel Minat dan Motivasi Guru untuk Mengikuti E-Training 2013 Oleh: Muda Nurul Khikmawati

Transkripsi

1 Artikel Minat dan Motivasi Guru untuk Mengikuti E-Training 2013 Oleh: Muda Nurul Khikmawati

2 Abstrak Dalam penyelenggaraan E-Training ada beberapa kelemahan dan kelebihan E-Training yang dirasakan oleh peserta. Mengingat hal tersebut perlu digali minat dan motivasi guru untuk menjadi peserta E-Training Untuk menggali minat dan motivasi tersebut, dilakukan survei yang hasilnya menyatakan bahwa 91% guru berminat mengikuti E-Training 2013 dengan motivasi meningkatkan kompetensi, berkolaborasi dengan teman sejawat, share ilmu pengetahuan. Kata kunci: E-Training, minat, motivasi

3 A. LATAR BELAKANG E-Training PPPPTK Matematika merupakan salah satu bentuk diklat yang diselenggarakan PPPPTK Matematika dimana PPPPTK Matematika sudah dua tahun menyelenggarakan E- Training, yakni pada tahun 2011 dan Berdasarkan hasil evaluasi oleh peserta setelah mengikuti E-Training PPPPTK Matematika, ada beberapa kelemahan dan kelebihan E- Training. Oleh karena itu sebagai bahan masukan bagi PPPPTK Matematika perlu diketahui minat dan motivasi peserta E-Training B. PEMBAHASAN Untuk mengetahui minat dan motivasi peserta E-Training 2013, dilakukan survey dengan responden guru-guru matematika dari MGMP yang mengikuti E-Training Aspek yang digali dalam survey tersebut adalah minat dan motivasi peserta untuk menjadi peserta pada penyelenggaraan E-Training Data yang kami peroleh tentang kesediaan peserta untuk mengikuti ETraining pada tahun 2013 sebagai berikut: Kesediaan untuk mengikuti ETraining pada tahun % 91% Bersedia Tidak bersedia Gambar 1. Kesediaan responden menjadi pesertae-training

4 Dari hasil tersebut terlihat bahwa sebagian besar ingin menjadi peserta etraining pada tahun 2013, dan hanya sekitar 9% saja yang tidak bersedia mengikuti Etraining Minat untuk menjadi peserta E-Training 2013 tersebut didasarkan pada motivasi sebagai berikut: Melalui E-Training proses belajar dapat terus dilakukan sehingga peserta mendapat bekal untuk mengimbaskan kepada teman sejawat sebagai hasil mengikuti E-Training. E-Training dapat menambah pengetahuan dan pengalaman. Dengan mengikuti E-Training, peserta termotivasi untuk mempelajari IT, karena E- Training sebagian besar aktivitasnya berbasis IT. Adanya harapan akan mendapat ilmu baru karena adanya perubahan kurikulum. Adanya keinginan memperbaiki proses dan hasil belajar dengan mengikuti E-Training Dapat bertukar pikiran dan bekerjasama dengan guru matematika dari kota lain dan tidak harus bertemu secara fisik. Ingin meningkatkan kemampuan mengajarkan konsep matematika dikelas sehingga mudah dipahami oleh siswa tanpa guru harus meninggalkan kelas untuk mengajar. Banyak materi baru yang diperlukan dalam tugas terutama materi yang sesuai dengan kemajuan. Menambah wawasan tentang perkembangan pembelajaran matematika. Lebih termotivasi untuk kembali belajar, terutama meningkatkan kemampuan konsep matematika dan ICT untuk menunjang pembelajaran supaya tercipta pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan. Meningkatkan profesionalime. Untuk responden yang menyatakan tidak bersedia untuk menjadi peserta E-Training mempunyai alasan-alasan sebagai berikut: Belum terampil mengoperasikan peralatan ICT Mendapat tugas tambahan yang cukup menyita waktu, tenaga dan pikiran. 2

5 C. KESIMPULAN Dari paparan di atas dapat disimpulkan bahwa responden mempunyai motivasi dan minat yang tinggi untuk kembali menjadi peserta E-Training Hal ini dikarenakan peserta merasakan manfaat yang besar dari E-Training, baik dalam hal komunikasi dan tukar pikiran dengan sesama guru, maupun dalam hal peningkatan kompetensi. D. BIO DATA PENULIS Nama : Muda Nurul Khikmawati, M.Cs. NIP : Kantor : PPPPTK Matematika Yogyakarta mudanurul@gmail.com 3