Pengembangan Sumber Daya Iptek dan Dikti Sebagai Modal Dasar Transformasi Bangsa

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Pengembangan Sumber Daya Iptek dan Dikti Sebagai Modal Dasar Transformasi Bangsa"

Hartanti Setiabudi
6 tahun lalu
Tontonan:

1 Disampaikan pada acara wisuda Universitas Gunadarma, 11 Februari 2017 Pengembangan Sumber Daya Iptek dan Dikti Sebagai Modal Dasar Transformasi Bangsa DITJEN SUMBER DAYA IPTEK DAN DIKTI DIREKTUR JENDERAL Prof. dr. Ali Ghufron Mukti., M.Sc., Ph.D.

2 O U T L I N E 5. Strategi Pengembangan Sumber Daya Pendidikan Tinggi 1. Visi, Misi dan Sasaran Strategis Kemristekdikti 2. Ekspektasi Masyarakat Terhadap Peran Perguruan Tinggi 2 4. Gambaran Profil Dosen Indonesia dan Publikasi Internasional 3. Problema Sumber Daya Perguruan Tinggi Indonesia

3 1. VISI, MISI DAN SASARAN STRATEGIS KEMRISTEKDIKTI Visi Terwujudnya pendidikan tinggi yang bermutu serta kemampuan iptek dan inovasi untuk mendukung daya saing bangsa. Misi Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu pendidikan tinggi untuk menghasilkan SDM yang berkualitas; dan Meningkatkan kemampuan iptek dan inovasi untuk menghasilkan nilai tambah produk inovasi.

4 Sasaran Strategis Kemenristekdikti 4 Meningkatnya kualitas pembelajaran dan kemahasiswaa pendidikan tinggi. Meningkatnya kualitas kelembagaan Iptek dan pendidikan tinggi. Meningkatnya relevansi, kualitas, dan kuantitas sumber daya Iptek dan pendidikan tinggi. Meningkatnya relevansi dan produktivitas riset dan pengembangan. Menguatnya kapasitas inovasi.

2. EKSPEKTASI MASYARAKAT TERHADAP PERAN PERGURUAN TINGGI.university encompasses a third- mission of economic development in addi:on to research and teaching.

INDICATOR INNOVATING TO DEVELOP LOCAL AND NATIONAL COMPETITIVENESS AGENT OF ECONOMIC DEVELOPMENT # INNOVATION, # EMPLOYMENT # INDUSTRY # Rp GENERATED TRANSFERING CULTURE, KNOWLEDGE, TECHNOLOGY TO

5 2. EKSPEKTASI MASYARAKAT TERHADAP PERAN PERGURUAN TINGGI.university encompasses a third- mission of economic development in addi:on to research and teaching. Readings (1996) ULTIMATE CONTRIBUTION PEOPLE EXPECTATION MAIN PERFORM. INDICATOR INNOVATING TO DEVELOP LOCAL AND NATIONAL COMPETITIVENESS AGENT OF ECONOMIC DEVELOPMENT # INNOVATION, # EMPLOYMENT # INDUSTRY # Rp GENERATED TRANSFERING CULTURE, KNOWLEDGE, TECHNOLOGY TO SOCIETY AND INDUSTRY RESEARCHING BASIC AND APPLICATIVE PROBLEMS AGENT OF RESERACH AGENT OF CULTURE, KNOWLEDGE, TECHNOLOGY TRANSFER # C,K,T TRANSFERED # INDUSTRY AND COMMUNITY # PUBLICATION # PATENT # CITATION UNIVERSITY RANKING EDUCATING PEOPLE AGENT OF EDUCATION # GRADUATE EMPLOYABILITY WAITING TIME RENSTRA RENSTRA PERLU REFORMASI PENDIDIKAN TINGGI (TERMASUK RESTRUKTURISASI DIKTI) SEHINGGA DISAMPING MENGHASILKAN LULUSAN, RISET, TRANSFER TEKNOLOGI KE MASYARAKAT, PERGURUAN TINGGI JUGA MENGHASILKAN INOVASI YANG BISA MENINGKATKAN DAYA SAING DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DAN BANGSA

6 3. PROBLEMA SUMBER DAYA PERGURUAN TINGGI INDONESIA Masih banyak dosen yang tidak memenuhi kualifikasi pendidikan minimal (masih S1) Jumlah dosen yang berpendidikan doktor (S3) masih kurang Masih banyak dosen yang belum memiliki jabatan akademik Jumlah guru besar masih sangat sedikit Publikasi ilmiah dosen/ilmuwan dan HAKI masih sangat rendah

4. GAMBARAN PROFIL DOSEN INDONESIA DAN PUBLIKASI

Matriks Kinerja Untuk Tahun 2016 Jumlah dosen

7 4. GAMBARAN PROFIL DOSEN INDONESIA DAN PUBLIKASI INTERNASIONAL S Dosen 63,38% S3/Spes Dosen 11,86% Dosen S1/D4 47,575 Dosen 17,89% 7 Indikator Matriks Kinerja Untuk Tahun 2016 Jumlah dosen berkualifikasi minimal S2 Target Kinerja (orang) Capaian (orang) (%) ,3% Jumlah dosen berkualifikasi S ,6% (Sumber data: forlap.ristekdikti.go.id tgl. 10 Feb 2017)

JABATAN AKADEMIK DOSEN Profesor; 5.104 ; 3% Tidak punya jabatan; 75.

8 JABATAN AKADEMIK DOSEN Profesor; ; 3% Tidak punya jabatan; ; 39% Lektor Kepala; ; 16% Lektor; ; 22% Asisten Ahli; ; 20% 8 Profesor Lektor Kepala Lektor Asisten Ahli Tidak punya jabatan (Sumber data : forlap.ristekdikti.go.id, 31 Des 2015)

9 PUBLIKASI INTERNASIONAL SCOPUS Tahun Malaysia Thailand Indonesia Philippines 2016 (April) Sumber : Scopus 5 Mei

10 PUBLIKASI INTERNASIONAL WEB OF SCIENCE Tahun Malaysia Thailand Indonesia Philippines 2016 (April) Sumber : Web of Science 24 Mei

11 11 PERTUMBUHAN PUBLIKASI INDONESIA

12 5. STRATEGI PENGEMBANGAN SUMBER DAYA PENDIDIKAN TINGGI Berstandar :nggi dalam proses pendidikan dan kurikulum Mempertahankan kuan:tas rasio kelulusan mahasiswa yang op:mal Op:malisasi rasio dosen S2, S3, Prof. terhadap mahasiswa Kemutakhiran dan keberlanjutan data ke Pangkalan Data Dik: (PD DIKTI) Menanamkan semangat profesi sehingga lebih banyak Sarjana yang mengambil jalur profesi sesuai keilmuannya Upaya pembinaan dan kerjasama antara Perguruan Tinggi, dengan sektor- sektor yang menjadi daya ungkit perekonomian nasional

Learning Process Accountable Financial Management Good Governance of

13 Qualified Educators & Supporting Staff Quality and Relevance of Curriculum Standardized Teaching Facilities Quality of Teaching & Learning Process Accountable Financial Management Good Governance of Education Institutions Qualified Graduates Strong National & international Networking

Direktorat Jenderal Sumber Daya Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Pendidikan Tinggi layinberdaya@ristekdikv.go.

14 Direktorat Jenderal Sumber Daya Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Pendidikan Tinggi hxp:// sumberdaya.ristekdikv.go.id Lantai 5 Gedung D, Komplek KemenristekdikV Pintu I Senayan, Jenderal Sudirman Jakarta

dokumen-dokumen yang mirip

ARAH DAN KEBIJAKAN PROFESSORSHIP DI INDONESIA. Dirjen Sumber Daya Iptek dan Dikti

ARAH DAN KEBIJAKAN PROFESSORSHIP DI INDONESIA Dirjen Sumber Daya Iptek dan Dikti ISU KEPROFESORAN: RENSTRA KEMRISTEKDIKTI 2015 2019 dan PEMBINAAN KARIR DOSEN PROFESSORSHIP (definisi dan filosofi) MEKANISME