MASALAH-MASALAH KELINGUISTIKAN DALAM PENYUNTINGAN. I Wayan Pastika PS Sastra Indonesia, FIB Unud Kamis, 02 Februari 2017

Transkripsi

1 MASALAH-MASALAH KELINGUISTIKAN DALAM PENYUNTINGAN I Wayan Pastika PS Sastra Indonesia, FIB Unud Kamis, 02 Februari 2017

2 MORFOFENEMIK: Meng-per-/ter- Peng+DAS PANG ANALISIS KESALAHAN J A N G K A U A N

3 Meng-per/ter- Dasar Pangkal (bentuk-bentuk yang kontroversial) 1/2 KBBI Edisi IV Oleh: memperoleh; pemeroleh Hati: memperhatikan; pemerhati Luas: memperluas; pemerluas Tawa: mentertawai; mempertawakan; penertawaan Google (sll ada) & P. Tinggi (tdk sll ada) Memperoleh/memeroleh Memperhatikan/Memerhatikan Memperluas/memerluas Mentertawai/menertawai, mempertawakan

4 Meng-per/ter- Dasar Pangkal: analisis KBBI sdh benar tentang penetapan hasil morfofonemik pada kata turunan meng-per-dasar Pangkal pada contoh-contoh di atas. Hasil morfofonemik meng-ter- Dasar Pangkal berjalan ajeg, tetapi peng- ter-dasar Pangkal tidak demikian, tetapi ketetapan ini harus diterima karena masyarakat hanya menggunakan satu bentuk: KBBI: meng- ter-tawa-i mentertawai Peng-ter-tawa-an penertawaan. Kalau ajeg kaidah *pentertawaan

5 Meng/peng-Dasar Pangkal (K Hambat) KBBI Edisi IV Pengaruh: memengaruhi Punya: mempunyai Percaya: memercayai, memercayakan Pesona: memesona; pemesona Terjemah: menerjemahkan; penerjemah Google (sll ada) & P. Tinggi (tdk sll ada) Mempengaruhi/memengaruhi Mempunyai/memunyai Mempercai/memercayai, mempecayakan/memercayakan Mempesona/memesona Menterjemahkan/menerjemahk an; penerjemah/penterjemah

6 Meng/peng-Dasar Pangkal (K Hambat): analisis KBBI TAAT AZAS: Kata Dasar Pangkal yang dimulai dengan K hambat harus diluluhkan kalau digabungkan dengan awalan meng-. MEDIA DAN PT: Ada ketidakajegan pada KD yang mulai dengan per- atau ter- karena mereka tdk bisa membedakan awalan atau suku.

7 Meng/peng-Dasar Pangkal (bunyi frikatif) KBBI Edisi IV Sukses: menyukseskan; penyukses Film: memfilmkan; pemfilman Vaksin: memvaksinisasi Google (sll ada) & P. Tinggi (tdk sll ada) Mensukseskan/menyuksesk an; penyukses/pensukses Memfilmkan/memilmkan; pemilman (Google, 2017); filmisasi Memvaksininasi; memvaksin; pemvaksin; pemvaksinan

8 Meng-/peng-Dasar Pangkal (K Rangkap) KBBI Edisi IV Tradisi: mentradisi Prakarsa: memprakarsai; pemrakarsa Prakira: memprakirakan; pemrakiraan Trompet: mentrompetkan; pentrompet Syukur: mensyukuri Google (sll ada) & P. Tinggi (tdk sll ada) Mentradisi/menradisi Memprakarsai; *memrakarsai (tidak ditemukan); pemrakarsa; *pemprakarsa (tidak ditemukan) Memprakirakan; pemrakiraan; memrakirakan; *pemprakiraan (tidak ditemukan) Mentrompet; pentrompet; menrompet; *penrompet (tidak ditemukan) Mensyukuri; *menyukuri (tidak ditemukan)

9 Khusus untuk kata Syair (K Rangkap) KBBI Edisi IV Syair mensyahirkan; pensyair; penyair (tdk baku); kepensyairan. Google (sll ada) & P. Tinggi (tdk sll ada) Mensyahirkan/menyahirkan ; pensyahir; penyahir; kepenyahiran; *kepensyahiran (tidak ditemukan)

10 ANALISIS KESALAHAN TEKS: Ketaksaan Diksi & Ejaan, Kelemahan Struktur Kalimat, Kepaduan Paragraf, dan Kerancuan Pola Pikir

11 KETAKSAAN: Diksi & Ejaan Contoh teks (S2LING_R.D.J_2017) Berdasarkan latar belakang yang sudah disebutkan dalam pendahuluan terdapat beberapa sumusan masalah yaitu: 1. bagaimanakah bentuk-bentuk verbal dan nonverbal tertentu dalam iklan kesehatan mencuci tangan? 2. bagaimanakah makna dan pesan verbal pada iklan kesehatan mencuci tangan? 3. ideologi apakah yang mendasari iklan kesehatan mencuci tangan? - Kata beberapa mestinya diganti dengan KBil tiga karena jumlah rincian sdh pasti. - Setiap kalimat mestinya dimulai dengan huruf besar

12 KELEMAHAN STRUKTUR KALIMAT (1/3) A. S-P-(O) DLM KALIMAT MAJEMUK: Contoh Teks: Melihat tabel di atas bisa dilihat bahwa dalam segitiga makna Pierce terdiri atas beberapa elemen. Di mana elemen tersebut dibagi dua yaitu trikotomi dan ketegori. (S2LING_R.D.J_2017) B. KLAUSA SISIPAN DLM KALIMAT LUAS: Contoh Teks: Sebagai salah satu keterampilan berbahasa, keterampilan menulis menurut Beaugrande (1986:40) merupakan suatu kegiatan yang bersifaat produktif dan ekspresif. (S3LING_CAN_2017).

13 KELEMAHAN STRUKTUR KALIMAT: Kal. Majemuk (2/3) Teks Asli Melihat tabel di atas bisa dilihat bahwa dalam segitiga makna Pierce terdiri atas beberapa elemen. Di mana elemen tersebut dibagi dua yaitu trikotomi dan ketegori. (S2LING_R.D.J_2017 Perbaikan Pada tabel di atas dapat dilihat bahwa segitiga makna Pierce terdiri atas tiga elemen. Tiap-tiap elemen tersebut dibagi menjadi dua: trikotomi dan kategori.

14 KELEMAHAN STRUKTUR KALIMAT: KLAUSA SISIPAN DLM KALIMAT LUAS (3/3) Teks Asli Sebagai salah satu keterampilan berbahasa, keterampilan menulis menurut Beaugrande (1986:40) merupakan suatu kegiatan yang bersifat produktif dan ekspresif Perbaikan Sebagai salah satu keterampilan berbahasa, keterampilan menulis, menurut Beaugrande (1986:40) merupakan suatu kegiatan yang bersifat produktif dan ekspresif

15 KEPADUAN PARAGRAF (1/2) TIDAK PADU/TIDAK KOHESIF-KOHEREN: Contoh teks: Komunikasi merupakan hal penting dalam masyarakat. Komunikasi dipakai untuk berinteraksi antarsesama manusia. Iklan layanan masyarakat berfungsi untuk memberikan informasi tentang halhal yang tengah berkembang pada masyarakat yang saalah satunya adalah isu kesehatan. Program yang sedang berjalan sekarang adalah program membiasakan diri mencuci tangan. (S2LING_R.D.J_2017)

16 KEPADUAN PARAGRAF: Tidak Kohesif (2/2) Teks Asli Komunikasi merupakan hal penting dalam masyarakat. Komunikasi dipakai untuk berinteraksi antarsesama manusia. Iklan layanan masyarakat berfungsi untuk memberikan informasi tentang hal-hal yang tengah berkembang pada masyarakat yang saalah satunya adalah isu kesehatan. Program yang sedang berjalan sekarang adalah program membiasakan diri mencuci tangan. (S2LING_R.D.J_2017) Perbaikan Komunikasi merupakan hal penting bagi masyarakat dalam berinteraksi antarsesama. Salah satu bentuk komunikasi tersebut adalah iklan layanan masyarakat yang berfungsi memberikan informasi tentang masalah yang dihadapi oleh mereka. Informasi tentang kessehatan, misalnya, telah diangkat sebagai iklan layanan masyarakat.

17 KERANCUAN POLA PIKIR (1/2) A. PENGGUNAAN KAL. AKTIF: Contoh Teks: 1. Penelitian ini meneliti apakah siswa tersebut dapat menghasilkan wacana yang kohesif dan koheren. (S3LING_CAN_2017). 2. Disamping menggunakan data kualitatif, penjaringan data juga dilakukan melalui metode survei dengan instrumen penelitian berupa kuesioner. (S3LING_LAB_2017) B. INFORMASI TDK UTUH Contoh Teks: Penelitian menggunakan kedua metode kuantitatif dan kualitatif untuk meneliti bagaimana siswa Cina keturunan asli dan siswa Cina yang lama tinggal di Kanada menggunakan penanda wacana leksikal dan referensial pada tulisan mereka. (S3LING_CAN_2017).

18 KERANCUAN POLA PIKIR: PENGGUNAAN KAL. AKTIF (2/2) Teks Asli 1. Penelitian ini meneliti apakah siswa tersebut dapat menghasilkan wacana yang kohesif dan koheren. (S3LING_CAN_2017). 2. Disamping menggunakan data kualitatif, penjaringan data juga dilakukan melalui metode survei dengan instrumen penelitian berupa kuesioner. (S3LING_LAB_2017) Perbaikan 1. Dalam penelitian ini dikaji apakah siswa tersebut dapat menghasilkan wacana yang kohesif dan koheren. 2. Di samping pendekatan kualitatif, penjaringan data juga dilakukan melalui metode survei yang ditunjang dengan instrumen kuesioner.

19 BAHAN DISKUSI: Cari kesalahan teks berikut dan perbaiki! 1. Panjangnya Paragraf? 2. Banyaknya Ide Pokok? 3. Kegayutan Paragraf Kaj Pustaka (dg judul Penelitian) 4. Kepaduan Paragraf (kohesi & koherensi) Catatan: Teks dlm kotak adalah gagasan utama paragraf

20

21 TERIMA KASIH: Ngiring main tenis, apang polih peluh.