BAB IV HASIL PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Profil KKG Gugus Ahmad Yani Kelompok Kerja Guru (KKG) Ahmad Yani Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang adalah organisasi profesi yang merupakan wadah untuk menghimpun dan membina segenap guru kelas Sekolah Dasar dalam kedinasan untuk mewujudkan guru yang profesional sesuai dengan tugas yang diembannya. KKG Ahmad Yani terbentuk berdasarkan keputusan rapat guru- guru dan kepala sekolah dasar pada hari Kamis, 0 Mei 00 di SD Negeri Karangjati 0, Kecamatan Bergas, Kabupaten Semarang. KKG Gugus Ahmad Yani terbentuk sebagai hasil pemekaran dari Gugus Ki Hajar Dewantara yang dulu beranggotakan (sebelas) SD/MI. Agar pembinaan profesional dapat lebih efektif maka dibentuklah gugus sekolah baru yaitu Gugus Ahmad Yani yang di dalamnya termasuk mewadahi pula KKG. Kantor sekertariat beralamat di Jl. Soekarno-Hatta No. 6 Bergas dan telah mempunyai surat ijin operasional yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Semarang. Sebagai SD inti adalah SD Negeri Bergaslor 0, sedangkan sekolah imbasnya meliputi SD Negeri Bergaslor 0, SD Negeri Ngempon 0, SD Negeri Ngempon 0, SD Kanisius Girisonta dan MI Arrosyad Bergaslor. Keanggotaan KKG Ahmad Yani Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang adalah guru-guru kelas yang mengajar di jenjang Sekolah Dasar yang berada berjumlah 9 orang, baik

2 yang sudah sarjana maupun yang belum sarjana serta berstatus Pegawai Negeri Sipil maupun Wiyata Bhakti. Adapun susunan pengurus KKG Ahmad Yani Kabupaten Semarang sebagai berikut:. Pelindung : Kepala UPTD Pendidikan Bergas. Pembina : Pengawas Sekolah UPTD Pendidikan Bergas. Ketua : S Hartono. Sekretaris : Ahmad Eko, S.Pd 5. Bendahara : Sri Sukarti Y, S.Pd 6. Guru Pemandu : a. Mapel Matematika : Sri Rahayu Yulia b. Mapel IPA : V.Supriyono, S.Pd c. Mapel Bahasa Indonesia : Nur Isnaini S, S.Pd d. Mapel IPS : Fadilah Rochyatini e. Mapel PKn : Dame, S.Pd f. Mapel Bahasa Jawa : A.A. Sarjono g. Mapel SBDP : Edi Susilo,S.Pd B. Program Kerja KKG Gugus Ahmad Yani Untuk mewujudkan peningkatan kompetensi dan profesionalitas guru kelas di Kecamatan Bergas, KKG Ahmad Yani telah menyusun rencana program kerja sebagai berikut:

3 Tabel. Program Kerja KKG Ahmad Yani Kecamatan Bergas No Waktu Pelaksanaan Jangka Pendek Jenis Kegiatan a. Menyusun Administrasi Kesiswaan b. Menyusun Administrasi Guru: ) KTSP ) Silabus ) Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 5) Menyusun LKS 6) Menyusun Soal Ulangan Harian, UTS,UKK Sumber Dana BOS Iuran anggota Jangka Menengah Jangka Panjang a. Out Bond b. Kunjungan Industri c. Menyusun Alat Peraga a.lombaguru Berprestasi b. Seminar Implementasi Kurikulum c. Studi Banding Sumber: Dokumen KKG Gugus Ahmad Yani BOS Iuran anggota Sponsor BOS Iuran anggota Sponsor Data Evaluasi Program Kerja KKG tahun 0/0 KKG Ahmad Yani tercermin dari sebagai berikut: Tabel. Evaluasi Program Kerja KKG Ahmad Yani NO PROGRAM KERJA BULAN TERLAKSANA I JANGKA PENDEK Juli. Menyusun ADM Kesiswaan 0 00%. Menyusun ADM Guru Juli 75 % KTSP Juli s.d Sept 00% 0. KKM Juli s.d 00%

4 Sept 0 RPP Juli s.d Sept 50% 0. Silabus Okt s.d Des 00% 0 Menyusun LKS 0 % Menyususn soal UH,UTS,UKK 0 % II JANGKA MENENGAH Out bond dilaksanakan di lapangan Congol Karangjati selama satu hari,sabtu.outbond diisi oleh instrukutr dengan Okt 0 00 % games yang memotivasi dan melatih kekompakan yang bersifat rekreatif. Kunjungan Industri yang direncanakan ke PT Sido Muncul Pebruari dan PT CCAI belum terlaksana s.d karena terbentur dengan April kegiatan lomba kesiswaan yang 0% padat III. Menyusun Alat Peraga Terkendala sumber bahan dan buku penunjang sebagai referensi sehingga team penyusun yang dibentuk belum dapat menyusun alat peraga JANGKA PANJANG Lomba Guru Berprestasi Seminar Implementasi Kurikulum Studi Banding Tidak terlaksana karena kurang terkoordinasi sehingga tidak ada persiapan khusus. Agustus s.d Desember 0 Agustus 0 s.d Desember 0 Rata-Rata Keterlaksanaan 5, % Sumber: Dokumen KKG AHMAD YANI Kabupaten Semarang 0% 0% Hasil evaluasi internal program kerja KKG Gugus Ahmad Yani menunjukkan bahwa rata-rata

5 keterlaksanaan program yang ditentukan baru mencapai 5, %. Mengacu pada indikator kesesuaian standar pengelolaan KKG yang menjelaskan bahwa pengelolaan KKG Ahmad Yani Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang dikategorikan Sesuai (S) skor 5 75% pengelolaan KKG Ahmad Yani sesuai dengan indikator Standar Pengelolaan KKG. Dengan demikian pengelolaan program KKG Ahmad Yani dikategorikan sesuai tetapi dengan skor minimal. Di samping itu hasil dari Focus Group Discussion (FGD) dengan seluruh anggota KKG Ahmad Yani juga menyepakati bahwa pelaksanaan kegiatan dengan mengacu pada gambaran model Pengelolaan KKG Ahmad Yani saat ini masih mengalami kendala dan belum mencapai tujuan berupa peningkatan mutu kompetensi dan profesionalitas guru kelas. Untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan kegiatannya, KKG Ahmad Yani Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang membutuhkan uraian yang menunjukkan sejauh mana keseuaian Standar Pengelolaan KKG Ahmad Yani Kabupaten Semarang dengan Standar Pengelolaan KKG yang dikeluarkan oleh Direktorat Profesi Pendidik Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional tahun 008. Model Pengelolaan KKG Ahmad Yani dapat digambarkan sebagai berikut: Eksternal Exchange Perubahan Paradigma Pendidikan Ijin Operasional

6 Pengelolaan KKG Ahmad Yani Program Kepengurusan Sarana dan Prasarana OUTPUT Peningkatan Kompetensi dan Profesionalit as Guru Nara Sumber Internal Exchange Guru Pembiayaan Lap. Pertanggung Jawaban Belum ada Jaminan Mutu tentang Peningkatan Kompetensi dan Profesionslitas Guru Pengelolaan KKG Ahmad Yani belum sesuai Standar Gambar. Model Strategi Pengelolaan KKG Ahmad Yani Penjelasan Gambar:. Pengelolaan KKG Ahmad Yani mengalami perubahan akibat adanya faktor eksternal, yaitu perubahan paradigma pendidikan dari model system "teacher centered/tradisional" yang berpusat pada guru untuk ke sistem pembelajaran yang berpusat pada siswa, ke sistem pembelajaran yang berbasis pada pemecahan masalah dan pemahaman.

7 . Faktor internal pengembangan professional lebih pada motivasi pribadi guru untuk meningkatkan kompetensinya sebagai agen perubahan (agent of change).. Faktor Eksternal dan Faktor Internal inilah yang menuntut adannya pengembangan KKG Ahmad Yani melalui strategi pengelolaan baru sebagai jaminan layanan terhadap anggotanya yaitu peningkatan kompetensi dan profesionalisme Guru dengan potensi (Ijin Operasional, Program, Kepengurusan, Sarana dan Prasarana, Nara Sumber, Pembiayaan, dan LPJ yang dimiliki.. KKG Ahmad Yani diukur berdasarkan Instrumen Keseuaian Standar Pengelolaan KKG (Standar Organisasi, Standar Program, Standar Pengelolaan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Sumber Daya Manusia, Standar Pembiayaan, Standar Penjaminan Mutu) mengacu pada Standar Pengembangan KKG yang dikeluarkan oleh Direktorat Profesi Pendidik Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional tahun Pengelolaan KKG Ahmad Yani belum sesuai dengan Standar Pengembangan KKG. 6. Sebagai Output setelah guru mengikuti kegiatan di dalam organisasi KKG Ahmad Yani belum tercapai adanya jaminan mutu berupa peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru.

8 Untuk mencapai adanya jaminan mutu berupa peningkatan kompetensi dan profesionalitas guru, maka pengelolaan KKG Ahmad Yani harus disesuaikan dengan Standar Pengembangan KKG yang dikeluarkan oleh Direktorat Profesi Pendidik Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional tahun 008. Maka dari itu harus menggunakan strategi yang tepat yaitu dengan menggunakan analisis SWOT. C. Analisis SWOT KKG Ahmad Yani. Faktor IFAS dan EFAS Berdasarkan hasil kajian lapangan, analisis dokumen dan hasil wawancara, hasil FGD diperoleh data berupa faktor kekuatan dan kelemahan (IFAS), serta faktor peluang dan ancaman (EFAS) sebagai berikut:

9 a. Standar Program No 5 6 KEKUATAN KELEMAHAN Tabel. IFAS dan EFAS IFAS KKG Ahmad Yani telah memiliki program jangka pendek, menengah dan panjang Program KKG Ahmad Yani telah merujuk pada empat kompetensi (pedagogik, profesional, sosial, kepribadian) Program KKG Ahmad Yani telah menentukan waktu pelaksanaan, jenis kegiatan, dan sumber dana Program KKG Ahmad Yani telah diketahui dan disyahkan oleh UPTD Pendidikan Kec. Bergas Pengembangan program belum terstruktur dalam program umum, program inti, maupun program penunjang Penyusun program hanya terdiri dari beberapa orang saja dan belum melibatkan seluruh anggota Pelaksanaan program lebih banyak menitikberatkan pada penyusunan administrasi perangkat mengajar Belum adanya program yang bertujuan untuk memberikan wawasan kepada guru tentang kebijakan pendidikan. Belum dikembangkan program penunjang seperti penelitian, penulisan karya ilmiah, paparan hasil penelitian, diskusi panel, diklat berjenjang, lomba guru mapel, peer coaching, lesson study, komunitas belajar profesional, dan kerja sama internasional Praktek pelaksanaan program kerja belum dilaksanakan secara maksimal PELUANG ANCAMA N EFAS Penambahan program masih dimungkinkan terutama program pengembangan dan program penunjang Pemberdayaan setiap anggota dalam penyusunan program untuk dapat mengetahui kebutuhan kegiatan dalam meningkatkan kompetensi guru Ahmad Yani Sosialisasi program kegiatan kepada seluruh anggota KKG Frekuensi pertemuan KKG tidak hanya sebulan sekali akan tetapi dua kali Rendahnya motivasi anggota dalam melaksanakan program-program kegiatan KKG Penyusunan Program Kerja hanya berkenaan untuk menurunkan anggaran

10 Partisipasi anggota yang rendah dalam kegiatan KKG b. Standar Organisasi No KEKUATAN KELEMAHAN IFAS KKG Ahmad Yani mempunyai surat ijin operasional yang dikeluarkan Dinas Pendidikan Anggota KKG sebagian besar memiliki kualifikasi akademik S. dan memiliki sertifikat pendidik Pengurus KKG Ahmad Yani disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan Letak geografis sekolah segugus yang saling berdekatan dan di lingkungan perkotaan sehingga dapat memudahkan koordinasi Struktur organisasi yang belum memiliki pembagian tugas dan fungsi yang jelas dari masing-masing personil Belum optimalnya koordinasi dan komunikasi dalam mengintegrasikan seluruh kegiatan KKG Pemilihan kepengurusan tidak berdasarkan pada AD/ART tetapi berdasarkan pada penunjukkan No PELUANG ANCAMA N EFAS Pengembangan KKG Ahmad Yani sebagai barometer gugus/kecamatan masih dimungkinkan Susunan Kepengurusan KKG Ahmad Yani lebih disesuaikan dengan Standar Organisasi Penyusunan AD/ART Organisasi sebagai pedoman penyelenggaraan KKG Sentralisasi KKG Ahmad Yani dalam lingkup wilayah kabupaten dan tidak dibagi kedalam gugus Koordinasi yang tidak jelas dari dinas pendidikan dalam pembinaan KKG Ahmad Yani c. Standar Pengelolaan No IFAS Pengelolaan KKG Ahmad Yani telah mengacu pada standar yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Administrasi dan dokumentasi program kegiatan dikelola dengan baik Pengelolaan program dilakukan berdasarkan sistem kolegial antar pengurus. Pelaksanaan program dilakukan dan menjadi tanggung jawab pengurus Belum disusunnya Kerangka Acuan Kegiatan (KAK) KEKUATAN KELE MAHA N

11 sebagai pedoman pelaksanaan program Belum adanya evaluasi dari pengurus untuk tiap-tiap pelaksanaan kegiatan. Belum semua rencana kerja dapat terealisasi Laporan yang diasampaikan ke dinas hanya kegiatan 5 yang berasal dari dana blokgrand Kurangnya partisipasi dari para anggota dalam 6 pengelolaan KKG 5 6 PELUANG ANCAMAN EFAS Mengoptimalkan peran anggota dalam setiap kegiatan Pengurus dapat menyusun kerangka acuan kerja (KAK) sebagai pedoman dalam pelaksanaan kegiatan Pengurus dapat melakukan pemetaan berdasarkan analisis kebutuhan dari setiap anggota untuk dijadikan dasar dalam penyusunan rencana program kegiatan Memetakan program kegiatan berdasarkan skala prioritas Kerja sama antargugus di wilayah kecamatan Bergas untuk saling melengkapi kegiatan Kerja sama dengan dunia usaha utnuk membantu pengembangan KKG dengan bantuan sarpras Kegiatan di sekolah dan di tingkat UPTD yang padat Kebanyakan dari anggota KKG adalah guru yang berusia di atas 50 thn Kebijakan Kepala Sekolah yang tidak sesuai dengan program kerja KKG Guru terjebak dalam rutinitas administrasi harian sehingga untuk pengembangan diri di forum KKG kurang maksimal partisipasinya d. Standar Sarana dan Prasarana No IFAS KKG Ahmad Yani telah memiliki kantor sekretariat KKG Ahamad Yani telah memiliki inventeris barang yang berupa Laptop dan proyektor Ruang PKG yang cukup memadai Belum tersedianya sarana prasarana yang berupa laboratorium maupun perpustakaan yang lengkap Kurangnya sarana prasarana yang berupa media pembelajaran Belum memanfaatkan secara maksimal teknologi informasi dan komunikasi KEKUAT AN KELEMAHAN Baru sebagian kecil anggota KKG yang menguasai

12 teknologi informasi PELUANG ANCAMAN EFAS Jalinan kerjasama dengan Perusahaan yang ada di sekitar untuk menunjang sarana prasarana berupa media pembelajaran, perpustakaan, maupun laboratorium microteaching Menjalin kerjasama dengan LPMP untuk menunjang sarana prasarana Menjalin kerjasama dengan guus di daerah lain untuk pengembangan KKG Belum semua tersedia jaringan internet di sekolahsekolah se gugus Keterbatasan sarana dan prasarana dari sekolah yang menjadi tempat pelaksanaan kegiatan karena kegiatan KKG dilaksanakan anjang sana e. Standar Sumber Daya Manusia (SDM) No IFAS Kualifikasi Pembina /nara sumber rata-rata memiliki kualifikasi S. dan bahkan ada yang sedang menempuh jenjang S. Nara sumber yang menjadi Pembina kegiatan KKG rata-rata memiliki pengalaman mengajar di atas 0 tahun Adanya anggota KKG yang telah dibekali sebagai guru pemandu di LPMP Terbatasnya nara sumber yang memiliki keahlian yang relevan dengan materi yang disampaikan Belum adanya kerjasama dengan PT dalam hal penyediaan nara sumber Usia guru yang rata-rata sudah cukup tua KEKUATAN KELEMAHA N

13 EFAS Jalinan KKG dengan PT di sekitar yang ada untuk menyediakan nara sumber yang berkualitas dan professional Terbukanya kesempatan anggota KKG untuk meningkatkan kualifikasi pendidikan Menjalin kerjasama dengan KKG lain dalam penyediaan nara sumber. Menjalin kerjasama dengan LPMP dalam penyediaan nara sumber Pembuatan blog / web untuk menampung gagasan 5 maupun sebagai sarana komunikasi digital untuk pengembangan diri Ketersediaan jumlah guru PNS yang masih kurang di sekolah Di setiap sekolah masih ada beberapa sebagai guru wiyata bakti Banyak guru yang belum menguasai kurikulum PELUANG ANCAMAN f. Standar Pembiayaan No IFAS Pembukuan dan pencatatan keuangan dilakukan dengan baik yang meliputi pemasukan, pengeluaran dan total dana yang dikelola Penyusunan proposal kegiatan beserta dengan anggaran biaya yang ditujukan kepada penyandang dana Sumber dana KKG digunakan untuk membiayai kegiatan sosial dan operasional yang lain Pengelolaan biaya operasional dan kegiatan KKG hanya bersumber dari dana pemerintah dan dana blokgrand Belum adanya penggalian dana yang bersumber dari unit produksi, kerjasama masyarakat, donator, maupun sponsor. Pengalokasian anggaran yang tidak jelas KEKUATAN KELEMAHAN

14 PELUANG ANCAMA N EFAS Menjalin kerjasama dengan donatur, lembaga, yayasan untuk penggalian dana Pemerintah mendorong peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru melalui KKG diantaranya program KKG Bermutu dan proposal bantuan dana blokgrand yang lebih merata Penggalian dana secara mandiri melalui iuran anggota Kurangnya partisipasi masyarakat dalam mendukung kegiatan KKG Terbatasnya dana yang hanya mengandalkan dana dari pemerintah g. Standar Penjaminan Mutu No 5 KEKUATAN KELEMAHAN IFAS Telah disusunnya laporan pertanggung jawaban setiap selasainya pelaksanaan kegiatan Laporan kegiatan telah disampaikan kepada pihakpihak yang terkait khususnya pada pihak-pihak yang telah memberi dana. Data-data mengenai Visi, misi, AD/ART, Program Kerja, dan Laporan Kegiatan telah terdokumentasikan. Belum dilaksanakannya pemantauan dan evaluasi untuk melihat keseuaian standar dengan pemenuhan kebutuhan anggota KKG Belum adanya pemantau internal untuk setiap pelaksanaan program Kegiatan KKG Ahmad Yani Pedoman evaluasi hanya berdasarkan laporan yang disusun setelah pelaksanaan tiap-tiap program kegiatan. Belum semua Output/hasil yang diperoleh dari kegiatan KKG sesuai dengan program kerja yang direncanakan. Belum ada hasil evaluasi yang dapat dijadikan sebagai bahan tindak lanjut dalam penyusunan kegiatan berikutnya. PEL UAN G EFAS Pengurus menyusun rencana pemantauan dan evaluasi yang jelas, rinci, dan realistic

15 ANCAMA N Menjalin kerja sama dengan pihak-pihak yang berkompeten sebagai fasilitator dalam melaksanakan pemantauan dan evaluasi Kurangnya pemahaman tentang sistim penjaminan mutu melalui pemantauan dan evaluasi. Masih rendahnya komitmen guru terhadap peningkatan mutu pendidikan. Hasil Analisis SWOT terhadap Masing-masing Standar a. Analisis SWOT terhadap Standar Program KKG Ahmad Yani No IFAS Bobot Skor KEKUATAN KKG Ahmad Yani telah memiliki program jangka pendek, menengah dan panjang Program KKG Ahmad Yani telah merujuk pada empat kompetensi (pedagogik, profesional, sosial, kepribadian) Program KKG Ahmad Yani telah menentukan waktu pelaksanaan, jenis kegiatan, dan sumber dana Program KKG Ahmad Yani telah diketahui dan disyahkan oleh UPTD Pendidikan Kec. Bergas Bobot X Skor Jumlah KELEMAHAN Pengembangan program belum terstruktur dalam program umum, program inti, maupun program penunjang Penyusun program hanya terdiri dari beberapa orang saja dan belum melibatkan seluruh anggota Pelaksanaan program lebih banyak menitikberatkan pada penyusunan administrasi perangkat mengajar Belum adanya program yang bertujuan untuk memberikan

16 5 6 wawasan kepada guru tentang kebijakan pendidikan. Belum dikembangkan program penunjang seperti penelitian, penulisan karya ilmiah, paparan hasil penelitian, diskusi panel, diklat berjenjang, lomba guru mapel, peer coaching, lesson study, komunitas belajar profesional, dan kerja sama internasional Praktek pelaksanaan program kerja belum dilaksanakan secara maksimal Jumlah,00.08 PELUANG ANCAMAN EFAS Penambahan program masih dimungkinkan terutama program pengembangan dan program penunjang Pemberdayaan setiap anggota dalam penyusunan program untuk dapat mengetahui kebutuhan kegiatan dalam meningkatkan kompetensi guru Ahmad Yani Sosialisasi program kegiatan kepada seluruh anggota KKG Frekuensi pertemuan KKG tidak hanya sebulan sekali akan tetapi 0,5 5,5 dua kali Jumlah Rendahnya motivasi anggota dalam melaksanakan programprogram kegiatan KKG Penyusunan Program Kerja hanya berkenaan untuk menurunkan 0.7. anggaran Partisipasi anggota yang rendah dalam kegiatan KKG Jumlah b. Analisis SWOT terhadap Standar Organisasi KKG Ahmad Yani

17 No IFAS Bobot Skor No KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN KKG Ahmad Yani mempunyai surat ijin operasional yang dikeluarkan Dinas Pendidikan Anggota KKG sebagian besar memiliki kualifikasi akademik S. dan memiliki sertifikat pendidik Pengurus KKG Ahmad Yani disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan Letak geografis sekolah segugus yang saling berdekatan dan di lingkungan perkotaan sehingga dapat memudahkan koordinasi Bobot X Skor Jumlah Struktur organisasi yang belum memiliki pembagian tugas dan fungsi yang jelas dari masingmasing personil 5.65 Belum optimalnya koordinasi dan komunikasi dalam mengintegrasikan seluruh 0..6 kegiatan KKG Pemilihan kepengurusan tidak berdasarkan pada AD/ART tetapi 0.. berdasarkan pada penunjukkan Jumlah.00. EFAS Pengembangan KKG Ahmad Yani berdasarkan gugus/kecamatan 0.. masih dimungkinkan Susunan Kepengurusan KKG Ahmad Yani lebih disesuaikan 0..8 dengan Standar Organisasi Penyusunan AD/ART Organisasi sebagai pedoman penyelenggaraan KKG Jumlah.00.5 Sentralisasi KKG Ahmad Yani dalam lingkup wilayah kec dan tidak dibagi kedalam gugus Koordinasi yang tidak jelas antara kemendiknas dan Kemenag dalam pembinaan KKG Ahmad Yani karena anggota ada dari MI

18 Jumlah.00.0 c. Analisis SWOT terhadap Standar Pengelolaan KKG Ahmad Yani N o 5 6 KEKUATAN KELEMAHAN IFAS Bobot Skor Pengelolaan KKG Ahmad Yani telah mengacu pada standar yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi Administrasi dan dokumentasi program kegiatan dikelola dengan baik Pengelolaan program dilakukan berdasarkan sistem kolegial antar pengurus. Bobot X Skor Jumlah Pelaksanaan program dilakukan dan menjadi tanggung jawab pengurus Belum disusunnya Kerangka Acuan Kegiatan (KAK) sebagai pedoman pelaksanaan program Belum adanya evaluasi dari pengurus untuk tiap-tiap pelaksanaan kegiatan. Belum semua rencana kerja dapat terealisasi Laporan yang diasampaikan ke dinas hanya kegiatan yang berasal dari dana blokgrand Kurangnya partisipasi dari para anggota dalam pengelolaan KKG Jumlah PELUANG EFAS Mengoptimalkan peran anggota dalam setiap kegiatan Pengurus dapat menyusun kerangka acuan kerja (KAK) sebagai pedoman dalam pelaksanaan kegiatan ,75

19 5 6 ANCAMAN Pengurus dapat melakukan pemetaan berdasarkan analisis kebutuhan dari setiap anggota untuk dijadikan dasar dalam penyusunan rencana program kegiatan Memetakan program kegiatan berdasarkan skala prioritas Kerja sama antargugus di wilayah kecamatan Bergas untuk saling 0, melengkapi kegiatan Kerja sama dengan dunia usaha utnuk membantu pengembangan 0, KKG dengan bantuan sarpras Jumlah Kegiatan di sekolah dan di tingkat UPTD yang padat Kebanyakan dari anggota KKG adalah guru yang berusia di atas thn Kebijakan Kepala Sekolah yang tidak sesuai dengan program kerja KKG Guru terjebak dalam rutinitas administrasi harian sehingga untuk pengembangan diri di forum 0, KKG kurang maksimal partisipasinya Jumlah d. Analisis SWOT terhadap Standar Sarana dan Prasarana KKG Ahmad Yani N o KEKUATAN IFAS Bobot Skor Bobo t X Skor KKG Ahmad Yani telah memiliki kantor sekretariat KKG Ahamad Yani telah memiliki inventeris barang yang berupa Laptop dan proyektor Ruang PKG yang cukup memadai Jumlah

20 N o KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN Belum tersedianya sarana prasarana yang berupa laboratorium maupun perpustakaan yang lengkap Kurangnya sarana prasarana yang berupa media pembelajaran Belum memanfaatkan secara maksimal teknologi informasi dan komunikasi Baru sebagian kecil anggota KKG yang menguasai teknologi informasi ,0.0 Jumlah Bobo EFAS Bobot Skor t X Skor Jalinan kerjasama dengan Perusahaan yang ada di sekitar untuk menunjang sarana prasarana berupa media pembelajaran, perpustakaan, maupun laboratorium Menjalin kerjasama dengan LPMP untuk menunjang sarana prasarana Menjalin kerjasama dengan gugus di daerah lain untuk pengembangan KKG Jumlah.00. Belum semua tersedia jaringan internet di sekolah-sekolah se gugus Keterbatasan sarana dan prasarana dari sekolah yang menjadi tempat pelaksanaan kegiatan karena kegiatan KKG dilaksanakan anjang sana Jumlah e. Analisis SWOT terhadap Standar Sumber Daya Manusia (SDM) KKG Ahmad Yani No IFAS Bobot Skor Bobot X Skor

21 KEKUATAN KELEMAHAN Kualifikasi Pembina /nara sumber rata-rata memiliki kualifikasi S. dan bahkan ada yang sedang menempuh jenjang S. Nara sumber yang menjadi Pembina kegiatan KKG rata-rata memiliki pengalaman mengajar diatas 0 tahun Adanya anggota KKG yang telah menjadi guru pemandu di LPMP Jumlah.00.0 Terbatasnya nara sumber yang memiliki keahlian yang relevan dengan materi yang disampaikan Belum adanya kerjasama dengan PT dalam hal penyediaan nara sumber Usia guru yang rata-rata sudah cukup tua Jumlah N o 5 PELUANG ANCAMA N EFAS Bobot Skor Jalinan KKG dengan PT di sekitar yang ada untuk menyediakan nara sumber yang berkualitas dan professional Terbukanya kesempatan anggota KKG untuk meningkatkan kualifikasi pendidikan Menjalin kerjasama dengan KKG lain dalam penyediaan nara sumber. Menjalin kerjasama dengan LPMP dalam penyediaan nara sumber Pembuatan blog /web untuk menampung gagasan maupun sebagai sarana komunikasi digital untuk pengembangan diri Bobot X Skor , Jumlah.00.0 Ketersediaan jumlah guru PNS yang masih kurang di sekolah Di setiap sekolah masih ada beberapa guru wiyata bakti

22 Banyak guru yang belum menguasai kurikulum Jumlah f. Analisis SWOT terhadap Standar Pembiayaan KKG Ahmad Yani N o KEKUATAN KELEMAHAN IFAS Bobot Skor Pembukuan dan pencatatan keuangan dilakukan dengan baik yang meliputi pemasukan, pengeluaran dan total dana yang dikelola Penyusunan proposal kegiatan disertai dengan anggaran biaya yang dituju kan kepada penyandang dana Bobot X Skor Jumlah Sumber dana KKG digunakan untuk membiayai kegiatan sosial dan operasional yang lain Pengelolaan biaya operasional dan kegiatan KKG hanya bersumber dari dana pemerintah dan dana blokgrand Belum adanya penggalian dana yang bersumber dari unit produksi, kerjasama masyarakat, donator, maupun sponsor. Pengalokasian anggaran yang tidak jelas Jumlah.00.0 No EFAS Bobot Skor Bobot X Skor Menjalin kerjasama dengan donatur, lembaga, yayasan 0..8 untuk penggalian dana Pemerintah mendorong peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru PELUANG

23 ANCAMAN melalui KKG diantaranya program KKG Bermutu dan proposal bantuan dana blokgrand yang lebih merata Penggalian dana secara mandiri melalui iuran anggota Jumlah.00.8 Kurangnya partisipasi masyarakat dalam mendukung kegiatan KKG Terbatasnya dana yang hanya mengandalkan dana dari pemerintah Jumlah g. Analisis SWOT terhadap Standar Penjaminan Mutu KKG Ahmad Yani No IFAS Bobot Skor KEKUATAN KELEMAHAN Telah disusunnya laporan pertanggung jawaban setiap selasainya pelaksanaan kegiatan Laporan kegiatan telah disampaikan kepada pihakpihak yang terkait khususnya pada pihakpihak yang telah memberi dana. Data-data mengenai Visi, misi, AD/ART, Program Kerja, dan Laporan Kegiatan telah terdokumentasikan. Bobot X Skor Jumlah.00.5 Belum dilaksanakannya pemantauan dan evaluasi untuk melihat keseuaian standar dengan pemenuhan kebutuhan anggota KKG Belum adanya pemantau internal untuk setiap pelaksanaan program Kegiatan KKG Ahmad Yani

24 5 Pedoman evaluasi hanya berdasarkan laporan yang disusun setelah pelaksanaan tiap-tiap program kegiatan Belum semua Output/hasil yang diperoleh dari kegiatan KKG sesuai dengan program kerja yang direncanakan. Belum ada hasil evaluasi yang dapat dijadikan sebagai bahan tindak lanjut dalam penyusunan kegiatan berikutnya. Jumlah.00.0 N o PELUANG ANCAMAN EFAS Bobot Skor Pengurus menyusun rencana pemantauan dan evaluasi yang jelas, rinci, dan realistic Menjalin kerja sama dengan pihak-pihak yang berkompeten sebagai fasilitator dalam melaksanakan pemantauan dan evaluasi Bobot X Skor Jumlah Kurangnya pemahaman tentang sistem penjaminan mutu melalui pemantauan dan evaluasi Masih rendahnya komitmen guru terhadap peningkatan mutu pendidikan Jumlah Strategi Pengelolaan Kelompok Kerja Guru a. Strategi Pengelolaan Standar Program IFAS EFAS KATEGORI SUB TOTAL KATEGORI SUB TOTAL KEKUATAN (S) 5.00 PELUANG.75

25 (O) KELEMAHAN ANCAMAN (W) (T) TOTAL (S-W).9 TOTAL (O-T).78 PELUANG 5 SO (.9,.7) KELEMAHAN - KEKUATAN ANCAMAN S-O Stretegies. Penambahan program terutama yang berkenaan dengan program pengembangan dan program penunjang. Memberdayakan setiap anggota dalam penyusunan program agar dapat diketahui program kegiatan yang dibutuhan. Melakukan sosialisasi program kepada seluruh anggota. Frekuensi pertemuan KKG tidak hanya sebulan sekali, namun ditambah menjadi dua kali

26 Gambar diagram Cartesius di atas menunjukkan bahwa, Standar Program berada di kuadran SO (.9;.7), yang berarti KKG Ahmad Yani mempunyai kekuatan yang lebih besar untuk mengembangkan program dengan memanfaatkan peluang yang dimiliki untuk menjamin peningkatan kompetensi dan profesionalisme guru sebagai anggota KKG. Strategi yang dapat diterapkan adalah dengan menyusun program menjadi lebih terstruktur ke dalam program umum, program rutin dan program pengembangan. Di samping itu juga dapat melakukan penambahan program yang bertujuan untuk memberikan wawasan kepada guru tentang kebijakan pendidikan, serta program penunjang. Cara yang dapat dilakukan adalah dengan memberdayakan setiap anggota dalam penyusunan program agar dapat diketahui program kegiatan yang dibutuhan dan melakukan sosialisasi program kepada seluruh anggota. Strategi yang dapat ditempuh adalah dengan memprogramkan pelaksanaan KKG tidak hanya sekali dalam sebulan. KKG dapat dilaksanakan dalam dua kali sehingga mampu memecahkan permasalahan di lapangan dalam forum KKG yang lebih intens. b. Strategi Pengelolaan Standar Organisasi IFAS EFAS KATEGORI SUB TOTAL KATEGORI SUB TOTAL

27 KEKUATAN.75 PELUANG.5 (S) (O) KELEMAHAN. ANCAMAN.0 (W) (T) TOTAL (S-W) 0. TOTAL (O-T) 0. PELUANG 5 SO (0., 0.) S-O Strategies. Mengembangkan Organisasi yang sesuai dengan Standar Organisasi KKG, Struktur Organisasi perlu diperjelas dengan mencantumkan TUPOKSI masing-masing personil. Mengoptimalkan koordinasi dan komunikasi antar pengurus untuk mengintegrasikan seluruh kegiatan. Menyusun AD/ART Organisasi sebagai pedoman KELEMAHAN KEKUATAN ANCAMAN Dari diagram Cartesius yang terbentuk menunjukkan bahwa, Standar Organisasi KKG Ahmad Yani berada pada kuadran SO (0.;

28 0.), KKG Ahmad Yani dapat mengembangkan organisasi dengan kekuatan yang ada dan peluang yang dimiliki agar organisasi KKG Ahmad Yani dapat berjalan secara efektif sehingga dapat menjamin peningkatan kompetensi dan profesionalitas anggotanya. Strategi yang dapat dilakukan adalah mengembangkan Organisasi yang sesuai dengan Standar Organisasi KKG.Dengan organisasi yang sesuai standar diharapkan akan dapat berjalan dengan baik sehingga bermuara pada koordinasi antarpengurus yang lebih baik. Memperjelas Struktur Organisasi dengan menyusun tugas pokok dan fungsinya masing-masing personil adalah tindakan lanjutan membentuk organisasi yang sesuai standar. Dengan merinci uraian tugas dari masing-masing pengurus tentu akan memperlancar jalannya roda organisasi. Setelah pembentukan organisasi dan uraian tugas masing-masing pengurus, selanjutnya adalah mengoptimalkan koordinasi dan komunikasi antar pengurus untuk mengintegrasikan seluruh kegiatan. Sebagai organisasi maka perlu pula disusun AD/ART. IFAS KATEGORI KEKUATAN (S) EFAS SUB KATEGORI TOTAL.70 PELUANG (O) SUB TOTAL.80

29 KELEMAHAN (W).78 ANCAMAN (T) TOTAL (S-W).9 TOTAL (O- T).70.0 PELUANG 5 SO (.9,.0) kegiatan KELEMAHAN ANCAMAN S-O Stretegies. Perlu menyusun Kerangka Acuan Kegiatan (KAK) sebagai pedoman pelaksanaan program. Perlu adanya analisis kebutuhan untuk memetakan prioritas dan rencana program kegiatan. Mengoptimalkan peran anggota dalam setiap KEKUATAN c. Strategi Pengelolaan Standar Pengelolaan

30 Berdasarkan gambar diagram Cartesuis Ahmad Yani berada pada kuadran SO (.9;.0). Dengan demikian Pengelolaan KKG Ahmad Yani dapat dikembangkan dengan optimal berdasarkan kekuatan yang lebih besar dan memanfaatkan peluang yang ada untuk menjamin peningkatan mutu kompetensi dan profesionalitas guru anggota KKG. Strategi yang dapat dikembangkan adalah menyusun Kerangka Acuan Kegiatan (KAK) sebagai pedoman pelaksanaan program. Berikutnya adalah dengan melakukan analisis kebutuhan untuk memetakan prioritas dan rencana program kegiatan. Program kerja yang mendesak dibutuhkan bisa dilaksanakan terlebih dahulu sesuai skala prioritas yang terakhir yaitu mengoptimalkan peran anggota dalam setiap kegiatan. Setiap anggota harus dilibatkan secara aktif sehingga dengan kegiatan yang dilaksanakan tersebut betul-betul dapat mengambil manfaatnya. d. Strategi Pengelolaan Standar Sarana dan Prasarana IFAS EFAS KATEGORI SUB TOTAL KATEGORI SUB TOTAL KEKUATAN 5.00 PELUANG. (S) (O) KELEMAHAN.70 ANCAMAN.00 (W) (T) TOTAL (S-W).0 TOTAL (O-T) 0. S-O Strategies. Menjalin kerjasama dengan Perusahaan untuk menunjang sarana prasarana berupa media pembelajaran, perpustakaan, maupun laboratorium microteaching. Memanfaatkan secara maksimal teknologi

31 PELUANG 5 SO (.0, 0.) KELEMAHAN - KEKUATAN ANCAMAN Diagram Cartesius di atas menunjukkan, bahwa Standar Sarana dan Prasarana terletak pada kuadran SO (.0; 0.), KKG Ahmad Yani dapat mengembangkan Standar Sarana dan prasarana dengan dukungan kekuatan yang lebih besar serta peluang dapat dimanfaatkan untuk menunjang

32 peningkatan mutu kompetensi guru. dan profesionalitas Strategi yang dapat diterapkan adalah menjalin kerjasama dengan Perguruan Perusahaan yang banyak bertebaran di lingkungan sekitar gugus. Melalui dana CSR (corporate social responsibility) perusahaan diharapkan dapat menunjang sarana prasarana berupa media pembelajaran, perpustakaan, maupun laboratorium microteaching. Memanfaatkan secara maksimal teknologi informasi dan komunikasi bagi anggota KKG dengan cara melakukan pelatihan tentang media pembelajaran yang berbasis teknologi informasi, misalnya presentasi materi melalui power point, mencari bahan ajar, membuat media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan lain-lain. Selain itu dapat pula dirintis kerjasama dengan LPMP maupun gugus yang sudah berjalan baik dalam memenuhi sarana dan pra sarana KKG. e. Strategi Pengelolaan Standar SDM IFAS EFAS KATEGORI SUB TOTAL KATEGORI SUB TOTAL KEKUATAN.0 PELUANG (O).0 (S) KELEMAHAN.5 ANCAMAN (T).65 (W) TOTAL (S-W) 0.05 TOTAL (O-T) -0.5

33 PELUANG

34 5 KELEMAHAN KEKUATAN ANCAMAN (0.05;0.5) S-T Strategies. KKG perlu menjalin kerja sama dengan Dinas Kependidikan maupun Kemenag untuk pengadaan SDM. KKG perlu Menjalin kerjasama dengan PT maupun LPMP dalam menyediakan nara sumber. Mengoptimalkan guru-guru pemandu yang ada dari anggota KKG Pada diagram Cartesius di atas, Standar Sumber Daya Manusia KKG Ahmad Yani berada pada kuadran ST (0.05; -0.5), ini berarti pemgembangan Sumber Daya Manusia KKG Ahmad Yani bisa dilakukan dengan mengoptimalkan kekuatan yang dimiliki dan mempertimbangkan ancaman yang dihadapi.

35 Strategi yang dapat dilakukan adalah menjalin kerja sama dengan Dinas Kependidikan maupun Kemenag untuk pengadaan SDM yaitu tenaga pengajar yang cukup di sekolah-sekolah. Kemudian menjalin kerjasama dengan Perguruan Tinggi terdekat maupun LPMP dalam penyediaan SDM khususnya nara sumber. Selain itu juga dapat mengoptimalkan guruguru pemandu yang ada dari anggota KKG untuk menjadi nara sumber dengan model pendampingan. f. Strategi Pengelolaan Standar Pembiayaan IFAS EFAS KATEGORI SUB TOTAL KATEGORI SUB TOTAL KEKUATAN 5.00 PELUANG (O).8 (S) KELEMAHAN.0 ANCAMAN (T).95 (W) TOTAL (S-W) 0.80 TOTAL (O-T) -0.7 PELUANG KEKUATAN

36 KELEMAHAN ST - (0.80; - 0.7) ANCAMAN - S-T Strategies. Menentukan skala prioritas dalam penganggaran berdasarkan anlisis kebutuhan. Menjalin kerjasama dengan donatur, lembaga, yayasan untuk penggalian dana disamping Penggalian dana secara mandiri melalui iuran anggota Pada diagram Cartesius di atas menggambarkan bahwa Standar Pembiayaan KKG Ahmad YaniI berada pada kuadran ST (0.80;-0.7), ini berarti pengembangan manajeman keuangan KKG Ahmad Yani dapat dilakukan melalui optimalisasi kekuatan yang ada dengan mempertimbangkan ancaman yang dihadapi. Strategi yang dapat dilakukan adalah Menentukan skala prioritas dalam penganggaran berdasarkan anlisis kebutuhan; Menjalin kerjasama dengan donatur, lembaga, yayasan untuk penggalian dana; di samping penggalian dana secara mandiri melalui iuran anggota. g. Strategi Pengelolaan Standar Penjaminan Mutu IFAS EFAS KATEGORI SUB KATEGORI SUB

37 TOTAL TOTAL KEKUATAN.5 PELUANG.75 (S) (O) KELEMAHAN.0 ANCAMAN.00 (W) (T) TOTAL (S-W) 0. TOTAL (O-T) 0.75 PELUANG 5 SO (0.;0.75) S-O Strategies. Laporan dibuat setelah kegiatan dilaksanakan. Menyususn rencana pemantauan dan evaluasi yang dilakukan oleh sebuah tim. Perlu evaluasi yang lebih baik setelah suatu kegiatan dilaksanakan KELEMAHAN KEKUATAN - -

38 - ANCAMAN - -5 SO Strategies. Menyusun rencana pemantauan dan evaluasi yang jelas, rinci, dan realistik sebagai pedoman dalam melakukan pemantauan dan evaluasi internal. Menjalin kerja sama dengan pihak-pihak yang berkompeten sebagai fasilitator dalam melaksanakan pemantauan dan evaluasi Gambar diagram Cartesius menunjukkan bahwa Standar Penjaminan Mutu KKG Ahmad Yani berada pada kuadran SO (0.; 0.75), KKG Ahmad Yani memiliki kekuatan untuk melakukan pengembangan Standar Penjaminan Mutu dengan memanfaatkan peluang yang lebih besar, sehingga jaminan mutu tentang kompetensi dan profesionalitas guru di KKG Ahmad Yani dapat dipertanggungjawabkan. Strategi yang dapat dikembangkan adalah menyusun rencana pemantauan dan evaluasi yang jelas, rinci, dan realistis sebagai pedoman dalam melakukan pemantauan dan evaluasi internal; menjalin kerja sama dengan pihak-pihak yang berkompeten sebagai fasilitator dalam melaksanakan pemantauan dan evaluasi. Selain itu dapat pula dilaksanakan evaluasi setelah sebuah program kegiatan dilaksanakan. Evaluasi ini bertujuan untuk

39 memberikan masukan demi perbaikan untuk kegiatan selanjutnya.. Strategi Pengembangan KKG AhmadYani Berdasarkan hasil FGD (Focus Group Discussion) dengan guru-guru yang menjadi anggota KKG pada tanggal 0 September 0 di SD Negeri Bergaslor 0, Kecamatan Bergas diperoleh hasil kesepakatan, bahwa strategi pengelolaan KKG Ahmad Yani untuk menjamin peningkatan kompetensi dan profesionalitas guru adalah sebagai berikut: Tabel IV.. Hasil FGD Harapan Strategi yang Indikator dan Acuan Standar Dipilih Ketercapaian Tujuan Adanya Jaminan Mutu tentang Peningkata n Kompetens i dan a) mengoptim alkan kekuatan sumber daya yang ada yang dimiliki Keputusan Dirjen Dikdasmen No. 079/C/Kep./I/ 99, tentang Pedoman Pelaksanaan Sistem a) Peningkatan kompetensi dan profesionalitas guru anggota KKG Ahmad Yani

40 Profesional oleh KKG Pembinaan itas Guru Ahmad Profesional melalui Yani untuk Guru, bahwa b) Kegiatan mengatasi strategi Meningkatnya KKG kelemahan pembinaan dan kualitas Ahmad serta peningkatan layanan PBM Yani memanfaat profesional terhadap kan guru sekolah peserta didik peluang dasar adalah guna melalui mengantisi pembentukan c) pasi gugus sekolah, Meningkatnya ancaman di antaranya motivasi yang melalui belajar peserta dihadapi. kelompok kerja didik sehingga b) menambah guru (KKG). akan program- Penyelenggaraa bermuara program n kegiatan dan pada penunjang pengembangan peningkatan yang KKG mengacu prestasi bertujuan pada Standar belajarnya. memberika Pengembangan n wawasan KKG yang kepada dikeluarkan guru oleh Direktorat tentang Profesi Pendidik kebijakan Dirjen pendidikan. Peningkatan c)menggiatka Mutu Pendidik n kegiatan dan Tenaga

41 tentang berbagai hal pelaksanaa n kurikulum untuk dapat meringanka n beban administras i guru dengan dikerjakan secara bersamasama di KKG d) memanfaat kan secara maksimal teknologi informasi dan komunikasi bagi anggota KKG dengan Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional (Ditjen PMPTK 008) yaitu; a) Standar Program; b) Standar Organisasi; c) Standar Pengelolaan; d) Standar SDM; e) Standar Sarana dan Prasarana; f) Standar Pembiayaan; g) Standar Penjaminan Mutu.

42 cara melakukan pelatihan tentang media pembelajar an yang berbasis teknologi informasi, misalnya presentasi materi melalui power point.,menc ari bahan ajar, membuat media pembelajar an berbasis IT Sumber: Diolah dari informasi dan pendapat hasil FGD Dengan berdasarkan kesepakatan itu pula, maka model strategi pengelolaan Standar KKG Ahmad Yani, Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang dapat digambarkan sebagai berikut:

43 INPUT KKG Bermutu PROSES Pengelolaan KKG berdasarkan Standar Eksternal Exchange Perubahan Paradigma Pendidikan Perubahan Karakteristik Organisasi KKG Ahmad Yani Internal Exchange Guru segugus Ahmad Yani Ijin Operasional Program Kepengurusan Sarana dan Prasarana Nara Sumber Pembiayaan Laporan Pertanggung Jawaban STANDAR PENGELOLAAN KKG. Program. Organisasi. Pengelolaan. Sarpras 5. SDM 6. Pembiayaan 7. Jaminan Mutu S t a n d a r 5 STANDAR PENGELOLA KKG AHMAD YANI KABUPATEN SEMARAN S t a n d a r S t a n d a r 7 S t a n d a r 6 S t a n d a r Feed Gambar IV. Model Akhir Pengelolaan KKG Ahmad Yani Keterangan: : Alur pengelolaan KKG : Standar KKG Ahmad Yani : Standar Pengelolaan KKG : Pengelolaan KKG Ahmad Yani disesuaikan Standar KKG

44 : Garis Koordinasi/komando Penjelasan Gambar:. Organisasi mengalami perubahan akibat adanya faktor eksternal, yaitu perubahan paradigm pendidikan dari model sistem industri "teacher centered/tradisional" yang berpusat pada guru untuk mendidik anak-anak, ke sistem pembelajaran yang berpusat pada siswa, sistem pembelajaran yang berbasis pada proses menemukan pengetahuan dan pemecahan masalah, dan sistem pembelajaran yang berbasis pada pemahaman dan faktor internal yaitu guru sebagai agen perubahan (agent of change) dalam pengembangan profesionalitas.. Dengan sumber daya yang dimiliki KKG Ahmad Yani berusaha menjalankan program-program kegiatan dalam melayani anggotanya melalui strategi pengelolaan berdasarkan Standar yang dimiliki (Ijin Operasional, Program, Kepengurusan, Sarana dan Prasarana, Nara Sumber, Pembiayaan, dan Laporan Pertanggungjawaban) guna meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru.. Standar pengelolaan KKG Ahmad Yani diukur berdasarkan Instrumen Kesesuaian Standar Pengembangan KKG (Standar Organisasi, Standar Program, Standar Pengelolaan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Sumber Daya Manusia, Standar Pembiayaan, Standar Penjaminan Mutu) mengacu pada Standar

45 Pengembangan KKG yang dikeluarkan oleh Direktorat Profesi Pendidik Dirjen Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional tahun 008 untuk menjamin adanya mutu peningkatan kompetensi dan profesionalitas guru Ahmad Yani standar pengelolaan KKG Ahmad Yani belum sesuai dengan Standar Pengembangan KKG hal ini akan memungkinkan terkendalanya pencapaian jaminan mutu peningkatan kompetensi dan profesioanalitas guru yang diharapkan.. Untuk mencapai adanya jaminan mutu berupa peningkatan kompetensi dan profesionalitas guru, maka srtategi pengelolaan KKG Ahmad Yani harus disesuaikan dengan Standar Pengembangan KKG dengan menggunakan analisis SWOT. Dari hasil analisis, kemudian diurutkan berdasarkan jumlah luas dari masing-masing standar pengelolaan KKG mulai dari yang terkecil sampai yang terbesar sebagai berikut: (a) Standar SDM berada pada kuadran ST (0.05; -0.5) luas 0.0; (b) Standar Organisasi berada pada kuadran SO (0.; 0.) luas 0.; (c) Standar Penjaminan Mutu berada pada kuadran SO (0.; 0.75) luas 0.8; (d) Standar Pembiayaan berada pada kuadran ST (0.80; 0.7) luas 0.8; (e) Standar Sarana dan Prasarana terletak pada kuadran SO (.0; 0.) luas 0.; (f) Standar Pengelolaan berada pada kuadran SO (.9;.0) luas.; (g) Standar

46 Program berada di kuadran SO (.9;.78) luas.. Berdasarkan analisis SWOT yang diperoleh, pengelolaan standar organisasi KKG Ahmad Yani harus disesuaikan terlebih dahulu dengan standar pengelolaan KKG, karena luasan yang terbentuk menunjukkan angka yang paling kecil (0.0). Besarnya kekuatan (0.0) tdak ada bedanya dibanding dengan peluang yang ada (0.0). Kemudian dilanjutkan dengan penyesuaian pada pengembangan standar organisasi, pada pengelolaan standar organisasi KKG Ahmad Yani memiliki kelemahan yang hampir sama dengan peluang yang ada yaitu hanya selisih skor 0.0. Akan tetapi walau cakupannya kecil, standar organisasi tdak bisa dilepaskan dari standar program dan standar pengelolaan. Tiga standar ini akan saling mempengaruhi dan tak dapat dipisahkan dalam perjalanan organisasi. Langkah selanjutnya adalah melakukan pembenahan penyesuaian pengembangan standar penjaminan mutu. KKG memiliki kekuatan dan peluang pengembangan yang lebih besar dibanding tantangan dan ancamannya, namun sempitnya cakupan luas (0.8) pada diagram menunjukkan bahwa kelemahan dan ancaman pun cukup besar menghadang kekuatan dan pngembangan peluangnya. Berikutnya secara berurutan pengembangan standar yang harus dibenahi adalah standar pembiayaan yang memiliki kekuatan yang besar (5.00) namun

47 ancaman yang ada justru lebih besar bila dibandingkan peluang pengembannya sebesar 0.7. Pembenahan berikutnya adalah pengelolaan standar sarana dan prasarana, dilanjutkan pembenahan standar pengelolaan, terakhir adalah pembenahan pemngelolaan standar program. 5. Melalui pembenahan dan penyesuaian standar pengelolaan KKG Ahmad Yani dengan Standar Pengelolaan KKG diharapkan akan tercapai penjaminan mutu berupa peningkatan kompetensi dan profesionalitas guru-guru melalui pelaksanaan program kegiatan KKG Ahmad Yani di Gugus Ahmad Yani Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang.