USULAN PROGRAM LESSON STUDY PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI INOVASI PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Transkripsi

1 LSBS USULAN PROGRAM LESSON STUDY PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MELALUI INOVASI PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA (LESSON STUDY DI SMA NEGERI 9 MALANG) Oleh : Drs. Marhan Taufik, M.Si NIDN: Dra. Siti Inganah, M.M., M.Pd NIDN: Minatun Nadlifah, S.Pd NIDN: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Mei 2014

2 HALAMAN PENGESAHAN 1. Judul Program : Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dengan Metode Polya dalam Pembelajaran di Kelas X SMA (Lesson Study di SMA Negeri 9 Malang) 2. Nama Mitra Program (sekolah ) : SMA Negeri 9 Malang 3. Ketua Tim Pengusul a. Nama : Drs. Marhan Taufik, M.Si b. NIDN : c. Jabatan/Golongan : Lektor Kepala / IV-A d. Program Studi : Pendidikan e. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang f. Bidang Keahlian : Pendidikan g. Alamat Kantor/Telp/Faks/surel : Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang 4. Anggota Tim Pengusul a. Jumlah Anggota : 2 orang, b. Nama Anggota I/bidang keahlian : Dra. Siti Inganah, M.M.,M.Pd/ Pendidikan c. Nama Anggota II/bidang keahlian : Minatun Nadlifah, S.Pd/Pendidikan d. Guru yang terlibat : 3 orang e. Mahasiswa yang terlibat : 1 orang 5. Lokasi Kegiatan/Mitra a. Wilayah Mitra (Desa/Kecamatan) : Lowokwaru b. Kabupaten/Kota : Malang c. Propinsi : Jawa Timur d. Jarak PT ke lokasi mitra (Km) : 8 KM 7. Luaran yang dihasilkan : Naskah Publikasi Ilmiah 8. Jangka waktu Pelaksanaan : 8 Bulan 9. Biaya Total : Rp ,00 ( Dua Belas Juta Rupiah) Sumber Dana : Block Grant FKIP Mengetahui Malang, 05 Mei 2014 Ketua Prodi, Ketua Tim Pengusul, Drs. Hendarto Cahyono, M.Si Drs. Marhan Taufik, M.Si NIP NIP Menyetujui Dekan FKIP, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes NIP i

3 DAFTAR ISI Halaman Pengesahan Daftar Isi Ringkasan i ii iii Bab I Pendahuluan Bab II Target Dan Luaran Bab III Metode Pelaksanaan Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan Daftar Pustaka Lampiran Biodata ii

4 Ringkasan Kegiatan Lesson Study ini bertujuan untuk meningkatan inovasi belajar siswa dengan menggunaan pendekatan scientific. Kegiatan Lesson Study yang dilakukan meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, membentuk jejaring. Sehingga target yang diharapkan adalah hasil pembelajaran dapat meningkat dan siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini dilakasanakan di SMAN 09 Malang yang sudah melaksanakan kurikulum iii

5 Bab I Pendahuluan A. Latar Belakang Kurikulum 2013 mulai diberlakukan di kelas X pada tahun Pendekatan ilmiah (scientific appoach) dalam pembelajaran sebagaimana dimaksud meliputi mengamati, menanya, menalar, mencoba, membentuk jejaring. Proses pembelajarannya menyentuh tiga ranah, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Proses hasil belajar menggunakan Penilaian autentik (Authentic Assessment) yaitu pengukuran yang bermakna secara signifikan atas hasil belajar peserta didik untuk ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Sekolah SMA Negeri 9 Malang telah melaksanakan kurikulum 2013, namun masih kurang maksimal. Beberapa pembelajaran masih menggunakan metode yang kurang mengarah pada pendekatan scientific. Untuk meningkatkan proses pembelajaran yang mengarah pada pendekatan scientific dapat dilakukan melalui kegiatan Lesson Study. Realisasi kegiatan Lesson Study di SMA Negeri 9 Malang akan dapat terwujud apabila ada stimulus dari lembaga perguruan tinggi. Program studi pendidikan matematika yang berada dibawah naungan FKIP yang telah mempunyai pengalaman dalam kegiatan Lesson Study di perguruan tinggi maupun di SMA (khususnya SMA Negeri 2 Batu dan SMA Muhammadiyah 1 Batu) akan bekerjasama dalam kegiatan Lesson Study. Kegiatan Lesson Study ini diharapkan dapat membantu meningkatkan inovasi pembelajaran yang mengarah pada pendekatan scientific. 1

6 B. Tujuan Adapun tujuan dari kegiatan Lesson Study adalah untuk meningkatkan inovasi pembelajaran yang mengarah pada penerapan pendekatan scientific. C. Sasaran Proses pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 9 Malang D. Hasil Yang Diharapkan Hasil yang diharapkan dalam kegiatan Lesson Study ini adalah : 1) Hasil pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 9 malang meningkat 2) Siswa dapat lebih aktif dalam proses pembelajaran Bab II Target Dan Luaran Target yang diinginkan dalam kegiatan Lesson Study ini adalah terintegrasinya konsep-konsep inovasi pembelajaran di perguruan tinggi dengan kegiatan riil di sekolah. Dosen mengetahui kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran di sekolah serta dapat memberikan alternatif solusinya sekaligus menerapkannya. Guru matematika dapat mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran matematika serta alternatif solusinya melalui kegiatan Lesson Study. Disamping itu, target yang diharapkan dalam kegiatan ini adalah dapat meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 9 malang. Siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Siswa mempunyai pengalaman memecahkan masalah matematika, karena pendekatan pembelajaran lebih mengarah pada scientific. Luaran yang diharapkan dari kegiatan Lesson study ini adalah tersusunnya artikel yang dapat dimuat dalam jurnal ilmiah nasional maupun internasional. 2

7 Bab III Metode Pelaksanaan Metode pelaksanaan kegiatan menjelaskan langkah-langkah yang digunakan melalui kegiatan Plan-Do-See dalam setiap siklus dan dilakukan 4 kali siklus. Kegiatan Plan meliputi: a. Tim LS berkolaborasi merencanakan pembelajaran yang mencakup perangkat pembelajaran. b. Tim menentukan guru/dosen model yang akan mempraktekkan pembalajaran, moderator, observer, notulis dan dokumentator. c. Tim memantabkan fokus pembelajaran yang telah disepakati bersama. d. Tim melakukan diskusi untuk memperoleh masukan dari perangkat pembelajaran e. Tim melakukan revisi perangkat pembelajaran sesuai saran dan masukan dari peserta diskusi. f. Tim menyiapkan sarana dan prasarana yang akan digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran (Do). Kegiatan Do meliputi: a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah disepakati. b. Peserta didik diupayakan dapat belajar dalam suasana yang wajar dan natural c. Observer mangamati langkah-langkah proses pembelajaran sesuai dengan skenario. d. Observer mengamati secara teliti dan mengisi lembar observasi kegiatan pembelajaran (peserta didik, pendidik, dan lingkungannya). 3

8 Kegiatan See meliputi: a. Tim melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan dengan diskusi, dimulai dari guru model menyampaikan kesan dan pesan tentang praktik pembelajaran yang telah dilakukan. b. Observer memberikan komentar tentang hal-hal yang baik selam kegiatan pembelajaran. c. Observer memberikan komentar tentang hal-hal yang kurang baik disertai bukti-bukti dan langkah-langkah solusinya. d. Tim menemukan praktik baik yang sudah dilakukan oleh guru model sebagai best practices. e. Kegiatan dilanjutkan pada siklus berikutnya berdasarkan hasil refleksi. Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi Prodi pendidikan matematika dan pendidikan biologi FKIP telah melakukan pelatihan Lesson Study dan sosialisasi pelaksanaan Lesson Study, pada tahun ketiga (tahun 2013) bagi para guru pengurus MGMP matematika dan biologi di wilayah Kota Malang dan Batu serta guru-guru dari SMA Negeri 2 Batu. Dalam pelatihan ini nara sumber dan tim atau panitia dari pendidikan matematika dan biologi. Sedangkan materi dalam pelatihan ini meliputi konsep dan prinsip-prinsip Lesson Study serta tahapan pelaksanaannya. Disamping itu peserta juga dilatih untuk menyususn kegiatan Lesson Study, khususnya pada bidang studi matematika dan biologi. Selain pelatihan dan sosialisasi pelaksanaan Lesson Study, kemudian mengadakan pendampingan terhadap pelaksanaan Lesson Study di SMA Negeri 2 Batu sebagai sekolah tempat rintisan. Kegiatan Lesson study di SMA 2 Batu ini dilakukan pada bidang studi matematika dan biologi dengan pendanaan dari dana Hibah maupun Dana bantuan Diknas Batu. 4

9 Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan Justifikasi anggaran disusun secara rinci sesuai dengan format pada Tabel 5.1 berikut. No 1 2 Tabel 5.1 Format Ringkasan Anggaran Biaya PPDS yang Diajukan Komponen Honorarium a. Ketua, 8 x Rp = Rp b. Anggota, 2 x 8 x Rp = Rp c. Administrator, 8 x Rp = Rp d. Guru, 3 x 8 x Rp = Rp e. Kepala Sekolah, 8 x Rp = Rp Bahan habis pakai dan peralatan a. ATK dan media pembelajaran,4 x Rp = Rp b. Perawatan laptop dan printer, 4 x Rp = Rp c. Internet, 8 x Rp = Rp d. Sewa handycam, 4 x Rp = Rp Biaya yang Diusulkan (Rp) Perjalanan a. Seminar hasil, Rp b. Laporan, Rp c. Publikasi, Rp Jumlah Kegiatan pengabdian dilakukan selama 8 bulan seperti bar chartn berikut: Tabel 5.2 Jadwal Kegiatan Pengabdian Bulan ke-i Kegiatan Pra pelaksanaan Sosialisasi Kegiatan Plan Do See I 5

10 Plan Do See II Plan Do See III Plan Do See IV Seminar Hasil Penyusunan Laporan dan Naskah Publikasi 6

11 DAFTAR PUSTAKA Hopkins, K.R Teaching How To Learn In A What To Learn Culture. USA: Jossey Bass. Orton,A Learning Mathematics 3rd Edition Issues, Theory and Classroom Practice. New York: Continuum. Polya, G How To Solve It A New Aspect Of Mathematical Method Second Edition. New Jersey: Princeton University Press. Wragg, E.c An Introduction to Classroom Observation. London and New York: Roudladge. 7

12 Lampiran BIODATA 1. Ketua A. Identitas Diri a Nama Lengkap dan Gelar : Drs. Marhan Taufik, M.Si. b NIP : c Tempat/Tanggal lahir : Palembang/5 Oktober 1965 d Jenis Kelamin : Laki-Laki e Pangkat, Golongan /Jabatan : Penata Tingkat I / IV-A / Lektor Kepala f Alamat Kantor : Jl. Raya Tlogomas No. 246 KM. 8 Malang g Nomor Telepon/Fax : (0341) Pesawat 123 / h Alamat marhan@umm.ac.id. i Alamat Rumah : Jl. Lembang IID/1517 Malang j Nomor HP : (0341) B. Riwayat Pendidikan 1. SD : Lulus 1979, SDN 163 Palembang. 2. SLTP : Lulus 1982, SMPN 6 Palembang. 3. SLTA : Lulus 1985, SMAN 2 Palembang. 4. Sarjana : Lulus 1990, FKIP-UNSRI Pend. 5. Magister : Lulus 1997, MIPA-ITB Jur.. C. Pengalaman Penelitian yang Relevan: 1. Studi Tentang Kemampuan Berhitung Siswa SD Muhammadiyah 08 Mulyoagung Kec. DAU Malang, Analisis Kemampuan Mengaplikasikan Definisi dan Teorema dalam Permasalahan bagi Mahasiswa S-1 FKIP, Sensitivitas Gender dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Muhammadiyah Kota Malang, Analisis Teori Konstruktivistik dalam PengemBangan Kecerdasan Majemuk (Multiple Inte-Legence) Melalui Pembelajaran Berbasis Permainan pada Pendidikan Anak Usia Dini di Kota Malang, D. Mata Kuliah yang diampu dalam dua tahun terakhir: 1. Teori Bilangan 2. Analisis Riil II 8

13 3. Analisis Riil III. 4. Kalulus I. 5. Kalkulus II. Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP. Malang, 05 Mei 2014 Dosen yang bersangkutan Drs. Marhan Taufik, M.Si 2. Anggota A. Identitas Diri a. Nama : Dra. Siti Inganah, M.M., M.Pd b. NIP-UM : c. Tempat dan Tanggal Lahir : Ponorogo, 26 Pebruari 1967 d. Jenis Kelamin : perempuan b. Pangkat/Gol./jabatan : Penata /IIIc/Lektor c. Alamat Kantor : Jl. Raya Tlogomas No. 246 KM. 8 Malang d. Nomor Telepon/Fax : (0341) Pesawat 123 / e. Alamat inganah@umm.ac.id. f. Alamat Rumah : Jl. Mojomulyo Junrejo Batu Malang. g. Nomor Telepon : (0341) B. Riwayat Pendidikan No. a. b. Jenjang Pendidikan Sarjana Magister Lembaga Pendidikan Lulus Spesialisasi Pendidikan 9

14 c. Magister Universitas Negeri Malang 2003 Manajemen Pendidikan C. Pengalaman Penelitian Relevan a. Analisis Pembelajaran Berhitung di Taman Kanak-Kanak, 2000, Dana b. Model Pembelajaran Segiempat dengan Pendekatan Realistik pada Siswa Kelas 2 SLTPN 3 Batu, 2003, Tesis Pasca Sarjana c. Pembelajaran Realistik Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan untuk Siswa Kelas V SD, 2004, Dana d. Penggunaan Assesmen Portofolio dalam Perkuliahan Statistika I, 2004, Dana e. Pengembangan Model Pembelajaran Melalui Pendekatan Realistik Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Persegipanjang dan Persegi Siswa SLTP, 2004, Dana Dikti f. Analisis Isi dan Metode Penyajian Buku Teks SD, 2005, Dana g. Upaya Peningkatan Kreativitas Dan Penalaran Melalui Pengembangan Pembelajaran Konstruktivistik Pada Mahasiswa Jurusan, 2004, Dana h. Pengembangan Pembelajaran Berbasis Masalah Realistik Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Bagi Siswa SLTP, 2005, Dana Dikti. D. Mata Kuliah yang diampu dalam dua tahun terakhir: a. Micro Teaching, b. Pemb. & Evaluasi c. Teori Himpunan Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu 10

15 persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP. Malang, 05 Mei 2014 Dosen yang bersangkutan Dra. Siti Inganah, M.M., M.Pd 3. Anggota A. Identitas Diri a. Nama : Minatun Nadlifah, S.Pd b. Tempat, tangal lahir : Lamongan, 26 Oktober 1984 c. Jenis kelamin : Perempuan d. Agama : Islam e. NIP : f. Alamat : g. Kantor : Jl. Raya Tlogomas No. 246 Telp. (0341) psw 123 Fax. (0341) h. Rumah : Jl. Tirto Joyo No. 2 Malang Hp i. minatun@umm.ac.id B. Riwayat Pendidikan Tahun Lulus Program Pendidikan Perguruan Tinggi 2007 S1 Universitas Muhammadiyah Malang Jurusan/ Program Studi Pendidikan C. Pengalaman Mengajar Mata Kuliah Program Institusi/Jurusan/Program Semester/Tahun Pendidikan Studi Akademik Statistics S1 / Pend Bahasa Ganjil/ Inggris Aplikasi Komputer S1 / Civic Hukum Ganjil/ Statistik Sosial S1 / Civic Hukum Ganjil/ Aplikasi Komputer II S1 / Pend Ganjil/ Statistics S1 /Pend Bahasa Ganjil / Inggris Belajar dan Pembelajaran S1 / Pend Genap/

16 Statistik Sosial S1 / Civic Hukum Genap/ Aljabar S1 / Pend Genap/ Kalkulus Diferensial S1 / Pend Genap / Kalkulus Integral S1 / Pend Ganjil/ Sumber dan Media S1 / Pend Genap / Pembelajaran Sumber Belajar dan S1 / Pend Genap/ Media Pembelajaran Statistik Sosial S1 / Civic Hukum Genap/ Seminar S1 / Pend. Ganjil/ Teori Himpunan S1 / Pendidkan Ganjil/ Pengantar Pendidikan S1 / Pendidkan Genap/ Metodologi Penelitian S1 / Pendidkan Genap/ D. Pengalaman Penelitian Tahun Judul Penelitian Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pembelajaran Pecahan di Kelas IV SD Studi Perilaku Mahasiswa Dominan dan Mahasiswa Submitif pada Pembelajaran Kooperatif dalam Upaya Meningkatkan Ketrampilan Sosial Mahasiswa Program Studi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Jabatan Anggota Anggota Sumber Dana Blockgrant Fakultas E. Pengalaman Pengabdian Tahun Judul Penelitian I b M Pembuatan Media Pembelajaran Pecahan Menggunakan power point Bagi Guru Kelas 3 SD Muhammadiyah Binaan FKIP I b M Pemanfaatan Media Sederhana Berbasis Pembelajaran Tematik Bagi Guru Kelas Rendah SD Muhammadiyah Binaan FKIP Jabatan Anggota Anggota Sumber Dana 12

17 I b M Pembuatan Media Pembelajaran Bagi Guru Kelas Atas SD Muhammadiyah Binaan FKIP Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Lembar Kegiatan Siswa sebagai Bahan Ajar Bagi Guru SD Muhammadiyah Binaan FKIP IbM Pembuatan Media Sederhana BerbasisTematik Anggota Anggota Anggota Dikti F. Konferensi/Seminar/Lokakarya/Simposium Tahun Judul Penyelenggara Panitia/Peserta/ Pembicara 2009 Seminar Nasional Pendidikan 2009 UIN Malang Peserta 2009 Pelatihan Pembuatan Konten dan Prodi Mat Peserta Eksplorasi Sistem E-Learning FKIP Pelatihan E-learning untuk Dosen Peserta 2009 Lokakarya Pengelolaan Naskah dan FMIPA ITS Peserta Penerbitan Jurnal 2009 Pelatihan Pekerti Peningkatan Peserta Pedagogik Dosen Universitas Muhammadiyah Malang 2010 Seminar Nasional, Pendidikan dan Terapannya Pemateri 2010 Lokakarya Panduan Penyusunan Tugas Akhir Program Studi Pendidikan 2010 Workshop Penyusunan Silabus Program Studi Pendidikan International Workshop on Collaborative Action Research in Education Pelatihan Realistik Indonesia 2012 Pelatihan e-learning dosen Muda 2013 Seminar Desiminasi Hasil Lesson Study Prodi Mat Prodi Mat Univ. Negeri Malang dan Florida State University PMRI Indonesia Fak Kedokteran FKIP- Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Pembicara 13

18 Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP. Malang, 05 Mei 2014 Dosen yang bersangkutan Minatun Nadlifah, S.Pd 14