USULAN PROGRAM PENUGASAN DOSEN di SEKOLAH IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMPN 18 MALANG

Transkripsi

1 USULAN PROGRAM PENUGASAN DOSEN di SEKOLAH PPDS IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMPN 8 MALANG Oleh : Dr. Baiduri, M.Si NIDN: Drs. Hendarto Cahyono, M.Si NIDN: Akhsanul In am, Ph.D NIDN: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG Mei 04

2 HALAMAN PENGESAHAN. Judul Program : Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran di SMPN 8 Malang. Nama Mitra Program (sekolah ) : SMPN 8 Malang 3. Ketua Tim Pengusul a. Nama : Dr. Baiduri, M.Si b. NIDN : c. Jabatan/Golongan : Lektor Kepala/IVa d. Program Studi : Pendidikan e. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang f. Bidang Keahlian : Pendidikan g. Alamat Kantor/Telp/Faks/surel : Jl. Raya Tlogomas No. 46 Malang 4. Anggota Tim Pengusul a. Jumlah Anggota : orang, b. Nama Anggota I/bidang keahlian : Drs. Hendarto Cahyono, M.Si/ c. Nama Anggota II/bidang keahlian : Akhsanul In am, Ph.D/Pendidikan d. Guru yang terlibat : orang e. Mahasiswa yang terlibat : orang 5. Lokasi Kegiatan/Mitra a. Wilayah Mitra (Desa/Kecamatan) : Lowokwaru b. Kabupaten/Kota : Malang c. Propinsi : Jawa Timur d. Jarak PT ke lokasi mitra (Km) : 7 KM 7. Luaran yang dihasilkan : Naskah Publikasi Ilmiah 8. Jangka waktu Pelaksanaan : 8 Bulan 9. Biaya Total : Rp ,00 ( Dua Belas Juta Rupiah) Sumber Dana : Block Grant FKIP UMM Mengetahui Malang, 05 Mei 04 Ketua Prodi, Ketua Tim Pengusul, Drs. Hendarto Cahyono, M.Si Dr. Baiduri, M.Si NIP NIP Menyetujui Dekan FKIP, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes NIP i

3 DAFTAR ISI Halaman Pengesahan i Daftar Isi ii Ringkasan iii Bab I Pendahuluan Bab II Target dan Luaran Bab III Metode Pelaksanaan Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan Daftar Pustaka Lampiran Surat Kerjasama Mitra Lampiran Biodata Lampiran 3 Peta Sekolah ii

4 RINGKASAN Tujuan dari kegiatan ini adalah mendesain pembelajaran matematika yang melibatkan peran aktif siswa dalam proses pembelajaran. Sedangkan target khususnya penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran matematika sebagai amanah kurikulum 03. Untuk mencapai tujuan tersebut ada dua kegiatan utama yang akan dilakukan; ) pelatihan/workshop penyusunan perangkat pembelajaran yang berorientasi pendekatan saintifik oleh guru matematika SMPN 8 Malang dan dosen matematika FKIP UMM; ) implementasi perangkat pembelajaran yang dihasilkan pada siswa SMPN 8 Malang. Kedua kegiatan akan menghasilkan empat perangkat pembelajaran beserta implementasinya. Berdasarkan implementasi perangkat pembelajaran akan dianalisis peran aktif siswa dalam pembelajaran, yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba dan mengkomunikasikan. iii

5 Bab I Pendahuluan Berdasarkan informasi dari mahasiswa yang melakukan PPL dan penelitian di SMP Negeri 8 Malang, pembelajaran matematika masih bersifat monoton dan membosankan. Dalam pembelajaran, guru menyampaikan materi dengan cepat dan menggunakan metode yang kurang bervariasi. Metode yang sering digunakan oleh guru adalah metode ceramah dilanjutkan dengan latihan soal. Guru juga kurang melibatkan siswa dalam proses pembelajaran, cara penyampaian materi juga kurang bervariasi. Hal tersebut membuat siswa merasa tidak tertarik dalam mengikuti pembelajaran matematika, siswa menjadi kurang termotivasi atau bersemangat dalam belajar sehingga kegiatan belajar mengajar akan terasa membosankan. Pada saat guru menyampaikan materi, siswa yang berada dibelakang melakukan kegiatan sendiri, berbicara dengan teman dan tidur-tiduran, serta sesekali terdengar siswa menyatakan keinginannya untuk segera beristirahat. Sebelum mengikuti pelajaran matematika, siswa tidak membaca terlebih dahulu materi yang akan dipelajari, akibatnya siswa merasa kesulitan dalam memahami materi, banyak ditemukan kendala-kendala yang dihadapi oleh siswa dalam mempelajari konsep-konsep matematika. Siswa dalam mempelajari konsep-konsep yang diberikan oleh guru dengan cara menghafal tanpa diikuti latihan soal yang bervariasi. Siswa masih pasif dalam kegiatan pembelajaran dan mengikuti apa saja yang disajikan guru. Selain dari pada itu bahwa selama kegiatan pembelajaran hampir tidak pernah dibentuk pembelajaran secara berkelompok sehingga siswa kurang terbiasa dengan menggunakan pembelajaran sistem kelompok. Berdasarkan uraian di atas, problematika pembelajaran matematika di SMPN 8 Malang adalah kurangnya peran aktif siswa dalam pembelajaran dan masih belum diterapkannya pembelajaran kooperatif. Adapaun solusi yang akan dilakukan untuk menyelesaikan persoalan tersebut adalah dengan menerapkan pendekatan santifik (sciencetific approach) dengan model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Compotition). Hal ini dikarenakan pendekatan santifik mendorong siswa untuk berperan aktif dalam proses pembelaran, sedangkan guru sebagai fasilitator serta SMPN 8 Malang telah menerapkan kurikulum 03

6 mulai tahun ajaran 03/04. Sementara model CIRC mendorong siswa untuk membaca materi sebelum pembelajaran dilaksanakan di kelas. Bab II Target dan Luaran Berdasarkan permasalahan dan solusi yang akan dilakukan, maka target dari kegiatan ini adalah tersusunnya perangkat pembelajaran matematika yang melibatkan peran aktif siswa dalam proses pembelajaran. Peran aktif siswa dilihat pada setiap tahapan pendekatan santifik (mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasi). Sedangkan luarannya berupa naskah publikasi ilmiah tentang implementasi pendekatan santifik dalam pembelajaran matematika di SMPN 8 Malang. Bab III Metode Pelaksanaan Metode pelaksanaan dan rencana kegiatan sebagai solusi yang ditawarkan untuk mengatasi permasalahan adalah: ) Metode yang akan dilakukan untuk mengatasi persoalan sesuai yaitu melakukan kajian teoritis, whorkshop penyusunan perangkat pembelajaran dan implementasinya. Kajian teori digunakan untuk memahami pendekatan santifik dalam pembelajaran matematika. Whorshop penyusunan perangkat pembelajaran sebagai penerapan dari kajian teori tentang pendekatan saintifik. Sedangkan implementasi perangkat pembelajaran adalah menerapkannya pada pembelajaran matematika di kelas, baik oleh dosen LPTK maupun oleh guru matematika sekolah mitra. ) Rencana kegiatan yang akan dilakukan sebagai solusi atas persoalan disajikan seperti Tabel 3. berikut. Tabel 3. Rencana Kegiatan Kegiatan Aktivitas Penanggungjawab Pra pelaksanaan ) Penyusunan jadwal kegiatan ) Penentuan materi dan pengajar di kelas Pelaksanaan ) Penyusunan perangkat pembelajaran dan instrumen lainnya ) Melaksanakan pembelajaran 3) Mengobsevasi kegiatan pembelajaran Dosen LPTK Guru matematika mitra Dosen LPTK Guru matematika mitra

7 Analisis dan Pelaporan 3) Melakukan refleksi kegiatan pembelajaran ) Menganalisis data-data yang terkait dengan tujuan kegiatan ) Penyusunan laporan 3) Penyusunan naskah publikasi Dosen LPTK Bab IV Kelayakan Perguruan Tinggi Universitas Mumammadiyah Malang sejak tahun 008 telah memberi perhatian khusus terhadap kegiatan penelitian dan pengabdian dosen melalui kucuran dana khusus yang disebut block grant fakultas. FKIP UMM telah memanfaatkan dana tersebut dengan secara efektif dan efisien. Khusus dana kegiatan pengabdian, sejak tahun 0008 sampai dengan 03 kegiatannya baru digunakan untuk sekolah Muhammadiyah di Malang Raya. Kegiatan-kegiatan pengabdian pada umumnya untuk peningkatan kompetensi guru, seperti pelatihan penggunaan komputer sebagai media pembelajaran, pengembangan perangkat pembelajaran dan penelitian tindakan kelas serta penulisan publikasi ilmiah. Pada kegiatan ini untuk memperoleh perangkat pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik di SMP, diperlukan pendidik matematika, ahli matematika dan pendidikan matematika seperti Tabel 4. Tabel 4. Kelayakan Pelaksana Kegiatan No. Keahlian Kriteria. Pendidik Minimal S pendidikan matematika, diutamakan yang sudah memiliki sertifikat pendidik (Guru SMPN 8). Pendidikan Minimal pendidikan S matematika, diutamakan yang sudah memiliki sertifikat pendidik (Dosen Pendidikan ) 3. Minimal pendidikan S matematika, diutamakan yang sudah memiliki sertifikat pendidik (Dosen Pendidikan ) Bab V Biaya dan Jadwal Kegiatan. Anggaran Biaya Justifikasi anggaran disusun secara rinci sesuai dengan format pada Tabel 5. berikut. 3

8 Tabel 5. Format Ringkasan Anggaran Biaya PPDS yang Diajukan No Komponen Biaya yang Diusulkan (Rp) Honorarium a. Ketua 8 x Rp b. Anggota x 8 x Rp c. Administrator 8 x Rp Bahan habis pakai dan peralatan a. ATK, 6 x Rp b. Perawatan laptop dan printer, 6 x Rp c. Internet, 8 x Rp d. Sewa handycam, 4 x Rp Perjalanan (termasuk biaya seminar hasil) Analisis data, FGD, publikasi, dan laporan Jumlah Jadwal Kegiatan Kegiatan pengabdian dilakukan selama 8 bulan seperti bar chartn berikut: Kegiatan Pra pelaksanaan Pelaksanaan Penyusunan perangkat pembela jaran dan instrumen lainnya Melaksanakan pembelajaran Mengobsevasi kegiatan pembela jaran Melakukan refleksi kegiatan pembelajaran Penyusunan Laporan dan Naskah Publikasi Bulan ke-i

9 DAFTAR PUSTAKA Direktorat Jenderal Pendidikan. 0. Pengembangan Kurikulum 03. Jakarta: Kementrian Pendidikan dankebudayaan. Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah. 03. Pembelajaran Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran (Peminatan) Melalui Pendekatan Saintifik. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan: Jakarta Isjoni. 03. Pembelajaran Kooperatif: Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Pusataka Pelajar: Yogyakarta. FKIP UMM. 04. Panduan Penenlitian dan Pengabdian pada Masyarakat Melalui Dana Block Grant Fakultas. Malang 5

10 LAMPIRAN SURAT KERJASAMA MITRA 6

11 . Ketua A. Identitas Diri LAMPIRAN BIODATA Nama Lengkap (dengan Dr. Baiduri, M.Si gelar) Jenis Kelamin Laki-laki 3 Jabatan Fungsional Lektor Kepala 4 NIP NIDN Tempat dan Tanggal Lahir Ulak Embacang, 0 September baiduriumm@gmail.com 8 Nomor Telepon/HP Alamat Kantor Jl. Raya Tlogomas No. 46 Malang 0 Nomor Telepon/Faks Lulusan yang Telah S-= 4 orang; S- = 4 orang; S-3 = 0 Dihasilkan orang Mata Kuliah yg Diampu. Aljabar. Persamaan Diferensial B. Riwayat Pendidikan Nama Tinggi Bidang Ilmu Tahun Lulus Perguruan Masuk- Judul Skripsi/Tesis/Disert asi Nama Pembimbing/Prom otor S- S- S-3 UNSRI UGM UNESA Pendidikan Pendidikan Penguasaan Materi Aljabar Mahasiswa Program Studi Pendidikan FKIP Unsri. Drs. Diran. Drs. Zainal Abidin Pendiferensia lan Solusi Masalah Nilai Batas Vektor Non Linear Prof. Dr. Bambang Soedijono Profil Berpikir Relasional Siswa SD dalam Menyelesaikan Masalah Ditinjau dari Kemampuan dan Gender. Prof. I Ketut Budayasa, Ph.D. Dr. Agung Lukito, MS 7

12 C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir Pendanaan No Tahun Judul Penelitian Jml (Juta Sumber Rp) Kemonotonan Fungsi Gamma dan 008 Aplikasinya Pada Ketidaksamaan Dikti Analisis Strategi Siswa SD Kelas VI Menyelesaikan Masalah Aritmetika Implmentasi Metode Penemuan Terbimbing Pada Penentukan Luas Daerah (Studi Kasus di Kelas V SD Muhammadiyah 8 Dau Malang) Analisis Karakteristik Proses Berpikir Siswa SD Menyelesaikan Masalah : Perspektif Pemahaman Bacaan Mandiri 6 Mandiri 4 Dikti 5 D. Pengalaman Pengabdian pada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir Pendanaan No Tahun Judul Penelitian Jml (Juta Sumber Rp) 0 Pembimbingan PTK guru matematika SDM Malang FKIP UMM 9 03 Pembimbingan PTK Guru SMK Muhammadiyah Kepanjen Malang FKIP UMM,5 E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal alam 5 Tahun Terakhir No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/ Nomor/Tahun 3 4 Analisis Strategi Siswa SD Kelas VI Menyelesaikan Masalah Aritmetika Implmentasi Metode Penemuan Terbimbing Pada Penentukan Luas Daerah (Studi Kasus di Kelas V SD Muhammadiyah 8 Dau Malang) Generalisasi Rerata (Jurnal UM) Analisis Proses Berpikir Relasional Siswa Sekolah Dasar dalam Prosiding seminar nasional, UMM Prosiding seminar nasional, UNIPA Prosiding seminar / /00 //03;

13 5 Memahami Masalah (Kasus Siswa Berkemampuan Rendah) Analisis Proses Berpikir Relasional Siswa Sekolah Dasar dalam Membuat Perencanaan Penyelesaian Masalah (Kasus Siswa Berkemampuan Rendah) nasional, UIN Prosiding KNPM V, UM F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 3 Seminar Nasional dan Pendidikan Seminar Nasional Pendidikan dan Statistika Seminar Nasional dan Pendidikan 4 KNPM V Analisis Strategi Siswa SD Kelas VI Menyelesaikan Masalah Aritmetika Implmentasi Metode Penemuan Terbimbing Pada Penentukan Luas Daerah (Studi Kasus di Kelas V SD Muhammadiyah 8 Dau Malang) Analisis Proses Berpikir Relasional Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Masalah (Kasus Siswa Berkemampuan Rendah) Analisis Proses Berpikir Relasional Siswa Sekolah Dasar dalam Membuat Perencanaan Penyelesaian Masalah (Kasus Siswa Berkemampuan Rendah) 30 Januari 00, UMM Mei 00, UNIPA 8 Mei 03, UIN Malang 7-30 Juni 03, Univ. Negeri Malang 9

14 G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir No Judul Buku Tahun Halaman Penerbit H. Perolehan HKI dalam 5 0 Tahun Terakhir No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun Terakhir No Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Lainnya yang Telah Diterapkan Panduan Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat melalui Dana Block Grand Fakultas Tahun Tempat Penerapan Respon Masyarakat 04 FKIP UMM Baik J. Penghargaan dalam 0 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima 0

15 sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP. Malang, 05 Mei 04. Anggota A. Identitas Diri B. Riwayat Pendidikan Nama Tinggi Bidang Ilmu Perguruan Nama Lengkap (dengan Drs. Hendarto Cahyono, M.Si gelar) Jenis Kelamin Laki-laki 3 Jabatan Fungsional Lektor Kepala 4 NIP NIDN Tempat dan Tanggal Lahir Ngawi, 8 April hendartoch@yahoo.com 8 Nomor Telepon/HP Alamat Kantor Jl. Raya Tlogomas No. 46 Malang 0 Nomor Telepon/Faks , 46439/Fax: Lulusan yang Telah S-= 8 orang; S- = 0orang; S-3 = 0 Dihasilkan orang Mata Kuliah yg Diampu. Statistika Tahun Masuk- Lulus Judul Skripsi/Tesis/Disert asi Nama Pembimbing/Prom otor S- S- S-3(Proses) IKIP Malang UGM UM Pendidikan Pendidikan

16 C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir No Tahun Judul Penelitian 008 Analisis Kesalahan Pemahaman Textbook Berbahasa Inggris Mahasiswa Jurusan Pendidikan dan Komputasi Pada Mata Kuliah Struktur Aljabar I Pendanaan Jml (Juta Sumber Rp) UMM Pengembangan Model Jaringan Interkoneksi Satu Arah Beroder Besar Dengan Struktur Digraf yang memuat Self-repeat dan Tanpa Self-repeat Pemanfaatan Jari Tangan Sebagai Alat Bantu Perhitungan Sederhana (Studi Kasus di MI Mambaul Ulum Karangploso Malang) DIKTI UMM D. Pengalaman Pengabdian pada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir No Tahun Judul Penelitian Assessor Sertifikasi Guru di BPSG Rayon 4 Universitas Muhammadiyah Malang Pelatihan dan Pendampingan Pembelajaran Realistik bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Kota Malang Pendanaan Jml (Juta Sumber Rp) FKIP UMM FKIP UMM E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal alam 5 Tahun Terakhir No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/ Nomor/Tahun F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir

17 No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 3 4 G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir No Judul Buku Tahun Halaman Penerbit 3 H. Perolehan HKI dalam 5 0 Tahun Terakhir No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID 3 I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun Terakhir No Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Lainnya yang Telah Diterapkan Tahun Tempat Penerapan Respon Masyarakat 3

18 J. Penghargaan dalam 0 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP. Malang, 05 Mei 04 Dosen yang bersangkutan 3. Anggota A. Identitas Diri Drs. Hendarto Cahyono, M.Si Nama Lengkap (dengan Akhsanul In am, Ph.D gelar) Jenis Kelamin Laki-laki 3 Jabatan Fungsional Lektor Kepala 4 NIP NIDN Tempat dan Tanggal Lahir Kediri, 0 Agustus ahsanul_in@yahoo.com 8 Nomor Telepon/HP Alamat Kantor Jl. Raya Tlogomas No. 46 Malang 0 Nomor Telepon/Faks , 46439/Fax: Lulusan yang Telah S-= 30 orang; S- = 4 orang; S-3 = 0 Dihasilkan orang Mata Kuliah yg Diampu. Geomtri Eqluid. Geometri Analitik Ruang 4

19 B. Riwayat Pendidikan Nama Tinggi Bidang Ilmu Perguruan Tahun Masuk- Lulus Judul Skripsi/Tesis/Disert asi Nama Pembimbing/Prom otor S- S- S-3(Proses) Universitas Muhammadiyah Malang Pendidikan Universitas Muhammadi yah Malang Magister Universiti Pendidikan Sultan Idris, Malaysia Pendidikan C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir No Tahun Judul Penelitian Pelaksanaan Kebijakan Pembedayaan Guru SMPN Kota Malang Analisis Kompetensi Profesional Guru SMPN di Malang Arah Kiblat Masjid Kampus di Malang (Analisis ) Kemampuan Metakognitif dalam Perkuliahan Telaah SMP, Mahasiswa Semester I Prodi Pendanaan Jml (Juta Sumber Rp) UMM UMM Mandiri Mandiri D. Pengalaman Pengabdian pada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir No Tahun Judul Penelitian Asesor Guru pada PSG Rayon 44 UMM Anggota Tim Pengembang Sekolah Muhammadiyah binaan UMM di Malang dan Caruban Madiun Asesor Dosen pada Rayon UMM Pendanaan Jml (Juta Sumber Rp) FKIP UMM FKIP UMM FKIP-UMM 5

20 E. Publikasi Artikel Ilmiah Dalam Jurnal alam 5 Tahun Terakhir No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/ Nomor/Tahun F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 Tahun Terakhir No Nama Pertemuan Ilmiah / Seminar Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat Januari 00, UMM Mei 00, UNIPA 8 Mei 03, UIN Malang 7-30 Juni 03, Univ. Negeri Malang G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir No Judul Buku Tahun Halaman Penerbit Kalkulus I SMA Bermatematika dengan Balita 3 UMM Press, 008 ISBN: UMM Press, ISBN: UMM Press, ISBN: X 6

21 4 Menggagas Makna, Menggapai Cita 00 Aditya Media, ISBN H. Perolehan HKI dalam 5 0 Tahun Terakhir No Judul/Tema HKI Tahun Jenis Nomor P/ID 3 I. Pengalaman Merumuskan Kebijakan Publik/Rekayasa Sosial Lainnya dalam 5 Tahun Terakhir No Judul/Tema/Jenis Rekayasa Sosial Lainnya yang Telah Diterapkan Tahun Tempat Penerapan Respon Masyarakat J. Penghargaan dalam 0 tahun Terakhir (dari pemerintah, asosiasi atau institusi lainnya) No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi. 7

22 Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah Block Grant Pengabdian FKIP. Malang, 05 Mei 04 Dosen yang bersangkutan Akhsanul In am, Ph.D 8

23 LAMPIRAN PETA SEKOLAH 9