PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN TEBAK BENDA

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERMAINAN TEBAK BENDA"

Sukarno Tan
6 tahun lalu
Tontonan:

1 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI LEMBAR PERNYATAAN ABSTRAK.... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI. v DAFTAR TABEL.. vii DAFTAR GAMBAR. viii DAFTAR BAGAN. ix DAFTAR GRAFIK x DAFTAR LAMPIRAN.. xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.. 1 B. Rumusan Masalah.. 3 C. Tujuan Penelitian 3 D. Manfaat Penelitian. 4 E. Definisi Operasional 5 F. Metode Penelitian 6 G. Sistematika Penulisan 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Berbicara di SD Kelas Rendah Pengertian Berbicara Tujuan Berbicara Konsep Pengajaran Berbicara Jenis-jenis Berbicara Berbicara sebagai Suatu Kemampuan Berbahasa Faktor-faktor yang Menunjang Keefektifan Berbicara Faktor-faktor yang Menghambat Berbicara. 20 B. Teknik Permainan Tebak Benda Pengertian Teknik Pembelajaran Pengertian Teknik Permainan Tebak Benda Prinsip-prinsip Teknik Permainan Kelebihan dan Kekurangan Teknik Permainan C. Penerapan Teknik Permainan Tebak Benda dalam Pembelajaran Berbicara Di Kelas Rendah... 24

2 D. Penelitian yang Relevan. 26 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian 27 B. Desain Penelitian. 28 C. Prosedur Penelitian. 29 D. Lokasi dan Subjek Penelitian.. 31 E. Instrumen Penelitian 32 F. Teknik Pengumpulan Data.. 32 G. Teknik Pengolahan Data H. Indikator Keberhasilan Siklus. 34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Awal Penelitian Lokasi Penelitian Karakteristik Siswa Karakteristik Guru Deskripsi Data Awal Analisis dan Refleksi Terhadap Data Prasiklus 40 B. Pelaksanaan dan Hasil Penelitian Tindakan Kelas Tindakan Pertama (Siklus I).. 41 a. Perencanaan Pembelajaran.. 41 b. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi c. Analisis dan Refleksi pada Siklus I Tindakan Kedua (Siklus II).. 51 a. Perencanaan Pembelajaran b. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi c. Analisis dan Refleksi pada Siklus II Tindakan Ketiga (Siklus III).. 59 a. Perencanaan Pembelajaran b. Pelaksanaan Tindakan dan Observasi c. Analisis dan Refleksi pada Siklus III.. 65 C. Pembahasan Proses Pembelajara Berbicara dengan Teknik Permainan Tebak Benda Kemampuan Berbicara Siswa Setelah Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda 69 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan.. 71 B. Saran. 72 DAFTAR PUSTAKA 73

3 LAMPIRAN-LAMPIRAN 75 DAFTAR RIWAYAT HIDUP DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Keadaan Siswa SDN Mekarsari 01 Kabupaten Bekasi Tahun Ajaran 2012/ Tabel 4.2 Daftar Nilai Pra Siklus Kemampuan Berbicara Siswa Kelas II SDN Mekarsari Tabel 4.3 Tabel Persentase Patokan dengan Perhitungan Persentase untuk Skala Sepuluh. 40 Tabel 4.4 Hasil Tes kemampuan Berbicara Siswa Kelas II SDN Mekarsari 01 pada Siklus I 41 Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Berbicara Dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus I.. 43 Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa secara Menyeluruh dalam Pembelajaran berbicara dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus I. 47 Tabel 4.7 Hasil Observasi Kegiatan Guru pada Siklus I.. 48 Tabel 4.8 Hasil Tes kemampuan Berbicara Siswa Kelas II SDN Mekarsari 01 pada Siklus II 52 Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Berbicara Dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus II.. 53 Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa secara Menyeluruh dalam Pembelajaran berbicara dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus II.. 56 Tabel 4.11 Hasil Observasi Kegiatan Guru pada Siklus II Tabel 4.12 Hasil Tes kemampuan Berbicara Siswa Kelas II SDN Mekarsari 01 pada Siklus III. 61 Tabel 4.13 Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Berbicara Dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus III.. 63 Tabel 4.14 Hasil Observasi Aktivitas Siswa secara Menyeluruh dalam Pembelajaran berbicara dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus III. 64 Tabel 4.15 Hasil Observasi Kegiatan Guru pada Siklus III.. 65

4 DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Prosedur Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis 7 Gambar 3.1 Alur Pelaksanaan Tindakan dalam Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan Taggart

5 DAFTAR BAGAN Bagan 3.1 Prosedur Penelitian

6 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Peningkatan Aktivitas Siswa pada Proses Pembelajaran Berbicara dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak Benda pada Siklus I, II dan Grafik 4.2 Peningkatan Nilai Rata-rata Siswa Berbicara dengan Menggunakan Teknik Permainan Tebak benda pada Siklus I, II, dan III.. 70 Grafik 4.3 Peningkatan Persentase Jumlah Siswa yang Melampaui Nilai KKM pada Siklus I, II, dan III.. 70

7 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Keputusan Direktur UPI Kampus Purwakarta Lampiran 2 Surat Permohonan Mengadakan Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Kepala SDN Mekarsari 01 Lampiran 4 Format Lembar Penilaian Lampiran 5 Lembar Observasi Kegiatan Guru Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lampiran 7 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I Lampiran 8 Teks Percakapan Siklus I Lampiran 9 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus II Lampiran 10 Teks Percakapan Siklus II Lampiran 11 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus III Lampiran 12 Teks Percakapan Siklus III Lampiran 13 Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar Lampiran 14 Kartu Bimbingan Skripsi

dokumen-dokumen yang mirip

DAFTAR ISI. BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian.. 29 B. Desain Penelitian. 29

DAFTAR ISI. BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Penelitian.. 29 B. Desain Penelitian. 29 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI LEMBAR PERNYATAAN ABSTRAK.... i KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI. v DAFTAR TABEL.. vii DAFTAR GAMBAR. viii DAFTAR GRAFIK ix DAFTAR LAMPIRAN.. x BAB I PENDAHULUAN