ANALISIS KEMAMPUAN PENGGUNAAN EJAAN DALAM KARANGAN SISWA KELAS V SDN MOJOMULYO PATI
|
|
- Hendri Kurniawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 ANALISIS KEMAMPUAN PENGGUNAAN EJAAN DALAM KARANGAN SISWA KELAS V SDN MOJOMULYO PATI Putri Mayang Budiarti [1], Ferina Agustini [2] [1] PGSD FIP Universitas PGRI Semarang putrimayang_budiarti@yahoo.com [2] PGSD FIP Universitas PGRI Semarang barajaya_ku@yahoo.co.id ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menulis karangan pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Siswa kurang memahami bagaimana penggunaan ejaan yang baik dan benar menurut EYD (Ejaan Yang Disempurnakan) dalam menulis. Penelitian ini mengungkap masalah mengenai bagaimana kemampuan penggunaan ejaan yang meliputi kemampuan mengarang, penggunaan huruf kapital, penulisan kata dan penggunaan tanda baca yang ditulis di dalam karangan siswa. Metode dan pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah semua karangan siswa-siswi kelas V SDN Mojomulyo Pati yang berjumlah 36 orang. Teknik penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Berdasarkan hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan penggunaan ejaan dalam karangan siswa yang meliputi kemampuan penggunaan huruf kapital termasuk kriteria cukup dengan tingkat persentase kesalahan mencapai 55%, kemampuan penulisan kata termasuk kriteria sangat baik dengan tingkat persentase kesalahan hanya 8%, sedangkan kemampuan penggunaan tanda baca termasuk kriteria baik dengan tingkat persentase kesalahan mencapai 28%. Kata kunci: Ejaan, kemampuan, menulis, karangan, siswa. ABSTRACT This research is motivated by the low ability students in writing on subject Indonesian. Students do not understand how to use good spelling and correct according to EYD (Spelling Enhanced). These studies reveal the problem of how to use that includes the ability to fabricate spelling, capitalization, spelling, and punctuation are written in a student essay. Methods and research approaches used this research in descriptive qualitative research methods. Population and sample in this study were all written by students in 5 grade SDN Mojomulyo Pati totalling 36 people. This research technique using sampling techniques saturated. Based on the analysis of this study indicate that the use of spelling ability to use capital letters including enough criteria with error percentage rate reaches 55%, spelling abilities including criteria very well with the percentage error rate is only 8%, while the ability criteria with error percentage rate reaches 28%. Key word: spelling, ability, writing, essay, student. Pendahuluan Bahasa merupakan alat komunikasi antara anggota masyarakat berupa simbol atau bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia.bahasa 1 memegang peranan penting dalam kehidupan manusia. Saat berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain, manusia menggunakan bahasa. Selain bahasa lisan yang digunakan sebagai alat komunikasi, bahasa tulis juga digunakan sebagai bahasa untukberkomunikasi antar sesama manusia. Saat 1 Abdul Chaer, Linguistik Umum, (Jakarta: Rineka Cipta, 2007), hlm. 1. Abdul Chaer, Linguistik Umum, (Jakarta: Rineka Cipta, 2007), hlm
2 berkomunikasi secara tertulis, seorang pemakai bahasa memiliki lebih banyak waktu untuk mempersiapkan diri dalam hal apa yang ingin diungkapkan dan bagaimana cara pengungkapannya. Karena waktu yang dimiliki relatif banyak, maka bahasanya dapat dipilih lebih cermat dan disusun lebih sistematis. Demikian juga halnya dengan pemilihan katakatanya, dapat disusun dalam bentuk wacana yang lebih baik dan sesuai dengan aturanaturan yang baik dan benar.dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia yang tercantum pada KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip: berpusat pada potensi, perkembangan kebutuhan peserta didik dan lingkungannya, beragam dan terpadu, tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan seni, menyeluruh danberkesinambungan, relevan dengan kebutuhan kehidupan, belajar sepanjang hayat, dan seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah. Berdasarkan prinsip tersebut bahasa Indonesia diharapkan membantu siswa untuk mengembangkan dan meningkatkan segala potensi yang ada dalam diri siswa. Kurikulum 2013 adalah kurikulum baru yang pelaksanaan pembelajarannya mengintegrasikan berbagai mata pelajaran, termasuk Bahasa Indonesia. Pada Kurikulum 2013 terdapat perubahan pembelajaran pelajaran Bahasa Indonesia, yaitu siswa dibiasakan membaca dan memahami makna teks serta meringkas dan menyajikan ulang dengan bahasa sendiri. Siswa dibiasakan untuk menyusun teks sistematis, logis, dan efektif. Menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa. Menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang lain dapat membaca grafik-grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu 2. Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan bahasa yang diberikan mulai dari Sekolah Dasar (SD). Di dalam pengajaran bahasa Indonesia keterampilan menulis permulaan untuk siswa kelas rendah dan keterampilan menulis lanjutan untuk siswa kelas tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh penulis, materi tentang kemampuan siswa dalam menulis masih rendah, hal inilah yang menjadikan penulis untuk melakukan penelitian tentang kemampuan penggunaan ejaan dalam menulis di kalangan siswa kelas V. Adapun yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah tentang kesalahan penggunaan ejaan yang meliputi penggunaan huruf kapital, penulisan kata, dan tanda baca. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul Analisis Kemampuan Penggunaan Ejaan dalam Karangan Siswa Kelas V SDN Mojomulyo Pati. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah a) bagaimanakah Kemampuan Mengarang Siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Mojomulyo Pati?, b) bagaimanakah Kemampuan Penggunaan Huruf Kapital dalam Karangan Siswa Kelas V SDN Mojomulyo Pati?,c) bagaimanakah Kemampuan Penulisan Kata dalam Karangan Siswa Kelas V SDN Mojomulyo Pati?, dan d) bagaimanakah Kemampuan Penggunaan Tanda Baca dalam Karangan Siswa Kelas V SDN Mojomulyo Pati? Adapun tujuan penelitian ini adalah a) penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan mengarang siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Mojomulyo Pati. b) untuk mendeskripsikan kemampuan penggunaan huruf kapital dalam karangan siswa kelas V SDN Mojomulyo Pati. c) untuk mendeskripsikan kemampuan penulisan kata dalam karangan siswa kelas V SDN Mojomulyo Pati. d) untuk 2 Henry Guntur Tarigan, Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, (Bandung: Angkasa, 2008), hlm
3 mendeskripsikan kemampuan penggunaan tanda baca dalam karangan siswa kelas V SDN Mojomulyo Pati. Secara umum, adanya penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang jelas kepada pembaca untuk mengetahui bagaimana pembelajaran menulis yang sesuai dengan kaidah-kaidah menulis.secara khusus, penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pengetahuan kepada para pembaca, khususnya guru yang akan mengajarkan konsep materi menulis dan siswa yang akan menerima materi menulis ini. Telaah pustaka berdasarkan judul penelitian ini adalah analisis, kemampuan, penggunaan, ejaan, dan siswa kelas V. Analisis adalah cara berfikir, hal yang berkaitan dengan pengujian secara sistematis terhadap sesuatu untuk menentukan bagian, hubungan antar bagian, dan hubungannya dengan keseluruhan 3. Kemampuan adalah suatu kesanggupan, kecakapan, kekuatan yang dilakukan dengan berusaha sendiri 4. Penggunaan adalah proses, cara, perbuatan menggunakan sesuatu 5. Ejaan adalah ketepatan dalam penulisan kata; kaidah-kaidah cara menggambarkan bunyi-bunyian 6 Karangan berasal dari kata karang, karangan berarti menyusun dan menulis sebuah cerita, sajak dan sebagainya 7. Siswa kelas V adalah subjek dalam penelitian ini yakni sekumpulan anak didik atau murid pada tingkat SD kelas V. LANDASAN TEORI Bahasa digunakan oleh sebagian besar masyarakat sebagai pengantar komunikasi. Bahasa dapatberupa lisan maupun tulisan, bahasa lisan didalam keterampilan berbahasa masuk dalam aspek berbicara, sedangkan bahasa melalui tulisan masuk dalam keterampilan berbahasa aspek menulis. Menulis adalah suatu kegiatan penyampaian pesan (komunikasi) dengan menggunakan bahasa tulis sebagai alat atau medianya 8.Menulis terdiri dari menulis permulaan dan menulis lanjutan. Metode atau teknik yang digunakan dalam menulis permulaan terdiri dari metode eja,metode bunyi, metode suku kata, metode global, dan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik). Sedangkan menulis lanjutan adalah pengembangan dari menulis permulaan, tujuannya adalah agar siswa dapat membuat karangan secara lengkap. Jenis tulisan berdasarkan fungsi dan tujuannya terdiri dari beberapa karangan diantaranya adalah karangan narasi, karangan deskripsi, karangan persuasi, karangan argumentasi dan karangan eksposisi 9 Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif. Metode penelitian deskriptif yaitu penelitian yang ditujukan untuk 3 Sugiyono,Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung: Alfabeta, 2010) hlm KBBI Pusat Bahasa Edisi Ke-empat, Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Pusat Bahasa Edisi Keempat, (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2008) hlm KBBI Pusat Bahasa Edisi Ke-empat, Kamus Besar Bahasa Indonesia..., hlm Suharsodan Ana Retnoningsih,Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. (Semarang: Widya Karya, 2011) hlm Suharso dan Ana Retnoningsih, Kamus Bahasa Indonesia Lengkap..., hlm Suparno danmohamadyunus, KeterampilanDasarMenulis. (Jakarta: Universitas Terbuka, 2008) hlm AgusWismanto,PenulisanKreatifPengantarTerampilMenulisJurnalistikdancerpen. (Tidakterbit, 2013) hlm
4 mendeskripsikan suatu keadaan atau fenomena-fenomena apa adanya 10. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif yaitu penelitian dengan data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka melainkan dalam bentuk kualitatif dan semua yang dikumpulkan menjadi kunci terhadap apa yang diteliti 11. Setting penelitian ini dilakukan di SDN Mojomulyo Kecamatan Tambakromo Kabupaten Pati. Populasi adalah keseluruhan dari sasaran penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah semua karangan siswa-siswi kelas V SDN Mojomulyo Pati. Adapun semua karangan siswa-siswi kelas V berjumlah 36 orang diantaranya 20 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan.sampel adalah bagian (anggota) dari populasi yang diambil secara benar, karena dapat mewakili seluruh populasi secara sah 12 Sampel dalam penelitian ini adalah semua karangan yang ditulis oleh siswa kelas V SDN Mojomulyo Pati sebanyak 36 orang. Teknik penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu teknik penentuan sampel bila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Metode penumpulan data yang digunakan adalah metode simak catat. Metode simak catat adalah penyediaan data yang dilakukan dengan menyimak penggunaan bahasa setelah itu mencatatnya dalam kartu kata. Dalam penelitian ini data yang digunakan adalah karangan siswa yang menjadi sampel penelitian. Data tersebut akan dianalisis dengan pendekatan kualitatif. Setelah data terkumpul dan diklasifikasikan dengan baik, maka kegiatan selanjutnya adalah menganalisis data. Data tersebut dianalisis sesuai dengan tingkat kesalahan dalam penggunaan EYD. Dari data tersebut peneliti membuat tingkat kemampuannya dengan indikator tingkat kesalahan dengan menggunakan rumus persentase. Rumus 1 P= ( F)/N X 100 % Keterangan: P = persentase F = jumlah kesalahan siswa dalam penggunaan huruf kapital N = jumlah seluruh huruf kapital Rumus 2 P= ( F)/N X 100 % Keterangan: P = persentase F = jumlah kesalahan siswa dalam penulisan kata N = jumlah seluruh kata Rumus 3 P= ( F)/N X 100 % Keterangan: P = persentase F = jumlah kesalahan siswa dalam penggunaan tanda baca N = jumlah seluruh tanda baca 10 Nana Syaodih Sukmadinata, MetodePenelitianPendidikan, (Bandung: PT RemajaRosdakarya, 2013), hlm. 72. Nana SyaodihSukmadinata, MetodePenelitianPendidikan, (Bandung: PT RemajaRosdakarya, 2013), hlm Lexy J Moleong, MetodologiPenelitianKualitatif, (Bandung: PT RemajaRosdakarya, 2002), hlm Soegeng, Dasar-dasarPenelitian, (Semarang IKIP PGRI PRESS, 2006), hlm Soegeng, Dasar-dasarPenelitian, (Semarang IKIP PGRI PRESS, 2006), hlm
5 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada pembahasan hasil penelitian ini akan diuraikan mengenai hasil penelitian dan pembahasan tentang kemampuan penggunaan ejaan dalam karangan siswa kelas V SDN Mojomulyo Pati dengan jumlah data sebanyak 36 data. Dalam penelitian ini peneliti menganalisis data yang meliputi: kesalahan kemampuan mengarang siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia berupa penggunaan ejaan, penggunaan huruf kapital, kesalahan penggunaan tanda baca, dan kesalahanpenulisan kata. Dapat diketahui bahwa penggunaan huruf kapital tersebut secara keseluruhan didapatkan hasil 55% yang termasuk dalam kriteria cukup.sedangkan dalam penulisan kata secara keseluruhan didapatkan hasil 8% yang termasuk dalam kriteria sangat baik. Dan untuk penggunaan tanda baca secara keseluruhan didapatkan hasil 28% yang termasuk dalam kriteria baik. Kriteria tersebut sesuai pedoman dalam tabel sebagai berikut: Tabel 3.KriteriaHasilPersentaseKesalahanPenggunaanEjaan HasilPersentase Kriteria Sangatkurang 91% - 100% Kurang 61% - 90% Cukup 41% - 60% Baik 21% - 40% Sangatbaik 0% - 20% Penutup Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan analisis kemampuan penggunaan ejaan dalam karangan siswa kelas V SDN Mojomulyo Pati, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengarang siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas V SDN Mojomulyo Pati cukup hal ini ditunjukkan dalam hasil karangan yang telah dibuat oleh siswa. Kemampuan penggunaan huruf kapital dalam karangan siswa kelas V SDN Mojomulyo Pati cukup karena sesuai hasil persentase tingkat kesalahan yaitu 55%. Kemampuan penulisan kata dalam karangan siswa kelas V SDN Mojomulyo Pati sangat baik karena sesuai hasil persentase tingkat kesalahan yaitu 8%. Kemampuan penggunaan tanda baca dalam karangan siswa kelas V SDN Mojomulyo Pati baik karena sesuai hasil persentase tingkat kesalahan yaitu 28%. Dari hasil analisis data dapat diketahui bahwa kesalahan yang paling banyak dilakukan adalah kesalahan penggunaan huruf kapital. Kesalahan penggunaan huruf kapital sering terjadi ketika siswa menulis huruf kapital di tengah-tengah kata atau pun saat penggunaan huruf kapital yang seharusnya di awal kata atau kalimat. Hal inilah yang hendaknya menjadi perhatian bagi guru di sekolah, untuk lebih membimbing siswanya dalam memahami kaidah-kaidah penulisan yang baik dan benar sesuai EYD (Ejaan Yang Disempurnakan). Saran Berdasarkan simpulan yang telah diperoleh di atas maka peneliti dapat memberikan saran, yang pertama bagi peneliti, diharapkan penelitian ini dapat menambah khasanah ilmu pengetahuan terhadap pembelajaran, khususnya dalam karya-karya tulisan.bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat dijadikan refleksi agar siswa dapat mengetahui letak kesalahan penulisan ejaan yang dilakukan, sehingga dapat digunakan sebagai perbaikan dalam karya-karya menulis siswa yang berikutnya.bagi guru, penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan referensi untuk mengetahui letak kesalahan siswanya dalam penggunaan ejaan di dalam hasil menulis siswa, sehingga guru dapat lebih menanamkan konsep tentang kaidah-kaidah penulisan yang baik dan benar menurut EYD (Ejaan Yang 82
6 Disempurnakan) di dalam suatu tulisan.bagi sekolah, penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai upaya peningkatan kualitas guru dan siswa di sekolah, serta dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar khususnya dalam hal menulis karangan atau materi pembelajaran bahasa Indonesia lainnya. DAFTAR PUSTAKA Cahyani, Isah dan Hodijah Kemampuan Berbahasa Indonesia Di SD. Bandung: UPI PRESS. Chaer, Abdul Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta. Churiyah, Yayah Analisis Tingkat pemahaman Siswa SD terhadap penggunaan Ejaan. (Online). omor_11april_2009/analisis_tingkat_pemahaman_siswa_sek OLAH_DASAR_TERHADAP_PENGGUNAAN_EJAAN.pdf. (diunduh 5November 2014 pukul WIB). Hartati, Tatat, dkk Pendidikan Sastra dan Bahasa Indonesia Di Kelas Rendah. Bandung: UPI Press. KBBI Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Keraf, Gorys Komposisi Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Semarang: Nusa Indah. Moleong, Lexy J Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nugraheni, Riski Penelitian Kemampuan Penggunaan Ejaan Dalam Karangan Siswa Kelas V SDN 1 Panjang Kecamatan Bae Kabupaten Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013. Semarang: FIP IKIP PGRI Semarang. Prastowo, Andi Metode Penelitian Kualitatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Soegeng Dasar-dasar Penelitian. Semarang: IKIP PGRI PRESS. Sudaryanto Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta: Duta Wacana University Press. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suharso dan Ana Retnoningsih Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Semarang: Widya Karya. Sukmadinata, Nana Syaodih Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suparno dan Mohamad Yunus Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Syarif, Elina Keterampilan Dan Pembelajaran Menulis Bahasa Indonesia. keterampilan-menulis.html. [19 september 2014 pukul WIB]. Tarigan, Djago, dkk Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Kelas Rendah. Jakarta: Universitas Terbuka. Tarigan, Henry Guntur Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tim Penyusun Pedoman Umum EYD dan Dasar Pembentukan Istilah. Jogjakarta: DIV Press. Wismanto, Agus Penulisan Kreatif Pengantar Terampil Menulis Jurnalistik dan cerpen. Tidak terbit. Yoehana, Heni Handout Perkuliahan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Tidak Terbit. 83
ANALISIS KEMAMPUAN PENGGUNAAN EJAAN DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SDN TLOGOSARI KULON 05 SEMARANG. Maria Fransiska dan Ikha Listyarini
ANALISIS KEMAMPUAN PENGGUNAAN EJAAN DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SDN TLOGOSARI KULON 05 SEMARANG Maria Fransiska dan Ikha Listyarini Program Studi PGSD Universitas PGRI Semarang frans16.maria@gmail.com;
Lebih terperinciANALISIS PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS X SMKN 3 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
ANALISIS PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS X SMKN 3 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JURNAL Oleh RATIH NIM 090388201245 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciANALISIS PENGGUNAAN RAGAM BAHASA BAKU PADA KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 7 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN
ANALISIS PENGGUNAAN RAGAM BAHASA BAKU PADA KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 7 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh HANDICHA FAJAR ASMARA PUTRI
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS ULASAN/RESENSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KOTAGAJAH. Oleh
KEMAMPUAN MENULIS TEKS ULASAN/RESENSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KOTAGAJAH Oleh Elisa Novitasari Ali Mustofa Karomani Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan e-mail: elisanovitasari86@yahoo.co.id Abstract
Lebih terperinciARTIKEL E-JOURNAL. Oleh FARINA DWI ASMARANI NIM
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh FARINA DWI
Lebih terperinciRISKI EKA AFRIANTI NIM
ANALISIS KESALAHAN FRASE PADA KARANGAN NARASI MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI ARTIKEL E-JOURNAL diajukan untuk memenuhi
Lebih terperinciPenguasaan Kelas Kata Bahasa Indonesia. Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Padang. Sri Fajarini. Mahasiswa Universitas Andalas)
Penguasaan Kelas Kata Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Padang Sri Fajarini Mahasiswa Universitas Andalas) Abstract: This study explains and describes mastery of the Indonesian language
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI TENTANG PENGALAMAN LIBUR SEKOLAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BERMANI ILIR KABUPATEN KEPAHIANG
218 KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI TENTANG PENGALAMAN LIBUR SEKOLAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BERMANI ILIR KABUPATEN KEPAHIANG Suci Rahmadani 1, Suhartono 2, dan M. Arifin 3 1,2,3 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciKata kunci: kesalahan ejaan, karangan siswa kelas V.
ANALISIS KESALAHAN EJAAN PADA KARANGAN SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH KLOPOGODO, KECAMATAN GOMBONG, KABUPATEN KEBUMEN, TAHUN 2014/2015 Oleh: Sri Wardani Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI BERDASARKAN TEKS WAWANCARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 RANAH PESISIR KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN EJAAN PADA KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X MAN PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DAN PEMBELAJARANNYA DI SMA
ANALISIS KESALAHAN EJAAN PADA KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X MAN PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DAN PEMBELAJARANNYA DI SMA Oleh: Ige Janet L. W. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan
Lebih terperinciARTIKEL E-JOURNAL. Oleh SRI DEWI RAMAWATI NIM
KEMAMPUAN PENGGUNAAN DIKSI DAN LAFAL BAHASA INDONESIA PADA PEMBELAJARAN DISKUSI SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 19 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh SRI DEWI RAMAWATI
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA PADA BUKU TEKS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII SMP DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMK
ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA PADA BUKU TEKS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII SMP DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMK Oleh: Hikmahtul Ngulumiyah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMPN 13 BANDARLAMPUNG
KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII SMPN 13 BANDARLAMPUNG Oleh Mutiara Dini Mulyanto Widodo Ni Nyoman Wetty Suliani Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMK TAMAN SISWA TELUK BETUNG. Oleh
KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMK TAMAN SISWA TELUK BETUNG Oleh Fitri Kurnia Mulyanto Widodo Ni Nyoman Wetty S Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung email : fitrikurnia@yahoo.co.id
Lebih terperinciARTIKEL E-JOURNAL. Oleh. Arif Wijaya NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI BERDASARKAN PENGALAMAN PRIBADI SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU ALMADINAH TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh Arif Wijaya
Lebih terperinciKEMAMPUAN SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 2 PADANG DALAM MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG
KEMAMPUAN SISWA KELAS VII SMP PERTIWI 2 PADANG DALAM MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG Rio Analdi 1), Gusnetti 2), Dainur Putri 2) 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DI KELAS VIII.D SMP NEGERI 2 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN.
ABSTRACT EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DI KELAS VIII.D SMP NEGERI 2 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN. Oleh Rifera Listianda 1, Nursaid 2, Ramadansyah
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGGUNAKAN KALIMAT EFEKTIF PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 8 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KEMAMPUAN MENGGUNAKAN KALIMAT EFEKTIF PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 8 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh Nana Suriyana NIM 090388201211
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS PIDATO SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENULIS PIDATO SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 E - JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Lebih terperinciKEMAMPUAN PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA DALAM SURAT DINAS SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BINTAN TIMUR
KEMAMPUAN PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA DALAM SURAT DINAS SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BINTAN TIMUR ARTIKEL E-JOURNAL Oleh RAMBIYATI NIM 090388201243 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciKEMAHIRAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XII SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS XII SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh SUSI MARYANA NIM 090388201329 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA SWASTA TAMAN SISWA BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SMA SWASTA TAMAN SISWA BINJAI TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Oleh Nurul Fajarya Drs. Azhar Umar, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk
Lebih terperinciOleh: Nurul Habibah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purworejo
ANALISIS KESALAHAN KEBAHASAAN PADA HASIL KARANGAN SISWA KELAS X SMK TAMTAMA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS X SMA Oleh: Nurul Habibah Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X MULTIMEDIA 1 SMK NEGERI 9 MUARO JAMBI TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Herman dan Nur Indah
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI SISWA KELAS X MULTIMEDIA 1 SMK NEGERI 9 MUARO JAMBI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Herman dan Nur Indah FKIP Universitas Jambi ABSTRACK Artikel ini memberikan hasil penelitian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. peranan penting yang sangat strategis karena memberikan bekal kemampuan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar (SD) mempunyai peranan penting yang sangat strategis karena memberikan bekal kemampuan dasar baca, tulis, hitung. Selain
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMAN 1 PASAMAN DENGAN TEKNIK PEMODELAN E-JURNAL ILMIAH LINDA OKTAVIA SARI NPM
KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMAN 1 PASAMAN DENGAN TEKNIK PEMODELAN E-JURNAL ILMIAH LINDA OKTAVIA SARI NPM 09080257 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS X SMA WIDYA KUTOARJO
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS X SMA WIDYA KUTOARJO Oleh: Eni Kustanti Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purworejo
Lebih terperinciKESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA TITIK DAN KOMA DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA TITIK DAN KOMA DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR Enung Siti Nurjanah, Aan Kusdiana, Seni Apriliya Program S-1 PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PREPOSISI DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI SE-KOTA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PREPOSISI DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI SE-KOTA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Artikel E-Jurnal Oleh DHARUL NIM 100388201252 PRODI
Lebih terperinciJURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA, HURUF KAPITAL, DAN PREPOSISI DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/ 2014 ARTIKEL E-JOURNAL
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH MASANI BINTAN ARTIKEL E-JOURNAL
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH MASANI BINTAN ARTIKEL E-JOURNAL Oleh RUBI YULIANII NIM 090388201283 JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENYELESAIKAN CERITA SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 SIJUNJUNG
KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SUGESTIF DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENYELESAIKAN CERITA SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 SIJUNJUNG Oleh 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) Dosen Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciTHE ANALYSIS OF THE USE OF CAPITAL LETTERS ON THE ESSAY DESCRIPTION FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 PEKANBARU
1 THE ANALYSIS OF THE USE OF CAPITAL LETTERS ON THE ESSAY DESCRIPTION FIFTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 1 PEKANBARU Santy Erica Rahayu, Otang Kurniaman, Muhammad Fendrik Santy.rahayu25@gmail.com, Otang_kurniaman@gmail.com,
Lebih terperinciPENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF DALAM KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 PADANG
PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF DALAM KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI PADANG Risa Marjuniati ), Marsis ), Hj. Syofiani ) ) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ) Dosen
Lebih terperinciFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Padang
PENINGKATAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA MELALUI MODEL SCRAMBLE DI KELAS IV SDN 04 LAGAN GADANG HILIR KABUPETEN PESISIR SELATAN Deswira Wahyuni 1 Gusnetti, 2 Zulfa Amrina 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA TANYA DAN TANDA BACA TITIK PADA TEKS DIALOG SISWA
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA TANYA DAN TANDA BACA TITIK PADA TEKS DIALOG SISWA 2016 (Analisis Deskriptif Kualitatif Terhadap Teks Dialog Siswa Kelas VI SD Negeri Mangkubumi Kota Tasikmalaya)
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL SISWA KELAS VII SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BINTAN TIMUR TAHUN PELAJARAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA AUDIO-VISUAL SISWA KELAS VII SEKOLAH MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI BINTAN TIMUR TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS RESENSI NOVEL KARYA GOL A. GONG SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KETERAMPILAN MENULIS RESENSI NOVEL KARYA GOL A. GONG SISWA KELAS XI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh Zulfitrian NIM 100388201103 JURUSAN PENDIDIKAN
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS KARANGANNARASI SISWA KELAS X SMAN1 SITIUNG KABUPATEN DHARMASAYADENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BAGAN JURNAL ILMIAH
KETERAMPILAN MENULIS KARANGANNARASI SISWA KELAS X SMAN1 SITIUNG KABUPATEN DHARMASAYADENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BAGAN JURNAL ILMIAH YOSEP RIZAL NPM 10080180 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI SISWA KELAS VII SEMESTER II MTs SWASTA SAWAHLUNTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 FEBRI HARIANITA ABSTRACK
KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI SISWA KELAS VII SEMESTER II MTs SWASTA SAWAHLUNTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013 FEBRI HARIANITA ABSTRACK Skills students transform interviews into narrative
Lebih terperinciANALISIS PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA HALAMAN PEMBACA MENULIS SURAT KABAR TANJUNGPINANG POS EDISI MARET 2013
ANALISIS PENGGUNAAN HURUF KAPITAL DAN TANDA BACA PADA HALAMAN PEMBACA MENULIS SURAT KABAR TANJUNGPINANG POS EDISI MARET 2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh KARTIKA SARI NIM 090388201171 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciKEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 8 BINTAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KEMAMPUAN SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 8 BINTAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh LINDA ROSITA NIM 090388201179 JURUSAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV MELALUI MODEL DIRECT WRITING ACTIVITIES DI SDN 08 KINALI KABUPATEN PASAMAN BARAT
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV MELALUI MODEL DIRECT WRITING ACTIVITIES DI SDN 08 KINALI KABUPATEN PASAMAN BARAT Silvia Anggraini 1, Yetty Morelent 2, Rona Taula Sari 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. masalah penelitian yang berisikan pentingnya keterampilan menulis bagi siswa
BAB I PENDAHULUAN Pada bab ini akan dibahas delapan hal. Pertama, dibahas latar belakang masalah penelitian yang berisikan pentingnya keterampilan menulis bagi siswa sekolah dasar. Kemudian, dibahas identifikasi
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COMPLETE SENTENCE
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COMPLETE SENTENCE DI SDN 25 PURUS V PADANG Anggi Permata Sari 1, Gusneti 1, Asrul Taher 2 1.Mahasiswa Pendidikan
Lebih terperinciKETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP
KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SIPORA KABUPATEN KEPULAUAN MENTAWAI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP ARTIKEL ILMIAH WENTRI GUNAWAN NPM. 09080076 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciKORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA AKTIF-PRODUKTIF DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS ARTIKEL PENELITIAN
KORELASI ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA AKTIF-PRODUKTIF DENGAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS ARTIKEL PENELITIAN OLEH ASNAWATI NIM F37009009 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN
Lebih terperinciMODEL PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V
MODEL PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V Isdianti Isdianti15@yahoo.com Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Siliwangi Bandung
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENYUNTING KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 SIBERUT SELATAN BERPEDOMAN PADA EYD ARTIKEL E- JURNAL DAMIANUS NPM
KEMAMPUAN MENYUNTING KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 1 SIBERUT SELATAN BERPEDOMAN PADA EYD ARTIKEL E- JURNAL DAMIANUS NPM 09080042 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE LATIHAN/DRILL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII MTsN TAPAN KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH
PENGARUH PENGGUNAAN METODE LATIHAN/DRILL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII MTsN TAPAN KABUPATEN PESISIR SELATAN ARTIKEL ILMIAH Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Analisis, Ejaan, Berita
Analisis Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca pada Kolom Tajuk Surat Kabar Haluan Kepri Edisis Maret 2014 oleh Puspawati. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Dosen Pembimbing I: Ahada Wahyusari,
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA LAGU SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 12 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MEDIA LAGU SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 12 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciNirmawan. Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Jl. Garu II No. 93 Medan Abstrak. Abstract
KEMAMPUAN MENYUNTING KARANGAN EKSPOSISI BERDASARKAN EJAAN, PILIHAN KATA, DAN KETERPADUAN PARAGRAF SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIAYAH 06 MEDAN TAHUN AJARAN 2016-2017 Nirmawan Universitas Muslim Nusantara
Lebih terperinciKEMAMPUAN PENGGUNAAN EJAAN YANG DISEMPURNAKAN SISWA KELAS VIII SMP N 20 PADANG DALAM MENULIS SURAT DINAS E JURNAL ILMIAH
KEMAMPUAN PENGGUNAAN EJAAN YANG DISEMPURNAKAN SISWA KELAS VIII SMP N 20 PADANG DALAM MENULIS SURAT DINAS E JURNAL ILMIAH ANNAJMI MUSALFIAH NIM. 09080205 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan sebagai alat komunikasi yang paling utama. Bahasa dibagi
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan sebagai alat komunikasi yang paling utama. Bahasa dibagi menjadi dua, yaitu bahasa lisan yang disampaikan secara langsung, dan bahasa tulisan
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANG KAPAS ARTIKEL ILMIAH
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANG KAPAS ARTIKEL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Lebih terperinciPARAGRAPH WRITING SKILLS ARGUMENTS CLASS X SMAN 1 KANDIS DISTRICT SIAK
1 PARAGRAPH WRITING SKILLS ARGUMENTS CLASS X SMAN 1 KANDIS DISTRICT SIAK Nofriani 1, Abdul Razak 2, Charlina 3 riaa111194@gmail.com Hp: 082173887766, encikabdulrazak25@gmail.com, charlinahadi@yahoo.com
Lebih terperinciMardhatillah 1 *, Nora Akmalia 2.
Rekognisi: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan p-issn 2527-5259 e-issn 2599-2260 Vol.2, No.2, Desember 2017 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN MELALUI METODE IMAGE STREAMING DENGAN MEDIA GAMBAR
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. orang lain, memengaruhi atau dipengaruhi orang lain. Melalui bahasa, orang dapat
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa sebagai sarana komunikasi dapat berupa bahasa lisan dan bahasa tulis. Melalui bahasa seseorang dapat mengemukakan pikiran dan keinginannya kepada orang
Lebih terperinciOleh: Dwi Astuti Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purworejo
ANALISIS KESALAHAN KEBAHASAAN DALAM SURAT DINAS DI KANTOR KECAMATAN PETANAHAN KABUPATEN KEBUMEN TAHUN 2014 DAN 2015 DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XII SMA DALAM RANGKA PEMBELAJARAN MENULIS SURAT
Lebih terperinciOleh: Teguh Priyambodo Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadaiyah Purworejo
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS DENGAN METODE KUANTUM MELALUI MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Oleh: Teguh Priyambodo
Lebih terperinciRANI HANDAYANI NIM
MODEL PEMBELAJARAN MENULIS SINOPSIS DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK RUMPANG DI KELAS V SDN JATISARI 3 KARANGPAWITAN KABUPATEN GARUT TAHUN PELAJARAN 011/01 RANI HANDAYANI NIM. 101.0517 PROGRAM STUDI PBSS INDONESIA
Lebih terperinciMODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOTITION
MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOTITION (CIRC) BERBASIS STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN Achmad Yusuf Udy Nugroho 1), H.
Lebih terperinciPERBANDINGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BACAAN DAN MEDIA POSTER SISWA KELAS KELAS X SMAN 1 RANAH PESISIR
PERBANDINGAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BACAAN DAN MEDIA POSTER SISWA KELAS KELAS X SMAN 1 RANAH PESISIR ARTIKEL ILMIAH IZSABTUR RADIAH NIM. 10080045 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MAITREYAWIRA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAHIRAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MAITREYAWIRA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E - JOURNAL Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
Lebih terperinciFerawati
KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 17 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh Ferawati 100388201187
Lebih terperinciKata kunci: paragraf deskripsi, metode pembelajaran di luar ruang kelas
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN METODE PEMBELAJARAN DI LUAR RUANG KELAS (OUTDOOR STUDY) PADA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 2 PURWOREJO TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013 Oleh: Taufiq Khoirurrrohman
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL MIND MAP
PENGGUNAAN MODEL MIND MAP DENGAN MEDIA GRAFIS DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 KALIBEJI TAHUN AJARAN 2014/2015 Neni Masithoh Isnaeni J 1, Tri Saptuti 2. S, M.
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA FILM SISWA KELAS III SD N PENCAR 2, SLEMAN ARTIKEL JURNAL
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA FILM SISWA KELAS III SD N PENCAR 2, SLEMAN ARTIKEL JURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk
Lebih terperinciTHE STUDENTS ABILITY IN WRITING SCRIPT AT THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 36 PEKANBARU.
THE STUDENTS ABILITY IN WRITING SCRIPT AT THE EIGHTH GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 36 PEKANBARU. Sinar Ilfat Nursal Hakim Charlina sinarilfat@ymail.com 0853555523813 Education of Indonesian Language and
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 LEMBAH MELINTANG KABUPATEN PASAMAN BARAT JURNAL
KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 LEMBAH MELINTANG KABUPATEN PASAMAN BARAT JURNAL diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Lebih terperinciANALISIS DAN KOREKSI KESALAHAN PENALARAN PADA PENGGUNAAN BAHASA PAPAN PERINGATAN DI WILAYAH KOTA SURAKARTA SKRIPSI
ANALISIS DAN KOREKSI KESALAHAN PENALARAN PADA PENGGUNAAN BAHASA PAPAN PERINGATAN DI WILAYAH KOTA SURAKARTA SKRIPSI Untuk Memenuhi sebagai Persyaratan Guna Mencapai Gelar Sarjana (S-1) Pada Pendidikan Bahasa,
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FOTO ESAI
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FOTO ESAI Masniah Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FPBS, Universitas Pendidikan Indonesia e-mail: imasmasniah@rocketmail.com
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENENTUKAN FAKTA DAN OPINI PADA TEKS BERITA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN E JURNAL ILMIAH
KEMAMPUAN MENENTUKAN FAKTA DAN OPINI PADA TEKS BERITA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PEMODELAN E JURNAL ILMIAH Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciMAKAKALAH Oleh : Sari Napitapulu
PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF NARASI DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH KADUNGORA KABUPATEN GARUT DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK LATIHAN BERDASARKAN KTSP TAHUN AJARAN 2011-2012 MAKAKALAH Oleh : Sari Napitapulu 1021.0447
Lebih terperinciKEMAHIRAN MEMBACA NYARING TEKS PEMBUKAAN UNDANG-UNDANG DASAR 1945 SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN
KEMAHIRAN MEMBACA NYARING TEKS PEMBUKAAN UNDANG-UNDANG DASAR 1945 SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SWASTA BINTAN TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh YUSNIKA WULANDARI
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS TANGGAPAN DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMPN I WAY JEPARA
KEMAMPUAN MENULIS TANGGAPAN DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMPN I WAY JEPARA Oleh Poppy Ayu Marisca Siti Samhati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan e-mail: poppymarisca@ymail.com Abstract The skill of writing
Lebih terperinciKESALAHAN EJAAN DALAM SURAT DINAS SISWA KELAS VI SD
Kesalahan Ejaan dalam Surat Dinas Siswa Kelas VI SD (Sulasih) 139 KESALAHAN EJAAN DALAM SURAT DINAS SISWA KELAS VI SD Sulasih SDN Cluring Kalitengah Lamongan Telp. 085813939526 Abstrak: Tujuan penelitian
Lebih terperinciOleh: lis Supriyati Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN TEKNIK OBJEK LANGSUNG PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARANGGAYAM KABUPATEN KEBUMEN TAHUN AJARAN 2012/2013 Oleh: lis Supriyati Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciMAKALAH. Oleh NURDIANTI
MODEL PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK CERITA PERMULAAN DISKUSI (DISCUSSION STARTER STORY) DI KELAS VII SMPN 1 SUKAWENING TAHUN AJARAN 2011/2012 MAKALAH Oleh NURDIANTI 10.21.0892
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ENAM LINGKUNG KABUPATEN PADANG PARIAMAN Lara Susilawati 1, Upit Yulianti²,
Lebih terperinciTHE ANALYSIS OF POEM IN WRITING ABILITY OF FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 187 PEKANBARU
1 THE ANALYSIS OF POEM IN WRITING ABILITY OF FOURTH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 187 PEKANBARU Putri Yani, Otang Kurniaman, Mahmud Alpusari peyejasmine93@yahoo.com, otang.kurniaman@gmail.com, mahmud_131079@yahoo.co.id
Lebih terperinciKEMAMPUAN MEMBUBUHI TANDA BACA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SMPN 1 BINTAN SEMESTER II TAHUN AJARAN 2012/2013
KEMAMPUAN MEMBUBUHI TANDA BACA PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SMPN 1 BINTAN SEMESTER II TAHUN AJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh SALBIAH NIM 090388201289 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA
Lebih terperinciKETERAMPILAN SISWA MENULIS WACANA EKPOSISI MENGGUNAKAN TEKNIK OBSERVASI PADA KELAS XI SMK
KETERAMPILAN SISWA MENULIS WACANA EKPOSISI MENGGUNAKAN TEKNIK OBSERVASI PADA KELAS XI SMK Ari Puji Astuti, Sukamto, Deden Ramdani Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Untan e-mail:
Lebih terperinciARTIKEL ILMIAH. Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi siswa Kelas X SMA Negeri 2. Tanah Sepenggal Kabupate Bungo Tahun Ajaran 2013/2014
ARTIKEL ILMIAH Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi siswa Kelas X SMA Negeri 2 Tanah Sepenggal Kabupate Bungo Tahun Ajaran 2013/2014 Oleh: Febriyeni A1B110019 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 16 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POSTER
KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 16 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POSTER JURNAL ILMIAH diajukan sebagai salah satu syarat untuk memeroleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 20 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CERPEN E JURNAL
KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 20 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CERPEN E JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (STRATA I) ASMAWATI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. untuk menyampaikan pendapat, gagasan, atau ide yang sedang mereka. muka bumi ini harus diawali dengan bahasa.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa merupakan alat komunikasi yang penting dalam kehidupan manusia. Manusia tidak akan melanjutkan hidup ini dengan baik dan teratur tanpa adanya bahasa. Tanpa adanya
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS RANGKUMAN BUKU ILMU PENGETAHUAN POPULER SISWA KELAS IX SEMESTER GANJIL SMP PANGUDI LUHUR BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Ery Nurma Jaya Frieska Maryova Rachmasisca STKIP PGRI Bandar Lampung ABSTRACT This study aims to identify and describe the ability to write a summary of popular science books, as well as to determine the
Lebih terperinciKEMAHIRAN MENULIS TEKS BERITA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KEMAHIRAN MENULIS TEKS BERITA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 17 BINTAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh SISKA SOLIKHAWATI NIM 090388201303 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinciKEMAMPUAN MENULIS KARANGAN PERSUASIF MELALUI MEDIA POSTER SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN PERSUASIF MELALUI MEDIA POSTER SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh YENIKA YANA SARI NIM 100388201124
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POSTER TERHADAP KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POSTER TERHADAP KEMAHIRAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 5 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL E-JURNAL Oleh JUMIATI NIM 120388201264
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pendidikan nasional. Keterampilan berbahasa mempunyai empat komponen yang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang harus dikuasai dalam mencapai tujuan pendidikan
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA PENGHUBUNG DALAM KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BINTAN
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN KATA PENGHUBUNG DALAM KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 BINTAN ARTIKEL E-JOURNAL Oleh RENIYULIA FITRI NIM 090388201253 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRAINDONESIA
Lebih terperinciWardhani et al., Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi...
Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi dengan Menggunakan Media Gambar Berseri Siswa Kelas IV SDN 3 Tlogosari Sumbermalang Situbondo Pelajaran 2012/2013 (The Improving Writing Narrative Essay by
Lebih terperinciANALISIS TANDA BACA SURAT IZIN TUGAS SISWA SMA NEGERI 3 TANJUNGPINANG ARTIKEL E-JOURNAL
ANALISIS TANDA BACA SURAT IZIN TUGAS SISWA SMA NEGERI 3 TANJUNGPINANG ARTIKEL E-JOURNAL Oleh ANREAS PEBRICO NIM 080320717014 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciKESALAHAN EJAAN PADA TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMK PN 2 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMK
KESALAHAN EJAAN PADA TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMK PN 2 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI SMK Oleh Nur Khotidiyah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Lebih terperinciJurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Juli 2013
KEMAMPUAN MENULIS NARASI BERDASARKAN MEDIA GAMBAR BERSERI PADA SISWA SMP NUSANTARA BANDAR LAMPUNG Oleh Ari Mahendra 1 Nurlaksana Eko Rusminto 2 Eka Sofia Agustina 3 Abstract The problem in this research
Lebih terperinciPEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS X SMAN 14 GARUT TAHUN AJARAN MAKALAH
PEMBELAJARAN MENULIS ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN METODE QUANTUM LEARNING PADA SISWA KELAS X SMAN 14 GARUT TAHUN AJARAN 2011-2012 MAKALAH Oleh YETI HERYATI 10.21.0432 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA
Lebih terperinci