LAPORAN KEGIATAN PROGRAM PPA - PKH KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN 2015

Transkripsi

1 LAPORAN KEGIATAN PROGRAM PPA - PKH KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN 2015 Nama kegiatan : PPA-PKH Waktu pelaksanaan : 15 Juni-12 Juli 2015 Tempat : Yayasan Al-Anshor Maksud dan tujuan : Mengurangi Pekerja Anak Pihak yang didampingi : 30 anak Pendamping : 1. Hardiansyah 2. Alif Khofan Sandiawan 3. Safitri

2 KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN Pekerja Anak merupakan salah satu permasalahan sosial yang dihadapi oleh bangsa Indonesia. Dari tahun ke tahun pemerintah berusaha menangani masalah sosial tersebut melalui Program Pengurangan Pekerja Anak yang mendukung Program Keluarga Harapan (PPA-PKH). Program di atas digawangi Kementerian Ketenagakerjaan RI dibantu oleh Dinas Ketenagakerjaan setempat maupun Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) dan dilakukan diseluruh daerah termasuk Jakarta Timur. Jakarta Timur menjadi fokus perhatian, karena banyak Pekerja Anak yang tinggal di daerah tersebut. Tempattempat yang menjadi target penjangkauan Pendamping selama pra shelter meliputi daerah Otista III Dalam, Kebon Nanas, Prumpung Sawah, Kebon Singkong, Tanah Koja dan Kalimalang. Anak banyak yang bekerja sebagai pemulung, pelayan, tukang parkir, buruh dan sebagainya. Kebanyakan dari mereka putus sekolah atau tidak sekolah. Diawal sangat sulit untuk mengajak mereka untuk mengikuti program, karena anak lebih senang untuk bekerja. Alasan mereka bekerja adalah untuk membantu mencukupi kebutuhan hidup keluarga. Memang bukan hal yang buruk tetapi anak seharusnya tetap mengenyam pendidikan dengan baik. Pendidikan yang akan mengantarkan mereka menuju masa depan yang lebih cerah. Perundang-undangan juga melindungi anak dari Bentuk-Bentuk Pekerjaan Terburuk untuk Anak (BPTA). Hal inilah yang selalu kami dengungkan pada saat melakukan pendekatan kepada orang tua dan anak. Seiring dengan waktu, rekrutmen anak, dilakukan bersamaan denganmencari shelter yang akan digunakan untuk kegiatan selama satu bulan. survei dilakukan di beberapa lokasi seperti didaerah Rawamangun dan Tebet, tetapi belum menemukan tempat yang representatif. Pada akhirnya Tim menemukan sebuah tempat yang cukup memadai untuk anak, yang bangunannya merupakan milik Lembaga yaitu Yayasan Al Anshor berlokasi di daerah Jaticempaka. Bangunan 4 lantai yang terdiri dari kelas, kamar anak laki-laki, kamar anak perempuan, kamar pendamping, ruang pertemuan, lapangan olahraga dan lain-lain. Fasilitas-fasilitas pendukung lain pun tersedia sesuai dengan kesepakatan dengan pihak lembaga. Kamar mandi antara anak laki-laki dan anak perempuan juga diatur sedemikian rupa, sehingga tidak bercampur baur. Untuk makanan anak, kebetulan dapat disediakan oleh orang yang tinggal berdekatan dengan tempat tersebut. Hal itu sangat memudahkan dalam pendistribusian makanan anak-anak setiap harinya.

3 anak-anak diantar oleh orang tua dan Pendamping untuk menuju tempat kegiatan. Pendampingan dilakukan agar para orang tua mengetahui lokasi tempat yang akan digunakan, sehingga seminggu sekali dapat menjenguk anak. Pendamping sangat berharap orang tua dapat mendukung anak agar dapat mengikuti kegiatan program dengan baik. Inilah yang menjadi pokok pembicaraan kami ketika pembukaan kegiatan berlangsung. Lain halnya dengan pihak tuan rumah yang mempunyai tata tertib untuk anak-anak terutama tentang larangan merokok di Yayasan. Anak-anak masih diperbolehkan merokok ditempat karantina yang telah disediakan secara khusus. Aturan itu lebih adil juga dikombinasikan dengan aturan yang terlahir dari pemikiranpemikiran anak dalam Kontrak Belajar. mereka diharapkan dapat mematuhi tata tertib yang mereka buat sendiri dengan senang hati. Sebelum proses kegiatan dimulai, anak-anak saling memperkenalkan diri dengan ciri khas masing-masing seperti suka nyanyi, suka jalan-jalan, asyik, suka melawak dan sebagainya. Cara perkenalan seperti ini akan lebih mengingatkan seseorang kepada orang lain. Pada hari-hari berikutnya kami melakukan refleksi bersama dengan aktivitas dimulai pukul 03.30, mengingat anak-anak sudah menjalankan ibadah puasa. Kegiatan yang dilakukan antara lain sahur bersama, Sholat Shubuh berjamaah, Tadarus Al-Qur'an, bersih-bersih shelter dan persiapan rutinitas lainnya. Aktivitas dimulai kembali dari pukul sampai dengan pukul yang terdiri dari materi-materi. Disela-sela kegiatan, anakanak diharuskan untuk melakukan sholat dan beristirahat. Menjelang berbuka puasa, anak-anak mendapatkan Tausiyah dari para Ustad yang berada di Yayasan Al-Anshor. Kemudian anak-anak diajak melakukan Sholat Maghrib, Isya dan Tarawih. Letak masjid yang berhimpitan dengan shelter memudahkan anak untuk melakukan ibadah secara berjamaah. Aktivitas dilanjutkan dengan Tadarus Al- Qur'an selama setengah jam sampai menjelang waktu beristirahat pukul Jika diperlukan sebelum tidur, anak-anak untuk membicarakan tentang rutinitas harian yang telah dilewati. Kegiatan belajar mengajar ditiadakan pada hari sabtu dan minggu. Sedangkan hari minggu pagi kami semua pergunakan untuk kerja bakti disekeliling lingkungan shelter. Begitulah activity of daily living (ADL) anak sehari-hari.

4 yang diajarkan yaitu hak anak, tokoh favoritku, teknik membaca cepat, prinsip sukses, poster cita-citaku, mind map, aku pasti bisa, siapa aku, harapanku, sifat baikku, pedang waktu, tanganku untuk apa, inilah pendapatku, keterampilan berpikir kritis, membayangkan, berlatih bekerjasama secara tim dan masih banyak lagi. Bukan hanya materi non akademis saja, namun Pemateri dari Tutor juga memberikan materi akademis. Materi meliputi ilmu pengetahuan sosial (IPS), ilmu pengetahuan alam (IPA), pendidikan kewarganegaraan (PKN) dan bahasa Indonesia. Anak-anak seringkali merasa jenuh dengan materi setiap hari, maka kami menggunakan metode pembelajaran dengan banyak permainan. Top Sport and Top Play yang menjadi sarana olahraga menyenangkan dari British Council ikut dipraktekkan. Sesekali aktivitas belajar pun diubah menjadi field study agar anak mempunyai kepekaan sosial terhadap lingkungan sekitar. Tim berpendapat sebagai Pendamping dan Tutor sebaiknya mempunyai inovasi dan kreatifitas agar proses pembelajaran lebih menyenangkan. Semua proses diharapkan dapat merubah mindset dan memotivasi anak kembali melangkah ke pendidikan, yang sesuai dengan kemampuan dan keinginannya. Aktivitas menjadi lebih beragam, ketika Al Anshor mengikutsertakan anak-anak dalam kegiatannya. Hari sabtu dan minggu tanggal 4 hingga 5 Juli diisi anakanak dengan kegiatan Matasik (Masa Taaruf Santri Cilik), kegiatan positif yang mengasah sosialisasi anak terhadap santri-santri yang berada diyayasan. Disamping itu, anak-anak ikut mendapatkan kunjungan bakti sosial dari tamu yang datang. Pihak luar yang menyempatkan waktu untuk datang antara lain kelompok artis ibukota, komunitas fotografer, Dewan Wartawan Indonesia dan pelawak ibukota. Salah satu anak dari kami yang pandai menyanyi dengan "kentrung", menunjukkan kebolehannya dalam setiap kunjungan tersebut. Pendampingan selama di shelter tidak lepas dari berbagai permasalahan anak baik masalah kesehatan anak, maupun masalah yang lainnya. Kekurangefektifan kegiatan PPA-PKH yang diadakan pada bulan ramadhan menjadi salah satu penyebab. Banyaknya kegiatan yang diadakan dari hari senin sampai jumat mempengaruhi stamina anak semakin lemah. Ada anak-anak yang menderita sakit maag, flu, batuk, pusing, masuk angin, demam dan sakit mata. Oleh karena itu, nutrisi dan obatobatan senantiasa disediakan oleh para Pendamping. Dari segi makanan yang diberikan sehari-hari turut disetting memenuhi asupan gizi yang sangat diperlukan anakanak. Sebagian anak-anak yang gemar begadang sampai tengah malam juga dihimbau terus menerus agar dapat mengubah kebiasaan buruk tersebut. Prinsipnya setiap permasalahan yang berhasil kami tangani tentunya diawali pendekatan dengan anak. Melalui pendekatan, kami menjadi mengerti atau memahami karakter dan kepribadian anak-anak yang beragam. Anak yang merasa jenuh atau bosan pasti akan menceritakan masalahnya, jika anak dan Pendamping memiliki hubungan yang baik. Sebaliknya jika diantara keduanya tidak memiliki hubungan yang harmonis, masalah akan selalu terpendam yang kemudian bisa menjadi bom. Hal ini yang biasanya menghambat anak tidak dapat menyelesaikan kegiatan sampai hari terakhir.

5 Hidup berdampingan dengan anak-anak dalam waktu yang cukup lama membuat suasana terasa seperti di dalam keluarga. Obrolan demi obrolan keluar dari mulut saat berhadapan dengan mereka. Candaan atau gurauan selalu menghiasi dalam proses kegiatan yang dijadwalkan sehari-hari. Hanya suasana kebersamaanlah yang dirasakan hingga sekarang. Suasana semakin menguat, ketika menginjak hari terakhir. Saat semua anak melakukan perpisahan antara satu dengan yang lainnya. Selepas melakukan pentas seni dan renungan malam, para Pendamping serta anak-anak berpelukan seraya menangis. semua saling memberikan dukungan agar tetap bersemangat dalam meniti kehidupan yang lebih baik dari yang sekarang. Pentas seni yang disuguhkan oleh anak-anak berupa pembacaan puisi, menyanyikan lagu-lagu, ceramah keagamaan, seni lukis dan handycraft. Sayangnya, acara rekreasi belum dapat difasilitasi diakhir Program Pengurangan Pekerja Anak yang mendukung Program Keluarga Harapan (PPA-PKH). Kami berharap dalam waktu dekat Kementerian Ketenagakerjaan RI mampu memberikan kemudahan fasilitas tersebut. HASIL YANG DICAPAI Anak-anak mempunyai komitmen bersama untuk melanjutkan sekolah formal maupun non formal. Komitmen itu ditindaklanjuti masing-masing Pendamping setelah shelter dengan mendaftarkan anak ke lembaga pendidikan yang diinginkan. Monitoring akan senantiasa kami lakukan untuk melihat perubahan atau perkembangan anak. Kerjasama dengan orang tua masih sangat diperlukan agar anak tetap pada pendiriannya, sekolah dengan baik dan tidak lagi menjadi Pekerja Anak. Jakarta, 9 Agustus 2015 Pendamping Kab/kota Jakarta Timur, Hardiansyah Alif Khofan Safitri